五年級語文上冊教案25李時珍

25李時教教學要正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文的主要內容，體會李時珍一心為病人解除痛苦而學習的好思想，學習他不怕艱辛編寫《本草綱目》的堅定意志，以及嚴謹?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。學習作者通過寫李時珍的事跡、言行來表現(xiàn)李時珍的性格品質的方法重點難讀課文，想畫面，感受當時的情景了解李時珍的事跡、言行，從中感受李時珍一心為病人解除痛苦而學醫(yī)的好思想和編寫《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出的嚴謹?shù)膽B(tài)度，忘我的精神。教學課課詳解課25李時

互動課①李時珍立志學醫(yī)與家庭影響親給窮人看病常常不收診費李時珍親眼看到醫(yī)生能夠救死扶傷，關一是他世代行醫(yī)解除病人的痛苦，就立下為窮人治病的志愿。[①為什么李時珍立段導讀：第一自然段寫了李時珍從小就立志學醫(yī)對癥。因此父親同意他學醫(yī)了。[②為什么李時珍的父親又同意學醫(yī)了段導讀：第二自然段寫了李時珍處處留心學習，說出古方，親同意他學醫(yī)李時珍二十二歲就開始給人看病。他一面行醫(yī)，一面研究藥啊，決心重新編寫一部完善的藥物書。[③為什么李時珍要重新寫藥物書段導讀：第三自然段寫了李時珍覺得藥書存在缺點，決定

親醫(yī)術很高”三是父親“給窮人看①輕視,看不同意他學醫(yī)②古代流傳下來的藥方③載這里應讀作ǎ不要讀成à。③因為原來的藥物書中有很多寫完善的藥物書【意義段導讀】第一部分（第1～3自然段李時珍從小就立段導讀：第四自然段寫了李時珍為編寫藥書，決定實地考察。一采視，頗得其真為了編寫藥書李時珍都做了哪些準備呢段導讀：第五自然段寫了李時珍比較核對解決了很多藥物題他上山。在捕蛇人的幫助下，李時珍終于親眼看到了蘄蛇，并看了捕蛇、制蛇的全過程。[⑥李時珍追根究底研究蘄蛇體現(xiàn)了怎的精神段導讀：第六自然段寫了李時珍冒著危險，親自觀察蘄蛇甲，潛入水中，然后張開鱗甲，讓螞蟻浮出水面再吞食。為了驗這個說法，李時珍親自上山去觀察。⑦李時珍驗證穿山甲食蟻的真相體現(xiàn)了他怎樣的態(tài)度？]他發(fā)現(xiàn)，穿山甲食蟻，是掘開蟻穴，山甲吃螞蟻的真相，糾正了前人的錯誤說法居在藥農沿山壁搭起的窩棚里。[⑧李時珍這么做為的是什么？]

⑥穿山甲體穿山甲形8張)形狹長，全身有鱗甲，四肢粗感受到了李時珍對待醫(yī)學研究嚴學到了許多書本上沒有的知識。⑨搜集標本、四處拜訪，讓我們聯(lián)想到了哪些名言警句？]段導讀：第八自然段寫了李時珍不辭勞苦，采集藥材

認真的態(tài)度⑦曼陀羅分為大花（白花）曼陀羅李時珍認為使用藥物是人命關天的大事不能有半點馬虎。紅花曼陀羅、紫花曼陀羅等種類品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。⑩實驗和親口品嘗讓我們知]段導讀：第九自然段寫了李時珍遇到拿不準的問題總是通實驗得出可靠的結論他聽說曼陀羅花⑦有麻醉作用，可是該服用多少才算合適1難道李時珍不明白這樣做會有危險嗎？]李時珍知道，藥力還不夠，他又服下[2這一冒險的過程，讓李時珍獲得了什么段導讀：第十自然段寫了李時珍親自服用曼陀羅，摸清這麻藥的分量【意義段導讀】第二部分（第4～10自然段：寫李時珍為編3這么詳細地記載為后人研究醫(yī)學提供了哪些便利？這部偉大的醫(yī)藥段導讀：第十一自然段寫了李時珍終于寫成了醫(yī)藥著《本綱目》【意義段導讀】第三部分（11自然段李時珍通過不懈努

ǎ不要讀成à。1他明知道這樣做很危險但是他了解到了曼陀羅的產地、由于該書內容豐富所引資料廣博及群書囊括百代”。為后人研究醫(yī)學提供了最直接的依據(jù)第一課教學目標教學準備：課件等教學過程一、師生談話，導入新一塊耀眼的奇葩，古往今來我國涌現(xiàn)了不少著名的醫(yī)藥學家，你們都知道哪些7））二、初讀課文，讀通課三、再讀課文，理清脈仔細閱讀，想想每個自然段的主要意思請大家快速默讀課文，讀課文，提出問題師生篩選匯總主要問題課文主要寫了李時珍的什么事情李時珍為什么要編寫《本草綱目》呢為了做到這點李時珍都做了哪些準備呢課文中哪些詞語能體現(xiàn)這些困難生邊讀邊思考，做圈畫，匯報解決問題課文主要寫了李時珍立志學醫(yī)，編寫《本草綱目》的事許多有用的藥物沒有記載——不全面；有藥物沒有說明形狀和生長情（詳細不正確）李時珍下決心重新編寫一部比較完善的藥物書什么樣的書才能比較完善呢（板書：全面詳細正確——完善積累經驗；親自采藥；親口品嘗；四處訪問。李時珍不怕勞苦、饑餓、寒冷、積累經驗，具有認真的科學態(tài)度；請他不顧危險，表明了他為編書有獻身的精神。寫一寫自己的讀后感受。板書設計 積累經李時 編寫準 親自采 嚴謹認真為民造虛心學寫出巨課后反因此，閱讀教學要以讀為本，重在悟情傳情，課堂作業(yè)設一、用“——”給下列帶點字選擇正確的讀音編．（ à）視（ì 蛇（ 風．（ìì）食（ì ǎ） 曼羅（óā）博（）群書 救死（）傷走馬（）花 追根（）底天（ 李時珍是朝偉大的 。采藥時，他不怕困難， 路，拜訪了個醫(yī)生、老農、漁民和獵人。李時珍花了 。備課資李時（ － 明代醫(yī)學家和藥學家字東壁號瀕湖（í（今湖北蘄春人世代行醫(yī)歲左右被推薦到京城的太醫(yī)院任職他研究藥學，重視臨床實踐。長期上山采藥，深入民間，走遍大江南北，收集大量民間單方同時參考歷代醫(yī)藥及有關書籍八百余種，對藥物進行鑒別考證，整理了我國世紀以前豐富的醫(yī)藥學遺產，經二十七年（內容