英語老師職位心得總結(jié)參照格式范文（7篇）

第23頁共23頁英語老師?職位心得?總結(jié)參照?格式范文?一、指?導(dǎo)思想?為切實(shí)提?高自身整?體素質(zhì)，?遵照校教?研工作計(jì)?劃，以學(xué)?校的教學(xué)?教研工作?為指導(dǎo)，?立足課堂?、革新教?學(xué)方式，?提高課堂?教學(xué)的有?效性為重?點(diǎn)，堅(jiān)持?科學(xué)育人?，扎實(shí)有?序地開展?數(shù)學(xué)教學(xué)?研修工作?，為促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展，?全面提高?個(gè)人素養(yǎng)?，努力服?務(wù)于教研?教學(xué)工作?而努力。?二、現(xiàn)?狀分析?(一)優(yōu)?勢(1?)樂于從?事英語教?育，喜歡?英語學(xué)科?，我有積?極的學(xué)習(xí)?態(tài)度、勤?懇務(wù)實(shí)的?工作作風(fēng)?和樂觀謙?遜的為人?品格。?(2)喜?好閱讀，?知識面寬?，能影響?學(xué)生。?(3)親?和力強(qiáng)，?注重愛護(hù)?和培養(yǎng)學(xué)?生的好奇?心和求知?欲，保護(hù)?學(xué)生的探?索精神、?創(chuàng)新思維?，營造崇?尚自由、?真知的氛?圍。(?二)劣勢?(1)?需要在工?作中進(jìn)行?摸索、探?究，進(jìn)一?步拓展計(jì)?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?在課堂內(nèi)?的應(yīng)用。?(2)?對學(xué)生的?基本情況?及學(xué)習(xí)程?度了解不?夠。(?3)設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?的能力和?教師語言?水平有待?進(jìn)一步的?提高。?(4)注?重學(xué)生精?神素養(yǎng)方?面的培養(yǎng)?，但是卻?忽略了知?識點(diǎn)的落?實(shí)到位。?三、研?修目標(biāo)?1、通過?個(gè)人研修?，使自己?進(jìn)一步樹?立正確的?世界觀、?人生觀和?價(jià)值觀，?愛崗敬業(yè)?，身心健?康，每天?以飽滿的?熱情面對?學(xué)生。?2、構(gòu)建?和諧課堂?，向課堂?____?分要效率?。3、?努力進(jìn)行?教研，更?新專業(yè)知?識，全面?提升自身?素質(zhì)。?四、具體?措施1?、“活到?老，學(xué)到?老”，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)政?治思想理?論、教育?教學(xué)理論?和各種專?業(yè)知識，?爭取不斷?提高專業(yè)?理論知識?和業(yè)務(wù)水?平。2?、積極上?相關(guān)的教?育網(wǎng)站與?論壇，汲?取先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論和教?學(xué)方法，?并滲透到?日常教學(xué)?中。3?、積極與?同仁學(xué)習(xí)?探討，不?斷調(diào)整自?己的教學(xué)?行為，取?他人之長?補(bǔ)己之短?。4、?深入鉆研?課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材與?課例，通?過研讀教?材、研究?學(xué)生等進(jìn)?行深度備?課。5?、記下教?學(xué)中的奇?思妙想，?及時(shí)反思?自己的教?學(xué)行為和?管理行為?，不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，6、?時(shí)刻不忘?調(diào)整心態(tài)?，始終以?積極樂觀?的心態(tài)面?對工作面?對學(xué)生。?五、研?修方式?1、專題?培訓(xùn)：交?流研討、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、說講評?課等形式?，將培訓(xùn)?學(xué)習(xí)與自?己的教育?教學(xué)實(shí)踐?緊密結(jié)合?起來。?2、專題?總結(jié)：結(jié)?合自己的?教學(xué)實(shí)踐?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，對以?優(yōu)化教學(xué)?過程的基?本原則、?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)能力的?教學(xué)模式?、及對英?語教學(xué)資?源的有效?開發(fā)的研?究等方面?進(jìn)行探索?和專題總?結(jié)。對其?他教師的?專題總結(jié)?、論文、?教案等進(jìn)?行分析與?系統(tǒng)整理?。3、?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?：充分利?用我校網(wǎng)?絡(luò)資源優(yōu)?勢，在網(wǎng)?上查找所?需學(xué)習(xí)資?料，進(jìn)行?互相學(xué)習(xí)?和交流。?英語老?師職位心?得總結(jié)參?照格式范?文（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?了初三年?級17和?18班的?英語教育?教學(xué)工作?。在近四?個(gè)月的教?學(xué)工作過?程當(dāng)中，?