部編版三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》精美課件

習(xí)作：我們眼中的繽紛世界第1課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)按照順序說一說豆芽的變化。本單元學(xué)習(xí)任務(wù)：體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來?！?/p>

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。并試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。習(xí)作要求我家的小狗（原文略，見教材69、70頁(yè)）習(xí)作例文1.自由朗讀例文，你覺得“王子”是一只怎樣的

小狗？2.作者寫了哪些內(nèi)容來展現(xiàn)“王子”的這些特點(diǎn)？“王子”的樣子，“王子”學(xué)習(xí)的情形，“王子”同火車賽跑。淘氣、可愛、勇敢。整體感知長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮“王子”很可愛外形很乖，它總是在前面等著我性情連一個(gè)字母也沒學(xué)會(huì)，挺愛上課，還會(huì)數(shù)數(shù)愛好念“狗”字的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想……交流感悟“王子”很淘氣勇敢行為觀察時(shí)的想法喜歡哼哼叫和汪汪叫……喜歡同火車賽跑……從不在乎。沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲……還是罵了火車一頓。怎么觀察、描寫小動(dòng)物呢？1.觀察小動(dòng)物的外形、性格、特長(zhǎng)等。（抓住事物的特點(diǎn)）2.觀察小動(dòng)物某一行為的發(fā)展變化。（細(xì)致觀察，把重點(diǎn)寫清楚、寫具體）3.不僅要觀察，還用心去揣摩。（觀察時(shí)的想法）小結(jié)本文通過對(duì)小狗

和與

賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛的小狗的形象。作者通過仔細(xì)觀察，對(duì)小狗“王子”

、

等描寫得非常細(xì)致，字里行間流露出作者對(duì)“王子”的

。上課火車動(dòng)作神態(tài)喜愛文章主旨經(jīng)過仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。

指導(dǎo)：寫“王子”學(xué)“狗”字時(shí)叫得最歡和它與火車賽跑的部分都能體現(xiàn)出“王子”的淘氣可愛，將這些地方認(rèn)真讀一讀，體會(huì)體會(huì)，再與同學(xué)交流。習(xí)題解答我愛故鄉(xiāng)的楊梅（原文略，見教材70-71頁(yè)）1.圍繞“愛”，作者描寫了楊

梅的哪些方面？2.作者是按照什么順序來寫的？外形、顏色、味道。楊梅的生長(zhǎng)變化過程。整體感知外形抓住主要特征交流感悟圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。顏色順序時(shí)間由外到內(nèi)先是……隨后……最后表皮果肉汁水淡紅、深紅、黑色、新鮮紅嫩、鮮紅味道運(yùn)用具體事例突出楊梅好吃的特點(diǎn)沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。思考：作者觀察楊梅時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感官進(jìn)行觀察？用眼睛看用手摸用嘴巴嘗怎么觀察、描寫植物？1.可以從外形、顏色、味道等不同方面進(jìn)行觀察。（抓住重要特征）2.學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察。（看、聽、摸、聞、嘗……）3.按照一定的順序觀察事物的變化。（寫清楚變化）4.加入自己觀察時(shí)的想法或具體事例。（突出特點(diǎn)，加深印象）小結(jié)

這篇文章描述了楊梅樹的

和楊梅的

。作者對(duì)楊梅的

觀察得非常仔細(xì)，描述得非常生動(dòng)，讓人讀后對(duì)楊梅留下了深刻的印象；文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去

，文章字里行間洋溢著作者對(duì)故鄉(xiāng)的

之情。美麗可愛生長(zhǎng)過程品嘗一番熱愛文章主旨認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。楊梅特點(diǎn)外形顏色味道圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長(zhǎng)熟時(shí)刺也漸漸軟了，平了。先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。沒有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。習(xí)題解答?習(xí)作我們眼中的繽紛世界第2課時(shí)寫作對(duì)象寫作范圍一種事物一處場(chǎng)景印象最深的一處或一種我們可以寫在“初試身手”中觀察描述的事物。習(xí)作指導(dǎo)

寫一段時(shí)間內(nèi)觀察到的樹木的變化。特征顏色、形狀、動(dòng)態(tài)……按時(shí)間順序變化

寫出這處場(chǎng)所及周邊人、事、景物發(fā)生的一些變化。景人

寫出場(chǎng)景內(nèi)人物的不同活動(dòng)。按照一定順序人物的動(dòng)作、神態(tài)等場(chǎng)景環(huán)境事件人物氛圍圍繞中心來寫我家園子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠綠色的，葉子很長(zhǎng)，花是五顏六色的。夜晚花在晚上盛開，所以它叫“夜晚花”。

