關(guān)于創(chuàng)辦一所民辦學(xué)校的可行性分析報(bào)告

有關(guān)開辦一所民辦學(xué)校的可行性分析匯報(bào)一、市場(chǎng)分析1、從中西和古今教育的對(duì)比，看中國(guó)民辦教育現(xiàn)實(shí)狀況研究中外教育史的人都懂得，在古代，無論是西方還是中國(guó)，教育都是貴族式的、精英化的。雖然是科舉考試大行其道之后，中國(guó)古代的教育，理論上沒有身份的選擇性（平民也可以接受教育并參與考試，所謂“朝為田舍郎，暮登天子堂”），但實(shí)際上，貧苦大眾接受教育參與遴選人才的科舉考試的機(jī)會(huì)還是少之又少?？傊逃黄占?，是古代教育的一大特性。西方國(guó)家從17世紀(jì)開始（捷克教育家夸美紐斯），中國(guó)則從19世紀(jì)初開始，教育從方式到內(nèi)容都發(fā)生了質(zhì)的變化，這就是教育的近代化（或現(xiàn)代化）。教育逐漸從貴族化、精英化，向平民化和普及化轉(zhuǎn)變。但無論是古代還是近現(xiàn)代，無論是西方還是中國(guó)，教育的另一種一以貫之的特性是：官方教育（公立教育）和民辦教育（私立教育）并存。當(dāng)然中國(guó)從建國(guó)到改革開放前是例外的，在這四十年左右的時(shí)間里，教育被官方壟斷，民辦教育是非法的，不存在的。因此，在西方，民辦教育歷來沒有間斷過，它們得到了充足的發(fā)展，在某些國(guó)家，它們甚至和公立教育并肩而立，分庭抗禮，而不只是后者的補(bǔ)充。在美國(guó)，甚至“先有哈佛，后有美國(guó)”。而在我國(guó)，民辦教育的老式到了新中國(guó)后被中斷，改革開放后雖然得到蓬勃發(fā)展，但至今卻仍難掙脫公辦教育的“補(bǔ)充”的附庸地位。和西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，加之我們是“窮國(guó)辦大教育”的國(guó)情，無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，我國(guó)的民辦教育都尚有非常大的上升和發(fā)展的空間。總之，中國(guó)目前民辦教育的現(xiàn)實(shí)狀況是：規(guī)模較小，質(zhì)量不高，遠(yuǎn)未飽和，方興未艾。2、國(guó)家教育法律、法規(guī)、政策的宏觀分析正是基于以上分析的原因，進(jìn)入上世紀(jì)九十年代之后，伴伴隨改革開放的深入，國(guó)家開始對(duì)民辦教育予以積極的鼓勵(lì)和支持。在政策法規(guī)上，先后通過了《中華人民共和國(guó)教育法》（1995年3月18日）、《中華人民共和國(guó)民辦教育增進(jìn)法》（12月28日）、《中華人民共和國(guó)民辦教育增進(jìn)法實(shí)行條例》（2月25日）、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》等。這些法律法規(guī)，為民辦教育的生存提供了法律根據(jù)，同步為民辦學(xué)校的發(fā)展起到了不停推進(jìn)的作用。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在《民辦教育增進(jìn)法實(shí)行條例》的新聞公布會(huì)上說，建立名牌民校，消滅公校擇校風(fēng)，在義務(wù)教育階段，要積極推進(jìn)民辦學(xué)校教育，以此處理公辦學(xué)校在擇校問題上引起的亂收費(fèi)問題。他說，“公辦不擇校、擇校找民校、名校辦民校是一種很好的思緒和做法?！敝懿块L(zhǎng)的發(fā)言，是國(guó)家積極鼓勵(lì)民辦教育政策的明確闡釋，愈加堅(jiān)定了人們對(duì)民辦教育生存和發(fā)展的信心。近年來，諸多省市地方政府，也充足認(rèn)識(shí)到了積極發(fā)展民辦教育的重要性，通過政策引導(dǎo)等手段，鼓勵(lì)和協(xié)助民辦教育擴(kuò)大規(guī)模，加速發(fā)展。沿海省市走在前邊，內(nèi)陸省市則積極追趕。據(jù)《大河報(bào)》報(bào)道，鄭州市二七區(qū)出臺(tái)的《有關(guān)規(guī)范民辦教育管理增進(jìn)民辦教育發(fā)展的意見》明確規(guī)定，以往某些因條件達(dá)不到驗(yàn)收原則的“黑戶”學(xué)校，不再簡(jiǎn)樸地取締，而是逐漸在教學(xué)、管理、待遇等方面與公辦學(xué)校享有同等權(quán)利，如在土地運(yùn)用、改善辦學(xué)條件、教師培訓(xùn)、配置課桌凳子等方面予以優(yōu)惠或資金補(bǔ)助。10月30日，鄭州市二七區(qū)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)10所民辦學(xué)校進(jìn)行了每校1萬元的資金獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)50名民辦學(xué)校的優(yōu)秀教師予以每人600元的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。另?yè)?jù)報(bào)道，河北等地，堅(jiān)決貫徹國(guó)家有關(guān)嚴(yán)禁公辦學(xué)校錄取擇校生的規(guī)定，以此處理公辦學(xué)校亂收費(fèi)的問題，同步也為推進(jìn)民辦學(xué)校教育提供了契機(jī)。總之，從國(guó)家教育法律、法規(guī)和政策的角度進(jìn)行宏觀分析，我們不難得到結(jié)論：國(guó)家對(duì)民辦教育實(shí)行積極鼓勵(lì)的政策，民辦教育深入發(fā)展的法律環(huán)境已經(jīng)比較完善。3、從嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)看民辦基礎(chǔ)教育的市場(chǎng)眾所周知，上個(gè)世紀(jì)末至今，我們國(guó)家的高等教育經(jīng)歷了一種跨越式發(fā)展階段，高校數(shù)量急劇增長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)模飛速擴(kuò)張，整體高中畢業(yè)生的升學(xué)率成數(shù)倍提高。相對(duì)于高校的擴(kuò)張和發(fā)展，基礎(chǔ)教育階段的中等教育（初中和高中）則只是穩(wěn)定中持續(xù)發(fā)展。無論學(xué)校規(guī)模和數(shù)量，還是在校生人數(shù)，較之高校，增幅都相對(duì)較低。在民辦教育的領(lǐng)域，狀況也大體如此：民辦高等院校的發(fā)展，快于民辦中等學(xué)校的發(fā)展。換言之，民辦中等學(xué)校（初中、高中）發(fā)展的空間尚很廣闊，尤其是民辦教育發(fā)展相對(duì)滯后的內(nèi)陸省份。此外，更重要的是，伴伴隨高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的社會(huì)問題日益加劇。諸多學(xué)校和專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率低到令人汗顏的程度。高等教育是整個(gè)教育的終端，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，在整個(gè)教育鏈條中迅速產(chǎn)生連動(dòng)效應(yīng)，已經(jīng)、并將繼續(xù)演變?yōu)楦咝Ｕ猩吹母?jìng)爭(zhēng)，和高中、初中升學(xué)擇校的競(jìng)爭(zhēng)。正是由于這個(gè)緣故，伴伴隨高校的擴(kuò)招，高中升學(xué)率也大幅度的提高，而高考的競(jìng)爭(zhēng)不僅沒有緩和，反而愈加急劇，并進(jìn)而帶來中招競(jìng)爭(zhēng)的加劇。詳細(xì)體現(xiàn)：一是初中和高中不僅愈加追求升學(xué)率，并且追逐名牌和重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率；二是家長(zhǎng)在學(xué)生身上的教育投入增長(zhǎng)，或讓孩子讀多種文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校（尤其是寒假和暑假班），或平時(shí)就請(qǐng)家教，運(yùn)用周末或者非周末的晚上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家教輔導(dǎo)；三是由于名牌初高中資源有限，它們迅速擴(kuò)張開辦分校（包括“偽分?！保?，大量招收擇校生，收取昂貴的擇校費(fèi)用，家長(zhǎng)則不惜血本（尤其是廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)和都市工薪階層），甚至不顧學(xué)生實(shí)際，非理性的將學(xué)生推入名牌重點(diǎn)學(xué)校，以期孩子未來能考上好的大學(xué)。通過以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，在中等教育學(xué)段（初中、高中），由于優(yōu)質(zhì)教育資源的短缺（高質(zhì)量的重點(diǎn)中學(xué)數(shù)量有限，招生規(guī)模有限），民辦學(xué)校大有可為。民辦學(xué)校機(jī)制靈活和合理，它們擁有愈加充足的辦學(xué)自主權(quán)，在招生地區(qū)，收費(fèi)方式，辦學(xué)模式，教師的招聘、使用，管理者的責(zé)任心等諸多方面，均有公辦學(xué)校難以比擬的優(yōu)勢(shì)。因此相對(duì)于公辦學(xué)校，民辦學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高的周期更短。加之全國(guó)各地的大中都市，無不聚結(jié)了成千上萬的流感人口和打工族大軍，外來工子女的入學(xué)問題，僅憑政府和公立學(xué)校是無法從主線上處理的。因此民辦學(xué)校的生源空間是非常廣闊的。事實(shí)也證明，無論沿海省市，還是內(nèi)陸省份，民辦中學(xué)鮮有因生源問題而難認(rèn)為繼的。1997年以來，筆者曾先后在河北、江蘇、浙江、廣東、四川、河南的民辦和公辦學(xué)校任教或考察，到過的數(shù)十所民辦學(xué)校，從其辦學(xué)規(guī)模學(xué)生數(shù)量和繳費(fèi)原則估算，有大賺的，有小贏的，鮮有大虧的。因生源局限性而倒閉的，更是沒有一家。要之，民辦中學(xué)的生源市場(chǎng)是充足的，這種狀況起碼還將持續(xù)十?dāng)?shù)年——由于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，高考和中考的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，顯然難以在短時(shí)間內(nèi)得到主線緩和；而外來務(wù)工人員子女入學(xué)的問題,也只有借助民辦教育的發(fā)展才能從主線上處理。4、市場(chǎng)定位：從初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)突破應(yīng)當(dāng)說民辦教育，從學(xué)前教育，到小學(xué)和中學(xué)教育，直至高等教育的各個(gè)階段的發(fā)展空間都是廣闊的，但在中小都市甚至廣大農(nóng)村，初中的生源尤為充足，市場(chǎng)更為廣闊，因此著眼初中，從初中突破，帶動(dòng)小學(xué)和高中，應(yīng)當(dāng)是新興民辦教育的重要戰(zhàn)略，理由如次：我國(guó)的小學(xué)教育是義務(wù)教育，家長(zhǎng)在學(xué)生的學(xué)校教育上的花費(fèi)是很低的。除了外來工和追求特優(yōu)教育的豪富階層外，一般的工薪階層要將小學(xué)的適齡孩童送入花費(fèi)不菲民辦學(xué)校還是很謹(jǐn)慎的。他們更多的會(huì)在孩子的非文化教育上投資――如藝術(shù)教育等。雖然是文化教育的投資，更多的也是奧數(shù)、作文或者英語(yǔ)等特殊教育。從社會(huì)心理上分析，一般的家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是聰穎的，小學(xué)階段的孩子，文化課相對(duì)較難拉開很大差距，而較小的差距，不會(huì)給家長(zhǎng)導(dǎo)致危機(jī)感。中學(xué)教育就不一樣了。其中，初中教育雖然也是義務(wù)教育，但由于優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)高中資源的短缺，中招擇校壓力的加劇，使初中學(xué)生的家長(zhǎng)有更多的危機(jī)感。而人的成長(zhǎng)，初中階段顯然至關(guān)重要。這個(gè)年齡段的孩子，心理上處在易叛逆期；行為習(xí)慣上處在養(yǎng)成的最終階段；思想觀念和道德品質(zhì)，則處在形成期。孩子的文化課成績(jī)更輕易拉開巨大差距，思想品質(zhì)和行為習(xí)慣也輕易走入歧途和極端，令非專職教育的父母束手無策。而應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)狀況，使公立初中對(duì)成績(jī)平平的學(xué)生采用漠視的態(tài)度，對(duì)“雙差生”更是采用不負(fù)責(zé)任的放任或者敵視、藐視的態(tài)度。因此雖然是工薪階層，假如學(xué)生成績(jī)平平，甚或淪為“雙差生”，家長(zhǎng)都會(huì)考慮送孩子到班額小，更負(fù)責(zé)的民辦學(xué)校去嘗試。事實(shí)也證明民辦學(xué)校更適合公辦學(xué)校優(yōu)生之外的學(xué)生群體就讀。高中教育是非義務(wù)教育階段，競(jìng)爭(zhēng)同初中同樣甚至愈加劇烈，因此家長(zhǎng)會(huì)樂意對(duì)孩子的教育投入更多。但從教育的難度上看，辦成一所教育教學(xué)質(zhì)量高的初中，顯然比高中輕易。這重要是由初中、高中的知識(shí)難度有別和優(yōu)質(zhì)教師資源的現(xiàn)實(shí)狀況決定的。一般而言，“物美價(jià)廉”的合格、優(yōu)秀的初中教師更輕易招聘到，也更輕易培養(yǎng)成。而沒有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)教育將無從談起。因此，除非有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和投入，開辦民辦初中，要比開辦民辦高中愈加現(xiàn)實(shí)。88888888