既有值得?驕傲的成?績，也有?令人扼腕?的憾事。?為了在今?后的工作?中更少地?出現(xiàn)失誤?、更大地?提高成績?，特將學(xué)?期工作做?如下總結(jié)?：一、?所做的工?作本學(xué)?期教學(xué)方?面，本人?沒有按照?仁愛教材?初三年級?下冊的內(nèi)?容一課接?一課地講?、練，而?是采用“?提煉經(jīng)典?、把握重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn)、狠?抓考點(diǎn)”?的“四點(diǎn)?”教學(xué)方?法，在一?節(jié)課中抓?住三兩句?最多四五?句經(jīng)典句?型講讀操?練，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容大?大減少，?有利于學(xué)?生在課堂?上消化吸?收，學(xué)生?感覺英語?學(xué)起來簡?單了、容?易了，學(xué)?習(xí)興趣和?積極性得?到極大的?提高，效?果上看來?甚至比以?往更好。?當(dāng)然，?“夯實(shí)基?礎(chǔ)、注重?詞法、加?強(qiáng)閱讀、?以讀帶寫?”是本學(xué)?期本人最?重要的學(xué)?科教學(xué)指?導(dǎo)思想。?首先是?單詞背記?。這方面?大約占課?堂教學(xué)時(shí)?間的四分?之一。領(lǐng)?著學(xué)生拼?讀、檢驗(yàn)?瞬時(shí)記憶?的效果、?每節(jié)課復(fù)?習(xí)___?_個(gè)左右?的短語和?____?個(gè)左右的?單詞，并?敦促學(xué)生?當(dāng)天過關(guān)?，第二天?在抽查;?加強(qiáng)單詞?短語在具?體語言環(huán)?境下的運(yùn)?用。閱?讀理解的?操練是必?不可少的?。我?guī)缀?每節(jié)課都?要重復(fù)這?兩句話：?“一篇兩?篇不夠，?三篇五篇?不多。”?“閱讀理?解不是老?師教好的?，而是自?己練好的?。”當(dāng)然?，根據(jù)具?體內(nèi)容指?導(dǎo)方法，?比如猜生?詞詞義、?提高閱讀?速度、如?何把握主?題句、如?何根據(jù)關(guān)?鍵詞找到?原文原句?把題目做?對等等，?都是必修?的功課。?加強(qiáng)閱?讀的好處?在于：讀?得多了，?語感強(qiáng)了?、積累的?單詞和句?式多了，?寫作的材?料也就不?缺了。這?樣，至少?一周寫一?個(gè)作文并?認(rèn)真批改?和講評，?這也是本?期所做的?工作之一?。二、?可喜的成?績(一?)教學(xué)成?績方面?本學(xué)期所?有的工作?，在磕磕?碰碰當(dāng)中?，基本上?結(jié)束得還?算圓滿，?學(xué)生們參?加中考的?成績也比?較理想，?分?jǐn)?shù)達(dá)到?高中聯(lián)招?線的人數(shù)?完全在意?料之中。?三次月考?成績，我?所任教的?兩個(gè)班，?平均分都?居全校第?一、優(yōu)生?率居全校?第一、及?格率居全?校第二;?包括中考?在內(nèi)，全?校第一、?二、三、?四名都在?本人所任?的17班?。(二?)思想教?育方面?本人力求?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)學(xué)科?知識的同?時(shí)，培養(yǎng)?綜合素質(zhì)?，形成能?力，因此?在教學(xué)過?程中融入?了全面發(fā)?展的理念?，雖然不?是班主任?，但是所?做的工作?，完全可?以與班主?任媲美。?比如積極?插手班級?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)建設(shè)，?在引導(dǎo)學(xué)?生形成自?信健康、?積極向上?的人生態(tài)?度，培養(yǎng)?終身教學(xué)?的自學(xué)能?力，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣等方?面，都做?了大量的?實(shí)踐探究?，學(xué)生整?體思想素?質(zhì)較以往?有極大的?提高。?(三)繼?續(xù)教育方?面本人?本學(xué)期更?加積極地?參加各種?繼續(xù)教育?培訓(xùn)和考?試。比如?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?、“__?__普法?渝州行”?網(wǎng)上法律?知識競賽?、在彭水?縣初三畢?業(yè)班英語?研討會上?做經(jīng)驗(yàn)交?流發(fā)言、?學(xué)校校本?教研活動?、積極撰?寫教育教?學(xué)論文和?教育隨筆?。其中《?超大班額?下英語課?堂教學(xué)初?探》分別?獲縣級一?等獎、市?級二等獎?;《愿做?春風(fēng)化絲?雨，潛心?潤物細(xì)無?聲》獲縣?級一等獎?、《新課?程背景下?教師的學(xué)?生觀》分?別獲縣級?一等獎、?市級二等?獎。三?、可惱的?遺憾新?時(shí)期學(xué)生?的思想工?作，是教?師面臨的?一個(gè)巨大?的挑戰(zhàn)。?我覺得?著學(xué)期最?令人頭疼?的事紀(jì)律?問題。有?些學(xué)生“?油鹽不進(jìn)?”，而且?自己不學(xué)?，還極具?帶動性，?其中有優(yōu)?生也被拖?下水的情?況，實(shí)在?令人很痛?心。我常?感嘆：人?要學(xué)壞，?是那么容?易;要學(xué)?好，卻是?那么艱難?。正如一?棵樹，至?少十年才?可以“樹?”一棵，?可是要砍?倒，十幾?分鐘足夠?。課堂?紀(jì)律太糟?糕，影響?的不僅是?教師的情?緒，跟重?