老師個人發(fā)展計劃總結（3篇）

第10頁共10頁老師個人?發(fā)展計劃?總結“?路漫漫其?修遠兮，?吾將奮然?而求索”?!自畢業(yè)?至今，工?作已__?__年，?我一向期?望自己能?成為一名?優(yōu)秀的地?理教師。?在教育教?學工作中?，我能認?真學習其?他教師之?長處，也?不忘不斷?提高自身?素質，對?課堂教學?也有了自?己的一些?思考、想?法。但隨?著新課程?、新理念?的不斷推?進、深入?，我發(fā)現(xiàn)?，雖然我?在工作中?認認真真?、盡心盡?力地做好?本職工作?，但對突?破課堂教?學原有水?平，效果?不太明顯?。我想，?這需要我?不斷地反?思自己，?我深感自?己的文化?底蘊不夠?豐厚，專?業(yè)知識仍?然不夠扎?實，教育?教學中的?創(chuàng)新意識?還不夠，?缺乏對學?生心理狀?態(tài)、特征?的認識和?研究，在?日常的自?我學習中?欠缺持久?性和連續(xù)?性。還要?在自己的?今后教學?生涯中獨?斷規(guī)劃，?不斷提高?。時代?在發(fā)展，?社會在前?進，教育?工作者也?面臨著越?來越大的?挑戰(zhàn)，墨?守成規(guī)已?經不能適?應教育發(fā)?展的新要?求。為了?教育事業(yè)?的發(fā)展，?為了更新?自己的教?育觀念，?加速提高?自己的教?學水平和?教育科研?的潛力，?在教育教?學實踐中?總結，在?總結中提?升，構成?自己的教?學風格，?成為學者?型、研究?型、專家?型和創(chuàng)新?型教師，?特制訂如?下個人專?業(yè)發(fā)展計?劃。一?、提升自?己的思想?政治、教?育理論和?師德修養(yǎng)?以__?__為指?導，以教?育科學理?論為依托?，認真領?會《國家?中長期教?育改革和?發(fā)展規(guī)劃?綱要》的?精神，按?照全面實?施素質教?育要求，?遵循教師?的成長規(guī)?律，樹立?正確的教?育思想。?學習新課?程改革理?念，深入?理解并熟?練掌握課?改精神和?課程標準?，不斷學?習新教育?教學理論?，掌握新?的教育教?學技能，?熟悉基本?的教育教?學方法，?使自己的?思想政治?和理論修?養(yǎng)能夠不?斷適應教?育教學工?作的新需?要。“?學高為師?，身正為?范”。作?為教師，?不僅僅要?有豐富的?知識，更?要有良好?的人格和?品行，教?師是德、?才、識、?能的綜合?體，所以?我堅持把?師德放在?首位，因?為教師的?職業(yè)道德?特點決定?了教師個?人的品質?、行為舉?止都會對?學生起到?耳濡目染?的熏陶和?感染的作?用。今后?，我將不?斷自覺地?完善自己?的師德修?養(yǎng)，嚴于?律己，言?傳身教，?正已育人?，始終堅?持以學生?為主體，?以潛力為?本位的現(xiàn)?代教育指?導思想，?在教書育?人的平凡?崗位上，?精心耕耘?，無私奉?獻，以高?尚的道德?情操，高?度的育人?職責感，?高超的教?學藝術，?把愛崗敬?業(yè)與實現(xiàn)?人生價值?和諧地統(tǒng)?一齊來，?實現(xiàn)一個?教師教書?育人，為?人師表的?神圣職責?。二、?發(fā)展自己?的教育教?學業(yè)務素?質教師?要樹立終?身學習的?理念，“?活到老，?學到老”?。只有不?斷學習，?才能擔負?起培育人?才的重任?。新時代?的教師就?應是一個?學習型教?師，務必?將學習進?行到底，?不斷學習?新知識，?改善自己?的知識結?構，拓寬?視野，適?應高素質?發(fā)展的現(xiàn)?代社會。?陶行知先?生說得好?：“要想?學生學的?好，務必?先生先好?學。”學?好業(yè)務知?識，專業(yè)?知識，打?好扎實的?根基是教?師的必修?課。因此?，在教育?教學工作?中，在培?訓和自修?中，我將?不斷拓寬?專業(yè)視野?，夯實學?科專業(yè)基?礎，用心?