部編版二年級上冊語文第二單元教案

部編版二年級上冊語文第二單元教教學(xué)課 1、場景認(rèn)識12個生字，會寫10個生字教學(xué)目

正確、流利地朗讀課文，背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物 重點：認(rèn)識12個生字，會寫10個生字。正確、流利地朗讀課文，背誦難點：初步感知數(shù)量詞的用法教學(xué)準(zhǔn) 課件（師生字卡片（生課時安 1課一、激趣導(dǎo)入師：小朋友喜歡去旅游嗎?你和誰去過什么地方旅游?)二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)第四小節(jié) [課件]郊外，秋高氣爽，景色宜人。大家看圖上的小友多高興呀，來，跟著老師，我們也準(zhǔn)備出發(fā)了，好嗎 程 [課件]出示：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，片歡笑。來，自己讀一讀，好嗎？(學(xué)生自由讀)出示四個填空，鞏固學(xué)生對第四節(jié)數(shù)量詞的搭（2）[課件]出示帶拼音生字：隊、銅、號、領(lǐng)師：在這些物品名稱中還藏有幾個生字，你會讀嗎?(名讀，小老師帶讀，開火車讀師：東西都準(zhǔn)備就緒了，恭喜大家，可以出發(fā)啦!!小2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)（有幽靜的鄉(xiāng)村————————板書：鄉(xiāng)有美麗的公園————————板書：公??請打開課本6頁識字小節(jié)，找找你們看到的景物?如果你遇到不會讀的字，怎么辦?(指名說,明確可以借助拼音或是請教同學(xué))(學(xué)生自由讀3)[課件看放大圖)咱們首先去海邊看一看，哪個小節(jié)寫海邊的景物的?誰來讀一讀?指名讀第一節(jié))小朋友在海 邊看到了什么(學(xué)生看圖說話，老師相應(yīng)出示詞語：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)) 那這些佩戴著紅領(lǐng)巾的小朋友來到海邊看到了什么呢？誰來補充完整（出示填空題：“紅領(lǐng)巾”來到海 看到 “紅領(lǐng)巾”們來到山村看到了——(齊讀第二小節(jié)(3)(看放大圖哪個小節(jié)寫公園的景物的誰來讀一師：小朋友觀察的可真仔細（出示第三節(jié)的填空題，鞏固數(shù)量詞的搭配[課件]三個小節(jié)的課文，看屏幕齊讀認(rèn)讀生字[課件]你會讀哪些字?(小老師帶讀誰來當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名(開火車讀 哪個小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組組詞[課件]稻、軍、灘、(指名組詞（9）摘蘋果游戲,復(fù)習(xí)本課12個會認(rèn)的字你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來玩玩生字卡游戲三、指導(dǎo)書寫小朋友會讀會認(rèn)會組詞那你有信心把它們寫好嗎（重點指導(dǎo)幾個字[課件]旗、園、號、小朋友觀察一下，寫“旗園號領(lǐng)”字要注 什么?(指名說老師邊范寫邊講解旗字左窄右寬方右邊部分底部低方 的橫畫從橫中線上方起筆，右部筆畫要緊湊行，右豎稍長元”居中乚”的豎段在豎中線右側(cè) 第二筆捺變成點;“頁”豎撇宜舒展，頓點有力“孔”字左邊的子字是提不是橫師：其他6個字小朋友們只要注意好它們的間架結(jié)學(xué)生練寫、師生評議四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞開火車說答案2、認(rèn)識數(shù)量詞一般我們在表達一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個人，一本書。好，看著黑板我們再來讀一讀。（出示問題）小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞?細心觀一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞?(指名說3、課堂上完成課后選做題五、布置作業(yè)回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞說給爸爸、媽媽聽。板板書設(shè)識字1(數(shù)量詞課后反教學(xué)課 識字2、樹之1、認(rèn)識15個生字，會寫10個生字教學(xué)目