2、這些先富起來的家庭具有很好的經(jīng)濟(jì)條件，由于國(guó)家教育投入資金短缺，導(dǎo)致教育供應(yīng)與教育需求還不相適應(yīng)現(xiàn)象，使他們不惜代價(jià)愿把子女送到

那些提供高質(zhì)量，高水平的學(xué)樣中學(xué)習(xí)這就為高原則的民辦學(xué)校提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)。目前本省有仍余所民辦學(xué)校這證明了這一點(diǎn)。據(jù)記錄，××市在珠江三

角洲高原則民辦學(xué)校上學(xué)的學(xué)生達(dá)×××人，總投入上億元。

3、伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國(guó)際化、全球化，香港回歸和加入關(guān)貿(mào)總協(xié)定，家長(zhǎng)們迫切但愿子女能從小在一種國(guó)際化的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活與鍛煉，以

以使其孩子能適應(yīng)未來國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

4、由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的影響：家長(zhǎng)們深到認(rèn)識(shí)到；經(jīng)濟(jì)的繁華越來越依賴于知識(shí)與技能，但愿子女未來能超越自己；但愿學(xué)?？梢猿渥阃诰蚝⒆?/p>

的多種潛能，充足發(fā)揮他的智力，發(fā)明力，培養(yǎng)他們對(duì)多種環(huán)境的適應(yīng)力和應(yīng)變力，具有較強(qiáng)的能力，從而能立足于劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。由此可見，××

學(xué)校的建立既能增進(jìn)××事業(yè)的發(fā)展又能滿足××教育市場(chǎng)的需要。

三、生源市場(chǎng)預(yù)測(cè)

1、生源區(qū)域的預(yù)測(cè)：××學(xué)校地處××島，從地理位置后，它以××為中心，距××市×××公里，距××市×××公里，距×××市×××公里，距×××市×××公里，在粵中、粵西處在居中地帶，關(guān)鍵輻射區(qū)域面積超過×××平方公里，人口超過×××萬人。根據(jù)初步調(diào)查，預(yù)測(cè)生源比例：為××市××％、××、

××各××％、××、××％上海元哲征詢成功編寫蘇州xxx職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)籌建可行性匯報(bào)！元哲的匯報(bào)重要通過：項(xiàng)目的市場(chǎng)和銷售、建設(shè)規(guī)模和產(chǎn)品、廠址選擇、原輔料供應(yīng)、工藝技術(shù)、設(shè)備選擇、人員組織、實(shí)行計(jì)劃、環(huán)境影響、投資與成本、效益及風(fēng)險(xiǎn)、資金籌措等方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究、論證和評(píng)價(jià)分析，并在專家研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)項(xiàng)目建成后來也許獲得的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)影響進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，從而提出該項(xiàng)目與否值得投資、怎樣行建設(shè)及項(xiàng)目建進(jìn)程等征詢意見，為項(xiàng)目決策提供根據(jù)。

元哲征詢?cè)诒姸嘤嘘P(guān)領(lǐng)域內(nèi)也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，如：能源、化工、IT互聯(lián)網(wǎng)、食品飲料、旅游酒店、房地產(chǎn)、3G、餐飲、美容美發(fā)、紡織服裝、五金建材、零售物流、汽車及零部件等等；元哲長(zhǎng)期關(guān)注中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為客戶提供全面系統(tǒng)的服務(wù)！

第一章項(xiàng)目概述

1.1項(xiàng)目名稱及主辦單位

1.2主辦單位概況

1.3項(xiàng)目提出的背景

第二章項(xiàng)目建設(shè)背景

2.1項(xiàng)目提出的背景

2.2項(xiàng)目發(fā)展概況

2.3項(xiàng)目建設(shè)的必要性

第三章市場(chǎng)預(yù)測(cè)與建設(shè)規(guī)模

3.1英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.2英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)

3.3市場(chǎng)推銷戰(zhàn)略

3.3.1推銷方式

3.3.2推銷措施

3.3.3促銷價(jià)格制度

3.3.4產(chǎn)品銷售費(fèi)用預(yù)測(cè)

3.4產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模

第四章建設(shè)條件與場(chǎng)址選擇

4.1資源

4.2經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的選擇

4.2.1自然條件

4.2.2基礎(chǔ)設(shè)施

4.2.3社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件

4.2.4其他應(yīng)考慮的原因

第五章技術(shù)方案

第八章組織及人員安排

8.1組織

8.1.1企業(yè)組織形式

8.1.2企業(yè)工作制度

8.2勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)

8.2.1勞動(dòng)定員

8.2.2年總工資和職工年平均工資估算

8.3人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算

第九章項(xiàng)目實(shí)行進(jìn)度安排

9.1項(xiàng)目實(shí)行的各階段

9.2項(xiàng)目實(shí)行進(jìn)度表

9.3項(xiàng)目實(shí)行費(fèi)用

第十章投資估算與資金籌措

10.1項(xiàng)目總投資估算

10.1.1固定資產(chǎn)總額

10.1.2流動(dòng)資金估算

10.2資金籌措

10.2.1資金來源

10.2.2項(xiàng)目籌資方案

第十一章財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

11.1財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選用

11.2銷售收入估算

11.3成本費(fèi)用估算

11.4財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)報(bào)表

11.5財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)

第十四章社會(huì)評(píng)價(jià)

14.1項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析

14.2項(xiàng)目與所在地互適性分析

14.2.1利益群體對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及參與程度

14.2.2當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)組織對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度及支持程度

14.2.3地區(qū)文化狀況對(duì)項(xiàng)目的適應(yīng)程度

14.3社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析

14.4社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)論

第十五章風(fēng)險(xiǎn)及控制

15.1項(xiàng)目重要風(fēng)險(xiǎn)原因識(shí)別

15.2風(fēng)險(xiǎn)程度分析

15.3防備和減少風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策

第十六章可行性研究結(jié)論與提議

序言：

教育是興國(guó)之本，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，但由于長(zhǎng)期以來國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)局限性，公辦學(xué)校發(fā)展緩慢已導(dǎo)致社會(huì)需求與學(xué)校現(xiàn)實(shí)狀況之間的鋒利矛盾。為此，國(guó)家適時(shí)地調(diào)整政策，制定了“積極鼓勵(lì)，大力支持，對(duì)的引導(dǎo)，加強(qiáng)管理“的方針，推進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)。我們銅川市耀州文武學(xué)校就在這種形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生。

運(yùn)行模式：

以國(guó)家普九教育為主，以武術(shù)、計(jì)算機(jī)、各類愛好小組為輔，充足體現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨：“雙語(yǔ)教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差“。

學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況：

我校創(chuàng)立于1996年，是銅川市耀州區(qū)第一所全封閉民辦中學(xué)，該校地處景陽(yáng)川，南傍城區(qū)10華里，交通便利，無鬧市之干擾。校區(qū)占地30畝，教學(xué)區(qū)有教學(xué)樓一座，共中原則化教室18間，宿舍樓一座，可容納住校生600名，操場(chǎng)場(chǎng)地十分廣闊，百米跑道南北貫穿，籃球、足球、投擲等體育活動(dòng)均可開展。

目前，我校再冊(cè)師生近260名，學(xué)生240名，教師20名，開設(shè)有9個(gè)教學(xué)班。教師中高級(jí)職稱3名，中級(jí)職稱3名，其他均為大中專學(xué)歷。教師隊(duì)伍，老、中、青結(jié)合，人均30歲左右，知識(shí)層次較高，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一支充斥生氣的教師隊(duì)伍。正是在這些教師齊心合力之下，使學(xué)校幾年來一直處在發(fā)展態(tài)勢(shì)。每年初中畢業(yè)生上線人數(shù)達(dá)40%左右，考入重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)班、中專技校等皆有。

發(fā)展前景：

我校地處城郊，生源十分充足，離校三公里處有一所公辦中學(xué)，目前校生1300余人，初中部共有17個(gè)教學(xué)班，每班均有70名學(xué)生，教室里人滿為患。由于周圍幾所小學(xué)、中學(xué)解散、合并，導(dǎo)致學(xué)生管理混亂，許多學(xué)生無處住宿，這對(duì)我校爭(zhēng)取生源是很好的機(jī)遇。我?，F(xiàn)閑置著一座宿舍樓、一座教學(xué)樓，如投資到位，很有發(fā)展前途，現(xiàn)因資金短缺，無法到達(dá)某些學(xué)生及家長(zhǎng)的高規(guī)定，希有識(shí)之士投資教育，這是一項(xiàng)名利雙收的好項(xiàng)目。

投資計(jì)劃：

1、按普九教育完善教學(xué)設(shè)備10萬元

2、師資擴(kuò)建10萬元

3、環(huán)境改造、硬件投入10萬元

合計(jì)：30萬元

白湖鎮(zhèn)鄧湖初中九年一貫制學(xué)校

新建學(xué)生公寓工程可行性匯報(bào)

第一章：項(xiàng)目概況及校情簡(jiǎn)介

1．1項(xiàng)目概況

項(xiàng)目名稱：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中九年一貫制學(xué)校新建學(xué)生公寓工程

建設(shè)地點(diǎn)：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中校園內(nèi)中北部

建設(shè)性質(zhì)：新建

項(xiàng)目投資：政府投入

項(xiàng)目法人：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中

項(xiàng)目法人代表：高言之

2．2校情簡(jiǎn)介：鄧湖初級(jí)中學(xué)始建于1968年，位于軍二路南200米，鄧湖糧站和崔崗村民組之間。學(xué)校處在白湖鎮(zhèn)西部，距離廬江縣城約8公里，學(xué)校招生范圍為泉水村、鄧湖村、陶沖村，覆蓋人口0左右。學(xué)校占地32畝，建筑面積2556平方米。校園坐落在高朗開闊的山地上，環(huán)境幽雅，空氣清新，天然氧吧，高大的法梧濃蔭匝地，新栽的香樟郁郁蔥蔥，是優(yōu)良的居住、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。

在過去的三十?dāng)?shù)年里，鄧中人兢兢業(yè)業(yè)、克勤克儉，一心致力于教學(xué)質(zhì)量的提高和尋求學(xué)校的發(fā)展。鄧中的學(xué)生也牢記校訓(xùn)：愛國(guó)、強(qiáng)身、立志、勤奮，此前每年均有諸多學(xué)生考上中專。從這里考上廬江中學(xué)、裴崗中學(xué)的學(xué)生，也得到了高中教師的高度承認(rèn)，有諸多學(xué)生考上了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、科技大學(xué)、南京大學(xué)等某些著名的重點(diǎn)高校。這些學(xué)生走上工作崗位后，都成為單位的骨干力量，有的目前還處在很高的領(lǐng)導(dǎo)崗位上。教師們也在不停的探索研討總結(jié)，近年來，有多篇論文刊登或在省、市、縣的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性

1、白湖鎮(zhèn)鄧湖初級(jí)中學(xué)是一所有著40數(shù)年歷史的老學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。近幾年來，伴隨學(xué)校管理的日益規(guī)范，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量日益提高，學(xué)校工作深得老百姓的贊賞，鄧湖片的百姓對(duì)鄧湖初中充斥了期待。

2、既有教師45人，教學(xué)班16個(gè)，在籍學(xué)生1600人（含小學(xué)部）。由于學(xué)校設(shè)施的限制，使得離學(xué)校比較近的毛咀村學(xué)生都要到離家很遠(yuǎn)的此外一所學(xué)校讀書。

3、鄧湖初中既有教學(xué)用房18間，教師辦公用房6間，微機(jī)室多媒體教室各一種，廁所一種20蹲位。學(xué)生教師食堂一種，三間瓦房。目前尚缺一幢提供學(xué)生住宿的學(xué)生公寓樓。

鄧湖初中一直沒有學(xué)生住宿用房，廣大學(xué)生家長(zhǎng)強(qiáng)烈規(guī)定學(xué)校為學(xué)生提供良好的住宿條件，防止學(xué)生每天風(fēng)里來雨里去奔走勞累，嚴(yán)重?fù)]霍了學(xué)生的精力，大大的增長(zhǎng)了安全隱患。

并且有諸多學(xué)生家長(zhǎng)在外打工，孩子在家和爺爺奶奶或外公外婆一起生活，缺乏良好的管里，給學(xué)校教育帶來了難度，這是學(xué)校老師十分頭疼的事，也是家長(zhǎng)十分揪心的事。

4、在“雙基”、“普九”驗(yàn)收時(shí)，由于縣、鄉(xiāng)經(jīng)費(fèi)緊缺，因此學(xué)校數(shù)年來建設(shè)終止。但近幾年來，面對(duì)蓬勃發(fā)展的鄧湖初中，學(xué)校校園維修尚且乏力，更談不上添制某些教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，建設(shè)教育教學(xué)用房。學(xué)校深感無法為學(xué)生提供公平的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，無法滿足廣大鄧湖人民群眾的期盼.