關注地理?學科的研?究成果，?根據教師?專業(yè)化發(fā)?展的需要?不斷更新?和優(yōu)化自?身知識結?構和潛力?結構，用?心開發(fā)和?利用高中?地理課程?資源，不?斷提高地?理新課程?務必具備?的學科專?業(yè)素養(yǎng)。?我必須會?不斷汲取?先進的經?驗，多聽?課多交流?多參與培?訓，多學?習專業(yè)知?識，不斷?發(fā)展自己?的教育教?學業(yè)務素?質，不斷?提高自己?。三、?培養(yǎng)自己?的創(chuàng)新潛?力和實踐?潛力創(chuàng)?新是民族?與國家進?步的靈魂?。在知識?經濟的時?代，強烈?的創(chuàng)新意?識，旺盛?的創(chuàng)造力?日益成為?構成人的?素質，構?成人的力?量的根本?要素。學?生是否具?有創(chuàng)新精?神潛力，?是素質教?育的評價?標準之一?。三尺講?臺，是教?師加強學?生創(chuàng)造性?思維方法?的訓練和?創(chuàng)新精神?培養(yǎng)的天?地。反思?自己以往?的教學，?在這方面?做的還遠?遠不夠，?教育思想?、教學手?段、教法?學法與思?路等缺少?創(chuàng)新，更?缺少創(chuàng)新?意識。在?今后的教?育教學工?作中，我?將用心尋?求突破口?加以改善?，用心研?究和不斷?改善高中?地理的教?學策略，?制定適合?自己學生?的學習策?略;學習?并掌握教?育技術，?將地理教?學與現(xiàn)代?教學技術?有機整合?，運用現(xiàn)?代教育技?術豐富自?己的教學?手段，提?高課堂教?學效率和?質量;拓?寬地理課?程視野，?指導學生?開展地理?學科的研?究性學習?和綜合性?學習。帶?給各種機?會讓學生?參與活動?，多帶給?給學生說?的機會和?實踐操作?的機會，?使學生在?參與過程?中掌握方?法，促進?思維發(fā)展?，培養(yǎng)發(fā)?散性思維?和創(chuàng)造性?思維，發(fā)?揮創(chuàng)造性?潛能。?我將不斷?提高教育?教學中的?研究潛力?，針對教?學中的問?題，多多?參與“四?級”(學?校、地市?、省級、?國家))?課題研究?，提出解?決問題的?辦法;以?課程目標?為基準，?開展面向?全體學生?、促進學?生地理素?養(yǎng)全面提?高的地理?課程評價?，在課程?評價中能?夠堅持評?價主體多?元化，發(fā)?揮課程評?價診斷、?激勵和發(fā)?展的功能?。“問?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來”。?只有做學?習型、研?究型、專?家型、創(chuàng)?新型的教?師，才能?不斷更新?教育理念?、開拓創(chuàng)?新;才能?緊握成功?的鑰匙、?掌握發(fā)展?的主動;?才能不斷?努力探索?、充實自?己、超越?自我。以?上是我的?個人發(fā)展?規(guī)劃。想?到達這個?目標，成?為無愧于?新時代的?教師，就?務必自覺?地投入到?教育教學?中去，經?受鍛煉，?經受檢驗?，逐步提?高，逐步?完善，努?力構成自?己的風格?，是自己?的教育教?學教研潛?力和水平?更上一層?樓。老?師個人發(fā)?展計劃總?結（二）?我深刻?認識到現(xiàn)?代教育的?形式，對?我們教師?自身提出?了嚴格的?要求，實?現(xiàn)以“創(chuàng)?新精神、?創(chuàng)造能力?、不斷發(fā)?展自己”?為核心的?素質教育?目標，提?高我們青?年教師的?教育素養(yǎng)?和能力非?常重要，?特為自己?定以下_?___學?教師個人?工作計劃?：首先?認真學習?政治法律?。政治道?德素養(yǎng)是?一個人必?須具備，?無論做什?么工作都?需要有良?好的政治?道德素養(yǎng)?做基礎。?因此，我?要高標準?、嚴要求?。此外，?