高二歷史教學(xué)計(jì)劃

—第二學(xué)期高二歷史教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)基本狀況本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完畢選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。二、基本理念和教學(xué)目的1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。2、提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生均有不一樣收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛(ài)好。3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，講課貫徹主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同步重視能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，獨(dú)立思索的習(xí)慣、錯(cuò)題整頓、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。三、重要教學(xué)措施1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)措施指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的規(guī)定來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。3、有關(guān)考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一規(guī)定,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。4、有關(guān)作業(yè)：規(guī)定學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完畢好作業(yè)，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,準(zhǔn)時(shí)、按規(guī)定批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的局限性，做好評(píng)講，處理學(xué)生的存在問(wèn)題。5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成對(duì)的的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目的要講出措施，講出規(guī)律，講出能力。7、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都同樣，重在貫徹，貴在堅(jiān)持。上課+不貫徹=0，布置作業(yè)+不檢查=0。8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，理解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸取教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展?fàn)顩r，合適調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在怎樣學(xué)怎樣進(jìn)行知識(shí)的歸納與整頓、怎樣提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容重要是歷史選修1《歷史上重大改革回首》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容12月11日-2月15日選修1第六單元22月16日2月22日選修1第七單元,33月2日—3月8日選修1第八單元1-3課,周考試卷講評(píng)43月9日-月15日選修1第八單元第4課,第九單元1-2課53月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評(píng)63月23日-3月29日選修3第一單元73月30日-4月5日選修3第二單元84月6日—4月12日選修3第三單元1-4課94月13日—月19日選修3第三單元5-8課104月20日—月26日同步訓(xùn)練部分題目討論，期中考試事宜114月27日-5月3日試卷講評(píng)，第三章第四節(jié)125月4日—5月10日試卷講評(píng),水平測(cè)試復(fù)習(xí)135月11日-5月17日水平測(cè)試復(fù)習(xí)145月18日-5月24日水平測(cè)試復(fù)習(xí)155月25日-5月31日水平測(cè)試復(fù)習(xí)166月1日—6月7日水平測(cè)試復(fù)習(xí)176月8日-6月14日考試186月15日-6月21日選修3第四元1-4課196月22日-6月28日選修3第五元1-4課206月29日-7月5日期末考試,總結(jié)高二歷史備課組2月2篇二：高二歷史教學(xué)計(jì)劃洞口三中高二下期歷史教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)：（1）文科6個(gè)班完畢選修一歷史教學(xué)，為面向高考學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。（2）整年級(jí)15個(gè)班共同進(jìn)行必修一、二、三的復(fù)習(xí)，迎接6月10、11、12日的湖南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試。為更好地適應(yīng)新課改規(guī)定，深入提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步計(jì)劃如下：一、文科班教學(xué)計(jì)劃：1、繼續(xù)完畢選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識(shí)的概括歸納為重心2、完畢選修一教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用、比較和分析能力的培養(yǎng)上3、進(jìn)行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)，兼顧知識(shí)時(shí)空線索的梳理二、理科班教學(xué)計(jì)劃：1、以練習(xí)促?gòu)?fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)考綱知識(shí)的一一訓(xùn)練，協(xié)助學(xué)生鞏固知識(shí)迎考2、通過(guò)綜合訓(xùn)練和解題措施指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)考前沖刺三、備課組規(guī)定1、貫徹學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)資料：（1）按考綱知識(shí)點(diǎn)合作編寫(xiě)知識(shí)提綱；（2）按考綱知識(shí)點(diǎn)每本書(shū)命制練習(xí)試卷，作為要點(diǎn)解讀的補(bǔ)充；（3）要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生貫徹。2、補(bǔ)差與提高：（1）對(duì)學(xué)習(xí)有某些欠缺的學(xué)生，要一一督促檢查其復(fù)習(xí)，盡量地提高及格率；（2）為了爭(zhēng)取更高的優(yōu)秀率，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。3、加強(qiáng)分工與合作：（1）分工明確：每位老師在備課、提綱編寫(xiě)、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé)；（2）合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在加強(qiáng)集體備課的同步，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通訊、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并互相學(xué)習(xí)，彼此聽(tīng)課，注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。4、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)：（1）理解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極吸取教改成果；（2）及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的有關(guān)信息，并積極反應(yīng)一線意見(jiàn)；（3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢(shì)，不由于學(xué)業(yè)測(cè)試而忽視高考。5、堅(jiān)持兩條腿走路：（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測(cè)試復(fù)習(xí)的同步搞好知識(shí)的梳理；理科班重在貫徹基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺。（2）堅(jiān)持同步搞好知識(shí)提綱與練習(xí)訓(xùn)練；（3）堅(jiān)持及格率與優(yōu)秀率一起抓；（4）堅(jiān)持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用。高二歷史備課組2月附：篇三：高二上歷史教學(xué)計(jì)劃—高二年級(jí)歷史上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容重要是完畢人教版高中歷史必修三人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，共24課。詳細(xì)計(jì)劃如下：一、教材分析本學(xué)期高二歷史學(xué)科是文化專題史，著重反應(yīng)人類社會(huì)文化領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。大體來(lái)說(shuō)重要內(nèi)容包括一下幾種方面：第一，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，人類的思想文化活動(dòng)都是繼承前人思想文化成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)歷史條件的變化，經(jīng)歷了由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展歷程。