校園文化實(shí)施方案

校園文化實(shí)施方案校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校共性魅力與辦學(xué)特色的表達(dá)，更是學(xué)校培育適應(yīng)時代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)市教體局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)治理水平，營造良好的育人氣氛，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)進(jìn)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力校園”為進(jìn)展目標(biāo)，表達(dá)我?！跋茸鋈恕閷W(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組 副組長：XXX成 三、實(shí)施原則1、育人性原則：依據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使寬闊師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素養(yǎng)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，親熱聯(lián)系社會實(shí)際，表達(dá)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘意，通過事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生氣與活力。4、繼承與進(jìn)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與進(jìn)展的原則，細(xì)心設(shè)計、主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置共性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用標(biāo)準(zhǔn)字，表達(dá)深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、整體思路1、校園育人文化建設(shè)。外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與共性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛標(biāo)準(zhǔn)性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“向治理要質(zhì)量、以質(zhì)量求進(jìn)展”的治理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿足的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)進(jìn)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗襯托下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材?！矔r間表、課程表、值日表、班級簡介〕搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)展統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講一般話、請寫標(biāo)準(zhǔn)字”的課堂要求，黑板計，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，共性鮮亮。宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)展共性化、特色化布置。廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會到達(dá)意便，不能小處任憑”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。部室文化建設(shè)。依據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。文化長廊呈現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡快、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、進(jìn)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，表達(dá)“在陽光下安康成長”的主導(dǎo)思想，細(xì)心打造屬于自己的“溫馨”2、校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、共性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。利用班隊會，常常對學(xué)生進(jìn)展日常行為習(xí)慣的養(yǎng)〔晨會和班會組織主題班隊會。創(chuàng)立紅領(lǐng)巾播送站，準(zhǔn)時播放校園聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)展溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，呈現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺?！补?jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會道德情操。實(shí)施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、樂觀開展讀書活動，努力營造“書香校園”氣氛。參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)典范、五好媳婦、敬老楷模等評比工作，實(shí)行嘉獎頒獎詞方法，從多方面鼓舞教師樂觀進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)”的校園團(tuán)隊精神。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要覺察和進(jìn)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生進(jìn)展中的需求，幫助學(xué)生生疏自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的時機(jī)”的評比治理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)展專項(xiàng)宣傳，打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，實(shí)行“閱歷溝通、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)力氣；用每周三90制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；樂觀開展校本教研活動，爭取時機(jī)，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教通過教師的實(shí)踐與反思、合作與溝通和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園。3、校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩整的規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力自2023年以來，我們在制度建設(shè)中實(shí)行“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功閱歷，結(jié)合本校實(shí)際狀況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2023年3月匯編成冊?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)治理制度匯編》共有四局部內(nèi)容，第一局部作風(fēng)等內(nèi)容；其次局部為“治理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期進(jìn)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三局部是“崗位職治理等相關(guān)制度。同時，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)展專項(xiàng)治理，細(xì)心編印《學(xué)校本教研常規(guī)治理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足XX、輻射鄉(xiāng)村、影響全市”的雄偉目標(biāo)。五、實(shí)施步驟第一階段〔3——4月〕起草方案、宣傳發(fā)動，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的修理與建工作。其次階段〔5——6月〕借鑒閱歷，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順當(dāng)通過工程評估驗(yàn)收。第三階段〔7——8月〕查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然試驗(yàn)室的搬遷工作。第四階段〔9——10〕反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。第五階段〔11——12月〕細(xì)心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信念迎接省級“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收?？傊@文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的簡潔的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探究、