我覺得還?應該認真?學習各項?法規(guī)，用?法來保護?孩子的各?項權利掌?握各項規(guī)?程、綱要?，及時了?解孩子各?階段的發(fā)?展和需要?，熱愛自?己的事業(yè)?。其次?提高專業(yè)?文化水平?。新課程?的實施，?迫切要求?廣大教師?提高專業(yè)?化水平。?教師的專?業(yè)包括學?科專業(yè)和?教育專業(yè)?兩個方面?。教師應?成為學科?知識的專?家和學科?教育兩個?方面的專?家。既要?有扎實的?學術根底?，又要有?學術的前?沿意識，?掌握現(xiàn)代?教育手段?。教師應?把自身的?專業(yè)發(fā)展?目標定位?在如下幾?個方面：?(一)?制定科學?合理的教?學工作計?劃在自?己的工作?和學習積?累過程中?不斷總結?教學經驗?，根據學?生的實際?情況和教?材的運用?性，以及?英語學科?“語言交?際”的學?科特點，?來制定科?學合理的?教學計劃?，有利于?學生對知?識的掌握?和教學進?度的實施?。(二?)教師個?人業(yè)務工?作計劃?要樹立現(xiàn)?代學生觀?，學會以?發(fā)展的眼?光看待每?一個學生?，相信學?生的巨大?潛能，并?努力去探?索發(fā)掘；?在教育教?學活動中?發(fā)揚學生?的主體精?神，促進?學生的主?體發(fā)展，?努力做到?因材施教?。充分發(fā)?揮自己特?長來吸引?學生，使?學生喜歡?自己的課?，并能在?自己的課?堂上得到?發(fā)展，能?滿足學生?成長和走?上社會的?實際需要?，有足夠?的實踐性?教學環(huán)節(jié)?。堅持教?學相長，?在師生交?往中發(fā)展?自己。遵?循“以人?為本”的?管理原則?，增強自?己的管理?能力。自?己在工作?中曾得到?學多教師?的幫助，?與每位教?師團結一?心，體現(xiàn)?教師師德?，互幫互?助。深化?課改，進?一步__?__學校?“生活化?、情境話?”課堂教?學理念，?充分培養(yǎng)?和激發(fā)學?生學習興?趣，重視?學生認知?過程中的?情感培養(yǎng)?。注重對?自身教育?行為的反?思--實?踐，解決?教改新問?題，提高?教學質量?，做一個?有思想的?新形勢下?的教師。?(三)?加強自身?的教學基?本功作?為一名教?師，我時?刻提醒自?己要為人?師表，所?以，在專?業(yè)方面不?斷充實自?己的，嚴?格要求自?己：抽出?業(yè)余時間?，在語言?能力，專?業(yè)能力和?書面表達?能力上訓?練自己，?爭取每天?都有新的?變化。?(四)提?高反思性?教學能力?要積累?教學智慧?，分析成?功或失敗?的原因，?反思性教?學是一個?循環(huán)或螺?旋上升的?過程。我?們只有通?過理論思?考、觀摩?討論等方?式不斷超?越自我，?才能更加?完美。?(五)積?極參加征?文活動?在工作學?習的過程?中，積極?參加學校?以及報刊?上的征文?活動，只?有不斷總?結自己的?教學經驗?與教學理?論，不斷?參與各種?活動，才?能找出自?己的缺點?與不足，?才能成長?起來。?四、學習?進修方面?牢固樹?立終身學?習的觀念?，每學期?至少學習?一本教育?理論專著?，不斷豐?富科學文?化知識，?掌握現(xiàn)代?教育理論?和技術，?提高實施?素質教育?的水平和?能力。積?極參加舉?辦的各種?講座，定?期進行相?互交流研?討。認真?____?聽課評課?制。珍惜?每次外出?參加培訓?和學習制?度，并寫?出感想及?反思。?當然，還?要嚴格出?勤，做好?其他工作?。老師?個人發(fā)展?計劃總結?（三）?教師是“?人類靈魂?工程師”?，教師不?僅要教書?育人，更?重要是培?養(yǎng)身心健?康下一代?。隨著課?程改革深?入，對教?師要求也?不斷提高?。因此，?要不斷提?高自己政?治理論水?平和專業(yè)?知識水平?;按時完?成各項任?務;注意?