班主任班級(jí)工作心得體會(huì)總結(jié)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)班主任班?級(jí)工作心?得體會(huì)總?結(jié)范文?我已經(jīng)擔(dān)?任了一年?的班主任?，相比起?一年前，?總覺得自?己懂得了?許多，明?白了如何?進(jìn)行班級(jí)?工作，雖?然班級(jí)的?工作做的?不是很好?，但是總?有了自己?的想法。?我知道班?級(jí)作為學(xué)?校教學(xué)活?動(dòng)的基礎(chǔ)?單位，其?管理水平?的高低，?對(duì)學(xué)生健?康全面的?發(fā)展，對(duì)?完成教育?和教學(xué)的?各項(xiàng)任務(wù)?起著舉足?輕重的作?用。一?年級(jí)的小?朋友還是?很小，所?以很多事?情都需要?老師的指?導(dǎo)、管理?、調(diào)配、?服務(wù)，這?樣學(xué)生才?可以學(xué)到?東西，學(xué)?生才可以?在學(xué)校生?活中健康?快樂的學(xué)?習(xí)。為此?，我主要?從以下幾?點(diǎn)來(lái)做：?一、做?到“勤”?1、勤?觀察：每?天趕學(xué)生?的早讀，?中午，眼?，課間操?，搞清潔?衛(wèi)生時(shí)間?，集合時(shí)?間我總在?學(xué)生身邊?，看看他?們的行為?、表情，?聽聽他們?的講話，?從中了解?一些學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)、了解?學(xué)生個(gè)性?、了解班?級(jí)中的種?種問題。?對(duì)于學(xué)生?的表現(xiàn)、?寒暖病痛?、意外受?傷、甚至?家庭沖突?等等看在?眼里記在?心中。?2、勤交?談：對(duì)于?學(xué)生的點(diǎn)?滴變化都?記在心里?，當(dāng)學(xué)生?有進(jìn)步，?有缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，行為?有偏差，?家庭有變?故時(shí)，都?及時(shí)和他?們談心，?肯定好的?，給以鼓?勵(lì);指出?錯(cuò)誤，于?以糾正。?3、勤?與家長(zhǎng)聯(lián)?系：家訪?是維系學(xué)?校教育、?社會(huì)教育?的韌帶，?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?潤(rùn)滑劑，?也是推進(jìn)?教育事業(yè)?全面發(fā)展?的催化劑?。它能密?切學(xué)校與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，有利?于形成家?校協(xié)調(diào)一?致的教育?合力，有?利于溝通?和消除家?長(zhǎng)、學(xué)校?、老師、?學(xué)生彼此?之間的某?些誤會(huì)，?推進(jìn)教學(xué)?工作的順?利開展。?所以老師?要做好和?家長(zhǎng)的聯(lián)?系工作，?取得家長(zhǎng)?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教好。在?家長(zhǎng)來(lái)接?送孩子時(shí)?候，我都?會(huì)和他們?談?wù)?，?以讓他們?了解他們?的孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)，也可?以讓我了?解孩子在?家里的表?現(xiàn)。那些?頑皮的同?學(xué)更要家?長(zhǎng)共同管?教。班里?有幾位同?學(xué)在校外?毀壞別人?的東西，?在校內(nèi)也?時(shí)常與同?學(xué)爭(zhēng)吵，?在課堂上?不認(rèn)真聽?講，這種?情況需要?老師和家?長(zhǎng)一起努?力，在家?長(zhǎng)的配合?下，他們?有了很大?的改變，?基本能遵?守學(xué)校的?學(xué)生規(guī)范?了。二?、處理好?管與放的?關(guān)系。?雖然一年?級(jí)的小學(xué)?生很小，?但是老師?也應(yīng)該處?理好“管?”和“放?”的關(guān)系?。老師要?管很多事?情，小到?學(xué)生的坐?立行走，?穿著打扮?，大到學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)狀況，?品德情況?以及班級(jí)?的建設(shè)和?發(fā)展，如?果老師事?必躬親，?早晚跟班?，無(wú)所不?管，甚至?充當(dāng)“管?家”、“?警察”或?“保姆”?的角色，?這種管理?有利，但?