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受各種樹木的特點3、初步認(rèn)識各種樹木，有愛護樹木的意愿重點難 重點：認(rèn)識15個生字，會寫10個生字難點：初步認(rèn)識各種樹木，有愛護樹木的意愿教學(xué)準(zhǔn) 課件、生字卡課時安 1課一、圖片導(dǎo)入，激趣說1、多媒體課件出示11種植物的圖道這些樹木有什么特點嗎？它們的名字該怎么寫？怎么讀嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)2、結(jié)合圖片，說話練習(xí) 見了？原來這些小客人在和我們捉迷藏，她們藏在了一 過二、初讀兒歌，自主識 2、指名讀課文，糾正字音3、課件點擊兒歌，11種大樹名稱從兒歌里跑出來。（點擊，讓小樹消失4、觀察生字特點，找認(rèn)字規(guī)律（出示11種植物名稱）同學(xué)們，看看這些字，你發(fā)這些字都有一個木字旁這些字都是和樹木有關(guān)的 5 三、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀剩下的生1、讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽（自由讀（老師巡視讀中糾正字音 2、分句朗讀，畫出生字，方法識 “梧桐樹葉像掌喻梧桐的 別于長相相似、讀音相同的“狀”字。這個“狀”字可 組詞（獎狀、形狀等（出示課件比較（出示課件）這個“壯”字咱們得怎么記住它的長呀？書寫時得注意什么呀？（指名說（出示課件）老師強調(diào)：兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，左右寬，要把右邊寫得飽滿些。具體書寫時要注意筆畫的第二大組讀第二句。學(xué)習(xí)“楓松柏裝（出示第二句師：楓樹和松、柏又有什么特點？指名說，相機出圖片“裝”字看著可眼熟了，誰能巧妙地記住這個字嗎（加一加：壯字加衣字（出示課件“松柏四季披綠裝”，用“綠裝”來喻松柏的 要注意寫得漂亮一些，尤其注意筆畫的位置第三大組齊讀第三句棉樺耐守 “疆學(xué) （點擊“棉”字放大）你還知道哪些和“棉”有關(guān)的物品（棉衣棉花棉被……棉字右邊是一個帛字一般跟絲織品有關(guān)。咱們一起來寫一寫記一記這個“棉” 字吧。老師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生練寫 齊讀第三節(jié)師：這首兒歌中有一種植物的葉子長得像一把把小扇子，她就是“銀杏”(相機出示銀杏的圖片和詞語)銀字是金字旁，咱們可以用換一換左邊偏旁的方法來記記這（我們可以大概知道這個字一般和金屬有關(guān)。銀杏的歷史相兒歌中還介紹到一種歷史很悠久的樹，她的名字叫水杉（出示圖片和簡介）咱們再來認(rèn)識一下她。這兩種植物為具有非常古老的歷史，被稱為“植物界的活化石（書：古老那金桂花又具有什么樣的特點呢？（相機板書飄香（出示寫字:杉、化、桂化”字右旁應(yīng)先寫撇，不要寫成橫桂”右齊讀第四節(jié)3、利用字卡，鞏固生4（出示“讀一讀，記一記）開火車讀，齊讀（重點強調(diào)“泡”字（出示泡字，是多音字，讀了這里的讀音，還讀第四聲）四、感情朗讀與背誦，激發(fā)興1、同學(xué)們，這首兒歌朗朗上口，合轍押韻，我們來個兒歌朗讀比賽，比比誰讀得最棒。2、指名邊做動作邊讀課文3、學(xué)生男女生合作讀課文4、邊拍手邊讀課文5、背誦課6、出示填空題，降低背誦難度。指名7、自告奮勇舉手背誦8、齊背五、出示課后第三題十年樹木，百年樹人樹高百尺，葉落歸根樹無根不長，人無志不立意思是：就是人要立志，沒有志向的人是不會成的六、作回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽2、樹之2、樹之楊高榕壯梧桐像手楓紅松披綠木喜樺耐銀古金飄水古1.1310重點難 重點：認(rèn)識13個生字，會寫10個生字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，教學(xué)準(zhǔn) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，生詞卡課時安 1課. 揭示課題，板書“拍手歌，書寫“歌”時，提醒學(xué)教 生“歌”字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個“哥哥”的“哥哥字由兩個可字組成第一個可字最后一筆是寫成豎第 誤寫為“攵”，欠字第一筆撇的撇尖接近田字格中心。 