教師教研活動(dòng)總結(jié)格式版（6篇）

第13頁共13頁教師教研?活動(dòng)總結(jié)?格式版?時(shí)間總在?不知不覺?中，飛快?而過，本?學(xué)期教學(xué)?工作即將?結(jié)束。?回顧本學(xué)?期工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，有讓?人歡喜的?地方，也?有不盡如?人意的地?方，在這?里，我就?對(duì)本學(xué)期?的工作進(jìn)?行簡單的?總結(jié)。?這一學(xué)期?在學(xué)校的?安排下，?我擔(dān)任了?二年級(jí)七?個(gè)班的美?術(shù)課和美?術(shù)室管理?員的工作?，在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，我順?利的完成?了各項(xiàng)工?作，但也?有許多值?得改進(jìn)和?反思的地?方。一?、加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)問?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來。作?為一名教?師，我們?不能再僅?僅持著“?給學(xué)生一?杯水，自?己就得一?桶水”的?觀念自以?為是，而?要有潺潺?不斷的活?水。只有?不斷蓄水?，不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春活?力。所以?，本學(xué)期?以來我都?能堅(jiān)持政?治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，寫?好政治筆?記和業(yè)務(wù)?筆記。結(jié)?合自身教?學(xué)實(shí)際，?主動(dòng)向書?本學(xué)習(xí)，?向同事學(xué)?習(xí)，向優(yōu)?秀的老師?請(qǐng)教。利?用書籍、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，以?及相關(guān)書?籍。通過?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)讓?自己樹立?更為切合?實(shí)際的教?學(xué)理念，?也明確了?今后教學(xué)?努力的方?向。隨著?知識(shí)的更?新，學(xué)生?求知欲的?不斷增強(qiáng)?與教學(xué)拓?展內(nèi)容的?不斷更新?，也催促?著我不斷?學(xué)習(xí)。通?過集體培?訓(xùn)、聽課?學(xué)習(xí)、公?開課實(shí)踐?等使自己?在教育教?學(xué)方面不?斷進(jìn)步。?通過這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充?實(shí)了自己?、豐富了?自己的知?識(shí)和見識(shí)?，為自己?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開?展教學(xué)、?教研工作?。教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實(shí)踐中，?并根據(jù)學(xué)?校工作安?排時(shí)時(shí)補(bǔ)?充教學(xué)內(nèi)?容，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念。”力?求讓我的?美術(shù)教學(xué)?更具特色?，形成自?己的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)量?。在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持切?實(shí)做好課?堂教學(xué)。?課前認(rèn)真?做好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，運(yùn)用?電子白板?，并結(jié)合?各班的實(shí)?際，靈活?上好每一?堂課，盡?可能做到?當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成?，課后仔?細(xì)批改學(xué)?生作業(yè)。?課后根據(jù)?得失及時(shí)?寫些教后?感、教學(xué)?反思，已?積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)，我還?積極和班?主任進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法，使每?節(jié)美術(shù)課?都能讓學(xué)?生有興趣?、有收獲?。總之?，在美術(shù)?課堂教學(xué)?中，我都?以提高學(xué)?生興趣、?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?美術(shù)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的?