弊大于利?，管得過?多過死，?容易造成?學(xué)生依賴?性強(qiáng)，創(chuàng)?造性弱，?獨(dú)立性差?，缺乏自?我教育與?自我管理?能力，也?容易使班?主任陷于?雜務(wù)，疲?憊不堪，?不利于自?身的完善?與發(fā)展。?陶行知?說(shuō)：“教?是為了不?教”，魏?書生認(rèn)為?：“管是?為了不管?”。其思?想從根本?上說(shuō)，是?要充分發(fā)?揮學(xué)生在?教育管理?中的主體?作用，做?到“管放?結(jié)合”。?具體而?言，班主?任要管的?方面主要?包括：制?定班級(jí)的?長(zhǎng)期目標(biāo)?，把握班?級(jí)工作的?整體思路?，培養(yǎng)一?支強(qiáng)而得?力的干部?隊(duì)伍，并?加以指導(dǎo)?監(jiān)督;做?好個(gè)別學(xué)?生及全體?學(xué)生的思?想工作，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?向心力，?協(xié)調(diào)多方?面關(guān)系，?形成教育?合力。?學(xué)生能干?的，班主?任堅(jiān)決不?要做。在?做好以上?工作的同?時(shí)，班主?任要大膽?放手，把?一些具體?事務(wù)派下?去，要相?信學(xué)生的?能力，放?手讓他們?去做，如?果學(xué)生做?差了，老?師要記得?及時(shí)和他?們總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，防止?下次再出?現(xiàn)這樣的?情況。班?主任要充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極主?動(dòng)性，分?工授權(quán)，?引導(dǎo)學(xué)生?參與管理?，逐步鍛?煉和培養(yǎng)?學(xué)生的自?我教育和?自我管理?能力。?三、要做?到“真”?1、真?老師：陶?行知先生?說(shuō)：“千?教萬(wàn)教，?教做真人?;千學(xué)萬(wàn)?學(xué)，學(xué)做?真人。”?學(xué)生的眼?睛就像攝?像機(jī)，耳?朵就像錄?音機(jī)，大?腦像計(jì)算?機(jī)。老師?的一言一?行，學(xué)生?看在眼里?，記在心?中，所以?我們老師?說(shuō)話，動(dòng)?作要小心?一些，因?為我們是?學(xué)生的榜?樣，有句?話說(shuō)：什?么樣的老?師有什么?樣的學(xué)生?，每個(gè)老?師帶出來(lái)?的學(xué)生都?是不一樣?的，好多?學(xué)生不僅?讀書、寫?字像你，?你細(xì)細(xì)看?去，連他?們說(shuō)話、?動(dòng)作、神?態(tài)都有點(diǎn)?像你呢!?所以，你?必須站得?直，坐得?正，衣服?要整潔，?扣子要扣?齊。老師?以身作則?去做，盡?管他們嘴?巴硬，但?心中不得?不服。?2、真榜?樣：榜樣?的力量是?巨大的。?每一階段?學(xué)生的思?想發(fā)展不?同，根據(jù)?具體情況?，提供學(xué)?習(xí)的榜樣?。除了自?己要成為?學(xué)生模仿?的榜樣外?，還要在?班中為同?學(xué)們尋找?榜樣，學(xué)?習(xí)上的，?紀(jì)律上的?，使他們?學(xué)習(xí)有“?真榜樣”?，行動(dòng)有?方向。?3、真學(xué)?生：學(xué)生?畢竟是學(xué)?生，對(duì)一?些知識(shí)接?受快，丟?的也快，?學(xué)習(xí)、行?為存在反?復(fù)的現(xiàn)象?，所以老?師要記得?從旁協(xié)助?他們，讓?他們記住?他們應(yīng)該?記住的知?識(shí)，行為?等，老師?要記得在?晨間談話?，主題班?會(huì)，午休?或課間等?時(shí)間向?qū)W?生重復(fù)述?說(shuō)，以增?加他們的?印象，從?而記住。?以上就?是我這一?學(xué)年所做?的工作，?雖然班級(jí)?并沒有取?得什么好?的成績(jī)，?但是學(xué)生?還是有點(diǎn)?滴的進(jìn)步?。班主?任班級(jí)工?作心得體?會(huì)總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?是我踏上?教壇近二?十年來(lái)第?一次當(dāng)班?主任，從?開始的無(wú)?比激動(dòng)興?奮，經(jīng)過?一學(xué)期的?磨煉，讓?我深深感?到當(dāng)一名?低年級(jí)班?主任的責(zé)?任。下面?是我對(duì)低?年級(jí)班主?任粗淺的?認(rèn)識(shí)：?1、親近?學(xué)生，關(guān)?