幼兒園中班語言教案快樂的夏天

第第頁幼兒園中班語言教案快樂的夏天精選幼兒園中班語言教案歡樂的夏天〔一〕

【設(shè)計思路】

這一活動以夏天為切入點，通過夏天到了指導(dǎo)幼兒探究夏天的特點，繼而了解夏天給我們活動中主人公小蟋蟀生活帶來的歡樂為啟發(fā)點，引導(dǎo)幼兒能夠在生活中主動去給自己的生活找歡樂，主動與人溝通共享歡樂欲望。

【活動名稱】

歡樂的夏天。

【重點領(lǐng)域】

語言。

【活動預(yù)備】

1.結(jié)合已有的生活閱歷，大膽表達(dá)自己對夏天的感受。

2.能用繪畫的形式來表現(xiàn)歡樂的夏天。

3.理解故事內(nèi)容，了解幾種小動物歡樂的緣由。

【活動預(yù)備】

1.蟋蟀的圖片，水彩筆，油畫棒，紙。

2.繪本故事《歡樂的夏天》。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動。

老師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)天氣的狀況，判斷是夏季〕

老師：夏天來了，大家快樂嗎？那你會在夏天做些什么事情呢？

〔夏天來了，我們可以游泳、劃船，那種感覺真是歡樂呀！〕

老師：瞧！還有誰來了呀？

〔老師出示蟋蟀的圖片〕

老師：原來呀，蟋蟀聽說夏天來了也出來玩了，你們想知道他在這個夏天里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽蟋蟀在夏天里的故事吧！

二、指導(dǎo)幼兒觀賞，理解故事內(nèi)容。

1、老師引導(dǎo)幼兒看課件的繪本，引導(dǎo)幼兒邊看繪本邊觀賞故事。

2、老師分段講解并描述故事，并依據(jù)故事情節(jié)的內(nèi)容提問，鼓舞幼兒表達(dá)對夏天的感受。

①蟋蟀要去找好伙伴，那他的好伙伴是誰呀？

〔是蟬先生、青蛙、螢火蟲〕

②夏天的氣溫是怎么樣的？

〔特別的酷熱〕

③蟋蟀走呀走，會遇見誰呢？他遇見了蟬之后，兩個好伙伴會做了些什么事情？

〔遇到了蝸牛小姐，和蟬先生一起在唱歌〕

④蟋蟀告辭了蟬之后，來到荷花池遇見了誰？又發(fā)生了什么事情？

〔遇到了青蛙，一起聽著雨聲吃荷花冰棒〕

⑤你聽過青蛙聲音嗎？請問是怎么叫的？青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么涼快的東西？

〔青蛙的聲音是呱呱呱，還可以吃西瓜、綠豆稀飯等〕

〔通過一個一個的問題，引導(dǎo)幼兒回答，讓幼兒更加透徹理解故事的內(nèi)容〕

3、再次觀賞故事，并邀請幼兒續(xù)編故事。

①老師漸漸的可以和幼兒一起復(fù)述故事。

〔蟋蟀在歡樂的一天都遇見了誰，他的都發(fā)生了什么有趣的事情呢？再次觀賞故事為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做鋪墊〕

②想一想：蟋蟀在夏天里感受到的歡樂和自己的歡樂有什么不一樣？

〔老師援助幼兒整理閱歷，回憶自己的歡樂和故事中人物的歡樂有什么不同？〕

③說一說：自己的歡樂夏天，并嘗試創(chuàng)編。

三、畫出自己的歡樂夏天。

夏天里，你有歡樂的一天嗎？請你用畫筆把你的歡樂夏天畫下來讓我們把歡樂留住讓我們把歡樂共享。

四、活動結(jié)束。

附繪本：〔略〕

精選幼兒園中班語言教案歡樂的夏天〔二〕

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2.感受故事中表達(dá)的憧憬、歡樂、滿意等心情。

3.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。

重點難點：

1.感受故事中表達(dá)的憧憬、歡樂、滿意等心情。

2.初步認(rèn)識夏天常見的動植物。

活動預(yù)備：

1.故事大書；《歡樂的夏天》。

2.幼兒用書：《歡樂的夏天》。

活動過程：

一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的心情。

1.蟋蟀去找好伙伴，它的好伙伴會是誰呢？

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？

3.它找了哪幾個伙伴？它們在一起做什么？蟋蟀感覺怎么樣？

4.這個故事為什么會叫《歡樂的夏天》。

二、幼兒自由閱讀幼兒用書《歡樂的夏天》，請小伙伴們認(rèn)真觀測畫面，發(fā)覺更多的環(huán)節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個好伙伴，你還看到那些動物和人？

2.這樣的夏天你喜愛嗎？

3.你喜愛哪幾個畫面？為什么？

三、老師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽。

四、再組織幼兒爭論相關(guān)問題，鼓舞幼兒表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好伙伴？這是什么季節(jié)？

2.很熱的時候會有什么感覺？還可以吃什么？

3.你在夏天喜愛做什么？

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很歡樂？

精選幼兒園中班語言教案歡樂的夏天〔三〕

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)真觀測，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、體驗夏天的歡樂，能依據(jù)已有閱歷大膽地表達(dá)自己的感受。

3、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

課件ppt〔分段版〕ppt〔完整版〕

活動過程：

一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動：

〔1〕播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小伙伴，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了酷熱的夏天，今日我們小四班還來了一個伙伴呢……

〔2〕出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧！

〔3〕播放音頻師作聽狀，“蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不歡樂……”

“小伙伴們，你有什么好方法讓蟋蟀歡樂起來嘛？”〔幼兒回答，說出各種可以歡樂的事情與方法〕

二、故事觀賞《歡樂的夏天》：

＂我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。＂●老師播放課件，分段觀賞故事。

〔1〕出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

〔2〕師：蟋蟀為什么覺得歡樂？〔引導(dǎo)幼兒回答出兩點：遇到伙伴、唱歌〕

〔3〕出示第四幅圖畫，讓幼兒觀測師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)覺了什么？

幼兒爭論并共享爭論結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么？他還會在荷花池遇見誰呢？

〔4〕師：你們真棒！那究竟發(fā)生了什么呢？我們接著往下看……

出示第五幅圖畫，＂原來是青蛙?。。⒑軣岬南奶?，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？

這時蟋蟀和青蛙在做什么？〔青蛙請蟋蟀吃冰棒〕夏天還可以吃什么涼快的東西呢？

〔5〕出示第六幅圖畫〔PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染〕老師：＂雨停了，天慢慢地黑了，蟋蟀來到了誰的家？〔螢火蟲〕他們一起吃了一頓豐富的晚餐。

〔6〕出示第七副圖畫〔播放夏夜舒緩的音樂〕【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花兒……】

〔可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象〕老師：夏天的夜晚你們會到戶外進(jìn)行什么活動呢？

〔7〕出示第八幅圖片，【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們悄悄地走在草叢里，蟋蟀覺得很？〔歡樂……〕

三、完整觀賞故事師：這個故事就叫《歡樂的夏天》，我們一起再來觀賞一遍故事吧……

播放完整版PPT。

四、結(jié)束部分

〔1〕師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會遇見誰呢？

〔2〕幼兒自由爭論，與同伴共享結(jié)果。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：

夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱＂昊天＂，是北