人教版八年級上冊語文《口語交際一講述》教案

表達》教案范文教學目標：把握“表達”的技巧，學會表達，與人溝通。在表達中培育、提高口語交際力量。與人溝通態(tài)度大方、有禮貌。教學設想：結合教材，布置預習。收集材料，進展表達，或情景溝通。課時安排；2活動要點：一素材導入孔子講學，弟子三千，賢者七十二。長媽媽講美女蛇的傳奇二活動指導活動內容留意表達的對象和場合、氣氛。首先要明確是講給什么人聽的。表達的對象不同，表達的內容和方式也就不同。這就是說，表達要有針對性，要有聽眾意識。比方，對同學表達你自己的故事，就要像尋常跟他們說話那樣親切自然，多用口語，少用書面語，更不要拿腔拿調；對師長表達一件事，要態(tài)度懇切，留意禮貌用語。此外，要留意表達時的場合、氣氛。一方面，表達者要留意講話場合、聽者心情等因素。例如，在朋友談天、課堂溝通可以有所不同，表達的方式也應有所不同。另一方面，表達者可以利用一些關心手段，營造有利于自己表達的氣氛，如播放音樂、制作課件、預備簡潔的道具等。表達時要重點突出，條理清楚表達之前通常會有預備的時間，哪怕時間很短，也要充分利用。先想好你表達的中心話題是什么，就不會散亂；講述條理清楚，簡潔讓人明白事情的前因后果、來龍去脈。這里說的條理，既指事情的脈絡和因果，也指表達的層次和步驟。先講什么，后講什么，要有一個根本的“序”。另外，留意表達要簡潔，避開繁復冗長。留意口語表達的特點要盡量使用簡潔的句式，多用短句，少用長句。有時為了強調，提示聽者留意，可以適當重復說一些話。盡量不用生僻詞語和特地術語，以免造成不解或引來誤會。還可以借助說話的停頓、語速、語氣、語調和動作、表情，增加表達的感染力。提示：表達故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時間、地點等表述清楚。行動、語言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質。依據表達對象、環(huán)境的不同，選擇不同的表達方式?？梢赃m當營造有利于表達的氣氛。我童年的閘子中，有許很多多和事情呈現在我眼前，有些事已變模糊；有些卻已在我腦海里留下了深刻的印象?，F在我就挑一件事來告知大家吧！記得那是一個嚴寒的冬天，北風凜冽。我和我的好朋友許家鈴在我奶奶家爭論一道奧數題。我們爭一身是膽面紅耳兇，就誰也不理誰了。晚上，我睡在床上輾轉反側，心里懊惱，懊悔地想：我真是太不應當了，應當聽聽她的解題思路再做打算，唉！失去了一個朝夕相處的好朋友，假設我向她賠禮的話，她確定瞧不起我，但是，我不和她賠禮的話，心里就會難過。想著想著，就迷模糊糊地睡著了其次天，我做出打算：向她賠禮。我走在路上，恰好遇見她了，我們兩個竟然不約而同地“對不起，我應當讓你原諒我。我們和好好嗎？”我興奮得讓我們絕交的題了。這時，我們相互聽相互的解題思路，再也不吵了。最終，那道題最終在我們齊心協力下被攻克了。就是這們一件小事讓我難以遺忘。從這件事當中，我懂得了：真正的好朋友不會由于一點小事而絕交，做任何事，都要有頭腦，冷靜一點。鏈接中考閱讀下面的材料，完成后面小題?！韭劥笫隆?月3日，四川達州八旬老人李某乘動車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達南充站后，老人被座位仆人請了起來，老人女兒期望座位仆人和老人擠一擠，遭到拒絕。之【網友評論】閑適南山：從小教師就教育我們要尊老敬老，一個老態(tài)龍鐘，一個風華正茂，該不該讓座，還用考慮？【專家觀點】于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實有更好的做法。假設沒有買到適宜的座位票，可尋求來務員的幫助。如今鐵路正在開展“鐵路客運效勞質量年”活動，鐵路肯定會竭盡全力幫助旅客，讓其實現“安全、便利、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不行，但應有更好的方式去說服別人，比方說，可以告知座位仆人自己的母親需要坐多久，可以強調自己的母親已經年滿80個忙，等等。固然，也可以提出賜予經濟補償。針對網友“閑適南山”的評論，以“”為網名寫一則跟帖，談談你不同的看法?！緟⒖即鸢浮坷纰倌贻p人肯定要給老年人讓座嗎？也得就事論事吧？