點(diǎn)評(píng)：觀察了夜晚花的根、葉子、花朵，也說明了其得名的原因。但觀察并不細(xì)致，我們讀起來并不能想象出夜晚花的樣子。初試身手夜晚花我家的園子里有一片五顏六色的夜晚花，非常美麗。①夜晚花的根是翠綠色的，深深地扎在泥土里。粗壯的根上長(zhǎng)出比我的大拇指還粗的主干。主干一節(jié)一節(jié)的，從節(jié)上長(zhǎng)出三四根花枝，①開門見山，交代要描寫的事物是夜晚花。范文點(diǎn)評(píng)這些花枝使勁兒地向外伸展。夜晚花的葉子是長(zhǎng)心形的，青翠欲滴，輕輕一掐，就會(huì)掐出水來。碧綠碧綠的葉叢中長(zhǎng)出了一小簇一小簇的花，②它們和別的花不同，有很長(zhǎng)的花管，像吸管一樣。夜晚花五顏六色，有紅的、金黃的、乳白的、橙黃的和雪白的?；▋河械倪€是花骨朵，看上去像谷②按照“根、主干、葉子、花”的順序描寫夜晚花，條理清楚。粒；有的已經(jīng)盛開了，花管頂端的五片花瓣簇?fù)碓谝黄?，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的，摸上去，就像絲綢一樣滑；③還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，結(jié)了花籽。夜晚花在晚上盛開，我想它也是因此而得名的吧！我愛我家的夜晚花?、堍芙Y(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)夜晚花的喜愛之情。③作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，把看到的和觸摸到的都寫了出來。小作者抓住夜晚花的根、主干、葉子、花的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，做到了描寫有序。而且小作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，既寫了夜晚花的顏色，又寫了花的不同姿態(tài)。全文首尾呼應(yīng)，字里行間流露出小作者對(duì)夜晚花的喜愛之情。觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫我們眼中的繽紛世界語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作

世界是豐富多彩的，說說你眼中的美麗世界吧！說一說美麗的植物美麗的自然可愛的猴子可愛的動(dòng)物人類的生活人類的情感仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來。把觀察到的事物或場(chǎng)景寫下來，寫出感受，分享所得。習(xí)作要素要素解讀這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。選擇一種事物或一處場(chǎng)景，進(jìn)行觀察。習(xí)作內(nèi)容寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。如：

