班主任個(gè)人2023年工作總結(jié)參考范文（3篇）

第8頁共8頁班主任個(gè)?人202?3年工作?總結(jié)參考?范文一?個(gè)班，就?是一個(gè)大?家庭。而?老師則充?當(dāng)著一家?之主的位?置，孩子?很多的行?為都還是?需要老師?去指導(dǎo)、?去鼓勵(lì)的?。但是我?們現(xiàn)在正?處于三年?級(jí)下冊(cè)，?已經(jīng)是中?段的孩子?了，我認(rèn)?為現(xiàn)在正?好是漸漸?放手，讓?孩子們自?己來當(dāng)家?作主的最?佳時(shí)期。?因此，我?從以下幾?個(gè)方面去?進(jìn)行：?1、衛(wèi)生?每天一?個(gè)衛(wèi)生小?老師，負(fù)?責(zé)監(jiān)督每?天值日生?的衛(wèi)生，?并提醒值?日生做好?自己的任?務(wù)。請(qǐng)值?日小老師?在第二天?告訴老師?，本值日?小組做得?最好的同?學(xué)是誰，?老師給予?該值日生?一顆班級(jí)?獎(jiǎng)勵(lì)的紅?星，如果?這個(gè)小老?師也是稱?職的，那?么小老師?也可以得?到一顆紅?星。同時(shí)?，也向老?師反應(yīng)值?日有待改?進(jìn)的同學(xué)?，提醒他?下次做好?值日。?2、班容?班貌這?個(gè)學(xué)期的?班容班貌?評(píng)選，我?的黑板報(bào)?是完全交?給學(xué)生去?完成的，?根據(jù)學(xué)生?自己的意?愿，我將?班級(jí)分出?幾個(gè)組，?每次班容?班貌或者?開主題班?會(huì)，都會(huì)?去請(qǐng)一個(gè)?小組自己?去負(fù)責(zé)，?自己去完?成，完成?得好，則?給予獎(jiǎng)勵(lì)?。3、?出操只?要班級(jí)出?操，班級(jí)?的班長(zhǎng)都?會(huì)自動(dòng)帶?孩子出去?做操，并?且只要一?站到操場(chǎng)?上，班級(jí)?的班長(zhǎng)就?會(huì)自己出?來整理隊(duì)?伍，提醒?個(gè)別沒站?好的孩子?。我想?，老師的?漸漸放手?，能讓孩?子呼吸到?更加自由?清新的空?氣。但是?絕不是直?接放手，?而是慢慢?地邊引導(dǎo)?邊放手，?邊鼓勵(lì)邊?放手。?以上就是?我個(gè)人在?近半年的?班主任工?作中的一?點(diǎn)體會(huì)，?當(dāng)然我做?的還很不?夠，有時(shí)?是缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛，因?此才讓班?級(jí)管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方。?從某種程?度上說，?班主任的?工作是任?重道遠(yuǎn)，?相信在以?后的工作?中，我將?會(huì)以更大?的信心和?熱情投入?到其中。?班主任?個(gè)人20?23年工?作總結(jié)參?考范文（?二）六?(4)班?作為一個(gè)?新組建的?班級(jí)，我?接手后在?本學(xué)期主?要抓了以?下幾個(gè)方?面來促進(jìn)?學(xué)生的進(jìn)?步，班級(jí)?的發(fā)展。?一、大?力抓常規(guī)?教育俗?話說"沒?有規(guī)矩，?不成方圓?"。規(guī)矩?即常規(guī)紀(jì)?律，即要?求每個(gè)成?員都應(yīng)遵?守的用來?約束自我?行為的規(guī)?則、條文?等。它是?一件事情?想取得成?功的保證?。對(duì)人的?教育來說?更是如此?。對(duì)于六?(4)班?的學(xué)生，?對(duì)他們進(jìn)?行常規(guī)教?育顯得更?為重要，?因?yàn)樗麄?來自下方?的完小，?對(duì)于我們?中心學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度十?分的陌生?、十分的?不習(xí)慣，?連最起碼?的“上下?樓梯靠右?行”這種?意識(shí)都十?分的淡薄?，因?yàn)樗?們的母校?人少，這?種安全教?育的次數(shù)?可能就少?一些。但?是到了中?心學(xué)校如?果還是這?種意識(shí)，?那么后果?不堪設(shè)想?。針對(duì)我?班的實(shí)際?狀況，我?抓住晨際?談話時(shí)光?、班隊(duì)課?時(shí)光，有?時(shí)甚而是?語文課的?時(shí)光在進(jìn)?行教育，?讓學(xué)生盡?快的熟悉?這兒的環(huán)?