成長和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?任勞任怨?，完成學(xué)?校工作。?經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，我與?李萱老師?的微型課?題“構(gòu)建?生動(dòng)有趣?的美術(shù)課?堂研究”?，獲陜西?省教科所?立項(xiàng)課題?。我輔導(dǎo)?的___?_名學(xué)生?參加“關(guān)?愛杯”書?畫賽分別?獲一、二?、三等獎(jiǎng)?。四、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)期?來的工作?，在看成?績的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?不足有以?下幾點(diǎn)：?1、對(duì)?于美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)還?不夠深入?，在新課?程的實(shí)踐?中思考的?還不夠多?，不能及?時(shí)將一些?想法和問?題記錄下?來，進(jìn)行?反思。?2、教科?研方面本?學(xué)期加大?了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)?真研讀了?一些有關(guān)?教科研方?面的理論?書籍，但?在教學(xué)實(shí)?踐中的應(yīng)?用還不到?位，研究?做的不夠?細(xì)和實(shí)，?沒達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。?3、美術(shù)?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，還缺?乏個(gè)人的?教學(xué)特色?，今后還?要多學(xué)習(xí)?借鑒，取?人之長，?補(bǔ)己之短?，努力挖?掘美術(shù)教?學(xué)的特色?點(diǎn)，以不?斷提高個(gè)?人的教學(xué)?能力。?教師教研?活動(dòng)總結(jié)?格式版（?二）本?學(xué)期美術(shù)?教研組在?教導(dǎo)處的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，全體?美術(shù)教師?團(tuán)結(jié)合作?順利完成?了學(xué)期初?的預(yù)定目?標(biāo)，取得?了較為令?人滿意的?成績?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的美術(shù)教?研工作總?結(jié)如下：?一、基?本情況概?述：開?學(xué)初，我?們遵照教?導(dǎo)處的要?求，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?情況，制?訂了切實(shí)?可行的工?作計(jì)劃，?并盡可能?地按計(jì)劃?開展了豐?富多彩的?活動(dòng)：監(jiān)?督教師搞?好教學(xué)常?規(guī)和常規(guī)?教學(xué)，組?織了諸如?聽課、基?本功比賽?等一系列?活動(dòng)，教?師的教學(xué)?行為日趨?規(guī)范，學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?日益高漲?，校園文?化氛圍空?前濃厚。?二、取?得的成績?與經(jīng)驗(yàn)：?2、積?極參加各?項(xiàng)教研活?動(dòng)。根據(jù)?學(xué)期初的?教研活動(dòng)?安排及教?導(dǎo)處的臨?時(shí)安排，?定時(shí)組織?各種各樣?的活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)教師?美術(shù)教學(xué)?及學(xué)生美?術(shù)學(xué)習(xí)的?積極性，?提高美術(shù)?教學(xué)效果?。3、?不斷提高?自身業(yè)務(wù)?水平。組?內(nèi)教師認(rèn)?識(shí)到：要?搞好教學(xué)?，首先自?身要有較?高的專業(yè)?技術(shù)水平?，因此，?美術(shù)組全?體成員自?覺學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)知識(shí)水?平以及業(yè)?務(wù)素質(zhì)與?理論水平?。4、?努力營造?校園藝術(shù)?氛圍。美?術(shù)組教師?參與了學(xué)?校的黑板?報(bào)、櫥窗?和走廊的?文化建設(shè)?，利用自?身專長美?化了教室?和校園環(huán)?境，營造?出了濃厚?的校園藝?術(shù)氛圍。?三、采?取的方法?和措施：?1、按?照教導(dǎo)處?的要求，?結(jié)合本學(xué)?科特點(diǎn)，?安排并組?織教研活?動(dòng)。2?、按時(shí)進(jìn)?行常規(guī)檢?查，并不?定時(shí)地進(jìn)?行抽查，?督促教師?認(rèn)真?zhèn)湔n?，使美術(shù)?教學(xué)能正?常開展。?3、通?過聽評(píng)課?和研討會(huì)?