高二期末教師總結(jié)7篇

第第頁(yè)高二期末教師總結(jié)7篇

高二期末老師總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二班級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，積極參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽(tīng)課、實(shí)時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了文科班同學(xué)實(shí)際狀況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，決斷采用堅(jiān)持"夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高技能”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

其次，我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。仔細(xì)寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到"有備而來(lái)”，課后實(shí)時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，徑直把單詞放在詳細(xì)的語(yǔ)境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的知識(shí)掌控程度，都會(huì)在作業(yè)中得以徑直表達(dá)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，同學(xué)涌現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于同學(xué)不該涌現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)實(shí)時(shí)訂正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。仔細(xì)實(shí)時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二期末老師總結(jié)篇2

現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作狀況做個(gè)總結(jié)：

一、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定學(xué)期工作進(jìn)度，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行

對(duì)于理科班而言，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較多，除了完成必修三的學(xué)習(xí)外，還需要參與會(huì)考，從而需要再把三本必修重新復(fù)習(xí)，結(jié)合綱要的練習(xí)，最末還得進(jìn)行模擬訓(xùn)練，課時(shí)不多，特別焦灼，所以要求需要嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行。必修二與三，背誦部分較多，可以整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)即可讓同學(xué)自行背去，可不用花費(fèi)太多時(shí)間，必修一重在理解，需要結(jié)合更多的練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固。

二、提高教學(xué)質(zhì)量，把好練習(xí)關(guān)，即時(shí)反饋

在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)盡量做到基本掃盲，實(shí)時(shí)對(duì)綱要題目進(jìn)行講解，并嚴(yán)格抓好同學(xué)的筆記關(guān)；在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)那么重點(diǎn)講，尤其在給差生進(jìn)行扶差時(shí)，應(yīng)抓住重點(diǎn)，不應(yīng)在過(guò)多顧及全面，避開(kāi)事倍功半，差生的練習(xí)要更多，可多次重復(fù)簡(jiǎn)約的題型，而后漸漸提高難度。綱要的某些題目也要重點(diǎn)講，尤其是可能的變形題。關(guān)于必修一的扶差提早進(jìn)行，避開(kāi)影響后面的進(jìn)度，要讓同學(xué)有學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。應(yīng)實(shí)時(shí)把握好同學(xué)的學(xué)習(xí)反饋狀況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，確保同學(xué)跟上。

三、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

由于是第一次帶會(huì)考，閱歷不足，如何安排會(huì)考進(jìn)度，如何抓好會(huì)考，如何處理同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題等等，都成了我的重大問(wèn)題，因此需要請(qǐng)教其他有閱歷的老師，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少。

四、擅長(zhǎng)發(fā)揮同學(xué)的作用，生生幫扶

同學(xué)在一起的時(shí)間比我們長(zhǎng)，讓同學(xué)來(lái)帶同學(xué)，有時(shí)比我們老師的輔導(dǎo)來(lái)得更簡(jiǎn)單接受，而且更簡(jiǎn)單把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。兩者相互促進(jìn)，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)心情。尤其在會(huì)考當(dāng)中，班級(jí)多，差生也多，老師不可能全面顧及到，因此，應(yīng)積極發(fā)揮同學(xué)的作用，提高學(xué)習(xí)效率。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，盡量做到精講精練，著重學(xué)習(xí)技能的培育；

2、加強(qiáng)積累，留意多收集相關(guān)習(xí)題，以備后需；

3、加強(qiáng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求同學(xué)和自己，張弛有度，保證學(xué)習(xí)效率。

高二期末老師總結(jié)篇3

一、狀況分析

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)負(fù)高二級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。同學(xué)們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌控較少，語(yǔ)文基礎(chǔ)積累少，理解技能較差，口頭表達(dá)技能低，作文技能更低，有個(gè)別同學(xué)甚至有一點(diǎn)厭學(xué)心情，其中一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來(lái)困難。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強(qiáng)化語(yǔ)文的日常交際功能。在平常的語(yǔ)文教學(xué)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語(yǔ)文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。這樣就要在平常的語(yǔ)文教學(xué)中，著重人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學(xué)開(kāi)闊視野，提高認(rèn)知世界的技能，豐富自己的情感。

2、反應(yīng)語(yǔ)文是個(gè)人的平常素養(yǎng)表達(dá)。為此在正常教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中要求同學(xué)多讀課外書(shū)籍，并開(kāi)始讀書(shū)心得爭(zhēng)論會(huì)。同時(shí)，同學(xué)字寫(xiě)得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)技能。