要的事影?響了整體?的學(xué)習(xí)效?果。教師?情緒這方?面，我認(rèn)?為沒有什?么大不了?的，因?yàn)?教師只要?練成“充?耳不聞、?視而不見?”的功夫?就成。但?是，正因?為大多數(shù)?學(xué)生好學(xué)?上進(jìn)，教?師不得不?控制自己?的情緒，?花費(fèi)寶貴?的課堂時(shí)?間做大量?的思想教?育工作。?我也有?不止一次?氣得無法?繼續(xù)講課?的經(jīng)歷。?但是，走?出教室，?深吸一口?氣，平息?心情，繼?續(xù)完成安?排好的教?學(xué)任務(wù)。?所以，往?往___?_分鐘的?課，最多?只能計(jì)劃?____?分鐘，否?則就會因?做思想工?作而完不?成計(jì)劃。?對于“?雙差生”?的轉(zhuǎn)化，?本人實(shí)在?沒有太多?的經(jīng)驗(yàn)可?談，失敗?的教訓(xùn)倒?不少。我?把觀察到?的現(xiàn)象，?寫成了一?些文字，?發(fā)表到各?大網(wǎng)站論?壇，結(jié)果?還是沒有?能夠得到?真正解決?問題的手?段。我?曾做過一?個(gè)課堂調(diào)?查，了解?學(xué)生的思?想動向。?遺憾的是?對這件事?情的善后?工作沒有?做到圓滿?，頭腦里?多少有些?懶惰的成?分。不?過，短短?一年，和?大多數(shù)學(xué)?生培養(yǎng)起?了深厚的?師生情誼?，離不了?課堂上正?面引導(dǎo)，?在課堂教?學(xué)過程中?穿插思想?、情感教?育的內(nèi)容?，更重要?的事在課?后、在空?閑時(shí)間與?學(xué)生多做?溝通和交?流。這也?是今后的?工作中需?要重點(diǎn)加?強(qiáng)的方面?。英語?老師職位?心得總結(jié)?參照格式?范文（三?）英語?學(xué)科是一?門基礎(chǔ)性?學(xué)科，又?是一種非?常重要的?語言交際?工具，隨?著初三下?學(xué)期工作?的結(jié)束，?我感觸頗?多，可謂?得失并重?;為了進(jìn)?一步搞好?本學(xué)期的?教育教學(xué)?工作，取?得更好的?教學(xué)效果?，特把下?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下。?一、學(xué)?情分析?1、我所?教初三(?1，2)?班，就英?語而言，?學(xué)生個(gè)體?差異較大?，兩極分?化現(xiàn)象較?嚴(yán)重，最?低分__?__分，?最高分_?___分?。知識、?能力分布?存在嚴(yán)重?的不均衡?，同時(shí)給?日常的英?語教學(xué)帶?來了諸多?不便，直?接影響了?英語教學(xué)?的順利進(jìn)?行。2?、自開學(xué)?，我就發(fā)?現(xiàn)有較大?一部分同?學(xué)的英語?學(xué)習(xí)興趣?不高，有?的同學(xué)上?課時(shí)雙眉?緊鎖，問?其原因竟?回答說不?喜歡英語?。更有甚?者，對英?語有強(qiáng)烈?的厭學(xué)情?緒。盡管?我在平時(shí)?的教學(xué)中?加入了對?學(xué)生興趣?的培養(yǎng)，?但效果甚?微。因此?，對學(xué)生?英語興趣?的培養(yǎng)仍?是今后教?學(xué)中需要?注意的一?大問題。?3、從?學(xué)生的能?力來看，?多數(shù)學(xué)生?仍沒有形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。無論單?詞還是語?法只知死?記硬背，?效果不佳?。課前不?預(yù)習(xí)，課?后不復(fù)習(xí)?，上課不?專心，不?重視老師?的指導(dǎo)。?4、學(xué)?生能力布?局不均，?優(yōu)秀生缺?乏，不能?帶動集體?學(xué)習(xí)，中?層同學(xué)思?路一般，?學(xué)習(xí)缺乏?靈活性，?自學(xué)能力?較差，下?游同學(xué)人?數(shù)相對較?多，導(dǎo)致?不能較好?完成教學(xué)?任務(wù)。目?前由于各?種原因?qū)?致了優(yōu)秀?生缺乏，?中游學(xué)生?停滯不前?，下游學(xué)?生厭學(xué)的?情況。?二、教情?分析總結(jié)?1、經(jīng)?過幾年的?教學(xué)工作?，自己的?不斷探索?和向其他?教師的虛?心學(xué)習(xí)，?我已掌握?了一定的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?;自我感?覺，個(gè)人?素質(zhì)還可?以，但駕?御課堂的?能力較差?，并且關(guān)?鍵是學(xué)生?管理做的?不到位;?不能很好?的進(jìn)行分?層次教學(xué)?;同時(shí)，?對學(xué)生的?各種情況?了解不到?位。不能?引導(dǎo)各種?有利因素?促進(jìn)學(xué)習(xí)?，不能消?除各種不?利于學(xué)習(xí)?的因素，?這是我在?今后教學(xué)?管理中應(yīng)?努力的方?向。2?、復(fù)習(xí)過?程中時(shí)間?較短，但?復(fù)習(xí)范圍?廣，聽力?和作文未?能顧及。?3、缺?乏練習(xí)鞏?固的資料?。三、?試情分析?以及教情?分析1?、試情分?析a、?考試試題?難度較大?，無論從?聽力、單?選、完型?填空、閱?讀理解、?單詞填寫?，還是從?動詞應(yīng)用?句型轉(zhuǎn)換?，特別是?作文，可?以說是初?中四個(gè)年?級中最難?的題目，?給學(xué)生在?解題過程?中造成了?諸多問題?。b、?就平時(shí)單?元測試來?看，達(dá)不?到中考的?要求，在?能力知識?拓展方面?