生齊念“歌”字的筆順，加深印象齊讀課題 拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌二、初讀課文，整體感文有幾個小節(jié)。（10小節(jié)）同桌互讀課文，糾正字音三、細讀課文，借圖識畫一畫，找一找?guī)煟簞游飩冇趾π叩囟闫饋砹?，小朋友們輕輕地叫（相機出示動物圖片齊讀詞語點擊隹字播放視頻（00：26-2：26）簡要了解隹字演變過程及含義倘若視頻無法正常播放可由老師介紹教 老師介紹《說文解字記載“鳥之短尾之總名也“鳥同源“隹是漢字的一個部首，帶有“隹”的字大致與鳥類有關(guān)。 （2“拓展識字還知道哪些部首鳥“隹的字嗎 讀一讀，選一選 “小老師帶讀，齊出示“牢、翔、休、世、界”五個字，練習(xí)組詞和牢記飛翔唱不休世界 學(xué)過的生字大家一定要 他的夢想是有一天能能環(huán)游 “開火車”認(rèn)讀，鞏固識記出示要求會認(rèn)的字。單列火車讀，齊讀出示要求會寫的字。雙軌火車（同桌兩人一起讀）再認(rèn)字，將生字放在詞語里課件出示再把詞語放到課文的句子里讀，結(jié)合著理解句子齊讀將字詞句運用整合起來自由讀文，鞏固生字四、拍手游戲，品讀并背誦課學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏同桌拍手互讀4、嘗試拍手背誦五、整體把握，練習(xí)說引導(dǎo)學(xué)生默讀課文想一想1小節(jié)和最后三個小學(xué)生思考后交流。（呼吁我們要保護動物，不要傷出示課件并板書：愛護動齊讀第二節(jié)至第七節(jié)看看文中都怎么介紹這8種 物 （1）說說自己從文中了解到關(guān)于動物的信息，也過 比如老虎適合生長在叢林深處，也方便老虎捕捉獵物。雁群會寫字是說它們飛的形狀，飛的形狀一會兒 “人”字，一會兒像“一”字（2）讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話介紹一下比如（課件出示你拍三，我拍三，大象鼻子長又長六、書寫“熊貓、朋友、深處. 出示課件chù，不讀chǔ。“朋”字兩“月”分列豎中線左右，右“月”稍大友字第一筆橫與撇的交叉點偏左，撇的起筆在豎中線上教師范寫，學(xué)生練習(xí)師生賞評，練習(xí)改進七、拓展小和諧相處愛護它們保護它們共同擁有美麗的大自然出示教學(xué)拓展資料（兩則拍手歌選其一即可八、布置作業(yè)熟讀課文把今天學(xué)過的內(nèi)容講給家人聽板書設(shè)

411592、體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。重點：認(rèn)識15個生字，會寫9難點：體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自愛和對辛勤勞動的贊美。2第一課（一）談話導(dǎo)師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天要學(xué)的課文板書課題識字4、田家四季師書寫“季”時提醒學(xué)生注意：上面的“禾”字首筆 “學(xué)（二）整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生過1、今天，我們跟隨著春、夏、秋、冬四個季節(jié)來到了田家鄉(xiāng)村，我們來看看鄉(xiāng)村的四季和城市的四季相比程是怎么樣的一種美呢？大家可要仔細觀察，認(rèn)真傾聽喲！2、指名說，學(xué)生回答（打開書23頁（出示要求）請小朋友自由朗讀課文（1）碰到不認(rèn)識的就請拼音朋友幫幫你吧！把課文讀通順，圈出來本課我們要認(rèn)識的生字，拼讀幾遍（2標(biāo)課文有幾節(jié)？4節(jié)）4、檢查生 出示去掉拼音的會認(rèn)的字同桌兩人自主識（會讀的當(dāng)小老師領(lǐng)讀，試著組詞說話）并想想生字是由們以前認(rèn)識的那些字合起來的（3）學(xué)生交流。學(xué)生開小火車認(rèn)讀，盡量組詞說一句話。師：這些字中，有兩個字很特別，它們在不同的情況有不同的名字，讓我們進一步認(rèn)識它們吧“場”字在文中讀cháng，意思就是平坦的空地 “了”在文中讀liǎo，比如了不起，了不得，生活中用得更多的是讀le，比如好了、可以了等（相機出示字詞齊讀一 出示檢測題，幫助鞏游戲檢查識字同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師和同學(xué)們來做個 了就邀請他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀，找錯了就請另一位小 友上臺來幫他找，好嗎師：生字寶寶一個出來太孤單，我們把它在文中的好友也一起請出來吧5、檢查課（1）這些生字寶寶藏到課文里，你還能認(rèn)得清，讀得（學(xué)生自由讀課文）中的4節(jié)兒歌）(3)師生合作讀課（三）總結(jié)全第二課一、導(dǎo)師：小朋友們，上節(jié)課我們一起去四季王國里認(rèn)識了看，一起來讀一讀課題吧（出示課題：田家四季歌 二、鞏固識師：去到田家地頭之前，得考考小朋友們生字是掌握過關(guān)了（出示生字 ⑴同桌互相讀一讀，幫一⑵指名小老師領(lǐng)⑶開火車 ⑷齊三、欣賞四 1、學(xué)習(xí)第一師：咱們得首先用我們的朗讀呼喚春天姐姐，齊讀第麥苗、桑葉）誰再來用你動聽的朗讀告訴我們它們都在干嘛呢（指名讀第一節(jié)。