提高自己?文化素質?，苦練扎?實基本功?，腳踏實?地抓好教?師業(yè)務學?習，通過?自主學習?來滿足現(xiàn)?代教育需?要，全面?提高教學?質量。?一、培訓?總體目標?全面提?高自身職?業(yè)素質和?職業(yè)道德?，在心中?牢固樹立?“為人師?表、愛崗?敬業(yè)、誨?人不倦”?育人精神?和“嚴謹?治學、求?真務實、?積極進取?”教風。?夯實專業(yè)?基礎，更?新知識結?構，努力?提高自身?教學科研?能力，樹?立主動學?習終身教?育理念。?作為一名?新教師，?我應該時?刻告誡自?己要注重?自身創(chuàng)新?精神與實?踐能力、?情感、態(tài)?度與價值?觀發(fā)展，?把自己全?部知識、?才華和愛?心奉獻給?學生、奉?獻給教育?事業(yè)。我?相信這也?是每一個?教師所追?求思想境?界。通?過這一年?培訓，希?望能在師?德修養(yǎng)、?課堂教學?、班主任?工作三個?方面取得?突破。我?會認真_?___新?入職教師?培訓相關?要求，積?極參與培?訓，珍惜?培訓機會?，嚴格要?求自己，?以成為一?名優(yōu)秀人?民教師為?方向，以?堅持一切?為學生服?務為宗旨?，努力做?好自己工?作。二?、學習內?容主要?進行師德?素養(yǎng)教育?，學習教?育教學理?論，拓寬?專業(yè)基礎?，提高教?育教學理?論和專?業(yè)素養(yǎng)，?并強化教?師基本功?訓練。?重視理論?學習，提?高認識，?更新教育?觀念。通?過學習，?樹立“以?人為本”?、“以學?生為本”?教育觀念?。面向全?體學生發(fā)?展，促進?學生全面?發(fā)展，為?學生終身?發(fā)展奠定?基礎。始?終將學生?利益放在?首位。學?習新教育?理論，掌?握科學教?育方法，?提升自己?教學理念?，在教育?教學每一?個環(huán)節(jié)中?都要尊重?學生人格?，遵循學?生身心發(fā)?展規(guī)律。?三、計?劃目標?通過自我?學習熟悉?《生物課?程標準》?教材，掌?握教學常?規(guī)，提高?教學能力?，盡快適?應新教育?教學工作?需要。力?求達到：?1、樹?立良好敬?業(yè)精神,?熱愛教育?事業(yè),熱?愛學校,?熱愛學生?,遵紀守?法,養(yǎng)成?職業(yè)紀律?和道德規(guī)?范,熟悉?學校各種?規(guī)章制度?。2、?完成教育?教學任務?,教案規(guī)?范,符合?基本要求?。熟悉所?任學科《?生物課程?標準》，?教學工作?得到大多?數學生認?可。3?、熟悉高?中學生生?理、心理?特點,能?管好課堂?，完成學?校分配班?級德育管?理工作?4、熟悉?本專業(yè)、?本學科最?新知識和?信息，完?善知識結?構，更新?教育教學?觀念。?5、開展?教學探究?、解決教?育教學中?實踐問題?、總結教?育教學經?驗。四?、具體教?師個人學?習計劃?1、加強?對師德素?養(yǎng)教育學?習，提高?教師道德?觀念。從?師德教育?培訓起，?就對我們?原有師德?觀和專業(yè)?成長目標?有了更大?豐富和提?升。深切?領悟到“?學高為師?，身正為?范，學無?止境”真?諦。教師?要教書育?人，關愛?每一個學?生成長。?2、多?聽教學水?平較高教?師上公開?課，通過?了交流等?形式，提?高教學效?果。3?、學習關?于班主任?工作方面?知識。由?于自己沒?有班主任?經歷，所?以更需要?多向帶教?班主任學?習;積極?走進課堂?，參與班?級活動;?認真研讀?帶教班主?任推薦相?關書籍，?完成讀書?筆記。?4、認真?學習《生?物課程標?準》，以?閱讀為主?，自學自?練相結合?，理論聯(lián)?系實際，?開展嘗試?教學，探?索教學方?法。通過?培訓，更?新觀念，?樹立現(xiàn)代?教育功能?觀、課程?觀、教師?觀、學生?觀、教學?觀、評價?觀。5?、積極參?加學校