境，了解?那里的規(guī)?章制度，?并能牢記?心中，在?日常的表?現(xiàn)中遵守?這些制度?，從而養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。而且良?好的行為?習(xí)慣也能?為專心學(xué)?習(xí)打好基?礎(chǔ)，作好?準(zhǔn)備。只?有有了"?規(guī)矩"，?才有了"?方圓"，?才可言其?他，諸如?學(xué)習(xí)知識(shí)?，發(fā)展智?力，培養(yǎng)?潛力等等?;才能夠?保證孩子?們會(huì)有所?進(jìn)步。抓?好常規(guī)訓(xùn)?練是實(shí)施?班級(jí)管理?的前提，?狠抓學(xué)生?的日常行?為規(guī)范，?使孩子們?及時(shí)改掉?了許多不?良習(xí)慣，?變得有紀(jì)?律，這樣?班級(jí)工作?也自然而?然地抓了?上去。?二、理解?學(xué)生，讓?學(xué)生樂于?理解教育?對(duì)高年?級(jí)學(xué)生應(yīng)?是專制加?民主。專?制體此刻?不管是誰?，只要范?了錯(cuò)誤，?不管他的?成績(jī)?cè)鯓?，在班級(jí)?中擔(dān)任了?什么班干?部，都要?受到處罰?和批評(píng)。?班主任在?處理事情?時(shí)應(yīng)當(dāng)一?碗水端平?，做到不?偏不倚。?民主體此?刻有什么?事與孩子?們商量著?辦，例如?處罰的方?式，處罰?的資料等?等。平常?抽出時(shí)光?來，多找?他們談?wù)?心、說說?話。有時(shí)?候不擺老?師的架子?，像朋友?那樣和學(xué)?生相處，?讓學(xué)生感?受到你的?善意，你?對(duì)他的關(guān)?心和愛護(hù)?，學(xué)生就?樂于聽你?的，樂于?幫你，樂?于不給你?添麻煩。?這些感情?投資，比?等到學(xué)生?犯錯(cuò)誤大?罵一頓效?果要好些?，學(xué)生能?夠理解你?。實(shí)際上?，隨著青?春期的到?來，自我?意識(shí)的覺?醒，他已?經(jīng)不把你?的教育當(dāng)?回事了，?有的學(xué)生?持續(xù)沉默?，有的學(xué)?生無所謂?，甚至有?的學(xué)生還?會(huì)產(chǎn)生逆?反心理，?我們不妨?換個(gè)角度?試試看，?做他的知?心人，做?他的好朋?友，換一?種口氣，?換一種說?法，效果?會(huì)更好。?也正因?yàn)?與孩子們?的心理距?離比較近?，以前剛?開學(xué)時(shí)的?幾位一批?評(píng)要犟頭?倔腦的孩?子，此刻?也能服服?帖帖的，?理解老師?的批評(píng)教?育。三?、組建的?班級(jí)構(gòu)成?家的概念?一開學(xué)?，我就告?訴學(xué)生：?一個(gè)班級(jí)?就是一個(gè)?小家庭，?這個(gè)家庭?的榮辱關(guān)?系著我們?每一位學(xué)?生的榮辱?，每一位?學(xué)生的成?績(jī)的取得?，也是不?斷地在為?這個(gè)家庭?添光彩。?在班群眾?良好風(fēng)氣?的培養(yǎng)上?，我讓人?人都行動(dòng)?起來，自?我管理好?自我，做?到自律。?當(dāng)然還有?那么幾位?調(diào)皮搗蛋?的分子，?我就一對(duì)?一的幫忙?，找?guī)孜?表現(xiàn)好的?與他們一?一對(duì)應(yīng)，?批評(píng)與監(jiān)?督，班級(jí)?的管理要?發(fā)揮全體?同學(xué)們的?用心性，?大家來共?同管理班?級(jí)。在班?干部的培?養(yǎng)上，我?的感受是?做好指導(dǎo)?，讓他們?能放開手?腳，先對(duì)?班干部講?清要求，?明確職責(zé)?，讓他們?各負(fù)其責(zé)?，其次充?分信任他?們，由扶?到放，讓?他們一步?一步，逐?漸能獨(dú)立?工作。這?一學(xué)期在?同學(xué)們的?共同努力?下，取得?了一些成?績(jī)。用學(xué)?生的話說?就是：只?要是比賽?，我們班?就必須能?取得獎(jiǎng)狀?。而且出?去的學(xué)生?也能時(shí)時(shí)?想到我是?蕭王廟中?心學(xué)校的?學(xué)生，我?的一舉一?動(dòng)都代表?著蕭王廟?中心學(xué)校?的形象，?取得的成?績(jī)不但是?我自我的?光榮，也?是班級(jí)的?光榮、學(xué)?校的光榮?。這些代?表著學(xué)校?出去的學(xué)?生也有不?俗的表現(xiàn)?：葛章露?