教育教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)（共14篇）

教育教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)（共14篇）篇：實(shí)踐能力評(píng)語(yǔ)

該生在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。他政治覺(jué)悟高，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于助人，肯于奉獻(xiàn)，勇于鍛煉自己，不怕苦不怕累，做事踏實(shí)有方法。從他本身來(lái)講，實(shí)踐活動(dòng)讓他的精神境界得到了進(jìn)一步的提升，生活變得更加充實(shí)有意義。事實(shí)上，他的表現(xiàn)以及生活態(tài)度都證明了他的上進(jìn)和真誠(chéng)。2該生在社會(huì)實(shí)踐中能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極踴躍，待人處事熱情大方，表現(xiàn)了良好的人際交往的能力和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。尤其是在宣傳活動(dòng)中，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，懂得從實(shí)踐中感悟和學(xué)習(xí)，具有良好的綜合素質(zhì)。3該生做事有章法不盲目，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。由于不怕苦，懂學(xué)習(xí)，多次的實(shí)踐活動(dòng)讓她更覺(jué)多了責(zé)任，多了動(dòng)力，生活也變得更充實(shí)更有意義。4該生勤勉踏實(shí)，社會(huì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)同學(xué)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極，熱情，能運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)決絕問(wèn)題，有一定的靈活處事能力，也能從實(shí)踐中不斷經(jīng)驗(yàn)，提升自我。5該生服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有很強(qiáng)的溝通能力。他在實(shí)踐中懂得學(xué)習(xí)，知道不斷地替身自己，有很強(qiáng)的思想境界和較強(qiáng)的上進(jìn)意識(shí)。6該生思想覺(jué)悟高，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質(zhì)：樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯于吃苦，交流溝通能力強(qiáng)，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。7該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極，有良好的處事能力和協(xié)調(diào)能力。他服從領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕吃苦，善于溝通，在實(shí)踐中表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)。此外，他把每一次實(shí)踐當(dāng)做一次鍛煉，做得認(rèn)真而有成效。8該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中服從領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實(shí)，頭腦靈活，能結(jié)合實(shí)際發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。他在勞動(dòng)中樂(lè)于分擔(dān)，參觀中懂得學(xué)習(xí)，宣傳中擅長(zhǎng)溝通，忙碌的身影和專注的神情都給人留下了深刻的印象。-------------------參加社會(huì)實(shí)踐可以提高綜合素質(zhì)：

1認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜，知道社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，有利于減少不切實(shí)際的幻想，把理想化和現(xiàn)實(shí)化協(xié)調(diào)一下。2在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有方向的來(lái)個(gè)理論指導(dǎo)實(shí)踐，有利于提高學(xué)用結(jié)合的能力。3在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己將面對(duì)社會(huì)的責(zé)任，培養(yǎng)獨(dú)立思考和處理事物的能力。4加強(qiáng)人際交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，有利于提高進(jìn)入社會(huì)的適用能力。當(dāng)然一次實(shí)踐不一定是什么性質(zhì)的，但都可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，重要的是感悟和總結(jié)。-----------

一、校外同行的評(píng)價(jià)

該課/程幾位教師均具有先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)中能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，在科研上致力于對(duì)教育教學(xué)改革的研究和探索。特別是徐雅芬教授，作為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的帶頭人，她的教學(xué)水平、教學(xué)效果和科研能力受到校外同行的公認(rèn)。幾年來(lái)，我們?cè)诟＝ㄊ〉掠芯繒?huì)上與其他高校同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，獲得了較好的評(píng)價(jià)。他們對(duì)該校本課程的改革理念、教學(xué)水平及教學(xué)效果給予了充分的肯定。福建師范大學(xué)李淑貞教授的評(píng)價(jià)是:“該課程在廈門大學(xué)的開(kāi)設(shè)取得了較好地成績(jī)，也形成了一些值得其他學(xué)校借鑒的經(jīng)驗(yàn)，如專題式教學(xué)模式的嘗試和多樣化教學(xué)形式的采用，而且?guī)孜蝗握n教師十分注重理論修養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，注意把教學(xué)科研成果運(yùn)用到教學(xué)改革中，起到了一定的示范作用?！?/p>

福州大學(xué)陳沙麥教授認(rèn)為：“廈門大學(xué)的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的建設(shè)取得了可喜的成績(jī)，他們從課程的要求和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，在教學(xué)改革上花了不少心思，建構(gòu)了以學(xué)生成長(zhǎng)成才為主線的德育教學(xué)內(nèi)容體系，探索和嘗試了專題式教學(xué)和多樣化的教學(xué)方式，無(wú)論是課堂上師生互動(dòng)的開(kāi)展，課內(nèi)講授與課余自學(xué)的結(jié)合，還是社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等等，無(wú)疑具有教育引導(dǎo)的價(jià)值性，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)的實(shí)效性?！?/p>