5、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界群眾強(qiáng)烈期盼鄧湖初中盡快完善辦學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

6、建成后的鄧湖初中九年一貫制學(xué)校學(xué)生將達(dá)人，能使硬件達(dá)標(biāo)，學(xué)校規(guī)模，辦學(xué)水平上新臺(tái)階，真正成為全鎮(zhèn)學(xué)校的示范，為學(xué)生提供良好優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)。

第三章：項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

根據(jù)學(xué)校既有狀況，打算在校園中北部新建一幢占地１８０平方米、三樓一底的學(xué)生公寓樓(建筑面積５４０平方米)，便能基本能滿足學(xué)校學(xué)生住宿用房的需要。

第四章：項(xiàng)目預(yù)算及資金籌措

４．１投資預(yù)算

1、新建學(xué)生公寓樓：建教學(xué)樓５４０平方米，按每平方米1000元計(jì)算(含基礎(chǔ))合計(jì)５４萬元。

４．２資金籌措：中央、省專題資金。

第五章、項(xiàng)目組織安排

學(xué)校成立鄧湖初中九年一貫制學(xué)校綜合工程籌建改建領(lǐng)導(dǎo)小組，由高言之同志任組長(zhǎng)，何幫勝同志為副組長(zhǎng)，張小鐵、黎偉、程余炳同志為組員，由何幫勝同志詳細(xì)負(fù)責(zé)辦公、實(shí)行、匯報(bào)等工作。

第六章：前期工作安排及建設(shè)工期

各項(xiàng)規(guī)劃于11月中旬完畢匯報(bào)、論證、設(shè)計(jì)，12月實(shí)行招投標(biāo)和建筑基礎(chǔ)部分,1月正式動(dòng)工建設(shè)，12月底前交付使用。

第七章：結(jié)論和規(guī)定

鄧湖初中九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)條件的改善，不僅是優(yōu)化辦學(xué)條件的需要，更是白湖教育、闊步邁入社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)小康社會(huì)的需要，它有著深遠(yuǎn)的意義和社會(huì)效益，首先，它為提高本區(qū)域公民文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀的文化知識(shí)人才和勞動(dòng)建設(shè)大軍；另一方面，新學(xué)生公寓建成，可讓當(dāng)?shù)貐^(qū)的適齡小朋友得到良好的教育，為他們未來成為社會(huì)主義建設(shè)新人奠定基礎(chǔ)；再次是切實(shí)完畢了"普九"鞏固擴(kuò)建任務(wù)，為黨和人民分憂，讓學(xué)生有了安全保障，也為素質(zhì)教育提供了優(yōu)教場(chǎng)地，同步也使學(xué)校有了良好的育人環(huán)境，更是親密聯(lián)絡(luò)黨群，干群關(guān)系的重要原因，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起積極的推進(jìn)作用。

廬江縣白湖鎮(zhèn)鄧湖初級(jí)中學(xué)

十一月十八日

（附校園規(guī)劃圖）

白湖鎮(zhèn)鄧湖初中九年一貫制學(xué)校

新建廁所工程可行性匯報(bào)

第一章：項(xiàng)目概況及校情簡(jiǎn)介

1．1項(xiàng)目概況

項(xiàng)目名稱：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中九年一貫制學(xué)校新建廁所工程

建設(shè)地點(diǎn)：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中校園內(nèi)東南角

建設(shè)性質(zhì)：新建

項(xiàng)目投資：政府投入

項(xiàng)目法人：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中

項(xiàng)目法人代表：高言之

2．2校情簡(jiǎn)介：鄧湖初級(jí)中學(xué)始建于1968年，位于軍二路南200米，鄧湖糧站和崔崗村民組之間。學(xué)校處在白湖鎮(zhèn)西部，距離廬江縣城約8公里，學(xué)校招生范圍為泉水村、鄧湖村、陶沖村，覆蓋人口0左右。學(xué)校占地32畝，建筑面積2556平方米。校園坐落在高朗開闊的山地上，環(huán)境幽雅，空氣清新，天然氧吧，高大的法梧濃蔭匝地，新栽的香樟郁郁蔥蔥，是優(yōu)良的居住、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。

在過去的三十?dāng)?shù)年里，鄧中人兢兢業(yè)業(yè)、克勤克儉，一心致力于教學(xué)質(zhì)量的提高和尋求學(xué)校的發(fā)展。鄧中的學(xué)生也牢記校訓(xùn)：愛國(guó)、強(qiáng)身、立志、勤奮，此前每年均有諸多學(xué)生考上中專。從這里考上廬江中學(xué)、裴崗中學(xué)的學(xué)生，也得到了高中教師的高度承認(rèn)，有諸多學(xué)生考上了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、科技大學(xué)、南京大學(xué)等某些著名的重點(diǎn)高校。這些學(xué)生走上工作崗位后，都成為單位的骨干力量，有的目前還處在很高的領(lǐng)導(dǎo)崗位上。教師們也在不停的探索研討總結(jié)，近年來，有多篇論文刊登或在省、市、縣的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性

1、白湖鎮(zhèn)鄧湖初級(jí)中學(xué)是一所有著40數(shù)年歷史的老學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。近幾年來，伴隨學(xué)校管理的日益規(guī)范，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量日益提高，學(xué)校工作深得老百姓的贊賞，鄧湖片的百姓對(duì)鄧湖初中充斥了期待。

2、既有教師45人，教學(xué)班16個(gè)，在籍學(xué)生1600人（含小學(xué)部）。由于學(xué)校設(shè)施的限制，使得離學(xué)校比較近的毛咀村學(xué)生都要到離家很遠(yuǎn)的此外一所學(xué)校讀書。

3、鄧湖初中既有教學(xué)用房18間，教師辦公用房6間，微機(jī)室多媒體教室各一種，學(xué)生教師食堂一種，三間瓦房。

學(xué)校有一種廁所，共20個(gè)蹲位。伴隨學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校如廁也漸漸出現(xiàn)擁擠狀況，同步，這個(gè)廁所建成數(shù)年，下雨時(shí)頂部漏水。此外，廁所處在校園正東方，離教室很近，春季每當(dāng)東風(fēng)起時(shí)，校園內(nèi)氣味很差。

4、在“雙基”、“普九”驗(yàn)收時(shí)，由于縣、鄉(xiāng)經(jīng)費(fèi)緊缺，因此學(xué)校數(shù)年來建設(shè)終止。但近幾年來，面對(duì)蓬勃發(fā)展的鄧湖初中，學(xué)校校園維修尚且乏力，更談不上添制某些教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，建設(shè)教育教學(xué)用房。學(xué)校深感無法為學(xué)生提供公平的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，無法滿足廣大鄧湖人民群眾的期盼.

5、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界群眾強(qiáng)烈期盼鄧湖初中盡快完善辦學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

6、建成后的鄧湖初中九年一貫制學(xué)校學(xué)生將達(dá)人，食堂建好后，能處理學(xué)生就餐難的問題，使學(xué)校硬件達(dá)標(biāo)，為學(xué)生教師提供良好優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)。

第三章：項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

根據(jù)學(xué)校既有狀況，打算拆除目前的廁所，在校園東北角新建一幢占地140平方米的廁所，便能基本能滿足學(xué)校學(xué)生的需要。

第四章：項(xiàng)目預(yù)算及資金籌措

４．１投資預(yù)算

新建廁所１４０平方米，按每平方米1000元計(jì)算(含基礎(chǔ))合計(jì)１４萬元。

４．２資金籌措：中央、省專題資金。

第五章、項(xiàng)目組織安排

學(xué)校成立鄧湖初中九年一貫制學(xué)校綜合工程籌建改建領(lǐng)導(dǎo)小組，由高言之同志任組長(zhǎng)，何幫勝同志為副組長(zhǎng)，張小鐵、黎偉、程余炳同志為組員，由何幫勝同志詳細(xì)負(fù)責(zé)辦公、實(shí)行、匯報(bào)等工作。

第六章：前期工作安排及建設(shè)工期

各項(xiàng)規(guī)劃于11月中旬完畢匯報(bào)、論證、設(shè)計(jì)，12月實(shí)行招投標(biāo)和建筑基礎(chǔ)部分,1月正式動(dòng)工建設(shè)，12月底前交付使用。

第七章：結(jié)論和規(guī)定

鄧湖初中九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)條件的改善，不僅是優(yōu)化辦學(xué)條件的需要，更是白湖教育、闊步邁入社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)小康社會(huì)的需要，它有著深遠(yuǎn)的意義和社會(huì)效益，首先，它為提高本區(qū)域公民文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀的文化知識(shí)人才和勞動(dòng)建設(shè)大軍；另一方面，新學(xué)生食堂的建成，可讓當(dāng)?shù)貐^(qū)的適齡小朋友得到良好的飲食服務(wù)，為他們未來成為社會(huì)主義建設(shè)新人奠定基礎(chǔ)；再次是切實(shí)完畢了"普九"鞏固擴(kuò)建任務(wù)，為黨和人民分憂，讓學(xué)生有了安全保障，更是親密聯(lián)絡(luò)黨群，干群關(guān)系的重要原因，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起積極的推進(jìn)作用。

廬江縣白湖鎮(zhèn)鄧湖初級(jí)中學(xué)

十一月十八日

（附校園規(guī)劃圖）

白湖鎮(zhèn)鄧湖初中九年一貫制學(xué)校

新建學(xué)生教師食堂工程可行性匯報(bào)

第一章：項(xiàng)目概況及校情簡(jiǎn)介

1．1項(xiàng)目概況

項(xiàng)目名稱：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中新建學(xué)生教師食堂工程

建設(shè)地點(diǎn)：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中校園內(nèi)北

建設(shè)性質(zhì)：新建

項(xiàng)目投資：政府投入

項(xiàng)目法人：白湖鎮(zhèn)鄧湖初中

項(xiàng)目法人代表：高言之

2．2校情簡(jiǎn)介：鄧湖初級(jí)中學(xué)始建于1968年，位于軍二路南200米，鄧湖糧站和崔崗村民組之間。學(xué)校處在白湖鎮(zhèn)西部，距離廬江縣城約8公里，學(xué)校招生范圍為泉水村、鄧湖村、陶沖村，覆蓋人口0左右。學(xué)校占地32畝，建筑面積2556平方米。校園坐落在高朗開闊的山地上，環(huán)境幽雅，空氣清新，天然氧吧，高大的法梧濃蔭匝地，新栽的香樟郁郁蔥蔥，是優(yōu)良的居住、生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。

在過去的三十?dāng)?shù)年里，鄧中人兢兢業(yè)業(yè)、克勤克儉，一心致力于教學(xué)質(zhì)量的提高和尋求學(xué)校的發(fā)展。鄧中的學(xué)生也牢記校訓(xùn)：愛國(guó)、強(qiáng)身、立志、勤奮，此前每年均有諸多學(xué)生考上中專。從這里考上廬江中學(xué)、裴崗中學(xué)的學(xué)生，也得到了高中教師的高度承認(rèn)，有諸多學(xué)生考上了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、科技大學(xué)、南京大學(xué)等某些著名的重點(diǎn)高校。這些學(xué)生走上工作崗位后，都成為單位的骨干力量，有的目前還處在很高的領(lǐng)導(dǎo)崗位上。教師們也在不停的探索研討總結(jié)，近年來，有多篇論文刊登或在省、市、縣的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性

1、白湖鎮(zhèn)鄧湖初級(jí)中學(xué)是一所有著40數(shù)年歷史的老學(xué)校，為國(guó)家培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。近幾年來，伴隨學(xué)校管理的日益規(guī)范，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量日益提高，學(xué)校工作深得老百姓的贊賞，鄧湖片的百姓對(duì)鄧湖初中充斥了期待。

2、鄧湖初中既有教學(xué)用房18間，教師辦公用房6間，微機(jī)室多媒體教室各一種，廁所一種20蹲位。

學(xué)生教師食堂一種，三間瓦房。建筑面積只有80㎡。目前，在校就餐的教師有10人，在校就餐的學(xué)生有100多人，由于學(xué)校食堂的能力有限，無法為學(xué)生提供良好的飲食服務(wù)，有諸多學(xué)生不得不回家吃飯，來回奔走于學(xué)校家庭之間的路上，即揮霍了學(xué)習(xí)時(shí)間，無形中又增大了安全隱患。

由于學(xué)校設(shè)施的限制，使得離學(xué)校比較近的毛咀村學(xué)生都要到離家很遠(yuǎn)的此外一所學(xué)校讀書。

3、在“雙基”、“普九”驗(yàn)收時(shí)，由于縣、鄉(xiāng)經(jīng)費(fèi)緊缺，因此學(xué)校數(shù)年來建設(shè)終止。但近幾年來，面對(duì)蓬勃發(fā)展的鄧湖初中，學(xué)校校園維修尚且乏力，更談不上添制某些教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，建設(shè)教育教學(xué)用房。學(xué)校深感無法為學(xué)生提供公平的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，無法滿足廣大鄧湖人民群眾的期盼.