同學(xué)在奉?化市田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)中?獲得了兩?個(gè)第一名?，竺挺同?學(xué)在奉化?市迎元旦?現(xiàn)場(chǎng)書畫?賽中榮獲?三等獎(jiǎng)。?以上這?些都是我?在匆忙中?總結(jié)的幾?條班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，我明白?還有許多?工作沒做?到位，還?有許多工?作等著我?去做。我?期望能吸?取到更多?的班主任?工作經(jīng)驗(yàn)?，把我的?班主任工?作做的更?好。班?主任個(gè)人?2023?年工作總?結(jié)參考范?文（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?三年級(jí)班?的班主任?兼本班的?語文教學(xué)?工作。我?們班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?、任課老?師的大力?支持和學(xué)?生家長(zhǎng)的?大力配合?下，各項(xiàng)?工作均能?順利開展?。我主要?從以下幾?方面努力?的：一?、基本情?況本班?共有學(xué)生?人，其中?女生__?__人，?少數(shù)民族?____?人，少先?隊(duì)員__?__人，?大多數(shù)來?自較邊遠(yuǎn)?的少數(shù)民?族地區(qū)。?由于基礎(chǔ)?掌握力度?不夠，對(duì)?知識(shí)的接?受能力和?理解能力?較差，但?學(xué)生思想?端正，學(xué)?習(xí)的積極?性很高，?對(duì)知識(shí)的?渴求十分?強(qiáng)烈。?二、工作?總結(jié)(?一)、教?育教學(xué)工?作1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了新課程?標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)?容，嚴(yán)格?執(zhí)行素質(zhì)?教育新理?念，并_?___執(zhí)?行開學(xué)初?制定的語?文教學(xué)工?作計(jì)劃。?2、學(xué)?習(xí)了語文?教育教學(xué)?新方法，?新理念。?在教育教?學(xué)中做到?了以“學(xué)?生為主，?教師為輔?”觀念的?轉(zhuǎn)變。?3、加強(qiáng)?學(xué)生的思?想教育，?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的觀念，?在教育教?學(xué)習(xí)__?__不熱?愛祖國、?熱愛家鄉(xiāng)?的思想教?育，達(dá)到?預(yù)期的教?學(xué)效果。?4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)語?文教師職?責(zé)，認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)。學(xué)生?的每次習(xí)?作都寫出?符合自己?實(shí)際的評(píng)?議，做到?學(xué)生自評(píng)?、同學(xué)間?互評(píng)、再?到教師評(píng)?。一期下?來，同學(xué)?們的作文?進(jìn)步很大?。5、?教學(xué)工作?中做到從?“填鴨式?教學(xué)向雙?邊教學(xué)和?啟發(fā)式教?學(xué)”方法?的轉(zhuǎn)變。?課堂上師?生互動(dòng)，?學(xué)生積極?大膽發(fā)言?，不斷提?出新的問?題，培養(yǎng)?學(xué)生自主?創(chuàng)新學(xué)習(xí)?的新方法?。(二?)培養(yǎng)班?干部。?班干部是?班主任的?得力助手?，是同學(xué)?們學(xué)習(xí)的?榜樣。因?此，有必?要選出得?力的班干?部。在這?件事情上?我首先考?慮的是，?班干部要?服眾，首?先得有較?好的自身?條件，那?就要求這?些班干部?要有管理?能力和有?責(zé)任心，?于是在學(xué)?生的推薦?和我自己?的權(quán)衡之?下選出一?群有能力?的班干部?。這些班?干部不但?有管理能?力，而且?自我約束?能力也比?較強(qiáng)，同?學(xué)們也都?服從他們?管。一學(xué)?期以來，?事實(shí)表明?，他們是?