最讓我感動(dòng)的人作文指導(dǎo)課件

以事寫(xiě)人思路要清晰說(shuō)一說(shuō)：令你感動(dòng)的人人物：老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，陌生人地點(diǎn)：學(xué)校里，上學(xué)路上，公交車(chē)上，家里，旅游途中感人之處：無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，母愛(ài)無(wú)私，父愛(ài)深沉，助人為樂(lè)，以身作則說(shuō)一說(shuō)：令你感動(dòng)的事同學(xué)間真摯友情的事父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事發(fā)生在別人身上令你感動(dòng)的事以《最讓我感動(dòng)的人》為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。問(wèn)問(wèn)你的內(nèi)心：誰(shuí)做過(guò)哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？拓展思路，從選材入手習(xí)作思路展示1、命運(yùn)抗?fàn)幮停航ㄗh：①簡(jiǎn)要呈現(xiàn)人物悲慘命運(yùn)的起因、現(xiàn)狀，突顯其命運(yùn)的“悲”，以達(dá)到引起閱讀者強(qiáng)烈的思想、情感震動(dòng)，②重點(diǎn)描寫(xiě)主人公抗?fàn)幟\(yùn)的具體表現(xiàn)，要有具體、生動(dòng)的事例，用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證；最后可以展開(kāi)議論，抒發(fā)自己的情感。2、理想奮斗型建議：重點(diǎn)突出主人公因何立下遠(yuǎn)大志向，為了實(shí)現(xiàn)理想是如何奮斗、努力的。要有具體的事例，充分展現(xiàn)主人公奮斗、努力的歷程。在文中還要適當(dāng)?shù)丶由献髡叩淖h論，表達(dá)自己的感動(dòng)之情。3、超常品質(zhì)型一個(gè)孩子，正在干著與其年齡很不相稱(chēng)的事情，而這樣的事情是其主動(dòng)自覺(jué)的行為，或許是其出于一種特別的情感，或許是出于一種責(zé)任，或許是出于一種無(wú)奈……建議：①先描繪其做事的場(chǎng)面，重點(diǎn)描寫(xiě)其因自己的年齡不稱(chēng)而遇到的種種困難，或與其年齡不相稱(chēng)的行為表現(xiàn)；②敘述事件的背景及其行為的思想根源，再發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感動(dòng)之情。4、關(guān)愛(ài)感激型建議：要把被愛(ài)的感情，充分地滲透在具體的事情細(xì)節(jié)中。無(wú)論是父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，都應(yīng)該是真切的、具體的，所以文章一定要把細(xì)節(jié)描寫(xiě)作為寫(xiě)作的重點(diǎn)?？梢允侨宋锏膭?dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)……最讓我感動(dòng)的人一遇到雨天，我就會(huì)想起我那親愛(ài)的爺爺，那個(gè)最讓我感動(dòng)的人。那天是星期五，不知道是誰(shuí)招惹了老天爺，窗外的天空忽然陰暗了下來(lái)，下起了毛毛小雨。但誰(shuí)料想得到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。怎么辦？怎么辦？我沒(méi)帶雨傘也沒(méi)跟家里人說(shuō)來(lái)接我。望了望天，雨一時(shí)是停不了了。爸爸媽媽還在工作，爺爺奶奶的身體又不好，我也沒(méi)帶錢(qián)，我的心情真是糟透了?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕得很。正在這時(shí)，一聲親切和

藹的聲音傳入了我的耳朵“姜夢(mèng)！”我回

過(guò)頭一看，“爺爺！”我激動(dòng)地叫了出來(lái)，只見(jiàn)爺爺騎著自行車(chē)，穿著一身黑色的

雨衣，但是這個(gè)小雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我用書(shū)包蓋住頭，向爺爺跑了過(guò)去，爺爺趕快把傘撐開(kāi)遞給我。我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說(shuō)怕在路上把座子淋濕了，我感動(dòng)極了?！翱熳蟻?lái)吧！”爺爺說(shuō)?！安挥昧?，反正我也有傘了，我可以自己回去，您就別帶我騎車(chē)了，這路多滑呀。”爺爺已經(jīng)上了年紀(jì)，自己騎車(chē)都可能出危險(xiǎn)，更別提下著雨帶我騎了。爺爺忙說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一會(huì)兒雨更大了！”我只好答應(yīng)了爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來(lái)越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爺爺?shù)纳砩?、臉上，我?zhí)意要把雨衣還給爺爺，但都沒(méi)成功。(介紹了事情的經(jīng)過(guò)具體生動(dòng)地描寫(xiě)了爺爺是怎樣關(guān)心我的。)終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬?，奶奶趕快拿來(lái)毛巾問(wèn)我怎么回事，爺爺連忙插嘴說(shuō)道：“沒(méi)事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個(gè)澡?！睜敔攧傓D(zhuǎn)頭進(jìn)了浴室，我的眼淚就奪眶而出了。（交代了事情的結(jié)果）這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛(ài)我，我是多么愛(ài)爺爺。我為有這樣的一個(gè)爺爺自豪，驕傲！（結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)爺爺?shù)母屑ぶ椤＃┗貞涍@組課文中學(xué)到的組織結(jié)構(gòu)。展示你的提綱簡(jiǎn)列提綱，從整理開(kāi)始批改反饋熬夜為我做復(fù)習(xí)資料的哥哥為實(shí)現(xiàn)我某個(gè)愿望努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)的爺爺送衣服的媽媽來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的爸爸行動(dòng)緩慢依然送回書(shū)包的老人寒雪中眼里只有我的爸爸為組員改作業(yè)的主席艱難堅(jiān)守的孕婦戴老師、恨鐵不成鋼的柯老師陽(yáng)光使鮮花開(kāi)放，雨露使禾苗茁壯，真情使人心靈激蕩。寫(xiě)人時(shí)，恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感，能夠增加文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。1、在我的腦海里，有許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的

貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動(dòng)，提起那件事，

我至今記憶猶新。三、行文指導(dǎo)之開(kāi)頭2、人們常說(shuō)：母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是崇高的，可是我覺(jué)得師愛(ài)比母愛(ài)更偉大，比父愛(ài)更崇高，你若不信，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班李老師之間發(fā)生的一件令我感動(dòng)的