４、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界群眾強(qiáng)烈期盼鄧湖初中盡快完善辦學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

５、建成后的鄧湖初中九年一貫制學(xué)校學(xué)生將達(dá)人，能使硬件達(dá)標(biāo)，學(xué)校規(guī)模，辦學(xué)水平上新臺(tái)階，真正成為全鎮(zhèn)學(xué)校的示范，為學(xué)生提供良好優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)。

第三章：項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模

學(xué)校計(jì)劃在校園北部新建一種面積為1000平方米的學(xué)生食堂。

第四章：項(xiàng)目預(yù)算及資金籌措

４．１投資預(yù)算

新建一種面積為1000平方米的學(xué)生食堂，按每平方米1000元計(jì)算(含基礎(chǔ))合計(jì)１００萬元。

４．２資金籌措：中央、省專題資金。

第五章、項(xiàng)目組織安排

學(xué)校成立鄧湖初中九年一貫制學(xué)校綜合工程籌建改建領(lǐng)導(dǎo)小組，由高言之同志任組長(zhǎng)，何幫勝同志為副組長(zhǎng)，張小鐵、黎偉、程余炳同志為組員，由何幫勝同志詳細(xì)負(fù)責(zé)辦公、實(shí)行、匯報(bào)等工作。

第六章：前期工作安排及建設(shè)工期

各項(xiàng)規(guī)劃于11月中旬完畢匯報(bào)、論證、設(shè)計(jì)，12月實(shí)行招投標(biāo)和建筑基礎(chǔ)部分,1月正式動(dòng)工建設(shè)，12月底前交付使用。

第七章：結(jié)論和規(guī)定

鄧湖初中九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)條件的改善，不僅是優(yōu)化辦學(xué)條件的需要，更是白湖教育、闊步邁入社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)小康社會(huì)的需要，它有著深遠(yuǎn)的意義和社會(huì)效益，首先，它為提高本區(qū)域公民文化素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀的文化知識(shí)人才和勞動(dòng)建設(shè)大軍；另一方面，新學(xué)生食堂的建成，可讓當(dāng)?shù)貐^(qū)的適齡小朋友得到良好的飲食服務(wù)，為他們未來成為社會(huì)主義建設(shè)新人奠定基礎(chǔ)；再次是切實(shí)完畢了"普九"鞏固擴(kuò)建任務(wù)，為黨和人民分憂，讓學(xué)生有了安全保障，更是親密聯(lián)絡(luò)黨群，干群關(guān)系的重要原因，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起積極的推進(jìn)作用。

廬江縣白湖鎮(zhèn)鄧湖初級(jí)中學(xué)

十一月十八日

一、項(xiàng)目總述

1.項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位概況

咸陽(yáng)市教育信息中心是從屬于市教育局、依托咸陽(yáng)教育電視臺(tái)的全額撥款事業(yè)單位，與市教育臺(tái)、市電教館合署辦公，三塊牌子，一套機(jī)構(gòu)。重要工作職責(zé)為：

1）承擔(dān)全市基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作；

2）搜集、公布基礎(chǔ)教育資源需求信息；

3）組織基礎(chǔ)教育資源征集、引進(jìn)、開發(fā)和整合工作；

4）建立基于咸陽(yáng)教育信息網(wǎng)的專題資源管理和服務(wù)平臺(tái)，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育資源發(fā)送、技術(shù)支持、顧客管理和反饋信息搜集；

5）承擔(dān)咸陽(yáng)教育信息網(wǎng)及資源服務(wù)網(wǎng)站的管理工作；

6）組織基礎(chǔ)教育資源的研究、評(píng)價(jià)、審定、推薦和交流工作；

7）開展市教育局授權(quán)和委托的其他工作。

2.項(xiàng)目實(shí)行背景

1)《國(guó)務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“大力普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化?！薄伴_發(fā)、建設(shè)共享的中小學(xué)教育資源庫(kù)”。

2)《國(guó)務(wù)院有關(guān)深入加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》指出：“制定農(nóng)村教育教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，加緊開發(fā)和制作符合課程改革精神，適應(yīng)不一樣地區(qū)、不一樣規(guī)定的農(nóng)村教育教學(xué)資源和課程資源。國(guó)家重點(diǎn)支持開發(fā)制作針對(duì)中西部農(nóng)村地區(qū)需要的同步課堂、教學(xué)資源光盤和衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播資源。建立農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源征集、遴選、認(rèn)證制度?！?/p>

3)教育部《-教育振興行動(dòng)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)：“加大涵蓋各級(jí)各類教育的信息資源開發(fā)，形成多層次、多功能、交互式的國(guó)家教育資源服務(wù)體系?！?/p>

4)《教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部有關(guān)實(shí)行<農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作方案>的告知》規(guī)定：“各級(jí)教育行政部門要根據(jù)國(guó)家課程原則，組織好開發(fā)制作優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源工作，免費(fèi)向項(xiàng)目學(xué)校提供?！?/p>

3.項(xiàng)目實(shí)行的優(yōu)勢(shì)

1)從起，市教育局先后投資80多萬元建成并即將開通咸陽(yáng)教育信息網(wǎng)。

2)12月，本市13個(gè)縣區(qū)市的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目所有通過國(guó)家級(jí)驗(yàn)收。標(biāo)志著本市已提前6年基本實(shí)現(xiàn)了教育部《——西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》目的。

3)近幾年來，市電教館、市教育信息中心在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展工作，通過信息技術(shù)培訓(xùn)、多媒體課件制作比賽，建立了信息技術(shù)骨干及專家隊(duì)伍，基礎(chǔ)教育資源建設(shè)獲得了一定的成果，并與多家軟件開發(fā)出版單位建立了良好的合作關(guān)系。

4.項(xiàng)目實(shí)行目的

咸陽(yáng)市教育資源中心建設(shè)的總體目的是，創(chuàng)設(shè)數(shù)字化資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育資源共建共享，實(shí)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。

詳細(xì)目的是，從起用3年左右時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)：

1)建設(shè)全市中小學(xué)原則化、規(guī)范化的多種數(shù)據(jù)庫(kù)。

2)建設(shè)全市教育教學(xué)各類資源齊全的資源庫(kù)。

3)建立教師的課件、教案和試題庫(kù)。

4)全市教育信息庫(kù)（招考信息、教改信息、科研信息、素質(zhì)教育信息等）。

5)把咸陽(yáng)教育資源中心建成省內(nèi)一流的現(xiàn)代教育管理中心、教研中心、培訓(xùn)中心、信息資源中心和技術(shù)服務(wù)中心。

二、項(xiàng)目建設(shè)的基礎(chǔ)條件

1、硬件環(huán)境：

截至目前，本市全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目共建成教學(xué)光盤播放點(diǎn)188個(gè)，衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)1910個(gè)，多媒體計(jì)算機(jī)教室193座，項(xiàng)目波及全市13個(gè)縣市區(qū)156個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的2291所中小學(xué)，試點(diǎn)工程覆蓋全市92.4%的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和96.7%的行政村，受益中小學(xué)校分別占農(nóng)村初中的95.1%、農(nóng)村小學(xué)的80%，受益學(xué)生占全市初中學(xué)生的89.6%，占全市農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的78.4%。目前，全市13個(gè)縣區(qū)市共擁有衛(wèi)星接受設(shè)備學(xué)校2548所，多媒體計(jì)算機(jī)教室731個(gè)，校園網(wǎng)85個(gè)。全市有400多所中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了寬帶和撥號(hào)上網(wǎng)。

2、軟件環(huán)境：

去年以來，全市經(jīng)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目省、市、縣三級(jí)培訓(xùn)的教師達(dá)5000多人次，全市各級(jí)各類學(xué)校教師運(yùn)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)的良好氣氛已初步形成，教師自制課件在國(guó)家及省級(jí)比賽中屢獲大獎(jiǎng)，信息技術(shù)骨干隊(duì)伍基本形成。

三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模

建成一種包括電子圖書館、多媒體信息服務(wù)中心、大量的教研資料、課件、素材、教案、政策法規(guī)等內(nèi)容的教育資源中心，為縣市區(qū)教育局及學(xué)校提供健康、安全、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。

四、項(xiàng)目處理方案

堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分工合作；統(tǒng)一原則，共建共享；科學(xué)管理，開拓創(chuàng)新”的建設(shè)原則，變化本市基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的孤島現(xiàn)實(shí)狀況。堅(jiān)持“以應(yīng)用促建設(shè)，以需求促發(fā)展”的方略，采用“政府指導(dǎo)，多方參與，共同運(yùn)作，加強(qiáng)監(jiān)管，分步推進(jìn)”的建設(shè)機(jī)制，把握信息技術(shù)最新發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合本市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的總體規(guī)劃，加緊中小學(xué)信息資源建設(shè)與應(yīng)用。

由市教育信息中心制定全市資源建設(shè)的技術(shù)規(guī)范，采用市縣統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理、全市共建共享的原則，防止反復(fù)投入和揮霍。

咸陽(yáng)市教育資源中心先期建設(shè)采用以政府投入為主、市場(chǎng)運(yùn)作為輔的方略進(jìn)行，逐漸走統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、社會(huì)化建設(shè)的道路。前期平臺(tái)建設(shè)和資源引進(jìn)依托政府投資完畢，盡快形成為本市基層教育提供免費(fèi)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。后期維護(hù)、發(fā)展可以引入市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制，采用誰投入、誰受益的方式，充足發(fā)揮本市電教技術(shù)力量，把優(yōu)秀的制作企業(yè)、出版單位的力量集中起來，形成良性循環(huán)，保證資源建設(shè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

一是通過共建的措施，建設(shè)支持教師網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)及管理的資源。運(yùn)用3年的時(shí)間，發(fā)動(dòng)市內(nèi)教師自建100個(gè)各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀專題教研特色網(wǎng)站（包括學(xué)科優(yōu)秀資源和特色教師優(yōu)秀教學(xué)課例等），作為各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)公共平臺(tái)，形成具有濃厚區(qū)域特色的資源網(wǎng)站（使用統(tǒng)一的資源庫(kù)原則和新課程原則），作為市教育資源中心資源庫(kù)的重要補(bǔ)充，重要處理資源構(gòu)造性短缺問題。為各年級(jí)各學(xué)科的教師開展信息技術(shù)與課程整合提供操作性強(qiáng)的統(tǒng)一工具和平臺(tái)，使資源的應(yīng)用愈加符合教師和學(xué)生的思維和使用習(xí)慣，以年級(jí)學(xué)科資源為中心，建設(shè)一種集各類資源共建共享、在線課件開發(fā)、聯(lián)機(jī)備課、在線課堂演示、學(xué)科信息公布、交互交流、教學(xué)雙向反饋等功能為一體的各學(xué)科、多層次的學(xué)科網(wǎng)站群。深入提高教師運(yùn)用信息資源的效益，最終到達(dá)減輕教師承擔(dān)、最大程度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)教育的主線目的。同步充足運(yùn)用好既有的社會(huì)免費(fèi)資源，做好與中央、省電教館資源中心資源共建共享工作。