個(gè)合格的?班干部，?管理同學(xué)?比較盡心?，同學(xué)們?對(duì)他們的?評(píng)價(jià)也很?好。班級(jí)?紀(jì)律和學(xué)?習(xí)也有顯?著提高，?這也是我?這個(gè)做班?主任的感?到最欣慰?的。(?三)加強(qiáng)?思想教育?學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，是?順利開展?班主任工?作、形成?良好班集?體的基礎(chǔ)?。作為三?年級(jí)的孩?子自覺能?力差，針?對(duì)這點(diǎn)，?我首先從?他們自身?的性格特?點(diǎn)出發(fā)，?加強(qiáng)對(duì)孩?子們思想?素質(zhì)的教?育，讓學(xué)?生明確自?己除了學(xué)?習(xí)以外要?做的事情?還很多，?讓他們懂?得既要成?材又要成?人的重要?。因此，?在本學(xué)期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學(xué)生?的思想教?育入手，?重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的良好?習(xí)慣。?1、樹立?榜樣，在?本期中，?我將針對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力較?低這一實(shí)?際情況，?采取以閱?讀使其進(jìn)?步的方法?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的訓(xùn)?練，使學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力得到提?高。2?、加強(qiáng)了?與學(xué)生的?思想交流?，激發(fā)了?其上進(jìn)心?，進(jìn)而取?得了較好?的教育教?學(xué)效果，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。3?、實(shí)行了?“一對(duì)一?”的幫助?措施，讓?學(xué)習(xí)較好?的學(xué)生幫?助學(xué)習(xí)較?困難的學(xué)?生，最終?達(dá)到了共?同進(jìn)步的?教育目的?。4、?采用了分?層次管理?的方法，?把班上的?學(xué)生根據(jù)?不同的愛?好和習(xí)慣?，分成了?不同的小?組，重點(diǎn)?分類輔導(dǎo)?和發(fā)展其?特長(zhǎng)，做?到了因材?施教。?(四)、?積極開展?豐富的文?體活動(dòng)?1、通過?學(xué)校開展?的“國旗?下的講話?”教育活?動(dòng)和本班?開展的少?先隊(duì)活動(dòng)?，讓同學(xué)?們端正了?思想，明?白了少先?隊(duì)員是_?___少?年先鋒隊(duì)?組織，是?____?強(qiáng)大后備?生力軍。?2、培?養(yǎng)了他們?的綜合能?力，培養(yǎng)?愛國、愛?黨、愛集?體的思想?素質(zhì)，處?處樹立先?鋒模范作?用。3?、在開展?少先隊(duì)活?動(dòng)時(shí)，給?同學(xué)講解?了少先隊(duì)?組織的優(yōu)?越性，特?別是對(duì)于?非少先隊(duì)?員，向他?們宣傳少?先隊(duì)組織?的先進(jìn)性?，鼓勵(lì)他?們向少先?隊(duì)組織靠?攏。4?、本學(xué)期?我班積極?組織學(xué)生?參加慶祝?“六·一?”活動(dòng)，?豐富了學(xué)?生的課余?生活，增?強(qiáng)的學(xué)生?的參與意?識(shí)，在活?動(dòng)中，學(xué)?生敢于表?現(xiàn)自己，?積極投身?于活動(dòng)中?，取得了?較好的成?績(jī)。5?、學(xué)生思?想端正，?品德較好?，我班在?學(xué)校每周?組織評(píng)比?的(課間?操、眼保?健操和衛(wèi)?生評(píng)比)?班級(jí)中，?多次獲“?優(yōu)秀班級(jí)?”稱號(hào)，?增強(qiáng)了學(xué)?生榮譽(yù)感?，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性。?(五)?差生轉(zhuǎn)化?工作關(guān)?心、鼓勵(lì)?差生，用?好學(xué)生帶?動(dòng)差生。?本班優(yōu)生?少，學(xué)困?生多