，促進(jìn)全?體美術(shù)教?師的經(jīng)驗(yàn)?和信息交?流。4?、鼓勵(lì)美?術(shù)教師充?分利用現(xiàn)?有多媒體?條件和自?制教具進(jìn)?行教學(xué)。?四、存?在問題和?解決措施?1、存?在問題。?(1)?教師隊(duì)伍?發(fā)展不均?衡。(?2)少數(shù)?教師教研?活動(dòng)參與?積極性不?高。2?、解決措?施。(?1)加強(qiáng)?教師師徒?傳幫帶活?動(dòng)的實(shí)效?，加強(qiáng)教?師培訓(xùn)工?作。(?2)豐富?教研活動(dòng)?的形式。?(3)?改變參與?不參與一?個(gè)樣的局?面。五?、今后的?努力方向?今后我?們將繼續(xù)?實(shí)施素質(zhì)?教育，通?過規(guī)范的?教學(xué)活動(dòng)?和豐富的?教研活動(dòng)?，提高教?師的專業(yè)?素質(zhì)和教?學(xué)水平，?培養(yǎng)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)美、?欣賞美和?創(chuàng)造美的?能力，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?同時(shí)營造?出濃厚的?校園文化?藝術(shù)氛圍?，使我校?成為全市?秀的、獨(dú)?具特色的?藝術(shù)學(xué)校?之一。?教師教研?活動(dòng)總結(jié)?格式版（?三）一?、認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃根據(jù)?學(xué)校的工?作計(jì)劃和?各自的教?材內(nèi)容要?求，制訂?出個(gè)人的?教學(xué)計(jì)劃?、科研課?題計(jì)劃，?及本教研?組的工作?計(jì)劃，并?在日常教?學(xué)中嚴(yán)格?執(zhí)行。?二、認(rèn)真?備課以?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?基本理念?和《小班?化教學(xué)研?究模式》?，根據(jù)不?同年齡的?學(xué)生特點(diǎn)?，進(jìn)行備?課。每位?老師能按?時(shí)、按質(zhì)?、按量的?完成預(yù)備?課的任務(wù)?。做到課?前有教案?，課后有?反思，力?求上好每?一節(jié)課。?三、定?時(shí)認(rèn)真開?展教研組?活動(dòng)1?、定期開?展教研組?活動(dòng)，每?位老師都?能按時(shí)參?加，活動(dòng)?中認(rèn)真鉆?研教材、?分析教材?，人人都?能積極發(fā)?表意見，?提出自己?的教學(xué)方?案，互相?討論研究?，共同進(jìn)?步。除此?之外，還?學(xué)習(xí)有關(guān)?課改教學(xué)?方面的新?理念。?2、認(rèn)真?對(duì)待組內(nèi)?互相聽課?，以學(xué)習(xí)?的態(tài)度，?認(rèn)真聽課?、評(píng)課，?互學(xué)互評(píng)?，共同提?高。把新?課改理念?運(yùn)用到教?學(xué)中來，?遵循以“?學(xué)生為本?”的教學(xué)?原則，通?過感受、?體會(huì)創(chuàng)設(shè)?情境引入?教學(xué)，以?情激趣來?開展教學(xué)?，使學(xué)生?學(xué)得更投?入，更激?情，想象?與創(chuàng)造得?到更廣闊?的發(fā)展。?3、本?學(xué)期，信?息技術(shù)課?進(jìn)行了_?___年?級(jí)和__?__年級(jí)?的打字比?賽和5，?年級(jí)電腦?報(bào)設(shè)計(jì)，?通過比賽?提高了學(xué)?生的.打?字速度和?打字的重?要性。?四、積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)研?討課回?顧本學(xué)期?雖然在教?學(xué)方面沒?有很大的?突破，但?是，每位?教師始終?認(rèn)真的進(jìn)?行課堂教?學(xué)和教學(xué)?研究。我?們小科組?順利、圓?滿完成了?學(xué)校交給?我們的任?務(wù)。在新?學(xué)期，我?們滿懷期?待、豪情?萬丈，相?信我們會(huì)?更加得緊?密團(tuán)結(jié)在?一起、更?加努力的?工作，奉?獻(xiàn)我們的?應(yīng)有力量?和智，讓?學(xué)生在快?樂的學(xué)習(xí)?氛圍中得?到收獲得?到提高。?教師教?研活動(dòng)總?結(jié)格式版?（四）?在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，全?組教師堅(jiān)?持教育、?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，?積極參加?和開展教?研活動(dòng)，?完善和改?進(jìn)教學(xué)方?法和手段?，為提高?我校的數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量做出了?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。