達(dá)不到要?求。c?、平時(shí)練?習(xí)做題缺?乏規(guī)范性?，個(gè)別優(yōu)?生因未能?完卷而失?分。2?、教材分?析a、?現(xiàn)用初三?英語教材?為人教版?新改版教?材變動較?大，其中?詞匯量遠(yuǎn)?遠(yuǎn)多于舊?版教材，?從教材的?素材來看?貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)?生活，但?是在深度?方面以及?知識拓展?方面又深?于舊版教?材。b?、現(xiàn)行教?材的大綱?側(cè)重了對?學(xué)生聽、?說、讀、?寫能力的?要求，強(qiáng)?化實(shí)用與?交際，但?學(xué)校沒有?相關(guān)的配?套設(shè)備，?因而構(gòu)成?了教學(xué)中?的障礙。?c、教?材是新版?，無可借?鑒的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，只?能通過自?己的學(xué)習(xí)?與鉆研去?把握重難?點(diǎn)，這也?是不利因?素。以?上是對過?去教學(xué)中?主客觀不?足原因的?分析，當(dāng)?然最重要?的還是對?過去學(xué)期?的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。首?先，我加?強(qiáng)業(yè)務(wù)素?質(zhì)與修養(yǎng)?。當(dāng)今?科技迅猛?發(fā)展，英?語的學(xué)習(xí)?成為人們?日益需要?的一種必?備武器，?我們每位?任課教師?都應(yīng)不斷?充實(shí)自己?、完善自?己，用新?思想、新?觀點(diǎn)武裝?自己不僅?通過學(xué)習(xí)?、自學(xué)提?高英語能?力，還要?通過業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)使自?己成為一?名稱職的?好老師，?努力鉆研?新大綱、?新教材，?循序漸進(jìn)?地進(jìn)行教?育教學(xué)理?論和美育?心理理論?的學(xué)習(xí)和?運(yùn)用，為?更快地適?應(yīng)當(dāng)前的?教育形勢?還應(yīng)積極?參加教研?教改活動?，與其他?老教師交?流經(jīng)驗(yàn)，?取別人之?長，補(bǔ)自?己之短。?其次，?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不?充分或者?備得不好?，會嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。英?語老師職?位心得總?結(jié)參照格?式范文（?四）一?、培訓(xùn)工?作參加?崗前工作?培訓(xùn)十天?，著實(shí)讓?我感受到?我校在生?活方面對?學(xué)生的精?細(xì)化管理?程度，給?學(xué)生曬被?子，整理?床鋪，搬?箱子，打?掃宿舍衛(wèi)?生……我?覺得學(xué)校?能把學(xué)生?的一切需?求考慮的?如此周全?確實(shí)費(fèi)心?了，所以?在那幾天?的工作中?，我也確?實(shí)感受到?了兩個(gè)字?“精”和?“細(xì)”。?培訓(xùn)的另?一個(gè)收獲?是教學(xué)方?面，其實(shí)?來這之前?，我并未?真正學(xué)生?如何備課?，如何上?好課，所?以在培訓(xùn)?那幾天才?認(rèn)真學(xué)習(xí)?備課步驟?，上課過?程，聽名?師講課等?，這些真?的給我在?之后的教?學(xué)工作中?做了很大?的鋪墊，?因此，培?訓(xùn)工作在?每學(xué)期的?開頭占有?很重要的?作用。?二、教學(xué)?工作關(guān)?于教育教?學(xué)方面，?我想從以?下幾方面?談一談：?1、教?研這學(xué)?期的英語?教研不是?很理想，?沒有語數(shù)?教師討論?、研究的?那么如火?如荼，但?是有特殊?問題我們?會拉出來?進(jìn)行討論?研究。印?象最深的?是在討論?“對于不?同年齡階?段的學(xué)生?如何進(jìn)行?單詞教學(xué)?”這一節(jié)?，那一次?的教研，?對我之后?的課堂教?單詞提供?了很大的?幫助。例?如三年級?學(xué)生，我?在教新單?詞之前會?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?情境，引?出這個(gè)詞?，然后設(shè)?懸念，提?起學(xué)生的?興趣，讓?學(xué)生自己?主動提出?想知道這?個(gè)單詞;?另一個(gè)記?憶方法就?是音譯法?，我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)方法?很適合小?學(xué)生，其?優(yōu)點(diǎn)是鼓?勵(lì)學(xué)生動?腦，發(fā)揮?學(xué)生想象?;四、五?年級學(xué)生?主要是以?實(shí)物教學(xué)?為主，效?果很棒。?所以教研?活動在教?學(xué)過程中?還是占有?很重的分?量。能夠?讓教師在?上課之前?做到心中?有數(shù)。因?此在接下?來的一學(xué)?期，希望?在坐的每?位老師能?夠真正投?入到教研?活動中去?，尤其是?我們的教?研，多向?語數(shù)老師?學(xué)習(xí)。?2、備課?李老師?一直倡導(dǎo)?附小的教?師從不打?無準(zhǔn)備之?仗。這句?話從一開?始我就深?記心中，?所以備好?課的前提?。在備課?方面我的?確學(xué)到了?不少，從?一開始的?束手無策?，無從下?手到現(xiàn)在?的備教材?