【湘教版】七年級地理上冊教學(xué)設(shè)計-【第三節(jié) 世界的地形】

第三節(jié)世界的地形一、核心素養(yǎng)區(qū)域認知1、了解世界陸地兩大著名高山帶的分布規(guī)律，能在地圖上找出最著名的山脈、高原、平原和盆地的位置。綜合思維1、理解海拔、相對高度、等高線、等深線等概念。2、了解五種基本地形的形態(tài)特征，在地形圖上識別五種主要的地形類型。3、在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。人地協(xié)調(diào)觀1、關(guān)注當(dāng)?shù)氐牡匦晤愋秃头植继攸c，以及對生產(chǎn)、生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。地理實踐力1、能根據(jù)需要選擇地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。2、通過制作地形模型，加強對地形的感性認識，提高動手操作能力。二、教學(xué)重難點重點：1、了解五種基本地形的形態(tài)特征，在地形圖上識別五種主要的地形類型。2、能識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。3、判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。難點：1、地形圖上識別五種主要的地形類型。2、能識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。3、判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。三、教學(xué)過程情景導(dǎo)學(xué)，明確主題展示“地球表面3d曲面圖”，說明無論是陸地表面還是海底都是起伏不平的。從而引入地形的定義：地球表面各種各樣高低起伏的形態(tài)，總稱為地形。自主探究，嘗試解決引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾蚊枋龅乇淼母叩推鸱?？通過示意圖講解：海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。補充：海拔每升高100米，氣溫下降0.6攝氏度。相對高度：地面某一個地點高出另一個地點的垂直距離。請兩位高矮不同的學(xué)生上臺，分別說出自己的身高，然后大家一起計算他們的身高之差，從而類比“海拔”和“相對高度”，讓學(xué)生了解和理解“海拔”和“相對高度”兩個概念。一、陸地地形過渡：正是由于陸地表面各個地方的海拔高度、相對高度不相同，所以就有了各種不同的地形類型。陸地表面有哪些地形類型呢？高原、平原、山地、丘陵、盆地，并通過多媒體展示五種地形的圖片。講授講解，提煉歸納通過對比的方式講解各種地形的特征。高原vs平原共同點：地表起伏較小不同點：高原：海拔較高，一般在500米以上，邊緣較陡峭。平原：海拔較低，一般在200米以下。山地vs丘陵共同點：地表崎嶇不平不同點：山地：海拔較高，一般在500米以上，坡度較陡，溝谷較深。丘陵：海拔較低，大致在500米以下，相對高度一般不超過200米。盆地：四周多被山地和高原環(huán)繞，中間相對低平?；顒咏涣鳎故驹u研請同學(xué)們根據(jù)五種地形類型的特征，畫出其簡圖。自主探究，嘗試解決在世界地形圖上，找出世界陸地上兩大高峻山脈地帶，觀察它們的走向有何特點？它們分別由哪些山脈構(gòu)成？以及著名的高原、平原等。教師展示世界地形圖，引導(dǎo)學(xué)生尋找各地的具體位置。太平洋沿岸山脈帶：科迪勒拉山系主要由落基山脈、安第斯山脈組成。橫貫亞歐大陸南部的山脈帶：大體呈東西走向，主要有喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈和阿特拉斯山脈。閱讀教材p35——世界陸地地形之最，并在世界地形圖中找出它們。讓學(xué)生舉例說明地形對人們的生活或生產(chǎn)活動有哪些影響？二、海底地形講授講解，提煉歸納通過展示海底地形示意圖進行講解：大陸架：陸地向海洋自然延伸的部分，坡度緩，水深在200米以內(nèi)。大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增至數(shù)千米。大洋中脊：大洋中新海底誕生的地方，火山活動較強烈。海溝：海洋底部最深的地方，最大水深可達一萬多米。三、學(xué)看地形圖展示臺灣某地的地形，思考：我們該如何將它制成平面的地圖？通過動畫展示繪制過程：將相同高度的各點連接起來，形成的連線，稱為等高線。將等高線投影到平面上，形成等高線地形圖。自主探究，嘗試解決讓學(xué)生思考：雖然等高線地形圖可以看出哪里高哪里低，但是等高線太多了，看起來很費勁，有什么辦法可以緩解？上色，把不同高度和深度的范圍，著上不同的顏色，可以直觀地看到地表的高低形態(tài)和海底的起伏狀況，這種地圖叫分層設(shè)色地形圖。在分層設(shè)色地形圖中，一般用藍色表示海洋，綠色表示平原，橙色表示山地和高原。思考：下圖是同一區(qū)域分層設(shè)色地形圖的兩種表現(xiàn)形式，觀察這兩幅圖，說一說它們的差異。第一幅圖等高線之間差值較小，等高線更加密集。等高距：相鄰兩條等高線之間的數(shù)值之差。地形剖面圖：1.找出剖面線AB與等高線的交點2.沿每一個點向下做垂線，在高度表上找到相應(yīng)的點3.將各點用圓滑曲線連接起來講授講解，提煉歸納每座山都有自己的組成部分，即山體部位，不同的山體部位用等高線該如何表示？通過展示山體各部位的等高線示意圖進行講解?？偨Y(jié)歸納：自主探究，嘗試解決引導(dǎo)學(xué)生思考：在等高線地形圖上，