二是通過整合的措施，積極創(chuàng)立“數(shù)字校園”，為師生數(shù)字化學(xué)習(xí)提供更為豐富的當(dāng)?shù)刭Y源。首先，加強(qiáng)對(duì)老式的音像等教學(xué)資源的研究、開發(fā)和合理運(yùn)用，并將各類音像資源進(jìn)行數(shù)字化，充實(shí)到學(xué)校校園網(wǎng)資源中心去，通過電腦存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行長(zhǎng)期的保留和共享，部分優(yōu)秀資源可以上傳到市教育資源中心，供全市師生共享；另首先，將老式的電教設(shè)備或功能室進(jìn)行改造或升級(jí)，使之成為數(shù)字化設(shè)備或場(chǎng)室，與師生開展數(shù)字化的教學(xué)和學(xué)習(xí)相配套。

三是通過引進(jìn)的措施，擇優(yōu)引進(jìn)并二次開發(fā)“咸陽(yáng)教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)與電子政務(wù)系統(tǒng)”，在教育局設(shè)置“教育管理數(shù)據(jù)中心”。前期在教育局機(jī)關(guān)實(shí)行電子政務(wù)（側(cè)重于公文扭轉(zhuǎn)系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)），同步將教育局人、財(cái)、物基本信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理，采用EASP（教育應(yīng)用服務(wù)提供）的建設(shè)模式，通過數(shù)據(jù)中心的一套教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，為基層不一樣學(xué)校提供個(gè)性化服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，啟動(dòng)下屬各學(xué)校電子政務(wù)。在電子政務(wù)的建設(shè)與應(yīng)用全過程中妥善處理好與上級(jí)管理部門的數(shù)據(jù)兼容問題。

四是建立包括資源入庫(kù)、維護(hù)、更新（共建上傳）的措施、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等以及與否組織了一支包括項(xiàng)目管理者、學(xué)科專家和教師、學(xué)生、技術(shù)人員參與的資源建設(shè)評(píng)價(jià)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)區(qū)域性資源庫(kù)的建設(shè)和管理，保證項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。

五、項(xiàng)目投資估算

1、咸陽(yáng)教育信息網(wǎng)已完畢投資80萬元，即將開通試運(yùn)行。

2、教育資源庫(kù)硬件設(shè)備（磁盤陣列、資源服務(wù)器等）需70萬元。

3、軟件平臺(tái)（資源服務(wù)平臺(tái)和資源庫(kù)）需50萬元。

4、多媒體教育資源制作測(cè)試平臺(tái)：非線性編輯系統(tǒng)1套、圖形工作站2套、專業(yè)數(shù)字?jǐn)z像機(jī)2臺(tái)、數(shù)字錄放機(jī)2臺(tái)、專業(yè)監(jiān)視器、專業(yè)錄音設(shè)備1套，共需35萬元。

5、本市教育資源專業(yè)研發(fā)隊(duì)伍建設(shè)及當(dāng)?shù)靥厣逃Y源軟件開發(fā)費(fèi)用需25萬元。

以上后三項(xiàng)還需資金180萬元，提議由市財(cái)政處理。

六、項(xiàng)目實(shí)行進(jìn)度

1.從今年起，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)和支持下，與各縣市區(qū)教育局合作，運(yùn)用兩年的時(shí)間使全市所有學(xué)校盡快掛靠到咸陽(yáng)市教育信息中心網(wǎng)站下，推進(jìn)全市教育信息“高速公路”的建設(shè)。

2.在已建成咸陽(yáng)教育信息網(wǎng)的基礎(chǔ)上，逐漸形成全市資源共享網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。重要完畢資源中心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采購(gòu)、教育資源網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)建設(shè)和教育資源采購(gòu)等。

3.與市教研室合作，組織咸陽(yáng)市優(yōu)秀的信息技術(shù)教育和部分學(xué)科的青年教師，構(gòu)成咸陽(yáng)市資源庫(kù)建設(shè)的專家組和工作組，組織研發(fā)具有咸陽(yáng)特色的教育教學(xué)資源與教育軟件。同步深入完善咸陽(yáng)教育信息網(wǎng)服務(wù)機(jī)能，建成覆蓋全市的教育信息資源管理平臺(tái)。

4.，采用購(gòu)置、租賃合作等形式，面向國(guó)內(nèi)一流教育軟件開發(fā)商，引進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)教育資源，高原則完畢教育資源建設(shè)任務(wù)，全市建成高質(zhì)量的教育資源庫(kù)，形成具有咸陽(yáng)特色的教育資源應(yīng)用服務(wù)模式。