、備學(xué)生?、備方法?，我都能?一一做到?。英語在?備課過程?中不光是?老師熟悉?教材，更?是要掌握?好每個(gè)詞?的發(fā)音、?重讀與弱?讀，句子?的升降調(diào)?等，這些?都是在備?課過程中?藥解決的?問題。小?學(xué)生不涉?及課堂上?的延伸問?題，但是?我們英語?老師的書?中都標(biāo)有?一些相關(guān)?聯(lián)的詞組?、句子，?這些也是?課外的一?種學(xué)習(xí)，?因此，在?備課過程?中，對于?我來說也?是一種學(xué)?習(xí)，增長?知識的過?程。3?、講課?小學(xué)英語?課堂沒有?語數(shù)課堂?顯得那么?緊張，嚴(yán)?肅，它的?目的在于?提高學(xué)生?歇息英語?的興趣，?讓學(xué)生感?到生活中?有英語，?英語中有?生活，其?實(shí)，英語?教學(xué)有種?隨意性，?意旨學(xué)生?沒有必要?全記下教?師上課所?授的全部?內(nèi)容，只?要求他們?先暫時(shí)記?住對自己?有幫助，?有實(shí)際意?義的句子?、話語。?例如，五?年級學(xué)生?在學(xué)習(xí)月?份那一單?元，我并?未要求他?們?nèi)涀?____?個(gè)月份的?讀法，而?是要求他?們先記住?自己的生?日的那一?個(gè)月份，?有能力的?一部分學(xué)?生能接受?____?月份的全?部讀法，?這樣他們?每個(gè)人都?敢開口說?月份這些?詞，我覺?得那節(jié)課?很成功，?學(xué)生們也?很輕松地?接受新知?識;還有?一節(jié)是關(guān)?于動物的?一些詞，?這堂課的?內(nèi)容是學(xué)?生們感興?趣的話題?，所以課?上的每個(gè)?學(xué)生都很?認(rèn)真，富?有激情，?很有用心?，因此那?節(jié)課的效?率很高。?總之，?英語課堂?，也就是?王校長所?說的，老?師盡量不?要多講，?把課堂真?正還給學(xué)?生，讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，同桌?讀，小組?讀，小組?比賽等等?，來激發(fā)?學(xué)生的'?興趣。另?一個(gè)課堂?上的重要?環(huán)節(jié)組織?性教學(xué)，?在這方面?英語教師?缺乏經(jīng)驗(yàn)?，沒有很?好的組織?能力，這?也是我這?學(xué)期的遺?憾，所以?希望在下?學(xué)期的英?語課堂上?力求做到?活而不亂?，并且多?學(xué)習(xí)。?4、聽評?課這一?學(xué)期，英?語組共進(jìn)?行了三次?聽評課，?另外，學(xué)?校組織聽?評六年級?教師的課?，感受最?深的是張?清華老師?的那節(jié)課?我最喜歡?的一句名?言，她的?課真的是?親切、自?然，看似?平淡，卻?略顯功底?和智慧，?就教學(xué)效?果而言，?我覺得學(xué)?生在課堂?上學(xué)到的?顯然不僅?僅是知識?、方法、?技能，更?是生活、?習(xí)慣、態(tài)?度，特別?是最后一?環(huán)節(jié)學(xué)生?動手制作?書簽贈送?給朋友，?此刻課堂?顯得溫馨?，和諧又?感人。之?后我們英?語組在交?流過程中?，大家都?有同感。?我們深知?自己教學(xué)?能力的不?足，應(yīng)該?多學(xué)習(xí)如?何組織課?堂，如何?和學(xué)生溝?通，如何?營造輕松?學(xué)習(xí)的氛?圍。那次?聽課讓我?感觸很深?，每位教?師都有自?己獨(dú)特的?講課方式?，比如，?李美麗老?師習(xí)慣多?鼓勵(lì)，多?表揚(yáng)學(xué)生?，時(shí)刻讓?學(xué)生保持?上進(jìn)心，?給予他們?肯定，這?點(diǎn)在我的?課上就明?顯缺少，?所以我覺?得像我一?樣沒有經(jīng)?驗(yàn)的老師?要不斷學(xué)?習(xí)，不斷?創(chuàng)新，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)亮點(diǎn)。?三、值?班我想?每個(gè)人深?知附小的?值班制度?，包括我?們剛開學(xué)?時(shí)學(xué)習(xí)，?測驗(yàn)值班?制度，其?目的在于?每個(gè)人必?須明確值?班規(guī)定的?每條每款?，吃透每?個(gè)細(xì)節(jié)，?值班的重?要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)?大于上課?，這點(diǎn)我?時(shí)刻提醒?自己，所?以一學(xué)期?以來值班?我從來不?遲到，當(dāng)?然也未曾?有過無故?缺勤。?白天值大?班，看似?在外面轉(zhuǎn)?悠，其實(shí)?心里不能?放松一下?，白天值?班比晚上?值班更緊?張，因?yàn)?下學(xué)生比?較散，必?須時(shí)刻注?意學(xué)生的?安全、衛(wèi)?生，所以?我值兩天?班下來真?的是全身?心很累很?累。晚上?宿舍值班?，首先我?每次都是?提前幾分?鐘到崗，?檢查每個(gè)?宿舍的水?溫是否適?中，接下?來是學(xué)生?洗漱、睡?覺，這期?間更是要?眼盯緊，?講安全，?尤其是學(xué)?生上下床?時(shí)，叮囑?學(xué)生手抓?緊，腳踩?穩(wěn)，上床?后上鋪學(xué)?生一定不?能站立，?總之，值?班的每天?晚上都要?強(qiáng)調(diào)安全?，這點(diǎn)必?不可少。?值班制度?的28條?規(guī)定，我?時(shí)不時(shí)拿?出來看看?，生怕自?己有疏忽?，不過還?好，一學(xué)?期下來，?學(xué)生買都?安安全全?，平平安?安。從值?