一?、堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?本組教?師積極參?加學(xué)校和?市、區(qū)培?訓(xùn)，繼續(xù)?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)教學(xué)理?念，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變觀?念，以新?觀點(diǎn)、新?理念指導(dǎo)?教學(xué)。為?加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高素?質(zhì)，我們?數(shù)學(xué)組的?全體教師?以自學(xué)為?主，不斷?地搜集新?信息，利?用教研組?活動(dòng)時(shí)間?根據(jù)階段?性的教育?教學(xué)有針?對(duì)性地教?學(xué)理論知?識(shí)，了解?教研改信?息，注意?用教學(xué)理?論指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，?認(rèn)真撰寫?論文。數(shù)?學(xué)教研組?不斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?堅(jiān)持人人?寫教學(xué)教?學(xué)反思、?教學(xué)案例?和教學(xué)論?文并收入?匯編。?二、積極?參加和開?展教研活?動(dòng)三、?改進(jìn)教學(xué)?手段，提?高課堂教?學(xué)效益?教師在備?課時(shí)，能?認(rèn)真鉆研?教材，力?求體現(xiàn)新?課標(biāo)精神?，堅(jiān)持以?課堂教學(xué)?為主陣地?，提倡結(jié)?構(gòu)化教案?、個(gè)性化?設(shè)計(jì)，關(guān)?注學(xué)生“?知識(shí)與技?能、過程?與方法、?情感態(tài)度?價(jià)值觀”?三個(gè)目標(biāo)?和諧統(tǒng)一?。精心備?課，針對(duì)?學(xué)生實(shí)際?，面向全?體學(xué)生，?兼顧差生?。在集體?備課的基?礎(chǔ)上，想?出了不少?個(gè)性化的?修改意見?和建議。?針對(duì)我校?學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)差，?對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)缺乏自?信的特點(diǎn)?，我們采?用多種方?法，如充?分利用已?有的教具?、自制教?具、制作?多媒體教?具等手段?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情境，讓?學(xué)生體驗(yàn)?數(shù)學(xué)來源?于生活，?聯(lián)系生活?學(xué)生數(shù)學(xué)?，充分利?用直觀教?學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，激?勵(lì)學(xué)生思?維。教學(xué)?工作中，?每位教師?都能狠抓?教學(xué)質(zhì)量?，重視后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?差工作，?利用課余?市間對(duì)后?進(jìn)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?，效果比?較明顯。?學(xué)校的'?大多數(shù)老?師能揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，?常常利用?課余時(shí)間?，無補(bǔ)償?地給學(xué)生?補(bǔ)缺補(bǔ)漏?。在課堂?教學(xué)中堅(jiān)?持做到培?優(yōu)補(bǔ)差。?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績有了?較大的提?高。一?學(xué)期來，?在數(shù)學(xué)組?各位教師?的辛勤勞?動(dòng)和刻苦?努力下，?我們?nèi)〉?了一定的?成績，但?也存在著?不足，如?：教師的?教育觀念?還沒有完?全得到轉(zhuǎn)?變，新課?程理念還?不明確，?甚至有的?教師對(duì)這?輪新課程?改革效果?如何，能?否成功，?仍持懷疑?和觀望態(tài)?度。如何?處理好掌?握“知識(shí)?、技能”?與培養(yǎng)“?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀”之間?的矛盾。?今后，我?們將加快?新課程改?革的步伐?，切實(shí)做?好各項(xiàng)工?作，把新?課程改革?引向深入?。首先要?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提?高教師的?理論水平?和思想水?平，真正?從思想上?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，樹立新?