七、項(xiàng)目參與單位及技術(shù)人員還牽扯到其他問題，如融資問題，風(fēng)險(xiǎn)分析，財(cái)務(wù)分析，操作分析等，如下食物自己用過的模版，但愿對(duì)你有用第一章項(xiàng)目總論第二章項(xiàng)目背景和發(fā)展概況第三章市場(chǎng)分析與建設(shè)規(guī)模第四章建設(shè)條件與廠址選擇第五章工廠技術(shù)方案第六章環(huán)境保護(hù)與勞動(dòng)安全第七章企業(yè)組織和勞動(dòng)定員第八章項(xiàng)目實(shí)行進(jìn)度安排第九章投資估算與資金籌措第十章財(cái)務(wù)效益、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益評(píng)價(jià)第十一章可行性研究結(jié)論與提議第一章項(xiàng)目總論總論作為可行性研究匯報(bào)的首章，要綜合論述研究匯報(bào)中各章節(jié)的重要問題和研究結(jié)論，并對(duì)項(xiàng)目的可行與否提出最終提議，為可行性研究的審批提供以便。總論章可根據(jù)項(xiàng)目的詳細(xì)條件，參照下列內(nèi)容編寫?！?.1項(xiàng)目背景§1.1.1項(xiàng)目名稱企業(yè)或工程的全稱，應(yīng)和項(xiàng)目提議書所列的名稱一致?！?.1.2項(xiàng)目承接單位承接單位系指負(fù)責(zé)項(xiàng)目籌建工作的單位（或稱建設(shè)單位），應(yīng)注明單位的全稱和總負(fù)責(zé)人。§1.1.3項(xiàng)目主管部門注明項(xiàng)目所屬的主管部門。或所屬集團(tuán)、企業(yè)的名稱。中外合資項(xiàng)目應(yīng)注明投資各方所屬部門。集團(tuán)或企業(yè)的名稱、地址及法人代表的姓名、國(guó)籍。§1.1.4項(xiàng)目擬建地區(qū)、地點(diǎn)§1.1.5承擔(dān)可行性研究工作的單位和法人代表如由若干單位協(xié)作承擔(dān)項(xiàng)目可行性研究工作，應(yīng)注明各單位的名稱及其負(fù)責(zé)的工程名稱、總負(fù)責(zé)單位和負(fù)責(zé)人。如與國(guó)外征詢機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行可行性研究的項(xiàng)目，則應(yīng)將承擔(dān)研究工作的中外各方的單位名稱、法人代表以及所承擔(dān)的工程、分工和協(xié)作關(guān)系等，分別闡明?！?.1.6研究工作根據(jù)在可行性研究中作為根據(jù)的法規(guī)、文獻(xiàn)、資料、要列出名稱、來源、公布日期。并將其中必要的部分全文附后，作為可行性研究匯報(bào)的附件，這些法規(guī)、文獻(xiàn)、資料大體可分為四個(gè)部分：（1）項(xiàng)目主管部門對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)定所下達(dá)的指令性文獻(xiàn)；對(duì)項(xiàng)目承接單位或可行性研究單位的請(qǐng)示匯報(bào)的批復(fù)文獻(xiàn)。（2）可行性研究開始前已經(jīng)形成的工作成果及文獻(xiàn)。（3）國(guó)家和擬建地區(qū)的工業(yè)建設(shè)政策、法令和法規(guī)。（4）根據(jù)項(xiàng)目需要進(jìn)行調(diào)查和搜集的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料。§1.1.7研究工作概況（1）項(xiàng)目建設(shè)的必要性。簡(jiǎn)要闡明項(xiàng)目在行業(yè)中的地位，該項(xiàng)目與否符合國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)政策、生產(chǎn)力布局規(guī)定；項(xiàng)目擬建的理由與重要性。（2）項(xiàng)目發(fā)展及可行性研究工作概念。論述項(xiàng)目的提出及可行性研究工作的進(jìn)展概況，其中包括技術(shù)方案的優(yōu)選原則、廠址選擇原則及成果、環(huán)境影響匯報(bào)的撰寫狀況、涉外工作的準(zhǔn)備及進(jìn)展?fàn)顩r等等，規(guī)定逐一簡(jiǎn)要闡明?！?.2可行性研究結(jié)論在可行性研究中，對(duì)項(xiàng)目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、生產(chǎn)規(guī)模、廠址技術(shù)方案、資金總額及籌措、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)效益與國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等重大問題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，本節(jié)需將對(duì)有關(guān)章節(jié)的研究結(jié)論作簡(jiǎn)要論述，并提出最終止論。§1.2.1市場(chǎng)預(yù)測(cè)和項(xiàng)目規(guī)模（1）市場(chǎng)需求量簡(jiǎn)要分析。（2）計(jì)劃銷售量、銷售方向。（3）產(chǎn)品定價(jià)及銷售收入預(yù)測(cè)。（4）項(xiàng)目擬建規(guī)模（包括分期建設(shè)規(guī)模）。（5）重要產(chǎn)品及副產(chǎn)品品種和產(chǎn)量?！?.2.2原材料、燃料和動(dòng)力供應(yīng)（1）項(xiàng)目投產(chǎn)后需用的重要原料、燃料、重要輔助材料以及動(dòng)力數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量和來源。（2）需用的重要工業(yè)產(chǎn)品和半成品的名稱、規(guī)格、需用量及來源等。（3）進(jìn)口原料、工業(yè)品的名稱、規(guī)格、年用量、來源及必要性。§1.2.3廠址地理位置、占地面積及必要性水源及取水條件。廢水、廢渣排放堆置條件。§1.2.4項(xiàng)目工程技術(shù)方案（1）項(xiàng)目范圍，即重要的生產(chǎn)設(shè)施、輔助設(shè)施、公用工程、生活設(shè)施內(nèi)容。（2）采用的生產(chǎn)措施、工藝技術(shù)。（3）重要設(shè)備的來源，如需向國(guó)外引進(jìn)，則簡(jiǎn)要闡明引進(jìn)的國(guó)別、技術(shù)特點(diǎn)、型號(hào)等?！?.2.5環(huán)境保護(hù)排放污染物的種類、數(shù)量，與否到達(dá)國(guó)家規(guī)定的排放原則。重要治理設(shè)施及投資?！?.2.6工廠組織及勞動(dòng)定員工廠組織形式和勞動(dòng)制度。全廠總定員及各類人員需要量。勞動(dòng)力來源?！?.2.7項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度§1.2.8投資估算和資金籌措（1）項(xiàng)目所需總投資額。分別闡明項(xiàng)目所需固定資產(chǎn)投資總額（包括投資方向調(diào)整稅、建設(shè)期利息）、流動(dòng)資金總額，并按人民幣、外幣分別列出。（2）資金來源。貸款額、貸款利率、償還條件。合資項(xiàng)目要分別列出中、外各方投資額、投資方式和投資方向?！?.2.9項(xiàng)目財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)評(píng)論（1）項(xiàng)目總成本、單位成本。（2）項(xiàng)目總收入，包括銷售收入和其他收入。（3）財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值、投資回收期、貸款償還期、盈虧平衡點(diǎn)等指標(biāo)計(jì)算成果。（4）經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率，經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值、經(jīng)濟(jì)換匯（節(jié)匯）成本等指標(biāo)計(jì)算成果?！?.2.10項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)結(jié)論§1.3重要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表在總論章中，可將研究匯報(bào)各章節(jié)中的重要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)匯總，列出重要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表，使審批和決策者對(duì)項(xiàng)目全貌有一種綜合理解。重要技術(shù)指標(biāo)表根據(jù)項(xiàng)目有所不一樣，一般包括：生產(chǎn)規(guī)模、整年生產(chǎn)數(shù)、全廠總定員，重要原材料、燃料、動(dòng)力年用量及消耗定額、全廠綜合能耗及單位產(chǎn)品綜合能耗，全廠占地面積、全員勞動(dòng)生產(chǎn)率，年總成本、單位產(chǎn)品成本、年總產(chǎn)值、年利稅總額、財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率，借款償還期，經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率，投資回收期等?！?.4存在問題及提議對(duì)可行性研究中提出的項(xiàng)目的重要問題進(jìn)行闡明并提出處理的提議。第二章項(xiàng)目背景和發(fā)展概況這一部分重要應(yīng)闡明項(xiàng)目的發(fā)起過程、提出的理由、前期工作的發(fā)展過程、投資者的意向、投資的必要性等可行性研究的工作基礎(chǔ)。為此，需將項(xiàng)目的提出背景與發(fā)展概況作系統(tǒng)地論述。闡明項(xiàng)目提出的背景、投資理由、在可行性研究前已經(jīng)進(jìn)行的工作狀況及其成果、重要問題的決策和決策過程等狀況。在論述項(xiàng)目發(fā)展概況的同步，應(yīng)能清晰地提醒出本項(xiàng)目可行性研究的重點(diǎn)和問題?！?.1項(xiàng)目提出的背景§2.1.1國(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃闡明國(guó)家有關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)政策、分析項(xiàng)目與否符合這些宏觀經(jīng)濟(jì)規(guī)定?！?.1.2項(xiàng)目發(fā)起人和發(fā)起緣由（1）寫明項(xiàng)目發(fā)起單位或發(fā)起人的全稱。如為中外合資項(xiàng)目，則要分別列出各措施人代表、注冊(cè)國(guó)家、地址等詳細(xì)狀況。（2）提出項(xiàng)目的理由及投資意向，如資源豐富、產(chǎn)品市場(chǎng)前景好、出口換匯、該類產(chǎn)品可獲得的優(yōu)惠政策、運(yùn)用既有的基礎(chǔ)設(shè)施等?！?.2項(xiàng)目發(fā)展概況項(xiàng)目發(fā)展開礦指項(xiàng)目在可行性研究前所進(jìn)行的工作狀況。如：調(diào)查研究、試制試驗(yàn)、項(xiàng)目提議書（初步可行性研究）的撰寫與審批過程、廠址初選工作以及籌辦工作中的其他重要事項(xiàng)?！?.2.1已進(jìn)行的調(diào)查研究項(xiàng)目及其成果1、資源調(diào)查，包括原料、水資源、能源和二次能源的調(diào)查。2、市場(chǎng)調(diào)查，包括全國(guó)性和地區(qū)性市場(chǎng)狀況調(diào)查；出口產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)供需趨勢(shì)調(diào)查。3、社會(huì)公用設(shè)施調(diào)查，包括運(yùn)送條件、公用動(dòng)力供應(yīng)、生活福利設(shè)施等的調(diào)查。4、擬建地區(qū)環(huán)境現(xiàn)實(shí)狀況資料的調(diào)查，包括擬建地區(qū)多種重要污染源以及其排放狀況，大氣、水體、土壤等目前環(huán)境質(zhì)量狀況等。闡明環(huán)境現(xiàn)實(shí)狀況資料的獲得途徑、提供單位、以及當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)管理部門的意見和規(guī)定，獲得的環(huán)境現(xiàn)實(shí)狀況資料及文獻(xiàn)名稱?！?.2.2試驗(yàn)試制工作（項(xiàng)目）狀況已完畢及正在進(jìn)行的試驗(yàn)試制工作（項(xiàng)目）的名稱、內(nèi)容及試驗(yàn)成果。這些試驗(yàn)包括建筑材料的試驗(yàn)、擬采用的新工藝技術(shù)的試驗(yàn)。對(duì)采用的新工藝技術(shù)必須有國(guó)家有關(guān)部門的承認(rèn)證明?！?.2.3廠址初勘和初步測(cè)量工作狀況（1）各個(gè)可供選擇的建設(shè)地區(qū)及廠址位置的初勘、測(cè)量、比選等工作狀況。（2）初步選擇意見和資料。（3）遺留問題?！?.2.4項(xiàng)目提議書（初步可行性研究匯報(bào)）的撰寫、提出及審批過程（1）項(xiàng)目提議書（初步可行性研究匯報(bào)）的撰寫、提出及審批過程。（2）項(xiàng)目提議書所附資料名稱。（3）審批文獻(xiàn)文號(hào)及其要點(diǎn)?！?.3投資的必要性一般從企業(yè)自身所獲得的經(jīng)濟(jì)效益及項(xiàng)目對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)、對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響兩方面來闡明投資的必要性。包括下面這些內(nèi)容。（1）企業(yè)獲得的利潤(rùn)狀況。（2）企業(yè)可以提高產(chǎn)品質(zhì)量，加強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。（3）擴(kuò)大生產(chǎn)能力，變化產(chǎn)品構(gòu)造。（4）采用新工藝，節(jié)省能源，減少環(huán)境污染，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（5）產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的優(yōu)越條件和競(jìng)爭(zhēng)力。（6）對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的積極影響。包括增長(zhǎng)稅收、提高就業(yè)率、提高科技水平等。第三章市場(chǎng)分析與建設(shè)規(guī)模市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一種項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模確實(shí)定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在市場(chǎng)需求狀況有了充足理解之后才能處理，并且市場(chǎng)分析的成果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷售收入，最終影響的項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究匯報(bào)中，要詳細(xì)論述市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)、價(jià)格分析，并確定建設(shè)規(guī)模?！?.1市場(chǎng)調(diào)查§3.1.1擬建項(xiàng)目產(chǎn)出物用途調(diào)查本產(chǎn)品的重要用途，可否有替代其他產(chǎn)品的用途，假如產(chǎn)品是工業(yè)基本原料，應(yīng)分別闡明本項(xiàng)目產(chǎn)品在重要使用行業(yè)的用途及單位消耗量。產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)壽命期論述。調(diào)查本產(chǎn)品目前處在經(jīng)濟(jì)壽命周期的哪一種階段，更新?lián)Q代的也許時(shí)間?！?.1.2產(chǎn)品既有生產(chǎn)能力調(diào)查（1）本項(xiàng)目產(chǎn)品國(guó)內(nèi)既有生產(chǎn)能力總量，既有生產(chǎn)能力動(dòng)工率；重要生產(chǎn)廠家生產(chǎn)能力運(yùn)用率。（2）國(guó)內(nèi)既有生活能力總量在當(dāng)?shù)貐^(qū)的分布數(shù)量與比例。（3）本產(chǎn)品目前在建項(xiàng)目的生產(chǎn)能力及其在地區(qū)間的分布、數(shù)量與比例。（4）已批擬動(dòng)工建設(shè)項(xiàng)目的生產(chǎn)能力，估計(jì)投產(chǎn)年月。在建設(shè)項(xiàng)目和已批待動(dòng)工建設(shè)項(xiàng)目，目前雖然沒有形成綜合生產(chǎn)能力，但卻是生產(chǎn)能力的構(gòu)成部分。§3.1.3產(chǎn)品產(chǎn)量及銷售量調(diào)查（1）全國(guó)或地區(qū)目前的產(chǎn)量總數(shù)。（2）本產(chǎn)品一段時(shí)期以來的產(chǎn)量變化狀況。（3）本產(chǎn)品國(guó)內(nèi)保有量與國(guó)外有關(guān)國(guó)家保有量的分析比較，以理解國(guó)內(nèi)保有量是多還是少，闡明本產(chǎn)品市場(chǎng)需求滿足程度。（4）本產(chǎn)品一段時(shí)期以來的進(jìn)口量及進(jìn)口來源，重要來自哪些國(guó)家或地區(qū)；占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)量或銷售量的比例；進(jìn)口產(chǎn)品的價(jià)格等。（5）本產(chǎn)品一段時(shí)期以來的出口量及出口去向，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)量的比例；重要向哪些國(guó)家或地區(qū)出口，出口產(chǎn)品的價(jià)格?！?.1.4替代產(chǎn)品調(diào)查（1）可替代本產(chǎn)品的產(chǎn)品性能、質(zhì)量與本產(chǎn)品相比的優(yōu)缺陷。（2）可替代產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)能力、產(chǎn)量；可作替代用途的比例；價(jià)格分析。（3）可替代產(chǎn)品進(jìn)口也許性及價(jià)格?！?.1.5產(chǎn)品價(jià)風(fēng)格查（1）產(chǎn)品的定價(jià)管理措施，是由國(guó)家控制價(jià)格，還是由市場(chǎng)定價(jià)。（2）產(chǎn)品銷售價(jià)格，價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)，最高價(jià)格和最低價(jià)格出現(xiàn)的時(shí)間、原因?！?.1.6國(guó)外市場(chǎng)調(diào)查（1）產(chǎn)品國(guó)外的重要生產(chǎn)國(guó)家和地區(qū)。（2）國(guó)外重要生產(chǎn)廠的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)能力、銷售量。（3）產(chǎn)品國(guó)際市場(chǎng)銷售價(jià)格及其變動(dòng)趨勢(shì)（4）我國(guó)進(jìn)口該種產(chǎn)品的重要進(jìn)口國(guó)的生產(chǎn)能力及變化趨勢(shì)?！?.2市場(chǎng)預(yù)測(cè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間和空間商的延續(xù)，是運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析匯報(bào)的結(jié)論，對(duì)本項(xiàng)目產(chǎn)品未來市場(chǎng)需求量及有關(guān)原因所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制定產(chǎn)品方案、確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的根據(jù)?！?.2.1國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)可行性研究工作中，應(yīng)對(duì)下述各項(xiàng)與市場(chǎng)預(yù)測(cè)有關(guān)的原因加以闡明：（1）本產(chǎn)品的消耗對(duì)象。（2）本產(chǎn)品的消費(fèi)條件。消費(fèi)條件因產(chǎn)品特點(diǎn)性能而異，如汽車的消費(fèi)需要具有對(duì)應(yīng)的道路交通條件；電視機(jī)、電冰箱的消費(fèi)需要有電等等。預(yù)測(cè)某一種產(chǎn)品的市場(chǎng)需求量時(shí)，應(yīng)將哪些不具有消費(fèi)條件的消費(fèi)領(lǐng)域從消費(fèi)對(duì)象總量中剔除掉。（3）本產(chǎn)品更新周期的特點(diǎn)，闡明本產(chǎn)品有效經(jīng)濟(jì)壽命的長(zhǎng)短。（4）也許出現(xiàn)的替代產(chǎn)品，即代用品。（5）本產(chǎn)品使用中也許產(chǎn)生的新用途。