五年級科學(xué)教案全

第一冊科學(xué)(科目)單 第一單 備課教 徐建單地層、火山、地震、卵石，這些名詞是學(xué)生日常生活中比較容易接觸到的，學(xué)生對此也非常感元趣。把地球及地層運動知識如火山、地震、風(fēng)化現(xiàn)象等作為探究的主題，讓學(xué)生用科學(xué)探究的解法去分析、去研究，體驗到探究的樂趣讀1．科學(xué)探究：能對周圍事物提出問題驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋；能選擇適合自己探究的問題，會查閱書刊及其它信息元；能教擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。2．情感態(tài)度與價值觀：想知道、愛提問；愿意合學(xué)交流；認(rèn)識到人與自然要和諧相處；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。3．科學(xué)知識：知道目球內(nèi)部有熾熱的巖漿；知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；了解地球表面是不標(biāo)能對周圍事物提出問題能提出進行探究活動的大致思路；能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所教察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋；能選擇適合自己探究的問題，會查閱書刊及其它信息元；能選擇自己學(xué)長的方式表述研究過程和結(jié)果重知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿；知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；了解地球表難是不斷變化的；了解火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象；知道各種自然力量對地表的改變作用；了解人類活點對地表的影 1．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)興趣 2．合作思想貫穿學(xué)習(xí)過程，開展討論，提高效措 。施 ．。課1地球內(nèi)部有什么（2課時 2火山（1課時時3地震（1）4（1劃5（1）6（1分課 地球內(nèi)部有什 主備 徐建知識目

情感目標(biāo)體會科學(xué)研究中建立模型的意義；體驗探究地球的樂趣教學(xué)重 學(xué)生通過玩模型和學(xué)具，知道地球的構(gòu)造，地殼、地幔和地核點 排 1 備 件主備內(nèi) 修教師：上個世紀(jì)，法國有個科幻小說家凡爾納，他寫了許多地理科幻小說，其《從地球到月球》幻想發(fā)射一顆空心炮彈將人載到月球上去旅行；他的另一部小學(xué)實現(xiàn)，甚至有航天器飛出了太陽系。人類對外層空間的探索已經(jīng)超出了凡爾納的想象，而對地球內(nèi)部的探索情況如何呢？我們生活在地球的表面地表以下的地球內(nèi)二、探究活設(shè)活動一：猜測地球內(nèi)部有什．計2學(xué)生交流，教師適當(dāng)評價活動二：人們是怎樣了解地球內(nèi)部的這個數(shù)目還不到地球半徑的１／５００。那科學(xué)家們又是怎么去了解地球內(nèi)部的呢？讓我們一起交流一下資料。學(xué)生分組交流收集的地球構(gòu)造資料（的資料）。法來研究地球。將來，假如讓你來研究，你會怎么做呢？5．師生交流活動三：認(rèn)識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特來看一段錄像。（播放錄像）原來地球的內(nèi)部分了三部分，分別是地殼、地幔、地殼。（板書介紹各部分厚度及相關(guān)知識實驗驗證，弄清地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間的相似之處假如你能多問個為什么，那么，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也許就存在于你的不經(jīng)意之中！自由活動：做地球結(jié)構(gòu)模課 第2課火 主備 徐建知識目教學(xué)能力目目標(biāo)情感目

教學(xué)重

教學(xué)難 了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；知道火山的利與課時安

主備內(nèi) 修2、認(rèn)識地球的構(gòu)造和火山的成、講解（課件教學(xué)構(gòu)相近的物體設(shè)計3、模擬火山形成的實驗：吹雞蛋、吹氣吹氣球聯(lián)想：吹雞蛋和吹氣球與火山的形成又有什么聯(lián)系呢4、認(rèn)識什么是火、設(shè)疑：那么什么是火山呢（出示課件）火山是一種自然現(xiàn)象，巖漿從地底下噴出來形成火山1模擬火山噴發(fā)實驗、介紹實驗方法：老師這兒有一套模擬裝置，大家看一看，大家注意看(2)教師總四、認(rèn)識火山的危2、學(xué)生交流：談自己的認(rèn)3、小結(jié)：1、污染空氣2、燒毀森林3、毀壞農(nóng)田4、覆蓋城市和村莊五、認(rèn)識火山的奉2、學(xué)生交3（出示課件）六、拓展創(chuàng)新些媒體去尋找答案，好嗎？課 第3 主備 徐建教 標(biāo) 學(xué) 標(biāo) 。目情感目 向?qū)W生進行科學(xué)自然觀教育，預(yù)防地震傷害標(biāo)教學(xué)重 想象地球內(nèi)部的運動、地震的成因教學(xué)難 想象地球內(nèi)部的運動、地震的成因課時安 教學(xué)準(zhǔn)

主備內(nèi) 修（板書地震）關(guān)學(xué)生交流匯報與地震有關(guān)的知識教 。 （二）探究過程 活動一：交流搜集到的地震資料計 。論匯報交師播1976唐山大地震的影像資料生：地震的破壞性太大了。地震時太危險了，太可怕了生：我想知道怎樣把地震的破壞降到最低活動二：探究地震的成師：地震到底是怎樣發(fā)生的呢？同鄉(xiāng)們你們猜一猜（鼓勵學(xué)生