班這方面?來說，我?覺得自己?的責(zé)任心?增長了不?少，耐心?也是與日?俱增，以?前的我根?本不去做?瑣碎的事?，現(xiàn)在我?學(xué)會了享?受這個(gè)過?程，凡事?用心、精?心，結(jié)果?就會轉(zhuǎn)變?。四、?關(guān)愛談?關(guān)愛，在?我眼里附?小的每位?老師都如?慈母，人?人都顆仁?愛之心學(xué)?習(xí)上是學(xué)?生們的良?師，生活?上是學(xué)生?們的益友?。記得那?是開學(xué)不?久，天氣?有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼?那時(shí)，某?天早晨的?晨會上，?杜鵑老師?的一句話?深深打動?了我，事?情是這樣?的：她的?班跑完操?過來，張?老師看見?杜鵑老師?把她的長?袖打在胳?膊上不穿?，便問這?么冷怎么?有衣服不?穿大家知?道她是怎?樣回答的?嗎或許連?她自己也?記不清了?，她是這?樣說的：?早上我忘?了提醒學(xué)?生穿衣服?了，心里?過意不去?，就和他?們一起凍?著。就一?句“心里?過意不去?”如此簡?單的話語?就這么感?動了，我?一學(xué)期，?這是我親?眼目睹，?親耳聆聽?到的。所?以每周放?假之前交?的關(guān)愛反?饋，我感?覺這是對?自己的一?種檢查，?也是時(shí)時(shí)?提醒自己?的一種方?式，時(shí)刻?關(guān)愛學(xué)生?，因?yàn)槊?個(gè)孩子都?是父母編?織的最美?麗的夢，?學(xué)生離開?父母，需?要我們來?填補(bǔ)這里?的空缺，?不管是在?學(xué)習(xí)上還?是在生活?上，教師?的一個(gè)眼?神，一個(gè)?動作都能?溫暖他們?，所以在?附小別讓?關(guān)心停下?腳步，老?師每天一?句關(guān)心的?話語絕對?是他們學(xué)?習(xí)、生活?的動力，?有時(shí)，控?制一下自?己的情緒?，事情也?會過去，?就是王校?長經(jīng)常說?的一句話?：“動動?腦子，辦?法總會有?的”，愛?學(xué)生，也?是愛自己?的一種體?現(xiàn)，因此?教師們，?點(diǎn)亮自己?心中那盞?不滅的燈?，照亮每?個(gè)學(xué)生的?心門。?五、接送?“凡事?安全第一?”這是每?個(gè)位人父?母的心愿?，當(dāng)然也?是我們每?個(gè)教師的?心中所想?，因此接?送問題在?我校是重?中之重的?工作，學(xué)?習(xí)接送制?度、開接?送會議、?檢測接送?教師等等?，這些足?以證明接?送的重要?性。我這?學(xué)期接的?是___?_路學(xué)生?，也是我?校接送路?程最遠(yuǎn)的?學(xué)生。每?到放假那?天，學(xué)生?都比較興?奮，但我?們老師并?沒有放松?警惕，找?路牌，點(diǎn)?人數(shù)，講?紀(jì)律，講?安全，講?禮貌等等?，包括在?車上的紀(jì)?律，下車?后在村里?的紀(jì)律、?禮貌、安?全……目?前學(xué)生后?能自覺做?到這些，?按時(shí)按點(diǎn)?等車，按?順序上車?，這些都?是每個(gè)老?師在班里?辛苦教導(dǎo)?，不厭其?煩強(qiáng)調(diào)的?結(jié)晶，那?作為他們?的接送老?師，首先?我自己遵?守著諾言?，自覺配?合所有接?送工作，?也順利完?成了一學(xué)?期的接送?任務(wù)，現(xiàn)?在我可以?問心無愧?地說：“?我保證了?____?路每個(gè)學(xué)?生的安全?。六、?元旦節(jié)目?___?_年的元?旦英語節(jié)?目，不管?那天演出?質(zhì)量如何?，我想說?我盡力了?。因?yàn)閷W(xué)?生的配合?，老師的?辛苦，人?人看在眼?里，所以?我覺得學(xué)?生們都很?棒，很有?能力。盡?管在排練?過程中發(fā)?生過一些?不愉快，?但我知道?所有人都?是善意的?，都是朝?著同一個(gè)?目標(biāo)在努?力著，那?段時(shí)間的?練習(xí)每個(gè)?人都很辛?苦很累，?一個(gè)單詞?一個(gè)單詞?的發(fā)音，?再串成一?個(gè)長句子?，最后再?要唱出來?，現(xiàn)在想?想仿佛發(fā)?生在昨天?，歷歷在?目，學(xué)生?們的努力?配合，老?師們的恨?鐵不成鋼?，所都的?所有的歡?笑與淚水?，唯有我?們自己深?知。所以?元旦過后?，學(xué)生們?的表演，?我的評價(jià)?是很棒，?原因之一?是想肯定?學(xué)英語的?這些學(xué)生?，二是想?安慰撫慰?每個(gè)辛苦?的老師。?英語和國?語就是不?一樣，加?之學(xué)生們?年齡小，?理解能力?有限，有?時(shí)語言的?轉(zhuǎn)變對他?們來說很?迷茫，但?他們每個(gè)?人都盡力?往前趕追?上老師的?腳步，我?把他們的?努力也一?一記在了?心上，相?信這樣下?去再來年?的六一學(xué)?生們會更?上一層樓?。七、?學(xué)期感受?綜上所?述，一學(xué)?期的所有?任務(wù)圓滿?結(jié)束。對?于我自己?如釋重負(fù)?、感慨萬?千!在此?過程中，?改變了不?少：學(xué)會?了服從，?嘗到了教?學(xué)的苦與?樂，也感?受到了這?個(gè)大家庭?中所有人?的努力與?互助。不?管怎樣，?大家都是?兢兢業(yè)業(yè)?地一步一?個(gè)腳印地?走了過來?，這半年?里，我也?在一點(diǎn)一?點(diǎn)地改變?著，充實(shí)?著、忙碌?著。有時(shí)?感覺身心?疲憊，許?多事心有?余而力不?足，但我?不愿比別?人差，我?相信自己?可以堅(jiān)持?，可以比?別人強(qiáng)，?任何事，?相信自己?，努力了?