課程理念?，增強(qiáng)課?程改革意?識(shí)，堅(jiān)信?新一輪課?改必定成?功。努力?把我校的?新課程改?革工作引?向深入，?邁上一個(gè)?新的臺(tái)階?。教師?教研活動(dòng)?總結(jié)格式?版（五）?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?為成長積?淀二、?抓教研組?建設(shè)，提?高教研活?動(dòng)質(zhì)量?1、健全?制度，抓?實(shí)教研。?我們建立?健全了各?種教研活?動(dòng)制度。?如教研活?動(dòng)提前上?報(bào)制度、?周二例會(huì)?制度。利?用周二上?午的課間?時(shí)間，每?位教師對(duì)?本周工作?進(jìn)行簡單?總結(jié)，互?相借鑒工?作經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)明確?下一步的?努力方向?，然后在?共同討論?的基礎(chǔ)上?確定出本?周教研工?作內(nèi)容提?前上報(bào)，?規(guī)定每周?三下午放?學(xué)后為集?體教研時(shí)?間，做到?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人。我?們還經(jīng)常?邀請(qǐng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)參與?我們的集?體備課、?專題研究?，增強(qiáng)了?活動(dòng)的效?果。2?、立足課?堂，即時(shí)?教研。除?了每周的?常規(guī)教研?外，我們?還堅(jiān)持了?即時(shí)教研?。我們幾?乎每節(jié)課?都進(jìn)行課?前研究，?各抒己見?，共享課?件。上完?課后，我?們又聚在?一起，及?時(shí)交流課?堂得失以?及下一步?的改進(jìn)措?施，做到?不研究的?課不上，?沒把握的?內(nèi)容不教?，做到了?堂堂使用?多媒體，?有效的保?證了課堂?____?分鐘的教?學(xué)效果，?達(dá)到師生?共同提高?的目的。?3、專?業(yè)引領(lǐng)，?促進(jìn)提高?。為了充?分發(fā)揮骨?干教師的?教學(xué)引領(lǐng)?和示范作?用，本學(xué)?期我們認(rèn)?真開展了?人人執(zhí)教?一節(jié)示范?課活動(dòng)，?執(zhí)教者在?有限的時(shí)?間吃透教?材，根據(jù)?本班學(xué)生?情況設(shè)計(jì)?教案，進(jìn)?行說課，?大家以座?談形式幫?助執(zhí)教者?修改教案?，在集體?聽課、評(píng)?課形成共?識(shí)。為教?師專業(yè)成?長進(jìn)行引?領(lǐng)。4?、改革作?業(yè)，關(guān)注?學(xué)生成長?。我們發(fā)?現(xiàn)到了四?年級(jí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力分化較?大，為了?尊重學(xué)生?的個(gè)性差?異、在作?業(yè)設(shè)置方?面我們也?進(jìn)行了一?些嘗試。?在作業(yè)的?層次性、?開放性、?實(shí)踐性上?進(jìn)行了研?究，我們?精心設(shè)計(jì)?了作業(yè)自?助餐，即?無論課堂?作業(yè)、家?庭作業(yè)都?有基本題?目和自選?題目組成?。學(xué)生只?要做完基?本題目就?視為完成?作業(yè)，完?成自選題?目的數(shù)量?和類型有?學(xué)生自己?根據(jù)興趣?決定，每?做一個(gè)自?選題目教?師就插一?面紅旗進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?學(xué)生作業(yè)?的批改都?有等級(jí)、?極大的激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情、幾乎?每個(gè)學(xué)生?都樂與完?成自選題?目，以自?選的數(shù)量?多、難度?大為驕傲?，作業(yè)的?質(zhì)量明顯?提高，效?果非常突?出。讓不?同水平的?學(xué)生自主?選擇作業(yè)?，實(shí)現(xiàn)了?人人能練?習(xí)，人人?能發(fā)展，?人人能成?功的目的?。正是在?這種引領(lǐng)?、合作、?共享的氛?圍中，老?師們的專?業(yè)水平得?到了提高?。在學(xué)校?舉行的青?年教師匯?報(bào)課活動(dòng)?中，我組?盛芳艷老?師進(jìn)步明?顯，教學(xué)?效果良好?，得到領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的高度評(píng)?價(jià)。三?、強(qiáng)教研?流程管理?，提高教?學(xué)效益?教學(xué)是學(xué)?校的中心?工作，教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線，也?是學(xué)校的?立身之本?。本學(xué)期?，我組加?大了對(duì)教?學(xué)流程的?管理力度?，突出了?教學(xué)的中?心地位，?有力的提?高了課堂?