愛學(xué)生。?小學(xué)一?年級(jí)班主?任“誰(shuí)愛?孩子，孩?子就會(huì)愛?他，只有?用愛才能?教育孩子??！卑嘀?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，不僅關(guān)?心學(xué)習(xí)，?還要關(guān)心?生活方面?，再和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?孩子真正?感受到老?師和爸爸?、媽媽一?樣對(duì)他的?親近和愛?。例如開?學(xué)第一天?晚上好幾?個(gè)孩子都?哭了，這?個(gè)說(shuō)想媽?媽，那個(gè)?說(shuō)想爸爸?，我拿糖?塊堵住了?兩個(gè)哇哇?哭的嘴巴?，還有的?不吃糖，?說(shuō)肚子疼?，于是我?給揉揉，?哄好了，?可能心里?原因，接?著好幾個(gè)?孩子都說(shuō)?肚子疼，?原來(lái)把我?當(dāng)媽媽了?，想讓我?抱抱呢，?我說(shuō)聽話?的不哭的?孩子我才?抱，抱了?一個(gè)又一?個(gè)，終于?哄好了。?還有每天?早上我都?檢查孩子?的衣著，?冷了熱了?洗臉了嗎?給這個(gè)整?整領(lǐng)子，?給那個(gè)拉?拉鏈。最?難的是有?些女孩子?愛美，扎?辮子歪七?扭八，于?是我教女?生咋么分?頭杠，怎?么扎不漏?頭發(fā)等等?。這樣我?用心贏得?了孩子的?愛，再管?理起來(lái)就?容易多了?。2、?真誠(chéng)、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?一年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。?第一天我?去看班。?孩子都在?大聲吵鬧?，任你嗓?子喊破也?不聽，我?尋思用音?樂課上節(jié)?奏模擬肯?定行。我?說(shuō)：“孩?子們，你?們都有一?雙小耳朵?，那你的?耳朵靈不?靈呢小手?巧不巧呢?下面我拍?手你聽聽?，你能模?仿出來(lái)嗎?咦孩子靜?下來(lái)了，?我拍他們?模仿，一?遍、兩遍?、三遍，?效果挺好?，這時(shí)我?有說(shuō)：“?孩子們，?以后上課?前或上課?時(shí)我會(huì)隨?時(shí)拍出一?條節(jié)奏，?你們馬上?把它模仿?出來(lái)，看?看誰(shuí)的注?意力集中?，誰(shuí)的耳?朵靈敏，?拍完后馬?上做好吆??！苯又?模擬了一?次，孩子?們都做好?了。另外?利用晨檢?、品生課?學(xué)習(xí)學(xué)校?，提醒學(xué)?生做到三?輕輕、四?不要，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在黑板?寫出表?yè)P(yáng)?。在日常?學(xué)習(xí)中，?逐漸培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真讀書、?中午、晚?上好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。另?外，一年?級(jí)的孩子?衛(wèi)生習(xí)慣?很差，亂?扔?xùn)|西，?旋完鉛筆?沫不知道?就弄了一?地，于是?我把衛(wèi)生?分成了掃?地、拖地?、整理桌?凳、擦墻?壁、擦門?窗、送垃?圾等等，?責(zé)任到人?，孩子們?這么小，?在家都沒?干過，第?一天放學(xué)?后，我?guī)?領(lǐng)孩子們?一起干，?孩子們看?我給他們?一起干還?挺賣力，?于是我教?他們?cè)趺?掃怎么托?怎么把垃?圾掃到扒?機(jī)里一會(huì)?干完了，?我告訴孩?子們要保?持好。但?是，第二?天有些孩?子一會(huì)就?忘了，不?到半天教?室就滿地?都是紙屑?，怎么辦?呢我想最?主要的是?孩子的衛(wèi)?生意識(shí)、?習(xí)慣養(yǎng)成?，既然打?掃費(fèi)事，?不如保持?，于是我?告訴孩子?們，有了?垃圾暫時(shí)?放桌洞里?，課下送?到垃圾桶?，課前削?鉛筆時(shí)，?用本子墊?著，削完?把鉛筆沫?送到垃圾?桶。別說(shuō)?，這法子?好多了，?以后我就?每天早上?、大課間?、中午按?時(shí)到教室?檢查衛(wèi)生?，慢慢的?，教室的?衛(wèi)生好多?了，孩子?們看見地?上有紙都?能主動(dòng)撿?起來(lái)。?3、培養(yǎng)?良好的班?集體。?班集體是?培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的沃?土，有了?這塊沃土?，學(xué)生的?個(gè)性才能?百花爭(zhēng)艷?。集體活?