第二，在世界不一樣地區(qū)，由于自然環(huán)境不一樣，歷史發(fā)展有別，思想文化也有差異。第三，不一樣文化互相碰撞，構(gòu)成了多元化特性。二、學(xué)生狀況今年任教高二的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相稱微弱，缺乏學(xué)習(xí)愛(ài)好，基本的學(xué)習(xí)措施和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，并且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，因此教學(xué)將在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中展開(kāi)。三、教學(xué)目的1、知識(shí)和能力：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，深入認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題；在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，深入提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。2、過(guò)程和措施：深入認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本措施。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的措施，努力做到論從史處、史論結(jié)合；重視探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人尤其是不一樣見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，深入理解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化老式，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神；加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。五、教學(xué)規(guī)定在漫長(zhǎng)的人類文明史中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要構(gòu)成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生理解人類歷史上重要的經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事件，對(duì)的理解經(jīng)濟(jì)制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響，進(jìn)而對(duì)的把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，做到以史為鑒、面向未來(lái)。四、教學(xué)措施1.課標(biāo)為本認(rèn)真研讀和分析課程原則，理解本省一般高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試原則，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。2.創(chuàng)新講課創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì)，采用問(wèn)題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思緒，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力。3.改善教法用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂，充足運(yùn)用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)友好課堂，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識(shí)面。4.及時(shí)總結(jié)認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn)、提議的搜集整頓工作，及時(shí)調(diào)整工作，不停修正教學(xué)措施和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。篇四：高一歷史必修1教學(xué)計(jì)劃秋季高一歷史教學(xué)計(jì)劃王昌林一、指導(dǎo)思想：以高中歷史教學(xué)大綱和新課程原則為根據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線，全面貫徹貫徹新課程改革的精神，針對(duì)我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際，堅(jiān)持“扎實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高能力”的指導(dǎo)思想。二、教學(xué)目的：高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備,因此我確立了如下幾種目的:1、貫徹雙基。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識(shí)過(guò)關(guān)。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的措施，做到迅速閱讀，能提取有效歷史信息。3、培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史概念的分析、判斷、歸納，使學(xué)生能對(duì)的把握歷史概念，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，將學(xué)生提成學(xué)習(xí)小組，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，互相交流信息，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。5、運(yùn)用教材資源，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育，道德教育等思想教育。三、教材分析：本學(xué)期重要任務(wù)是完畢一般高中課程原則試驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個(gè)專題。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要構(gòu)成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密有關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、古代中國(guó)的政治制度；2、古代希臘羅馬的政治制度；3、近代西方資本主義政治制度確實(shí)立與發(fā)展；4、近代中國(guó)反侵略、求民主的時(shí)尚；5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立；6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一；7、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，對(duì)的認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不一樣政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種原因共同作用的成果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一種漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。四、學(xué)情分析：高一年級(jí)共四個(gè)班（147、148、149、150班），272個(gè)學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛(ài)好大部分學(xué)生沒(méi)有。在教學(xué)中要想提高成績(jī)，是相稱難的，但我要迎難而上，少講困難，多想措施。教學(xué)上要分層次進(jìn)行，規(guī)定不適宜過(guò)高，按照學(xué)業(yè)水平的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)某些成績(jī)很好的學(xué)生，在課堂上要充足調(diào)動(dòng)其積極性，拔高規(guī)定，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。五、重要措施：1、深入鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)次序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激活學(xué)生思維。同步重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系，重視知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情感人，耐心輔導(dǎo)每一種學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋到教學(xué)中，同步增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期規(guī)定學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng)，搜集有關(guān)史料，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字體現(xiàn)能力、搜集和處理信息的能力，同步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力，逐漸形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。六、教研教改：1、加強(qiáng)集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法。2、鉆研歷史教學(xué)大綱，探索新課改，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中探索行之有效的創(chuàng)新教法。