福師20秋《小學科學教育》在線作業(yè)二題目【滿分答案】

福師《小學科學教育》在線作業(yè)二-0003試卷總分:100得分:100一、單選題(共3道試題,共6分)1.（）是在需要答案或D做請加昵稱人們的求知欲望和求知活動過程中所產(chǎn)生的性格，情感。A.客觀性B.理智性C.實踐性和進取性D.準確性2.____的特點則是作用于科學課程卻并不是形成科學課程本身的直接來源，但它在很大程度上決定著科學課程的實施范圍和水平。A.素材性資源B.家庭課程資源C.社區(qū)課程資源D.條件性資源3.()腦沒有語言邏輯思維，它是無語言功能的啞腦。A.右B.左C.大D.小二、多選題(共5道試4.按科學課程資源的功能特點可以將其分為____。A.素材性資源題,共10分)B.家庭課程資源C.社區(qū)課程資源D.條件性資源5.根據(jù)作用力的特點，粒子可以分為哪幾類（）。A.強子B.輕子C.傳播子D.分子6.提問時要注意的問題包括____。A.自然的切入問題B.讓訪談對象充分的表達C.訪談提綱不代表固定不變的議題順序D.做好訪談記錄7.人的能力結構包括____。認知結構的A.觀察能力B.思維能力C.操作能力D.實踐能力E.創(chuàng)造能力8.設置綜合理科的目的（）。A.幫助學生系統(tǒng)掌握科學知識及其應用

B.培養(yǎng)學生具有適應現(xiàn)代社會的基本能力C.培養(yǎng)學生實事求是，合作的科學態(tài)度D.培養(yǎng)學生熱愛自然，學會用辯證唯物主義觀點觀察和研究自然三、判斷題(共42道試題,共84分)9.教學設計，是指規(guī)劃一個學與教相互配合的序列，安排好各種教學的“事件”、“情境”與“刺激”，以喚起、維持并推動學習者進行有效學習的一種教學實踐活動。10.科學活動包括的三個基本要素是探索、解釋、考驗。11.學生的科學行為、習慣是獲得科學知識的必要條件。12.學生教學領域“量”的評價的成長記錄袋是一種常用模式。13.科學研究體系、科學后勤部門和科學管理機構共同組成了科學的軟件。14.當代科技發(fā)展有兩種形式：突破和融合15.按課程資源的功能劃分，科學課程資源可以分為學校課程資源、家庭課程資源和社區(qū)課程資源。16.科學通俗地說是人們關于自然，社會和思維的知識體系。17.在小學科學教育中，“生命的共同特征”分部的內(nèi)容包括生物的生命周期、生物的繁殖、需求和遺傳現(xiàn)象。生物的基本結構和功能、生物的基本

18.科技活動方案是實施素質(zhì)教育的具體措施。19.欣賞音樂可以用來說明左腦具有具有邏輯思維功能。20.教學設計是一種將不同學習策略整合進教學經(jīng)驗的一門技術。21.科學素養(yǎng)的最核心部分是科學探究。22.科學課程教學設計的基本原則是主體性原則、實現(xiàn)多目標原則、情感需求原則、開放性原則23.科學態(tài)度是一個人對待科學事物的最基本看法，包括基本信念和價值取向，它往往以科學精神為載體，決定著這個人的思維活動和外在表現(xiàn)。24.STS課程的設置是為了培養(yǎng)少數(shù)的科學家和從事科學事業(yè)的專業(yè)人員。25.情景模擬法的最大優(yōu)點是通過創(chuàng)設情景，將抽象的科學知識與形象生動的社會實際問題聯(lián)系在一起。26.1985年，英國開始了以提高全美國人的科學素養(yǎng)為主要目標的科學技術教育計劃。英國科促會將這項計劃稱為“2061計劃”。27.人的認知結構的主觀部分可分為知識結構、能力結構、意志結構三個方面。

28.地球系統(tǒng)的研究是在上世紀80年代出現(xiàn)的。29.教育評價的本質(zhì)是一種價值判斷。30.青少年科技活動方法，是科技輔導員與青少年在開展科技活動中，為完成教育和教學任務所采取的方式和手段31.探究研討法的基本環(huán)節(jié)包括“探究”和“研討”32.科學教育是引導青少年一代認識自然界33.“發(fā)現(xiàn)法”是美國著名心理學家布盧姆所倡導的。34.欣賞優(yōu)美音樂可以用來說明左腦具有具有邏輯思維功能。35.科學學習是滿足兒童求知欲的重要手段。36.義務教育階段校內(nèi)評價的主要目的：獲得對學生和教學的診斷信息，了學解生的學習程度，了學解生的個體差異，以便提供更合適個體發(fā)展的教育。37.“情感態(tài)度與價值觀”部分內(nèi)容標準的評價重點，應該抓住小學生對待自然和探究活動中的態(tài)度進行。38.課程目標是指導課程設置、編排、實施和評價整個過程的準則，也是課程自身性質(zhì)和理念的體現(xiàn)。

39.“探究研討法”是美國哈佛大學小學科學教育專家布魯納教授創(chuàng)立的。40.使用技術主要反映一般的操作和維修技術。41.在小學科學教育中，“情感態(tài)度與價值觀”部分的內(nèi)容包括對待科學、對待科學學習、對待科學技術、對待自然以及對待科學、技術和社會關系。42.科學教育的第一個特性應為實踐性。43.科技活動的基本活動方式是社團活動。44.小學科技活動的起點是從培養(yǎng)科技人才的目的出發(fā)。45.社區(qū)科學課程資源具有信息容量大、信息傳播快、智能化、虛擬化、開放化和多媒體的特點。46.科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果。47.科學探究是指人們通過一的定