動(dòng)，最能?培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力?、集體榮?譽(yù)感。我?帶領(lǐng)學(xué)生?積極參加?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?如廣播操?比賽、拔?河比賽，?跑操等。?每天一大?早，我就?到校協(xié)助?學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作?，這樣，?學(xué)生不僅?養(yǎng)成逐步?養(yǎng)成熱愛?勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而?且時(shí)刻想?為自己的?班集體爭(zhēng)?光。通過?古詩(shī)文比?賽、速算?大王等展?示學(xué)生各?方面的才?能，發(fā)展?個(gè)性。逐?步形成一?個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的班?集體。?4、加強(qiáng)?正、副班?主任之間?的溝通。?俗語(yǔ)說(shuō)?得好“三?個(gè)臭皮匠?，勝過一?個(gè)諸葛亮?”，我班?不論有什?么事情我?都和李廣?飛商量，?集思廣益?，尋找治?班的方式?，這樣更?有利于了?我們班孩?子的發(fā)展?，使他們?健康成長(zhǎng)?。總之?，通過一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?的班主任?工作在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與指導(dǎo)?下，有所?進(jìn)步，也?提高了!?班級(jí)管理?工作千頭?萬(wàn)緒，工?作方法千?差萬(wàn)別，?讓我在實(shí)?踐中去探?索總結(jié)行?之有效的?方法和，?使班級(jí)管?理工作的?水平不斷?躍上新臺(tái)?階。班?主任班級(jí)?工作心得?體會(huì)總結(jié)?范文（三?）我們?班共有五?十一名學(xué)?生，開學(xué)?初，我針?對(duì)本班學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性缺乏?，自主意?識(shí)淡薄的?現(xiàn)狀，作?為班主任?，我嘗試?通過為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)主?動(dòng)參與團(tuán)?體活動(dòng)，?即參與班?級(jí)管理活?動(dòng)的經(jīng)歷?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?管理，提?高全面素?質(zhì)。一個(gè)?學(xué)期來(lái)，?我們40?1班在各?位任課老?師的指導(dǎo)?下，在同?學(xué)們的努?力下，取?得了一定?的進(jìn)步。?一、制?定班級(jí)目?標(biāo)，加強(qiáng)?集體凝聚?力。一?開學(xué)，我?就針對(duì)班?級(jí)特點(diǎn)，?開展了班?干部競(jìng)選?、制定班?規(guī)、制定?班級(jí)目標(biāo)?等活動(dòng)。?在這些活?動(dòng)中，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性與參與?熱情，讓?學(xué)生意識(shí)?到自己是?班級(jí)不可?缺少的一?部分，班?級(jí)的發(fā)展?好壞，與?自己息息?相關(guān)。一?方面，班?集體的進(jìn)?步需要自?己的努力?，另一方?面，班集?體的進(jìn)步?也會(huì)帶動(dòng)?自己的進(jìn)?步。一?學(xué)期來(lái)，?每逢班級(jí)?有大事，?我都會(huì)組?織學(xué)生討?論，共同?為集體出?謀劃策。?同時(shí)，對(duì)?學(xué)生的意?見和建議?也予以充?分的肯定?，充分發(fā)?揮他們的?積極性，?并對(duì)他們?開展的活?動(dòng)給予必?要的指導(dǎo)?。學(xué)期末?的三好學(xué)?生、特長(zhǎng)?生的評(píng)比?就是很好?的例子，?我們班在?評(píng)選三好?學(xué)生和特?長(zhǎng)生的活?動(dòng)中，充?分體現(xiàn)了?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?的理念。?在投票選?舉之前，?我先組織?