3、在教學(xué)中，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要角色，平時(shí)加強(qiáng)探索，充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。七、進(jìn)度安排：本冊(cè)教材根據(jù)專題分為8個(gè)單元，共27篇課文。外加1個(gè)活動(dòng)課，合計(jì)28篇課文，38課時(shí)。篇五：高中高二歷史(上下冊(cè))教學(xué)計(jì)劃大全高中高二歷史（上下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃大全為了更好的完畢新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)本班的實(shí)際狀況特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：第一、總體目的1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力規(guī)定，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特性。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和處理問(wèn)題的能力，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高二歷史教學(xué)應(yīng)重視與歷史發(fā)展的持續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特性，將詳細(xì)歷史事件放到這種特性中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。3、對(duì)的處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)措施，同步把教學(xué)計(jì)劃作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。第二、學(xué)生基本狀況本班學(xué)生36人，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于深入提高。第三、重要教學(xué)措施1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)措施指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的規(guī)定來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。3、有關(guān)考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一規(guī)定,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。4、有關(guān)作業(yè):規(guī)定學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完畢好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,準(zhǔn)時(shí)、按規(guī)定批改好作業(yè)。5、積極推進(jìn)集體備課:，群策群力。6、倡導(dǎo)多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成對(duì)的的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。第四、教學(xué)內(nèi)容教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。第五、教學(xué)安排1、完畢《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué)。2、下學(xué)期第1-4周完畢文科完畢選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。3、第5-7周文科完畢第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。4、第8-9周文科完畢第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整）6、第11-13周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。7、第14-15周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。8、第14-15周完畢《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，9、第16-18完畢《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。10、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。教學(xué)指導(dǎo)思想：新學(xué)期伊始，我校掀開(kāi)了新的一頁(yè)，我的人生也隨之邁上了新的臺(tái)階。新學(xué)期校長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)上，校長(zhǎng)飽滿激情的發(fā)言深深震動(dòng)了我?！芭囵B(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號(hào)角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念，我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思索與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要討教師自身應(yīng)當(dāng)胸懷祖國(guó)，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的試驗(yàn)田，對(duì)我們這一代教師來(lái)講既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思索，努力實(shí)踐才能贏得積極，獲得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將本著拓展教學(xué)思緒、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提高學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破?；緺顩r分析：一、教師自身狀況分析：（一）教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也錘煉了我精練、精確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同步，十年來(lái)我對(duì)學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的理解，使得我初步具有了因人施教的能力，對(duì)于怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。（二）教學(xué)劣勢(shì)：我在教學(xué)方面存在的局限性重要表目前：一是在適應(yīng)我校的教學(xué)措施和管理模式方面有一種過(guò)程，需要不停提高和揣摩。二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。二、學(xué)情分析：高二學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識(shí)，且學(xué)習(xí)措施上有了改善，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)措施，提高高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析、處理問(wèn)題的能力，讓他們逐漸掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)絡(luò)和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵(lì)學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，刊登屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。教材簡(jiǎn)析：新歷史課程原則教科書(shū)是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢(shì)必對(duì)我國(guó)中學(xué)教育的未來(lái)產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了本來(lái)單純以時(shí)間為次序，以朝代更替為鏈條的編寫(xiě)模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過(guò)程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn)，必須做某些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐漸提高。重點(diǎn)工作及措施：1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在如下幾種方面作出努力：（1）、主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。（2）多研究某些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的措施。2、措施：1、增長(zhǎng)歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提高。不過(guò)由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。因此，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也會(huì)糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力爭(zhēng)做到日日清、周周清、月月清（1）每堂棵的詳細(xì)安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)狀況。這樣做到日日清。（2）及時(shí)單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)。（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。