七年級(jí)體育與健康上冊(cè)《肩肘倒立-前滾成蹲立》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《肩肘倒立—前滾成蹲立一、設(shè)計(jì)思想二、水平四技巧教材分習(xí)目1、通習(xí)目1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠說出各個(gè)動(dòng)作的名稱并理解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)2、學(xué)生能夠創(chuàng)編組合動(dòng)作并能夠完成、展示3、感受同伴間的友誼，建立和諧的人際關(guān)系；培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神標(biāo)課教學(xué)內(nèi)課時(shí)目教學(xué)重點(diǎn)、難主要策次體1、學(xué)會(huì)“肩肘倒立重點(diǎn)：翻臀、成蹲立”動(dòng)作及保護(hù)與1、分解動(dòng)作教學(xué)肘育 2、結(jié)合保護(hù)與幫難點(diǎn)：伸腿、滾成蹲2、發(fā)展靈活性、協(xié)調(diào)性完成動(dòng)作髖與提高平衡性1學(xué)生掌握魚躍滾翻重點(diǎn)：1有騰空1、通過分層教學(xué)2?。校校?、單肩后滾成單腿前滾圓2入遠(yuǎn)撐前滾翻、魚題技巧自編動(dòng)課時(shí)預(yù)4目學(xué)跪撐平衡（女）動(dòng)作要領(lǐng)身緊，積極后前滾翻，利用設(shè)置康2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，建立難點(diǎn)：1撐礙物進(jìn)行練習(xí)，障諧的人際關(guān)系屈臂有控制2物漸漸變遠(yuǎn)迫使學(xué)（女時(shí)推生躍起前滾翻，一高度的障礙物設(shè)置讓學(xué)生明白遠(yuǎn)撐與魚躍的區(qū)別。教師學(xué)生的一側(cè)進(jìn)行保護(hù)與幫助2、通過觀看圖片仿各種平衡動(dòng)作，發(fā)跪撐平衡的動(dòng)作要求和形體要求，且通過啟發(fā)讓學(xué)生進(jìn)一步完善動(dòng)作：出后滾翻接跪撐平衡的連續(xù)動(dòng)作1、引導(dǎo)學(xué)生思考3和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽創(chuàng)重點(diǎn)：組合動(dòng)作難點(diǎn)：組合動(dòng)作合動(dòng)作的創(chuàng)編2、建議學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行編動(dòng)作的的展示1、了解自己創(chuàng)編動(dòng)作的重點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)1、教師講解展評(píng)4展作名稱及要領(lǐng)2、正確對(duì)待技評(píng)，正視的完成質(zhì)難點(diǎn)：合理的方法和注意事項(xiàng)2、由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)己的能力合練習(xí)2~333水平四“肩肘倒立—前滾成蹲立”教學(xué)設(shè)一、指導(dǎo)思二、學(xué)情分同時(shí)男生下肢的生長(zhǎng)與女生下肢、臀部的變粗也增加了學(xué)習(xí)“肩肘倒立”的難度。三、教材分四、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)（一）教學(xué)目本次課為第一課時(shí)，該課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解肩肘倒立——前滾成蹲立的動(dòng)作做法、要領(lǐng)2數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作。3神。（二）教學(xué)內(nèi)五、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：肩肘倒立的翻臀、夾肘主探究中學(xué)會(huì)技能。具體措施如下：1、練習(xí)安排中，以兩人小組為單位，要求學(xué)生在練習(xí)中互相幫助，互相學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)過程中，教師始終讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)，在不斷的探索中獲得真知3七、教學(xué)策略（一）準(zhǔn)備部1、安排慢跑和關(guān)節(jié)操，使學(xué)生充分做好練習(xí)的準(zhǔn)備2、安排游戲練習(xí)，一方面激發(fā)學(xué)生的參與激情另一方面為主教材的引入做好鋪墊（二）基本部（三）結(jié)束部八、教學(xué)特色本課從游戲著手引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中掌握主教材的輔助動(dòng)作的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生有了信心再要求學(xué)生去發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的美，再自己去創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。水平四：“肩肘倒立—前滾成蹲立”教執(zhí)教

上 初 學(xué)生人年

課 第一課教學(xué)內(nèi) 肩肘倒立—前滾成蹲1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解肩肘倒立——前滾成蹲立的動(dòng)作做法、要領(lǐng)教學(xué)2、技能目標(biāo)：多數(shù)學(xué)生能夠在保護(hù)與幫助的情況下完成肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作少數(shù)目標(biāo)學(xué)生能夠獨(dú)立完成肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：感受同伴間的友誼，建立和諧的人際關(guān)系；培養(yǎng)合作、探究的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)重 肩肘倒立的翻臀、夾 教學(xué)難 肩肘倒立的伸腿、展教 組 運(yùn) 形常1、師生問好1、體委整隊(duì)形常1、師生問好1、體委整隊(duì)，匯四2、宣布本課內(nèi)容及缺勤、見習(xí)情況明確學(xué)列求2、師生問好內(nèi)容、橫3、安排見習(xí)3、了解教學(xué)內(nèi)容求隊(duì)1、慢1、認(rèn)真聽講，明式隊(duì)形與形式縱2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)2、積極的參與跟教師主動(dòng)參2、關(guān)節(jié)2、帶領(lǐng)學(xué)生一起做立1組織學(xué)生完成夾紙1、根據(jù)教師的不體會(huì)后力游戲①接遞者蹲②接遞者站③接遞者舉高手臂在難度要求完成游翻臀、向上伸腿的1游戲頂上紙接2學(xué)生練習(xí)時(shí)注意觀游戲的完成情況2、思考教師提出3針對(duì)學(xué)生在③中出解決方案，想一的接不到紙的問題提為什么要這么做解決方案：直臂壓墊過 負(fù) 中 翻臀 持2秒的問題提出解決 體

2肩肘倒—前滾成立1、聽清楚翻臀動(dòng)①、向后1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖解的關(guān)鍵：直臂壓墊肩，同時(shí)并做動(dòng)作示范，讓學(xué)2、理解動(dòng)作原理知道直同小總結(jié)動(dòng)作要點(diǎn)掌握翻臀壓墊的墊、舉腿2講清翻臀的達(dá)成必圖是為翻臀要靠直臂壓墊完成翻培3要求練習(xí)者要用腳量觸碰同伴手中的紙養(yǎng)能②、兩手 幫助

明白肩、同上 肘三角支撐的意1、認(rèn)真思考，回助下完成肘倒立2組織學(xué)生觀察圖解教師的提問了解肩、背、臀同小三頁(yè)?？偨Y(jié)前滾成蹲次著墊立的要點(diǎn)臀部著時(shí)收腿自我嘗試，組間身相鼓勵(lì)成肩肘倒

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成

樹立學(xué)生同 ————前滾蹲立展示的步驟2、分批進(jìn)行展示⑤、展1講明展示時(shí)的身體態(tài)并做示范2、組織學(xué)生分批展示貫徹體動(dòng)作的體姿態(tài)分 ⑥游戲：1、講解游戲的方法1、聽清楚游戲的法2、與對(duì)面小組配完成游戲 鍛煉下放價(jià)所材體操墊30圖解30平整場(chǎng)地1預(yù)度預(yù)計(jì)心率100-110/預(yù)計(jì)密度32%課小越障 提高游戲難度力量 分中1放松練習(xí)1、講解