2023浙教版小學(xué)勞動一年級上冊教學(xué)設(shè)計（含目錄）

項目一自己事情自己做——穿衣疊衣我能行任務(wù)一衣物自己穿任務(wù)二鞋帶自己系任務(wù)一鉛筆自己削項目三簡單家務(wù)主動做——餐前餐后我?guī)兔椖克那捎觅Y源美生活——水培植物我養(yǎng)護(hù)任務(wù)三水培植物我養(yǎng)護(hù)項目一自己事情自己做——穿衣疊衣我能行任務(wù)一衣物自己穿勞動學(xué)習(xí)能夠正確理解“學(xué)會自己穿衣”對于個人生活的意義；生活自理能力；重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計意圖課件，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。義。(2)思考問題，帶著問題去學(xué)習(xí)新的知識。學(xué)習(xí)新知穿法與技巧能夠掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，學(xué)會自己穿衣服。(1)學(xué)以致用，將新學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。(2)立學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)打分。習(xí)了什么。任務(wù)二鞋帶自己系鞋帶自己系勞動一年級學(xué)習(xí)能夠正確理解“學(xué)會自己系鞋帶”對于個人生活的意義；重點(diǎn)1.能夠正確理解“學(xué)會自己系鞋帶”對于個人生活的意義；難點(diǎn)設(shè)計意圖教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要學(xué)生觀察圖片，說說處。借助圖片，仔細(xì)觀察，引出關(guān)于“系鞋帶”的主題。歌謠。了解系鞋帶的方法。教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要學(xué)生思考問題：學(xué)會系鞋帶，對我們有什么用處?引發(fā)思考，了解系鞋帶的用處。教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要學(xué)生觀察兩種鞋的鞋帶，說說哪一種鞋帶更容易系緊。(2)能夠知道“又扁又軟”的鞋帶更容易系緊。(3)引出新知。學(xué)習(xí)新知教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和片，了解“穿鞋帶”和“幫他人系鞋帶”鞋帶”,初步形成個人生活“自己的事情自己做”、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有始有終的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的有鞋帶的鞋子，開始比賽系鞋帶。(1)學(xué)以致用，將新學(xué)的人”,樹立學(xué)習(xí)的榜樣。(3)學(xué)會付出，嘗試幫助弱小。拓展延伸教師播放視頻，呈現(xiàn)幾種常學(xué)生看視頻，觀察其中有幾種簡易系鞋帶的方法，并能模仿視固的同時拓展其他的(1)以觀看視頻的形式促鞏固和拓展延伸，能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。(2)引導(dǎo)為直觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠正確理解“學(xué)會自己疊衣物”對于個人生活的意義；學(xué)會折疊三種衣物：長袖——褲子——襪子，初步形成個人生活自理能力；重點(diǎn)1.能夠正確理解“學(xué)會自己疊衣物”對于個人生活的意義；難點(diǎn)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生看課件，了解本了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的友的表現(xiàn)?為什么?分享自己的疊衣物的經(jīng)驗。動做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)新知“褲子”和“襪子”了解“整理連衣裙”的方法。(1)學(xué)會折疊三種衣物：(2)能夠知道整理連衣裙的方法：連衣裙直接掛在衣取。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的衣物，開始比賽疊(1)學(xué)以致用，將新學(xué)的選出班里的“疊衣物小達(dá)拓展學(xué)習(xí)現(xiàn)打分。自己的勞動能力。學(xué)生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學(xué)總結(jié)有利于進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。學(xué)生了解任務(wù)，按時完成任務(wù)。項目二養(yǎng)成自理好習(xí)慣——小書包自己理任務(wù)一鉛筆自己削鉛筆自己削勞動學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計意圖學(xué)生看圖片，說出自復(fù)習(xí)文具，引出下一個學(xué)習(xí)并認(rèn)識削筆刀的其他能夠認(rèn)識削筆刀和手搖削學(xué)生思考問題，回答能夠知道學(xué)會“削鉛筆”的必要性——鉛筆是必備學(xué)習(xí)新知學(xué)生看課件，觀察圖片，了解削筆刀和手搖削筆刀的用法，了小提示，了解保護(hù)“削能夠掌握削筆刀和手搖削筆刀的用法，能夠掌握保護(hù)“削好的鉛筆”的方法，初步學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的鉛筆，開始比賽削(1)學(xué)以致用，將新學(xué)的選出班里的“削鉛筆小達(dá)人”,樹立學(xué)習(xí)的榜樣。不同年代，不同的削拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解關(guān)于“削筆刀”的有趣的事情，增加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)生反思自己的表自己的勞動能力習(xí)了什么。務(wù)。任務(wù)二筆袋自己理勞動學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生看課件，了解本了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的學(xué)生看圖片，根據(jù)圖通過交流文具，進(jìn)入主題。能夠判斷哪些物品可以放思想基礎(chǔ)。學(xué)生觀察自己的筆袋，說一說：你的筆袋有幾個口袋?大口具?小口袋，你放了哪些文具?通過探索筆袋的構(gòu)造，引出學(xué)習(xí)新知學(xué)生看課件，觀察圖片，了解整理筆袋的初步學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)習(xí)用品。