冀教版四年級上冊數(shù)學教學計劃

冀教版四年級上冊數(shù)學教學打算—教材內(nèi)容安排〔一〕數(shù)與代數(shù)〔4個單元〕●其次單元——除法三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算，連除、乘除混合和解決簡潔問題。第四單元——計算器了解計算工具的進展歷史，生疏計算器，會用計算器計算及探究簡潔的數(shù)學規(guī)律。第五單元——生疏更大的數(shù)會用數(shù)表示事物。●第七單元——倍數(shù)和因數(shù)了解自然數(shù)，知道奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，知道2、3、5倍數(shù)的特征?！捕晨臻g與圖形〔3個單元〕●第一單元——升和毫升1升=1000毫升?！竦谌龁卧€和角通過生活中生疏的例子，生疏直線、線段和射線，知道平角、周角，會用量角30o、45o、60o、90o角。●第六單元——垂線和平行線直線的垂線和平行線?！踩辰y(tǒng)計與概率〔1個單元〕●第八單元——統(tǒng)計位的條形統(tǒng)計圖，讀條形統(tǒng)計圖?！菜摹尘C合應用〔4個活動〕●參觀植物園——結(jié)合“除法”單元設(shè)計選擇學生比較生疏的、感興趣的“參觀植物園”的事情，讓學生通過小組合作，綜合應用學問解決參觀植物園這個活動中租車和設(shè)計參觀線路的問題?！耋w驗大數(shù)目——結(jié)合“生疏更大的數(shù)”單元設(shè)計100萬次大約多長時間，100100萬張復印紙摞在一起有多高等，感受大數(shù)目?！袢业男菹⑷铡Y(jié)合“倍數(shù)和因數(shù)”單元設(shè)計結(jié)合聰聰家三口人不同的休息時間，學習用數(shù)學的方法解決現(xiàn)實生活中的實際問題。●讀書調(diào)查——結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計通過讀課外書調(diào)查，經(jīng)受數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，綜合運用已有的知識和閱歷估算讀書的字數(shù)，并對讀課外書進展指導。二、教材分析第一單元升和毫升和“毫升”以及二者之間的換算關(guān)系。其次單元除法及解決簡潔應用問題。三線和角主要包括直線、線段和射線，角的概念、角的度量和角的畫法等內(nèi)容。單元最終安排了探究樂園，通過找規(guī)律的活動，培育學生思維的敏捷性和簡潔的推理力量。5、在操作、試驗等探究性、挑戰(zhàn)性活動中，感受數(shù)學結(jié)論確實定性。四計算器本單元是在學生生疏了萬以內(nèi)的大數(shù)，把握了三位數(shù)加減法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三五生疏更大的數(shù)本單元內(nèi)容是在學生生疏了萬以內(nèi)的數(shù)，理解個位、十位、百位、千位、萬位上數(shù)排數(shù)的生疏單元。主要內(nèi)容包括：生疏億以內(nèi)的數(shù)、用萬、億為單位表示大數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用數(shù)表示事物等。單元最終設(shè)計了“體驗大數(shù)目”的綜合應用活動。六垂線和平行線七倍數(shù)和因數(shù)本單元內(nèi)容是在學生生疏了億以內(nèi)的數(shù)，把握萬以內(nèi)加、減、乘、除計算的因數(shù)和和分解質(zhì)因數(shù)等。這些內(nèi)容是以后學習公倍數(shù)、公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四則運算的重要根底。八 統(tǒng)計會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖〔一格表示一個單位〕表示統(tǒng)計結(jié)果，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題、分析問題，初步了解平均數(shù)的意義和求簡潔平均數(shù)根底上學習的。主要內(nèi)容包括：求稍簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)、理解眾數(shù)的意義和求眾數(shù)、用條形統(tǒng)計圖〔一格表示多個單位〕表示數(shù)據(jù)和讀統(tǒng)計圖表等。本單元教育目標：通過實例，了解平均數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)和眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。通過實例，進一步生疏條形統(tǒng)計圖〔一格代表多個單位，能用條形統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡潔的統(tǒng)計圖表，能用統(tǒng)計學問描述并解決現(xiàn)實生活中的簡潔問題。體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，生疏到很多實際問題可以借助統(tǒng)計量、統(tǒng)計圖來表述和溝通。三、教學方法與措施〔一〕加強數(shù)學與生活的聯(lián)系是學生格外生疏的、能夠理解的，既幫助學生學習、理解所學的學問，又能使學生充分感受到數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系。教學時，要借助學生生疏的典型事物，讓學生輕松、開心的學會數(shù)學，理解數(shù)學和應用數(shù)學?！捕持匾晹?shù)學應用意識的培育學習過程中，教師要引導學生從不同角度覺察實際問題中所包含的豐富的數(shù)學信息，探究多種解決問題的方法，并鼓舞學生嘗試獨立解決某些簡潔的實際問題，培育解決問題的力量?！踩吃跀?shù)學活動中，進展學生的數(shù)感教學中，教師要充分利用教材中的素材，并準時補充、豐富一些課程資源，關(guān)注學生數(shù)感的培育，把學生數(shù)感的培育貫穿在數(shù)學學習的全過程?！菜摹吃诓僮骱腕w驗中學習數(shù)學教學活動中，要重視這些操作活動對學生學習、理解數(shù)學的重要意義，給學生肯定的動手操作的時間，并