五年級語文《我的老師》教學教案_第1頁
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文檔簡介

--PAGE1課文共分三個部分。第一部分（1～3）描寫春天放風箏的景象，引出對劉老師的回憶。第二部分（4～5）寫劉老師上課時的情景，表現(xiàn)他對工作的熱愛與盡責。第三部分（6～10）寫劉老師習作者選取典型事例來描寫人物的方法。了解本文倒敘的寫作特點。建議本課教學1～2時。1～3首先描寫了春天的景物抓住染上5詳細描寫了劉老師上課時板書的情景一天站上好幾6主要起到啟下的作用點明我印象最深的是劉老師每9寫劉老師有一次故意把線拐撒脫手然后蹦著去追1050的殘疾老師與少年對比會引發(fā)我們的哪些生字書寫，可重點指導膊、翹1前部分的要求應(yīng)結(jié)合課文學習進行后部分的背2：列出的三個句子都是為了向讀者展現(xiàn)一個善良、本文在記敘上采用倒敘的方法一、談話引入，激發(fā)興師，想起他放入天空的風箏。究竟是什么原因使我時時想起劉老師呢？二、初讀課文，整體感學生讀課文，教師巡視檢查學生自學生字新詞的情況①讀一讀，說說這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格特點讀一讀，體會劉老師行走的不便與艱難。③作者為什么不寫劉老師左腿殘疾的原因⑤我們?yōu)槭裁锤鹁磩⒗蠋熈刷藿處熛鄼C指導學生朗讀①讀一讀，說說這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格特點②他每轉(zhuǎn)一次，為什么會引起學生們一次激動的心跳③有感情地朗讀：你們不要管，我自己來！引導學生體會劉老師對生活的熱愛與執(zhí)①讀一讀，說說這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格特點②這情景帶給了我怎樣的感動③我從中受到了哪些啟發(fā)④有感情地朗讀劉老師每年春天放風箏的情景為什么會留給我最深的印象作者熱愛、尊敬、懷念劉老師什么（神態(tài)、動作、語言；我在其中，有

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