小試牛刀學(xué)生觀察圖片，給筆能夠根據(jù)所學(xué)知識點(diǎn)，解決學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好(1)學(xué)以致用，將新學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。(2)學(xué)生觀看視頻，看看學(xué)生反思自己的表學(xué)生回顧整節(jié)課，說一說，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么。總結(jié)有利于進(jìn)一步鞏固本學(xué)生了解任務(wù)，按時任務(wù)三整理書包有秘訣勞動學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要學(xué)生看課件，了解本了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要學(xué)生看圖片，說出自復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品和生活用品，為接下來的學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。學(xué)生觀察圖片，交流引出“整理書包”的必要學(xué)生看圖片，說出自復(fù)習(xí)蔬菜，引出下一個學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新知學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)不同蔬菜種類的清洗方能夠了解清洗蔬菜的一些觀察學(xué)習(xí)學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)清力。學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)學(xué)以致用，將新學(xué)的知識應(yīng)總結(jié)有利于進(jìn)一步鞏固本務(wù)。任務(wù)用于輔助學(xué)習(xí)任務(wù)二餐具我來擺勞動學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計意圖了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的學(xué)生看圖片，說出自復(fù)習(xí)餐具，引出下一個學(xué)習(xí)學(xué)生看課件，思考問(1)能夠知道不同餐具的作用；(2)能夠根據(jù)菜肴學(xué)習(xí)新知學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)不同餐桌的中餐餐具擺放方式。能夠了解在長桌和圓桌上觀察學(xué)習(xí)學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)擺放餐具的具體步驟。初步形成關(guān)愛他人的勞動學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的餐具，現(xiàn)場演示在學(xué)以致用，將新學(xué)的知識應(yīng)一說，這節(jié)課主要學(xué)總結(jié)有利于進(jìn)一步鞏固本學(xué)生反思自己的表自己的勞動能力任務(wù)三餐具我收拾勞動學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計意圖了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的借助歌謠，引出主題。線任務(wù)。能夠?qū)⒉妥郎系碾s物進(jìn)行分類。學(xué)習(xí)新知餐桌的步驟。能夠知道收拾碗盤的做法觀察學(xué)習(xí)初步形成個人生活自理和拾餐桌。學(xué)以致用，將新學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中。習(xí)了什么?，F(xiàn)打分。項目四巧用資源美生活——水培植物我養(yǎng)護(hù)任務(wù)一瓶瓶罐罐做花瓶項目四勞動學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生看課件，了解本了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備借助問題，引出主題。學(xué)生看課件，了解可以改造成水培花瓶的材料。了解可以改造成水培花瓶的材料，為改造瓶瓶罐罐做好準(zhǔn)備。學(xué)生看課件，思考問題，探索交流。學(xué)生看課件，了解一些制作水培花瓶的創(chuàng)意。能夠了解一些制作水培花瓶的創(chuàng)意。學(xué)習(xí)新知學(xué)生看課件，了解改能夠了解改造瓶瓶罐罐的準(zhǔn)備。學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)改造水培花瓶的過程。觀看視頻，直觀形象。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的道具，嘗試制作一能夠在“改造舊瓶罐”的勞動中，初步掌握簡單的手工技能。習(xí)了什么。現(xiàn)，為自己今天的表學(xué)生了解任務(wù)，按時完成任務(wù)。任務(wù)二選種水培植物項目四勞動學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生看課件，了解本學(xué)生看課件，思考問學(xué)生看課件，認(rèn)識一能夠認(rèn)識一些水培植物，為學(xué)生觀察圖片，找出(1)能夠知道長有氣生根(2)能夠找出植物上的氣學(xué)習(xí)新知學(xué)生看課件，了解固定水培植物的方法。能夠了解一些固定水培植觀察學(xué)習(xí)學(xué)生看課件，了解養(yǎng)能夠在了解“養(yǎng)吊蘭”的學(xué)生思考交流，說一在家里的什么地方。能夠知道水培物適合擺放的位置總結(jié)有利于進(jìn)一步鞏固本學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天的表現(xiàn)打分。教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)學(xué)生了解任務(wù)，按時完成任務(wù)。項目四巧用資源美生活項目四巧用資源美生活任務(wù)三水培植物我養(yǎng)護(hù)項目四勞動學(xué)養(yǎng)護(hù)?(2)加油站：呈現(xiàn)了養(yǎng)護(hù)水培植物的方法。(3)勞動實(shí)踐：呈現(xiàn)了養(yǎng)護(hù)水培植物以是大蒜、豆芽等蔬菜。同學(xué)們，這些水培蔬菜你也可以試一試!學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生看課件，了解本了解學(xué)習(xí)任務(wù)，為本節(jié)課的借助歌謠，引出主題。學(xué)生看課件，了解長能夠知道長期不養(yǎng)護(hù)，水培學(xué)習(xí)新知