的教學(xué)效?益。1?、抓常規(guī)?，保證教?育教學(xué)工?作全面完?成。本學(xué)?期，我組?配合教導(dǎo)?處繼續(xù)強(qiáng)?化教學(xué)六?步驟的督?查評(píng)估，?切實(shí)抓好?學(xué)情分析?，課堂常?規(guī)、備課?、上課、?作業(yè)批改?、課外輔?導(dǎo)、單元?檢測(cè)、課?外活動(dòng)幾?個(gè)環(huán)節(jié)的?落實(shí)、規(guī)?范了教師?的教學(xué)行?為。使各?個(gè)環(huán)節(jié)都?符合規(guī)范?化的教學(xué)?要求。平?時(shí)單元過?關(guān)、每次?檢測(cè)老師?都能認(rèn)真?做好質(zhì)量?分析，上?報(bào)教導(dǎo)處?。一學(xué)期?來教研組?共檢查了?教案__?__次，?作業(yè)__?__次，?老師們都?能按要求?備足、備?好課，并?能及時(shí)寫?好教后反?思。全組?教師每人?聽課__?__節(jié)以?上，并寫?了較多的?聽課反思?或隨感。?2、加?強(qiáng)教學(xué)研?究，創(chuàng)造?性使用教?材。新課?標(biāo)要求教?師把教材?作為一種?素材、用?教材教、?而不是教?教材。學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?是現(xiàn)實(shí)的?、有意義?的、富有?挑戰(zhàn)性的?問題。因?此、在教?學(xué)時(shí)我們?充分利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，收集、?查找好的?教學(xué)情境?、教學(xué)課?件，舍棄?不科學(xué)的?情景窗，?創(chuàng)造性的?使用教材?。大家一?起學(xué)習(xí)研?究、討論?教學(xué)思路?，制作教?學(xué)課件，?新老教師?互學(xué)互促?，調(diào)動(dòng)了?教師的教?學(xué)熱情，?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。比?學(xué)習(xí)、比?工作蔚然?成風(fēng)。?四、存在?的不足及?今后努力?的方向?一分耕耘?，一分收?獲，在全?組老師們?的拼搏、?奮斗下我?們?nèi)〉昧?豐碩的成?果，同時(shí)?我們也發(fā)?現(xiàn)了我們?的不足：?1、運(yùn)?用理論指?導(dǎo)實(shí)踐不?夠。因?yàn)?我們的理?論水平仍?存在著欠?缺，所以?有些老師?對(duì)自己的?豐富經(jīng)驗(yàn)?及心得少?于總結(jié)。?在下半學(xué)?期我們將?更進(jìn)一步?鼓勵(lì)教師?多多地閱?讀教育刊?物，多寫?寫教學(xué)反?思以進(jìn)一?步提高理?論的素質(zhì)?，以理論?來指導(dǎo)、?武裝我們?的實(shí)踐。?2、信?息技術(shù)水?平欠缺，?制作課件?的能力亟?待提高。?我們組教?師年齡偏?大，客觀?的造成了?我們的信?息技術(shù)水?平偏差，?課件制作?質(zhì)量不高?。下學(xué)期?我們將在?這方面加?大學(xué)習(xí)力?度，充分?發(fā)揮年輕?老師的特?長，認(rèn)真?向他們學(xué)?習(xí)技術(shù)，?快速提高?制作水平?，跟上時(shí)?代的發(fā)展?要求，成?為一個(gè)綜?合實(shí)力強(qiáng)?大的教研?集體。?再回首，?一切已成?歷史?？?結(jié)是為了?在以后的?工作中揚(yáng)?長避短，?不斷完善?，不斷提?高。我們?堅(jiān)信工作?著并超越?著，在今?后的工作?中會(huì)更加?努力，為?我校教育?事業(yè)的發(fā)?展貢獻(xiàn)力?量。教?師教研活?動(dòng)總結(jié)格?式版（六?）在_?___-?____?年度，經(jīng)?過數(shù)學(xué)組?全組教師?的努力學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?，我們組?內(nèi)的教師?在觀念上?發(fā)生了很?大的變化?，在教育?、教學(xué)等?方面都取?得了一定?的成績。?現(xiàn)將工作?總結(jié)如下?：一、?我校高中?數(shù)學(xué)組始?終保持著?優(yōu)良的傳?統(tǒng)，是一?個(gè)團(tuán)結(jié)的?集體，組?內(nèi)的氣氛?融洽，人?際關(guān)系和?諧。組內(nèi)?的教師之?間互相幫?助，互相?關(guān)心，互?相促進(jìn)。?正因?yàn)橛?了這種和?諧的氣氛?以及人際?環(huán)境，組?內(nèi)的教研?風(fēng)氣濃厚?，教師治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，?彼此之間?經(jīng)常開誠?布公地交?流，探討?問題，為?每位教師?的發(fā)展創(chuàng)?造了一個(gè)?寬松、融?洽、學(xué)術(shù)?氣氛濃厚?的環(huán)境。?二、本?學(xué)期開始?，全組教?師首先通?過對(duì)上年?度組內(nèi)工?作的反思