3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高同學(xué)愛(ài)好。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識(shí)容量，留意教學(xué)方法，又要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓同學(xué)愛(ài)上上語(yǔ)文課，喜愛(ài)上語(yǔ)文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過(guò)程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，需要有自己的性格?，F(xiàn)在，兩個(gè)班的同學(xué)都已經(jīng)熟識(shí)了我的特點(diǎn)，就如我熟識(shí)他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止同學(xué)失去愛(ài)好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書(shū)就和發(fā)現(xiàn)制造一樣，是可能無(wú)限的。

5、可運(yùn)用的教法：講讀法、問(wèn)題導(dǎo)入法、練習(xí)法。

三、詳細(xì)措施

1、課堂教學(xué)著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)能掌控運(yùn)用更多的字詞;

2、著重朗讀教學(xué)，培育同學(xué)良好的語(yǔ)感;

3、敏捷運(yùn)用教材，搜集一些融知識(shí)性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料;

4、鼓舞同學(xué)廣泛閱讀;

5、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富同學(xué)的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性;

6、著重對(duì)同學(xué)的人生觀教育，培育他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

高二期末老師總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按"教學(xué)大綱"的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次運(yùn)用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿足的幾點(diǎn)：

一、在寫(xiě)作教學(xué)方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，同學(xué)的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了肯定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面

充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，先后請(qǐng)了**短信中文系的教授**先生和**先生前來(lái)給同學(xué)作了"詩(shī)歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個(gè)專題講座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。

一次是詩(shī)歌朗誦會(huì)，一次是詩(shī)歌背誦競(jìng)賽。兩次活動(dòng)都受到了同學(xué)的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，同學(xué)踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，全部的人都沉醉在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦競(jìng)賽中，同學(xué)們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、根據(jù)"教學(xué)大綱"有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動(dòng)。

我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點(diǎn)：

一、在同學(xué)習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二、對(duì)同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學(xué)沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來(lái)了。

三、自己有了"老朽"的感覺(jué)，常想得過(guò)且過(guò)，對(duì)新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦、新概念作文等)有些不足介意了。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。

高二期末老師總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二班級(jí)二〔12〕班與〔13〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期期末考試即將進(jìn)行。回顧本學(xué)期走過(guò)的路程，有付出，也有收獲，更積累了很多教學(xué)閱歷，同時(shí)也多了幾分教訓(xùn)。

我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位同事的共同探討下，在課改的熱潮之下，下學(xué)期我將本著“精學(xué)、精講、精練、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把個(gè)人教學(xué)工作做好、做扎實(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。同時(shí)，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在新課標(biāo)的要求下，學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)。例如，在概念講解的過(guò)程常采納“詳細(xì)實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來(lái)完成，采納以詳細(xì)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)的方式，發(fā)覺(jué)同學(xué)們對(duì)概念有了較好的理解。以及對(duì)概念的留意點(diǎn)和要挖掘的地方，都盡量采納判斷題形來(lái)加以鞏固，這種方式也能夠讓同學(xué)易理解和掌控，更能提高教學(xué)質(zhì)量，還能激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，援助同學(xué)樹(shù)立自信心。

二、在新課標(biāo)的要求下，細(xì)心組織好每一堂課，細(xì)心關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。同時(shí)還要留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，適當(dāng)布置課后作業(yè)，做到少而精，減輕她們的負(fù)擔(dān)。除此之外，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然同學(xué)已是高中生了，但思想和重點(diǎn)的同學(xué)是有較大的差別的，還很愛(ài)好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要從情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬；還有在批判同學(xué)時(shí)，留意陽(yáng)光語(yǔ)言的運(yùn)用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。

三、在面對(duì)90后的同學(xué)時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜和轉(zhuǎn)變差生是至關(guān)重要。由于他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄，生活條件好，所以關(guān)懷愛(ài)惜和轉(zhuǎn)變差生尤為重要，就如這兩個(gè)班而言，雖說(shuō)是文科試驗(yàn)班，但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很弱，假如只抓個(gè)別，那到了高三幾乎沒(méi)了。因此，當(dāng)她們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給她們極大的鼓舞，使她們充斥學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

高二期末老師總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二c236，c243，c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前預(yù)備：備好課。把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

3.了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見(jiàn)，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100％，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己想方法，運(yùn)用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷，加強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

5.課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

高二期末老師總結(jié)篇7

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已告一段落，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二**、**兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。“愛(ài)好是的老師”。在教學(xué)中，我非常著重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。