產(chǎn)品所用途的出現(xiàn)，意味著擴(kuò)大了本產(chǎn)品的消費(fèi)領(lǐng)域，擴(kuò)大了市場(chǎng)需求容量。根據(jù)以上分析，提出預(yù)測(cè)的本產(chǎn)品國(guó)內(nèi)需求量及與既有生產(chǎn)能力的差距。§3.2.2產(chǎn)品出口或進(jìn)口替代分析（1）替代進(jìn)口分析。將本產(chǎn)品與目前進(jìn)口產(chǎn)品從性能、重量、價(jià)格、配件、維修等方面進(jìn)行比較，闡明本產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和有利條件。（2）出口可行性分析。假如擬建項(xiàng)目的產(chǎn)品在質(zhì)量和技術(shù)等方面，具有在國(guó)際市場(chǎng)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的能力，則應(yīng)考慮國(guó)外市場(chǎng)對(duì)本產(chǎn)品的需求。分析國(guó)家對(duì)該種產(chǎn)品的出口有何限制條件或鼓勵(lì)措施，該產(chǎn)品進(jìn)口國(guó)的貿(mào)易政策，該產(chǎn)品出口流向，出口價(jià)格與否有利。通過以上分析，預(yù)測(cè)本項(xiàng)目產(chǎn)品也許的替代進(jìn)口量或出口量。§3.2.3價(jià)格預(yù)測(cè)進(jìn)行產(chǎn)品價(jià)格預(yù)測(cè)，要考慮產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量、同類產(chǎn)品目前價(jià)格水平，還要分析國(guó)際、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)價(jià)格變化趨勢(shì)，國(guó)家的物價(jià)政策變化、產(chǎn)品全社會(huì)供需變化等原因；產(chǎn)品減少生產(chǎn)成本的措施和也許性；為擴(kuò)大市場(chǎng)需采用的價(jià)格方略等，綜合以上原因，預(yù)測(cè)產(chǎn)品也許的銷售價(jià)格。對(duì)擬增長(zhǎng)出口的產(chǎn)品或替代進(jìn)口產(chǎn)品，還要參照國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格及變化趨勢(shì)定價(jià)，如產(chǎn)品外銷，應(yīng)附有有關(guān)方面承諾外銷的意向書?！?.3市場(chǎng)推銷戰(zhàn)略在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)不也許仍然依托國(guó)家統(tǒng)購(gòu)包銷完畢銷售額。企業(yè)要根據(jù)市場(chǎng)狀況，制定合適的銷售戰(zhàn)略，爭(zhēng)取擴(kuò)大市場(chǎng)份額，穩(wěn)定銷售價(jià)格，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，在可行性研究中，要對(duì)市場(chǎng)推銷戰(zhàn)略進(jìn)行對(duì)應(yīng)研究?！?.3.1推銷方式（1）投資者提成。（2）企業(yè)自銷。（3）國(guó)家部分收購(gòu)。（4）經(jīng)銷人代銷及代銷人狀況分析?！?.3.2推銷措施（1）銷售和經(jīng)銷機(jī)構(gòu)的建立。（2）銷售網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃。（3）廣告及宣傳計(jì)劃。（4）征詢服務(wù)和售后維修措施?！?.3.3促銷價(jià)格制度促銷價(jià)格制定可根據(jù)市場(chǎng)銷售預(yù)測(cè)狀況確定，一般用于產(chǎn)品投產(chǎn)初期，以較低價(jià)格、同等質(zhì)量、優(yōu)良的售后服務(wù)擴(kuò)大市場(chǎng)占有份額。投產(chǎn)初期產(chǎn)品以較低價(jià)格發(fā)售，會(huì)對(duì)銷售收入產(chǎn)生影響，因此價(jià)格制定要合理，并應(yīng)采用對(duì)應(yīng)的成本控制措施。在一定期期后，可根據(jù)產(chǎn)品銷售狀況逐漸將產(chǎn)品價(jià)格提高到一定水平。§3.3.4產(chǎn)品銷售費(fèi)用預(yù)測(cè)產(chǎn)品銷售費(fèi)用包括建立銷售機(jī)構(gòu)、銷售網(wǎng)點(diǎn)、培訓(xùn)銷售人員、產(chǎn)品廣告宣傳、征詢及售后維修服務(wù)費(fèi)用，在可行性研究中，應(yīng)根據(jù)制定的產(chǎn)品銷售計(jì)劃，分別估算產(chǎn)品銷售費(fèi)用。對(duì)某些產(chǎn)品，銷售費(fèi)用在成本中占很大比例的，不可忽視不計(jì)?！?.4產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)?！?.4.1產(chǎn)品方案（1）列出產(chǎn)品名稱。有多種產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)逐一列出主產(chǎn)品和重要副產(chǎn)品名稱。（2）產(chǎn)品規(guī)格原則。闡明產(chǎn)品規(guī)格、原則選擇根據(jù)?！?.4.2建設(shè)規(guī)模建設(shè)規(guī)模又叫設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力，是指項(xiàng)目生產(chǎn)一定質(zhì)量原則的產(chǎn)品的最大能力。一般用實(shí)物單位或原則實(shí)物單位來計(jì)量。（1）建設(shè)總規(guī)模。闡明重要產(chǎn)品年產(chǎn)量，重要副產(chǎn)品年產(chǎn)量，重要設(shè)備裝置。（2）重要生產(chǎn)車間的生產(chǎn)能力，生產(chǎn)線數(shù)量。（3）闡明項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)規(guī)模，不一樣規(guī)模下項(xiàng)目效益與費(fèi)用的比較分析，闡明本項(xiàng)目確定的建設(shè)規(guī)模的合理性。（4）假如項(xiàng)目采用分期建設(shè)措施，應(yīng)闡明項(xiàng)目總規(guī)模、分期建設(shè)規(guī)模并闡明分期建設(shè)的起止時(shí)期、各期建設(shè)的重要內(nèi)容?！?.5產(chǎn)品銷售收入預(yù)測(cè)根據(jù)確定的產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模及預(yù)測(cè)的產(chǎn)品價(jià)格，可以估算產(chǎn)品銷售收入。產(chǎn)品銷售收入可以分別計(jì)算重要產(chǎn)品和副產(chǎn)品的年銷售總收入，并計(jì)算銷售收入和計(jì)算期內(nèi)銷售總收入，銷售收入一般列表表達(dá)。第四章建設(shè)條件與廠址選擇根據(jù)前面部門中有關(guān)產(chǎn)品方案與建設(shè)規(guī)模的論證和提議，在這一部分中按提議的產(chǎn)品方案和規(guī)模來研究資源、原料、燃料、動(dòng)力等的需求和供應(yīng)的可靠性；并對(duì)可供選擇的廠址作深入技術(shù)與經(jīng)濟(jì)比較，確定新廠址方案。§4.1資源和原材料§4.1.1資源評(píng)述資源系指項(xiàng)目需要運(yùn)用的自然資源，如礦藏、森林、生物、土壤、地面或地下水資源等。項(xiàng)目所需資源的來源、數(shù)量、運(yùn)送方式、供應(yīng)條件以及此后發(fā)展和開發(fā)趨勢(shì)等，均是項(xiàng)目建設(shè)的前提條件。在可行性研究匯報(bào)中，對(duì)項(xiàng)目在有效期間所需資源及其來源的可靠性，應(yīng)作深入調(diào)查和科學(xué)論證，并就下列內(nèi)容進(jìn)行闡明分析：（1）項(xiàng)目需用的資源名稱、經(jīng)全國(guó)儲(chǔ)量委員會(huì)正式同意的儲(chǔ)量、品位、成分、產(chǎn)地或供應(yīng)點(diǎn)。（2）資源品位、成分與需用規(guī)定的適應(yīng)性。（3）資源開采方式。要闡明自行開采、計(jì)劃供應(yīng)、市場(chǎng)供應(yīng)或合資開發(fā)等不一樣方式。（4）本項(xiàng)目年最大需用量、資源的也許供應(yīng)量及此后生產(chǎn)發(fā)展所需資源擴(kuò)大供應(yīng)的也許性。（5）在已經(jīng)有資源不能滿足擬建項(xiàng)目生產(chǎn)規(guī)模需求時(shí)，提出對(duì)應(yīng)的措施，如增長(zhǎng)進(jìn)口（闡明國(guó)別、資源品位），調(diào)整建設(shè)規(guī)?；蚍制诮ㄔO(shè)等?！?.1.2原材料及重要輔助材料供應(yīng)（1）原材料、重要輔助材料需用量及供應(yīng)。按項(xiàng)目的生產(chǎn)規(guī)定，分別論述所需的原材料及重要輔助材料的名稱、品種、規(guī)格、成分、質(zhì)量以及年需用量（包括年耗用量、儲(chǔ)運(yùn)損耗量），并分別撰寫：①原材料及重要輔助材料需用量表。②有害有毒、易燃易爆材料、物料需用量表。③需進(jìn)口的原材料表。闡明進(jìn)口原材料的理由和一旦來源有變化時(shí)的應(yīng)變措施，分析預(yù)測(cè)原材料國(guó)產(chǎn)化前景及分年度國(guó)產(chǎn)化的提高幅度。對(duì)季節(jié)性生產(chǎn)的原料，如農(nóng)、林、水產(chǎn)品等，需闡明短期進(jìn)貨數(shù)量。（2）燃料動(dòng)力及其他公用設(shè)施的供應(yīng)。燃料、動(dòng)力及其他公用設(shè)施是指生產(chǎn)需用的煤、電、水、汽、氣、油等，在可行性研究匯報(bào)中，需闡明生產(chǎn)所需燃料、動(dòng)力及公用設(shè)施的數(shù)量和需由項(xiàng)目自建的種類和規(guī)模以及可以運(yùn)用的既有的燃料、動(dòng)力數(shù)量。①燃料品種的選擇，應(yīng)闡明其根據(jù)，如執(zhí)行國(guó)家能源政策、適應(yīng)地區(qū)條件、滿足生產(chǎn)特殊規(guī)定等。分別列出燃料需用量、來源、運(yùn)送方式，進(jìn)行燃料成分分析。②電力最大需用負(fù)荷、供電來源及其穩(wěn)定性、需要自建電力設(shè)施和投資估算。③最大需水量、水源及其供應(yīng)也許性。與否需增長(zhǎng)供水設(shè)施。④熱源及供熱規(guī)定。⑤其他設(shè)施，如油、氣、汽需用量、供應(yīng)量及需要增長(zhǎng)設(shè)施的狀況。（3）重要原材料、燃料動(dòng)力費(fèi)用估算。將重要原材料、零配件和外購(gòu)燃料動(dòng)力分別計(jì)算費(fèi)用，其他材料可合并估算?！?.1.3需要作生產(chǎn)試驗(yàn)的原料生產(chǎn)特定產(chǎn)品的某些原料因尚無生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；或使用指定的原料而尚無成熟的生產(chǎn)和工藝；或使用緣由的生產(chǎn)措施生產(chǎn)新產(chǎn)品還缺乏必要的生產(chǎn)數(shù)據(jù)等多種原因，需要對(duì)原料進(jìn)行生產(chǎn)（中小型）試驗(yàn)，以確定技術(shù)參數(shù)和消耗指標(biāo)，測(cè)定產(chǎn)品質(zhì)量，獲得重要設(shè)備選型的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。在可行性研究中需闡明：（1）需要試驗(yàn)的原料名稱、試驗(yàn)?zāi)康暮鸵?guī)定。（2）試驗(yàn)或試生產(chǎn)措施（試驗(yàn)室、中型或小型生產(chǎn)試驗(yàn)）?！?.2建設(shè)地區(qū)的選擇選擇建廠地區(qū)，除須符合行業(yè)布局、國(guó)土開發(fā)整改規(guī)劃外，還應(yīng)考慮資源、區(qū)域地質(zhì)、交通運(yùn)送和環(huán)境保護(hù)等四要素。其原則是：自然條件適合與項(xiàng)目的特定生產(chǎn)需要和排放規(guī)定；合理地靠近原料和市場(chǎng)；具有良好的投資環(huán)境和公共政策；運(yùn)送條件優(yōu)越；有可供運(yùn)用的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施和協(xié)作條件；土地使用有優(yōu)惠條件，可不占或少占良田，地質(zhì)條件符合規(guī)定。在作方案比選時(shí)，應(yīng)著重論證所選地區(qū)在行業(yè)政策上的對(duì)的性、技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟(jì)上的合理性?！?.2.1自然條件（1）擬建廠地區(qū)的地理位置、地形、地貌基本狀況和區(qū)域地質(zhì)、地震、防洪等歷史數(shù)據(jù)。（2）水源和水文地質(zhì)條件調(diào)查分析。包括地面水或地下水量和水質(zhì)的分析、在枯水期的也許供應(yīng)量及水質(zhì)變化、地區(qū)此后水源開發(fā)和可運(yùn)用水量增長(zhǎng)狀況。（3）氣象條件。搜集分析地區(qū)氣溫、濕度、降水量、日照、風(fēng)等資料，對(duì)需要增設(shè)防風(fēng)沙、抗高溫、改善光照等設(shè)施的地區(qū)，需進(jìn)行費(fèi)用估算?！?.2.2基礎(chǔ)設(shè)施論述擬建地區(qū)與項(xiàng)目直接有關(guān)的公用事業(yè)及基礎(chǔ)設(shè)施的狀況和可供運(yùn)用的條件，從不一樣地區(qū)、不一樣條件中選用最有利的地區(qū)。（1）供電、電源狀況；近遠(yuǎn)期也許的供電量及電壓；費(fèi)用及計(jì)費(fèi)方式；供電部門的規(guī)定。（2）供水、水源狀況；近遠(yuǎn)期也許的供水量及水質(zhì)；費(fèi)用及計(jì)算方式；供水部門的規(guī)定。（3）運(yùn)送。地區(qū)內(nèi)多種運(yùn)送線路的分布；站庫(kù)碼頭的位置和地形；運(yùn)送費(fèi)用；運(yùn)送能力及其發(fā)展規(guī)劃等。（4）排水。排水條件；容污水能力；當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門對(duì)污水排放的規(guī)定等。（5）電訊、供熱、供氣等公用設(shè)施及可運(yùn)用的種類、容量、技術(shù)特性等。（6）施工條件包括建筑材料及制品的供應(yīng)條件；施工勞動(dòng)力來源；施工運(yùn)送條件；施工用動(dòng)力（水、電）來源等。（7）市政建設(shè)及生活設(shè)施。包括當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生、郵電、文化教育?！?.2.3社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件重要指地區(qū)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平及近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃、與本項(xiàng)目有關(guān)的既有企業(yè)、技術(shù)工人來源等在項(xiàng)目建成后所需社會(huì)協(xié)作的條件。§4.2.4其他應(yīng)考慮的原因項(xiàng)目選擇建廠地區(qū)還應(yīng)考慮其他特殊的規(guī)定。在選擇下列地區(qū)建廠時(shí)應(yīng)尤其謹(jǐn)慎，要獲得有關(guān)部門和群眾的承認(rèn)。（1）風(fēng)景區(qū)、名勝古跡、自然保護(hù)區(qū)。（2）水土保持禁墾區(qū)。（3）礦山作業(yè)等爆破危險(xiǎn)區(qū)。（4）有放射污染或有害氣體污染嚴(yán)重的地區(qū)及傳染病、地方病流行或常發(fā)區(qū)。（5）軍事設(shè)防區(qū)。（6）生活飲用水源的衛(wèi)生防護(hù)地帶。（7）民族宗教風(fēng)俗有特殊規(guī)定的地區(qū)?！?.3廠址選擇在實(shí)際工作中，詳細(xì)廠址的選擇不一定要與建設(shè)地區(qū)的選擇分開，往往是廠址選擇與建廠地區(qū)的選擇合并進(jìn)行。兩者一般是相輔相成、互相牽扯地交叉進(jìn)行的。在可行性研究匯報(bào)中，假如需要，可以分別論述。選擇廠址一般是隨基本建設(shè)程序的各個(gè)工作階段逐漸深入的。項(xiàng)目提議書（初步可行性研究）階段需提出廠址初選意見；進(jìn)行可行性研究時(shí)，應(yīng)提出詳細(xì)廠址的推薦提議；進(jìn)圖初步設(shè)計(jì)階段時(shí)，對(duì)廠址的多種條件需作詳細(xì)勘查和貫徹，最終確認(rèn)廠址，標(biāo)定四面界址?！?.3.1廠址多方案比較建設(shè)地區(qū)選定后來，就在這個(gè)地區(qū)內(nèi)選擇若干個(gè)可供建廠的地段，作詳細(xì)分析比較，從中選用一種比較理想的廠址。并編寫廠址選擇匯報(bào)作為可行性研究匯報(bào)的附件，研究匯報(bào)中僅需論述選擇要點(diǎn)和廠址的重要優(yōu)缺陷。有關(guān)選廠所需的調(diào)查資料、勘察和測(cè)量資料、取舍理由、論證等均應(yīng)編寫入選廠匯報(bào)內(nèi)。確定廠址，須作多方案比較，一般可按下列內(nèi)容進(jìn)行。（1）地形、地貌、地質(zhì)的比較。①工廠輸出、入交通線、供電、取水、排污等與外界產(chǎn)生直接關(guān)系的方位、地形。②平整土地、防水、防洪、廢渣堆置、四鄰地物。(2)占地土地狀況的比較。比較占用耕地、林地、荒地、山坡等面積的比例，以盡量少占耕地、林地為原則，作出占地用地狀況的評(píng)價(jià)。（3）拆遷狀況的比較。包括原有地面建筑物需拆除的數(shù)量、原有居民需遷移的人數(shù)及拆遷安排等條件和難度的比較。（4）各項(xiàng)費(fèi)用的比較。由于各個(gè)可供選擇地段條件不一樣，在費(fèi)用上會(huì)產(chǎn)生較大差異，需作多方案比較。①土地費(fèi)用。如土地購(gòu)置、拆遷、場(chǎng)地整改、青苗賠償以及土方處理等費(fèi)用比較。②交通運(yùn)送整改費(fèi)。如需要建設(shè)或整改的運(yùn)送線路，轉(zhuǎn)運(yùn)場(chǎng)站等費(fèi)用比較。③基礎(chǔ)處理費(fèi)。如不一樣工程地質(zhì)需用不一樣地基和基礎(chǔ)處理的費(fèi)用比較。④取水、防洪、排污設(shè)施所需費(fèi)用比較。⑤抗震所需費(fèi)用比較。⑥環(huán)境保護(hù)、生活設(shè)施等費(fèi)用的比較。§4.3.2廠址推薦方案（1）繪制推薦廠址的位置圖。在有等高線的地形圖上標(biāo)明廠址四面界址、廠址內(nèi)生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)、廠外工程、取水點(diǎn)、排污點(diǎn)、堆場(chǎng)、運(yùn)送線等位置及四鄰居民點(diǎn)和重要生產(chǎn)企業(yè)的互相位置。闡明對(duì)生產(chǎn)規(guī)定的適應(yīng)性和合理性。（2）論述廠址地貌、地理、地形的優(yōu)缺陷和推薦理由。闡明工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、氣象等自然條件符合建廠規(guī)定的理由。（3）環(huán)境條件的分析。（4）占用土地種類分析：①占用耕地面積占總占地量的比例；②占用林地面積占總占地量的比例；③運(yùn)用荒地面積占總占地量的比例；④運(yùn)用山坡面積占總占地量的比例；⑤需要拆遷的面積和估計(jì)所需的費(fèi)用；⑥推薦廠址的重要技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。第五章工廠技術(shù)方案技術(shù)方案是可行性研究的重要構(gòu)成部分。重要研究項(xiàng)目應(yīng)采用的生產(chǎn)措施、工藝和工藝流程、重要設(shè)備及其對(duì)應(yīng)的總平面布置、重要車間構(gòu)成及建筑物構(gòu)造型式等技術(shù)方案。并在此基礎(chǔ)上，估算土建工程量和其他工程量。在這一部分中，除文字論述外，還應(yīng)將某些重要數(shù)據(jù)和指標(biāo)列表闡明，并繪制總平面布置圖、工藝流程示意圖等?！?.1項(xiàng)目構(gòu)成凡由本項(xiàng)目投資的廠內(nèi)、外所有單項(xiàng)工程、配套工程包括生產(chǎn)設(shè)施、生產(chǎn)后勤、運(yùn)送、生活福利設(shè)施等，均屬項(xiàng)目構(gòu)成的范圍。各單項(xiàng)工程和配套工程需按其性質(zhì)加以分類，一般可分為：生產(chǎn)車間或工段；輔助生產(chǎn)車間或配套工程；廠外工程；生產(chǎn)后勤車間或設(shè)施；生活福利設(shè)施；其他單項(xiàng)工程。如有自成體系需單獨(dú)撰寫分項(xiàng)可行性研究匯報(bào)的配套工程，如自備熱電廠、水廠、鐵路、專用線等，應(yīng)列出工程的名稱、分項(xiàng)可行性研究匯報(bào)的的編號(hào)。并將工程的投資列入項(xiàng)目總投資內(nèi)，分項(xiàng)研究匯報(bào)列為附件?！?.2生產(chǎn)技術(shù)方案生產(chǎn)技術(shù)方案系指產(chǎn)品生產(chǎn)所采用的工藝技術(shù)（包括專利或?qū)Ｓ屑夹g(shù)）、生產(chǎn)措施、重要設(shè)備、測(cè)量自控裝備等大附中、新民學(xué)校遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)可行性分析匯報(bào)