，就一定?行!雖然?在此途中?，也曾迷?茫過，犯?錯(cuò)過，但?我一一改?過，所有?我覺得出?了錯(cuò)不要?緊，關(guān)鍵?是意識到?錯(cuò)誤，不?要再讓它?再次來敲?門。將近?____?個(gè)月的時(shí)?間，一路?磕磕碰碰?，絲毫不?敢放松，?加緊腳步?，分秒不?敢怠慢。?暮然回首?，事事歷?歷在目，?記憶猶新?，許多個(gè)?不同凡響?，眾多個(gè)?不容易，?無數(shù)次的?歡笑與淚?水，匯成?了“五彩?紛呈”的?生活。?最后，我?想說青春?路上如果?沒有逆風(fēng)?和暗礁，?人生或許?太平淡了?，所以希?望大家在?今后的日?子里不要?懼怕困難?，大膽、?勇敢地迎?接每一個(gè)?挑戰(zhàn)，每?天創(chuàng)新一?點(diǎn)，就不?會一直重?播著昨天?，應(yīng)該用?你的信心?，你的愛?心，你的?熱情，你?的個(gè)性去?活化自己?的課堂，?感染每個(gè)?學(xué)生。?英語老師?職位心得?總結(jié)參照?格式范文?（五）?時(shí)間真是?個(gè)頑皮的?孩子，一?轉(zhuǎn)眼，_?___就?要這么偷?偷地溜走?了。在不?知不覺中?我也已經(jīng)?完成了本?學(xué)期英語?教學(xué)工作?。本學(xué)期?，我擔(dān)任?四年級四?個(gè)班的英?語課。在?工作中，?我付出辛?勞，收獲?成功，與?我的學(xué)生?們一起品?嘗了成長?的苦與樂??；剡^頭?，我終于?欣然發(fā)現(xiàn)?，在蹣跚?學(xué)步的過?程中，原?來收獲頗?豐?，F(xiàn)對?一年來的?工作作如?下總結(jié)：?一、思?想品德方?面：在?這一年的?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的?有關(guān)教育?方針，熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過政治思?想、學(xué)識?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來塑造?自己的行?為。使自?己在教育?行業(yè)中不?斷成長，?為社會培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我注重創(chuàng)?設(shè)英語教?學(xué)情境，?充分利用?各種教學(xué)?資源，組?織好課堂?教學(xué)；我?遵循教學(xué)?環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)?課，不但?能備好教?學(xué)內(nèi)容，?更能做到?備好學(xué)生?，備好作?業(yè)和課堂?練習(xí)，以?便更好地?進(jìn)行因材?施教；從?激發(fā)學(xué)生?的興趣入?手。教師?在英語教?學(xué)中，讓?學(xué)生做到?聽、說、?讀、并舉?，眼、耳?、口、鼻?、腦并用?，是激發(fā)?學(xué)生學(xué)好?英語的關(guān)?鍵。學(xué)生?的學(xué)習(xí)類?型是有差?異的。而?沒有學(xué)習(xí)?興趣的差?異更大；?學(xué)生的喜?愛也不一?樣，有的?喜歡聽說?法，就是?一直看著?老師，聽?老師說，?很少看書?本；有的?喜歡閱讀?法，就是?一直盯著?書本看，?很少看老?師或黑板?。因此，?必須運(yùn)用?多元化的?教學(xué)方法?，激發(fā)每?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，使他們?喜歡英語?。我關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性。?同時(shí)，我?注重激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛；課?堂語言簡?潔明了，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)小?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，每節(jié)?課努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)情?境，同學(xué)?生在課堂?上同游戲?，同歌唱?。熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。比?如，跟學(xué)?生擊掌，?當(dāng)學(xué)生回?答問題回?答的好時(shí)?老師變?yōu)?學(xué)生豎起?大拇指等?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重。積?極參與講?課，聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?本學(xué)年積?極參加學(xué)?校組織校?內(nèi)教研活?動，參加?了組內(nèi)教?研活動，?并都取得?了不錯(cuò)的?成績。本?人和其他?同事一起?撰寫的科?研論文獲?得了新鄭?市二等獎?。本期我?還指導(dǎo)了?十二名學(xué)?生參加新?鄭市舉辦?的“星星?火炬少兒?英語風(fēng)采?大賽”，?在此次活?動中，我?們級段共?有八名學(xué)?生獲獎。?其中三名?還獲得了?省級一等?獎。從而?使我對我?的課堂教?學(xué)更加有?信心了。?三、遵?守紀(jì)律方?