倍數(shù)應用題探索握手問題等小學數(shù)學興趣小組活動記錄

活動內(nèi)容倍數(shù)應用題（一）活動目的通過動手操作，聯(lián)系除法含義理解建立“倍”的概念，運用“倍”的意義解決一些簡單的實際問題?；?/p>

動

過

程一、

議一議當大數(shù)不是小數(shù)的倍數(shù)時，至少去掉或添上多少才能使大數(shù)剛好是小數(shù)的倍數(shù)？（可以采用小數(shù)×倍數(shù)，然后計算欠多少或與多少的數(shù)量，如果是添上的用積減去大數(shù)，如果是去掉的用大數(shù)減去積。）二、

例題公園里有15棵杏樹，4棵柏樹。要使杏樹的棵數(shù)是柏樹的6倍，應再種上幾棵杏樹？解：4×6=24（棵）

24-15=9（棵）答：應再種上9棵杏樹。三、

拓展練習出示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固?；顒有〗Y(jié)通過結(jié)實知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)了學生思維的縝密性、運用舊知探索新知的能力，初步發(fā)展了學生獨立思考問題的能力?？h城關(guān)第二小學數(shù)學興趣小組活動記錄

活動內(nèi)容探索握手問題活動目的采用推理、對應的方法，探索握手問題活

動

過

程一、

猜一猜

握手有什么數(shù)學知識可以探索呢？二、

出示例題

1、甲組有8個同學，乙組有9個同學。甲乙兩組同學每人都握一次手，一共握幾次？

解：8×9=72（次）

2、某組有6個工人，每兩人都握一次手，共握幾次？

解：5+4+3+2+1=15（次）三、

總結(jié)規(guī)律：1、

甲隊每人與乙隊每人握一次手，求共握幾次手，用甲隊人數(shù)*乙隊人數(shù)2、

同一隊的人，每兩人都握一次手，求共握幾次手：從人數(shù)減1數(shù)起，倒數(shù)起它的自然數(shù)，再把這些自然數(shù)連加起來。四、拓展練習?；顒有〗Y(jié)1、

學生能正確解決握手問題與推理游戲問題。2、培養(yǎng)了學生推理能力、概括規(guī)律的能力。

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活動內(nèi)容介紹數(shù)論和哥達巴赫猜想活動目的使學生了解數(shù)學名人事跡，熱愛數(shù)學。2、激勵學生勇攀高峰?；?/p>

動

過

程1、數(shù)論介紹引入。2、陳景閏的故事。3、哥達巴赫猜想的證明過程及成就。4、高斯、華羅庚等數(shù)學家簡介。5、激勵學生勇攀高峰。活動小結(jié)增長學生的知識，激勵學生的意志縣城關(guān)第二小學數(shù)學興趣小組活動記錄

活動內(nèi)容解答趣味題活動目的掌握有關(guān)有余數(shù)除法的趣味題的思考方法并能正確解答?；?/p>

動

過

程一、

出示例題

有一串幸運五星，按“紅——黃——藍——綠——紫”的規(guī)律串成一串。當穿到第36顆時是什么顏色？

解：36/5=7…..1

答：當穿到第36顆時是紅顏色。二、

總結(jié)

這些趣味題與有余數(shù)除法有關(guān)，解答可以從有余數(shù)