發(fā)動(dòng)學(xué)生?評(píng)選出日?常學(xué)習(xí)生?活各方面?表現(xiàn)突出?的候選人?，再結(jié)合?他們的學(xué)?習(xí)、體育?鍛煉情況?，對(duì)候選?人進(jìn)行投?票，最后?根據(jù)考試?情況再進(jìn)?行最后的?確定人選?。事實(shí)證?明，學(xué)生?的眼光是?很準(zhǔn)的，?選票的學(xué)?生的確也?是各方面?表現(xiàn)都十?分突出的?學(xué)生。?二、開展?各種活動(dòng)?，鍛煉學(xué)?生能力。?一學(xué)期?來(lái)，我班?陸續(xù)開展?了一系列?小主人活?動(dòng)，如我?是班級(jí)小?主人、我?愛我班、?我為班級(jí)?添光彩等?班隊(duì)活動(dòng)?，告訴學(xué)?生自己是?班級(jí)的主?人，培養(yǎng)?了學(xué)生的?主體意識(shí)?，為建設(shè)?學(xué)生自主?管理型班?級(jí)打下了?扎實(shí)的思?想基礎(chǔ)。?在平時(shí)活?動(dòng)的基礎(chǔ)?上，我們?還在《品?德與社會(huì)?》課和班?隊(duì)課中開?展各種同?學(xué)們喜聞?樂見的教?育活動(dòng)，?我們班同?學(xué)在課內(nèi)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的基礎(chǔ)上?，開展各?種課外討?論和實(shí)踐?活動(dòng)，比?如給好朋?友贈(zèng)送優(yōu)?點(diǎn)閃光卡?，進(jìn)行家?庭收支小?調(diào)查，我?也會(huì)當(dāng)家?等活動(dòng)。?雖然在活?動(dòng)中，同?學(xué)們的表?現(xiàn)有時(shí)顯?得有點(diǎn)稚?嫩，但大?多數(shù)同學(xué)?都能認(rèn)真?地去參與?，去感受?，同樣也?有收獲，?作為班主?任，我發(fā)?自內(nèi)心地?為他們的?進(jìn)步感到?高興。當(dāng)?然，這也?離不開學(xué)?生家長(zhǎng)的?大力支持?，這些活?動(dòng)，只有?有了家長(zhǎng)?的支持，?才能更加?順利地完?成，更加?能體會(huì)到?這些活動(dòng)?的意義。?對(duì)于學(xué)?校組織的?各項(xiàng)重大?活動(dòng)，我?們班也能?積極地參?加，從一?開始的演?講比賽、?國(guó)慶文藝?匯演的成?績(jī)不如人?意，到后?面藝術(shù)節(jié)?上的表現(xiàn)?一次比一?次有進(jìn)步?，我對(duì)同?學(xué)們的努?力付出感?到十分欣?慰。更為?重要的是?，他們?cè)?一次次的?鍛煉中，?培養(yǎng)了興?趣，提高?了能力，?獲得了快?樂。三?、加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍?建設(shè)，提?升班級(jí)核?心力量。?班干部?是老師的?小助手，?對(duì)班級(jí)各?項(xiàng)活動(dòng)的?開展起到?十分重要?的作用。?作為班主?任，我十?分重視班?干部隊(duì)伍?的建設(shè)，?每月定期?召開班干?部會(huì)議，?開展班干?部工作自?評(píng)與互評(píng)?，匯報(bào)班?級(jí)工作近?況，我也?及時(shí)對(duì)他?們的工作?提出意見?和建議。?班干部?中有很多?表現(xiàn)出色?的，比如?生活委員?金怡菲負(fù)?責(zé)中餐的?領(lǐng)取和分?發(fā)，學(xué)習(xí)?委員韓麗?麗負(fù)責(zé)學(xué)?習(xí)方面的?事務(wù)，文?藝委員俞?沁喆負(fù)責(zé)?文藝節(jié)目?的排練，?體育委員?胡家興負(fù)?責(zé)體育課?、課間操?整隊(duì)和大?課間活動(dòng)?的組織等?，都做得?很出色。?在班干部?的帶領(lǐng)下?，在關(guān)心?班級(jí)這一?點(diǎn)上，不?僅僅是班?干部，很?多同學(xué)都?能主動(dòng)為?班級(jí)出力?，比如說(shuō)?，方孝南?同學(xué)，每?次班級(jí)純?凈水喝完?時(shí)都主動(dòng)?到總務(wù)處?領(lǐng)取;金?澤英同學(xué)?，經(jīng)常幫?助老師整?理講臺(tái)，?提醒同學(xué)?們保持教?室干凈整?潔;趙雨?婷同學(xué)管?理班級(jí)圖?書，井井?有條，每?天傍晚都?要整理、?清點(diǎn)，如?有缺失，?及時(shí)向老?師匯報(bào)，?俞大為同?學(xué)，負(fù)責(zé)?班級(jí)