女生齊讀第一節(jié)（逐張圖片點擊播放及音樂花開了、小草也蓬勃生長，一切都那么欣欣向榮，春天姐姐看到了，也聽到了，色吧)（出示第一節(jié)）讓我們在腦中想象著畫面，再來美美地讀一讀吧，要把你的喜愛之情放進去哦2、學(xué)習(xí)第二師：春天的步伐遠了，我們又迎來了火熱的夏天，?。ǔ鍪镜诙?jié)聽完這位同學(xué)的朗讀，你有什么感受？（農(nóng)民耕作很辛苦）那文中哪些地方告訴我們農(nóng)民耕作很辛苦呢？請用 （相機出示答案）從“采、又、早起勤耕作，歸來，指名回答：因為一年的付出有了收獲，稻谷豐收了，即使再辛苦，心里也是甜蜜的。（出示問題）這一節(jié)中用了什么修辭手法?這樣寫的目的秋季里，還有哪些農(nóng)作物成熟了甜蜜的背后有辛苦的付出，農(nóng)民伯伯這一年到頭都很忙！不信請看（出示四季農(nóng)事的詞語和圖片）（出示讀一讀，記一記）齊聲讀詞兩咱們帶著喜悅和滿足的心情讀一讀第三節(jié)吧（是）那又是什么樣？誰來給大家讀一讀第四節(jié)（指名讀）文中有兩個描寫心情的AB（出示喜洋洋和笑盈盈，請寫在“讀一讀、記一記”旁邊的空白處，咱們又積累了兩個好詞。像這樣的詞語還能說幾個呢？（相機補充：金燦燦、笑哈哈、胖乎乎等）那現(xiàn)在讓我們笑盈盈、喜洋洋地合作讀兒歌吧，女同學(xué)讀一、二節(jié)，男同學(xué)三四節(jié)。師生合作讀：老師讀前三個表示季節(jié)的詞，學(xué)生接著往后讀。四、指導(dǎo)背1、看圖及文字提示背指名四位學(xué)生，并讓四個小組跟、師：現(xiàn)在四季姑娘們只給你們看圖，不給你們看字，（指名嘗試背誦）3、齊五、寫字指導(dǎo)逐個出示要求會寫的字，指名讀并組詞名說）那咱們一起來觀察一下這個字該怎么把它寫得美的呢?(引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、部件、筆畫位置等角度著眼“忙”不要在最后一筆豎折上加一點學(xué)生練習(xí)書寫，每字描紅一遍，練寫兩遍，老師巡視41234準(zhǔn)備字典（學(xué)生一、讀兒歌，導(dǎo)入新課1、學(xué)生自由讀兒歌小朋友，你們喜歡讀課外書嗎？這么多小朋友都喜歡葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄 狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸 我們怎么辦呢？（除了請教別人，上網(wǎng)查字，用音序查 法查字典，其實還可以用部首查字法查字典3、板書課題：查字程二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典1、學(xué)生自由讀查字典四步法，老師巡視師：以“狐”字為例，請小朋友自由讀一25頁查字典范導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁碼3、練習(xí)（出示課件 ）糸（ ?（(2)數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫 ）紫（ ）笨（ ）酸（ 4、檢查學(xué)生完成情況。指名四生回答三、識字加油1、出示七個要求會認(rèn)的字，學(xué)生自由練讀2、開火車讀并組詞（老師相機點擊組好的詞，幫助子積累更多的詞語 學(xué)四、看精美動畫，聽兒師：小朋友們讀得可真好聽，那咱們下面再來聽聽別 是怎么唱的吧（播放兒歌視頻 第二課一、提問引入，激發(fā)興趣1、孩子們會說對聯(lián)嗎？你都知道哪些對聯(lián)2、請部分同學(xué)來分享自己了解的對聯(lián)3、提示新課，今天我們也來學(xué)習(xí)對聯(lián)二、日積月累1、出示26頁3副對聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音自由讀，同桌2指名三生讀其他同學(xué)認(rèn)真傾聽注意糾正讀錯的字第二句指名讀，女生齊第三句齊讀。請學(xué)生講講自己所了