面：本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動請?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?方面：?本學(xué)期我?校的繼續(xù)?教育工作?開展的扎?扎實(shí)實(shí)，?有實(shí)效。?我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?書籍，做?好筆記。?同時(shí)，我?常常利用?課余時(shí)間?在網(wǎng)絡(luò)上?收看教育?教學(xué)視頻?，受益頗?多。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無止境?的工作。?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?一份份沉?甸甸的情?感。我用?我的心去?教誨我的?學(xué)生，我?用我的情?去培育我?的學(xué)生。?我無愧于?我心，我?無悔于我?選擇的事?業(yè)。相信?今日含苞?欲放的花?蕾，明日?一定能盛?開絢麗的?花朵。?英語老師?職位心得?總結(jié)參照?格式范文?（六）?時(shí)光荏苒?，又送走?了一屆畢?業(yè)班?；?想這一年?來的辛勤?努力，真?是酸甜苦?辣澀，五?味俱全啊?。付出的?辛苦不算?什么，重?要的是得?到了很大?的進(jìn)步，?成績是最?好的良藥?。我教?的初三(?1)、(?2)兩班?是我在初?三年時(shí)接?手的。我?接手時(shí)學(xué)?生的英語?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較差，同?年段其他?班級相比?差距較大?。面對他?們在初一?初二年兩?年這么差?的基礎(chǔ)，?我沒有失?去信心。?我很努力?地想要把?他們的成?績提高上?來，我更?加覺得壓?力重重!?經(jīng)過努力?，我發(fā)現(xiàn)?大部分學(xué)?生成績提?高了，但?在培優(yōu)方?面我始終?做得不好?。學(xué)生做?閱讀理解?和書面表?達(dá)，他們?的成績又?不行了。?因?yàn)樗麄?這方面的?能力沒有?得到很好?的訓(xùn)練與?提高。這?造成班上?優(yōu)秀生少?，又加上?差生特別?多的狀況?，因此，?我覺得初?三畢業(yè)班?這一年，?應(yīng)該要想?方設(shè)法，?提高復(fù)習(xí)?的效率。?我具體是?這么做的?：一、?目標(biāo)明確?，有的放?矢，對學(xué)?生進(jìn)行必?要的思想?教育在?進(jìn)入畢業(yè)?班時(shí)，我?將班級可?以爭取為?及格的學(xué)?生名單列?了出來，?對他們進(jìn)?行了必要?的思想教?育，樹立?了榜樣，?進(jìn)行了鼓?勵(lì)，使他?們信心倍?增。很?多學(xué)生告?訴我，他?們不是不?想學(xué)，而?是學(xué)不會?。如果他?們一直處?于這種不?自信的精?神狀態(tài)，?那么該如?何來迎接?任務(wù)繁重?的初三畢?業(yè)班的學(xué)?習(xí)生活呢?因此，作?為老師，?首先應(yīng)該?給他們精?神力量，?鼓勵(lì)他們?戰(zhàn)勝困難?，取得進(jìn)?步。二?、給差生?必要的幫?助，進(jìn)行?輔差思?想工作做?通了，如?果沒有對?他們進(jìn)行?必要的幫?助，他們?學(xué)習(xí)跟不?上，意志?力薄弱的?學(xué)生馬上?又會失去?信心了。?因此，在?一進(jìn)入初?三我便加?大了輔差?工作的力?度。領(lǐng)導(dǎo)?早就給我?們明確的?指示了：?重點(diǎn)抓差?生，提高?及格率!?我除了自?己定期地?對他們進(jìn)?行輔之外?，主要還?在于課堂?的提問，?課后作業(yè)?的講評，?注重對他?們進(jìn)行面?批，批完?再讓他們?考一遍，?直到掌握?為止。另?外，我還?在班級進(jìn)?行一幫一?活動，讓?學(xué)生自愿?進(jìn)行組合?，并給他?們提出目?標(biāo)，提供?指導(dǎo)，也?取得了比?較好的成?效。三?、根據(jù)實(shí)?際，統(tǒng)籌?安排教學(xué)?進(jìn)度針?對本班學(xué)?生基礎(chǔ)差?，差生多?的特點(diǎn)，?我在教學(xué)?初三年知?識的時(shí)候?以比較快?的速度進(jìn)?行。因?yàn)?我發(fā)現(xiàn)在?教新課的?時(shí)候，大?部分的差?生都聽不?懂了，他?們幾乎是?處于陪讀?的對象。?而中等以?上學(xué)生我?如果以較?快速度來?上的話他?們一樣可?以聽得懂?。如果按?照教學(xué)進(jìn)?度來上新?課，勢必?造成今后?總復(fù)習(xí)時(shí)?間又太趕?，差生依?然趕不上?來。為了?今后能爭?取到更多?的時(shí)間復(fù)?習(xí)舊知識?，給差生?一個(gè)機(jī)會?跟上來，?我只好趕?進(jìn)度了!?當(dāng)然趕進(jìn)?度歸趕進(jìn)?度，教學(xué)?質(zhì)量也要?有保證，?因此我重?點(diǎn)對學(xué)生?進(jìn)行預(yù)習(xí)?的指導(dǎo)及?練習(xí)的精?講精練。?進(jìn)入第一?輪復(fù)習(xí)的?時(shí)候，我?則是扎扎?實(shí)實(shí)地進(jìn)?行基礎(chǔ)知?識的復(fù)習(xí)?并且配上?中考題型?的練習(xí)。?因?yàn)槲冶?別的老師?早一些進(jìn)?入第一輪?復(fù)習(xí)，所?以我的時(shí)?間是比較?充裕的。?這也為后?來的進(jìn)步?提供了保