北大附中、新民學(xué)校遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)

可行性分析匯報(bào)

北大附中第三屆遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)研討會(huì)于12月17日至20日在北大附中舉行。來自全國(guó)20多種省市60多所學(xué)校的一百余名代表參與了研討會(huì)。會(huì)上，國(guó)家督學(xué)王文湛，基礎(chǔ)教育司陳莉處長(zhǎng)，北大附中副校長(zhǎng)張思明、楊壯等分別作了《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》、《大力推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)在中學(xué)教育的教學(xué)研究與實(shí)踐》、《北大附中遠(yuǎn)程教育發(fā)展模式》等匯報(bào)，參觀了北大附中校園及北大附中網(wǎng)校，觀摩了遠(yuǎn)程教育的課堂實(shí)況，與北大附中副校長(zhǎng)黃森磊就合作辦學(xué)有關(guān)問題單獨(dú)進(jìn)行了砌磋。和周建飛老師同往，會(huì)后感受頗多?，F(xiàn)就兩校遠(yuǎn)程教育合作辦學(xué)的可行性分析如下，供一中集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決策參照。

一、北大附中遠(yuǎn)程教育狀況分析

北大附中網(wǎng)校創(chuàng)立于8月，至目前，全國(guó)已經(jīng)有600多所學(xué)校與其合作辦學(xué)（大部分為各地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)），名氣之大，影響之廣，在全國(guó)400多所網(wǎng)校中屈指可數(shù)。結(jié)合分析，有如下幾種與眾不一樣的特點(diǎn)：

1、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)力雄厚。北大附中有品牌優(yōu)勢(shì)，是北京教學(xué)質(zhì)量最佳學(xué)校；教育資源相稱雄厚，師資力量強(qiáng)，學(xué)科競(jìng)賽享譽(yù)國(guó)內(nèi)外；與北大有天然聯(lián)絡(luò)，具有先進(jìn)的教育理念和“以生為本”的教育教學(xué)措施；與世界20多種國(guó)家和地區(qū)的最佳中學(xué)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，正向世界一流中學(xué)前進(jìn)。網(wǎng)校由北大附中提供優(yōu)質(zhì)教育資源，控股51%，聯(lián)想集團(tuán)一次性注入3000萬，提供設(shè)施設(shè)備及技術(shù)支持，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)由聯(lián)想集團(tuán)設(shè)計(jì)并提供服務(wù)，衛(wèi)星技術(shù)平臺(tái)由美國(guó)休斯企業(yè)和雙威集團(tuán)提供，亞洲三號(hào)衛(wèi)星提供信號(hào)輸送，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2、三網(wǎng)合一，天人互動(dòng)。

北大附中網(wǎng)校摒棄了其他網(wǎng)?！敖滩陌峒摇?，“黑板搬家”的老式模式，克服了互聯(lián)網(wǎng)純文字資料簡(jiǎn)樸下載的缺陷，可以變?yōu)椤翱吹靡姡牭弥膶W(xué)?！?。即通過衛(wèi)星網(wǎng)（天網(wǎng)）傳送課堂教學(xué)實(shí)況；互聯(lián)網(wǎng)（地網(wǎng)）傳播文字性資料，如教師講義、教案、試題、習(xí)題、作業(yè)，適合交互學(xué)習(xí)，解答疑點(diǎn)；人網(wǎng)指面授交流。有校際學(xué)術(shù)交流，學(xué)生活動(dòng)交流，夏令營(yíng)活動(dòng)，師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)零距離備課，零距離學(xué)習(xí)，到達(dá)“天人互動(dòng)”效果。

3、內(nèi)容豐富，形式多樣。

①原汁原味的課堂實(shí)況。教師們想看什么課就能看到什么課，每年傳送課堂實(shí)況3000節(jié)，系統(tǒng)性、計(jì)劃性強(qiáng)，覆蓋語(yǔ)、數(shù)、外、物、化等學(xué)科，每期開學(xué)將各章節(jié)課時(shí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)校，以便學(xué)校教師及時(shí)靈活調(diào)用。這些課大部分是北大附中各學(xué)科教師原汁原味的課，通過了嚴(yán)格編審后輸送，有少部分是調(diào)用全國(guó)各合作學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課。

②豐富、詳實(shí)、系統(tǒng)的資料。網(wǎng)上欄目豐富，應(yīng)有盡有，信息新，參照價(jià)值大?？梢蕴峁└鲗W(xué)科優(yōu)秀教師完整教案、試題、作業(yè)、同步練習(xí)、單元練習(xí)、期中、期末試題、模擬試題，各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練資料及有關(guān)教育教改的最新信息等。資源庫(kù)內(nèi)保持課件總數(shù)3000個(gè)，集體備課8000節(jié)，試題總數(shù)80000套，常改常新。

③具有輔導(dǎo)中心、備課中心、答疑中心、測(cè)試中心及電子圖書館等多項(xiàng)功能。

④第二課堂，新奇獨(dú)特。

每周二、四可以看到北大附中師生舉行的專題活動(dòng)。如中科院著名院士的有關(guān)科學(xué)知識(shí)講座，學(xué)校組織學(xué)生辯論賽、文藝匯演、游戲活動(dòng)、名人名家專訪、多種匯報(bào)會(huì)等。

二、學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育合作形勢(shì)分析

1、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的需要。

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才需要教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化的個(gè)體成為教育創(chuàng)新首選目的，終身學(xué)習(xí)規(guī)定人們具有很強(qiáng)的從網(wǎng)上獲取信息能力。遠(yuǎn)程教育是二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)之一，對(duì)于為學(xué)生終身教育作準(zhǔn)備，尋求學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要意義。哈爾濱教委主任說：搶先一步，就是搶先一種時(shí)代，建立遠(yuǎn)程教育，就是高層次的辦學(xué)改革。深圳市寶安區(qū)教育局長(zhǎng)說：教育要跨越式發(fā)展，就是搶占教育改革制高點(diǎn)，一種是