觀察時(shí)要細(xì)致一些。

觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，又是還可以嘗一嘗。

觀察時(shí)要注意事物的變化。進(jìn)行細(xì)致、深入的觀察。

恰當(dāng)運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫。寫出事物的變化。1.選擇一種事物或一處場(chǎng)景，進(jìn)行細(xì)致、深入的觀察。2.恰當(dāng)運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫。3.寫出事物的變化。我們眼中的繽紛世界一種事物一處場(chǎng)景寫出感受和心得習(xí)作指導(dǎo)繽紛世界有什么可愛的翠鳥會(huì)變顏色的草地淘氣的小狗好看又好吃的楊梅秋天的美景城市街頭的情景教室里的情景思維導(dǎo)圖我們眼中的繽紛世界動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景細(xì)致觀察：按順序觀察運(yùn)用感官：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺寫出變化：時(shí)間變化、季節(jié)變化、方位變化你最近觀察時(shí)印象最深的事物或場(chǎng)景我印象最深的是天邊的晚霞，因?yàn)樗念伾k麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因?yàn)樗腥ち耍巧眢w真的像是沒有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個(gè)縫里就“流”出來了。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因?yàn)樗纳μB強(qiáng)了。有一次大概二十多天沒給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來我給它澆滿了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)。我印象最深的是___________________，因?yàn)開_______________________。1.多角度、有序觀察事物。怎樣把事物或場(chǎng)景寫清楚？要把事物或場(chǎng)景介紹清楚，就要根據(jù)所寫對(duì)象的特點(diǎn)，進(jìn)行多角度觀察。比如，對(duì)于植物，我們可以觀察它的根、莖、葉、花、果實(shí)等；對(duì)于動(dòng)物，我們可以觀察它的外形和生活習(xí)性等。當(dāng)然，觀察也要有順序，如由遠(yuǎn)到近、由上到下、由整體到局部，讓自己的觀察更有條理。從小鳥的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀察和描寫，讓我們體會(huì)到了小鳥的美麗。2.用多種感官觀察事物。多種感官觀察，包括視覺（形狀、顏色等）、聽覺（聲音）、嗅覺（氣味）、觸覺（質(zhì)地）、味覺（味道）。運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，能讓我們筆下的事物更加形象、具體。①觀察動(dòng)作“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動(dòng)詞寫出了小鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的敏捷。②品嘗味道“又酸又甜”“甜津津”這兩個(gè)詞語寫出了楊梅的味道，具體可感。3.觀察事物的變化。我們還可以對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行持續(xù)的觀察，以某段時(shí)間或某個(gè)階段為期，觀察事物從開始到結(jié)束的發(fā)展變化過程。這兩段話分別從樣子和顏色的變化來寫楊梅的生長(zhǎng)過程，觀察非常細(xì)致。片段一原文評(píng)價(jià)圍繞冰窗花進(jìn)行觀察，重點(diǎn)寫了它的形狀，具體、形象。冰窗花無一例外都是白色的，但它們的形狀各不相同。這塊玻璃上的圖案輕盈飄逸，就像故事書上鳳凰的尾羽；旁邊這塊兒玻璃上的圖案則像個(gè)直性子的人寫出來的字，筆鋒有力，直來直去；再旁邊這塊兒更好玩兒啦，像是我三歲弟弟的隨手涂鴉，一團(tuán)一團(tuán)的，又像是玻璃上長(zhǎng)了很多裂紋，還像一只蜘蛛在暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)吐出來的絲，看得讓人眼暈。我不由得伸出手摸了摸，感覺凹凸不平。啊，這些冰窗花居然就在屋內(nèi)！這是什么道理？比喻修辭，細(xì)膩、生動(dòng)。兩種感官描寫，把冰窗花具體地展現(xiàn)在我們眼前了。原文評(píng)價(jià)剛才還晴朗的天氣一下子暗淡下來，烏云匆匆聚攏，空氣中的燥熱減退了，陣陣涼意撫過皮膚，太舒服了。不一會(huì)兒，電閃雷鳴，雨就下起來了。見天色不好的人們還沒跑進(jìn)家門，就被大雨兜頭澆了下來。雨點(diǎn)噼噼啪啪打在路上，濺起按照“下雨前—下雨時(shí)—下雨后”的順序來描寫雨景，觀察有序。片段二用詞生動(dòng)。原文評(píng)價(jià)陣陣白煙，我不禁想到了“白雨跳珠亂入船”的詩(shī)句。短短幾分鐘的時(shí)間，馬路上的水就流成了河。沒多久，雨便如它來時(shí)那樣，又急匆匆地退走了，烏云也散了，太陽(yáng)重新占領(lǐng)了天空，把強(qiáng)烈的光灑向大地。似乎剛才并沒有下大雨，而是我做了一個(gè)夢(mèng)。引用詩(shī)句，描寫生動(dòng)?！坝曛小钡那榫皩懙锰?，要寫清楚、具體。雨落在屋頂上，會(huì)響起噼里啪啦的聲音，水珠四下飛濺；落在樹葉上，會(huì)把樹葉打得啪啪作響，來回顫動(dòng)；雨從房檐落下來，會(huì)形成密密的水簾。開門見山，直接交代所描寫的觀察對(duì)象，并表達(dá)自已的喜愛之情。我喜愛荷花，每年夏天荷花盛開的時(shí)候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來到公園。一場(chǎng)雨過后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門，就聞到從荷塘飄來的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、看荷花習(xí)作例文運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了荷花的顏色、樣子，語句生動(dòng)，吸引讀者。粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。爸爸的解釋，不但增加了“我”對(duì)荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。這時(shí)，爸爸問我：“你為什么喜愛荷花呢？”我說：“因?yàn)樗忻利惖淖藨B(tài)?！卑职指嬖V我：“荷花是荷開的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀賞，到花凋謝后，還會(huì)留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮爸爸的解釋，不但增加了“我”對(duì)荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長(zhǎng)著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治??；蓮藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說:“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格?！苯Y(jié)尾照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。這次賞荷，讓我對(duì)荷花有了更深的了解，我更愛荷花了。習(xí)作層次分明，條理井然。小作者根據(jù)觀察所得，先寫荷塘，再寫荷塘里的荷花和荷葉，然后寫蓮子和藕，最后贊美荷花“出淤泥而不染”。本文巧用了許多形象的比喻句和擬人句，再現(xiàn)了荷花、荷葉的風(fēng)采，使文章顯得鮮明、生動(dòng)。名師

點(diǎn)評(píng)擬題思路2.用“我”對(duì)事物或場(chǎng)景的情感擬題。1.特點(diǎn)+事物或場(chǎng)景名稱擬題。我愛天邊的晚霞我喜愛的草莓可愛的兔子“嬌弱”的發(fā)財(cái)樹熱鬧的街市習(xí)作提綱提綱一（運(yùn)用對(duì)比，表達(dá)情感）結(jié)構(gòu)提綱提綱二（抒發(fā)情感，表達(dá)贊美）我的提綱題目開頭中間結(jié)尾描寫動(dòng)物外形的詞語水汪汪圓鼓鼓圓滾滾灰溜溜滴溜溜軟綿綿小巧玲瓏尖嘴猴腮肥頭大耳齜牙咧嘴耳如元寶憨態(tài)可掬高大威猛精彩詞語習(xí)作素材描寫動(dòng)物習(xí)性的詞語晝伏夜出一聲不吭搖頭擺尾生龍活虎貪吃好睡怡然自得悠閑自在不理不睬憨厚可愛滑稽可笑好吃懶做活蹦亂跳描寫植物的詞語雜草叢生果實(shí)累累郁郁蔥蔥百花爭(zhēng)艷綠草如茵一碧千里生機(jī)勃勃蒼翠挺拔秀麗多姿青翠欲滴果