二、校內(nèi)同事的評(píng)價(jià)

蘇勁教授：該課程組是一支由高素質(zhì)教師組成的優(yōu)秀教學(xué)科研隊(duì)伍，教學(xué)科研成果豐碩。該隊(duì)伍教師始終以學(xué)生為本，備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際，教學(xué)形式生動(dòng)多樣;教師講課充滿激-情，責(zé)任感強(qiáng)，能感染學(xué)生，改變了不少學(xué)生把它作為一門枯燥的理論說(shuō)教課的看法，在實(shí)施中受到了學(xué)生的普遍歡迎。何其穎教授：該課程在理論上整合了思想、道德和法制教育的內(nèi)容，在教學(xué)改革中改變了傳統(tǒng)的單一“灌輸”式教學(xué)模式，更加注重內(nèi)容和形式的激勵(lì)性、啟發(fā)性和參與性，使用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用案例分析法引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，設(shè)計(jì)討論、辯論等多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，豐富的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力，為本校大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高做出了積極的貢獻(xiàn)。吳溫暖教授：《思想道德修養(yǎng)與法律基捶課是對(duì)高校一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀，以及健康心理培養(yǎng)和教育的必修課程。該課程不是對(duì)中學(xué)品德課的簡(jiǎn)單重復(fù)，它關(guān)注的是大學(xué)生的思想道德和心理實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，也是最貼近學(xué)生生活的課程。在課堂教學(xué)中，教師們盡可能地采用豐富、生動(dòng)的教學(xué)方法，使學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，教師們還組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，突破了課堂教學(xué)的局限，對(duì)學(xué)生成才影響很大，起到了思想政治教育的主渠道和主陣地作

第2篇：關(guān)于工作能力評(píng)語(yǔ)

關(guān)于工作能力評(píng)語(yǔ)精選

篇1：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的評(píng)價(jià)

王某

政治上成熟，黨性原則、大局觀念強(qiáng)，自覺(jué)同黨中央保持高度一致，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九項(xiàng)規(guī)定等各項(xiàng)政策規(guī)定；處事穩(wěn)重，待人謙和，思維縝密，慮事周全，能夠把握好工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍；有群眾觀念，注重調(diào)查研究，能夠廣泛深入、耐心細(xì)致地聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議，并積極回應(yīng)群眾關(guān)切。張某

年輕有為、有位，卻從不自恃自傲，始終謙虛低調(diào)、不驕不躁，關(guān)心干部，團(tuán)結(jié)同事；政治立場(chǎng)堅(jiān)定，注重學(xué)習(xí)提高，有較高的思想理論水平；工作投入，處事果斷，雷厲風(fēng)行；作風(fēng)務(wù)實(shí)、思路清晰，能夠把上級(jí)和黨組的決策同分管工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；堅(jiān)持原則，講究方法，不回避矛盾，對(duì)自己要求非常嚴(yán)格。李某

經(jīng)歷多崗位鍛煉，組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng)；工作思路清晰，重點(diǎn)突出，有改革創(chuàng)新精神；事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；好學(xué)勤奮，知識(shí)面寬；顧全大局，自覺(jué)服從組織安排；清正廉潔、嚴(yán)格自律，為人正派、作風(fēng)硬朗，敢抓敢管、敢于負(fù)責(zé)；處事穩(wěn)重，熱情隨和，善于團(tuán)結(jié)同志，能夠聽(tīng)取不同意見(jiàn)，關(guān)心干部職工生活。篇2：?jiǎn)T工工作能力評(píng)語(yǔ)1.勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開(kāi)展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。2.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,3.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)XX的給為同事積極工作，勝任XX大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。4.工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。5.工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。6.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與XX各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任XX大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。7.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)

8.工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。9.該員工平時(shí)積極向上，不僅配合度較好，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。10.該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!11.該員工平時(shí)工作認(rèn)真，有高速度高效率高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助進(jìn)取!12.工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。13.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。14.該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不僅工作認(rèn)真做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)。15.該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)。16.工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在XX的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位XX人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象

[關(guān)于工作能力評(píng)語(yǔ)精選]

第3篇：?jiǎn)T工工作能力評(píng)語(yǔ)

員工工作能力評(píng)語(yǔ)

1.勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開(kāi)展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力;悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。2.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色,3.良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。4.工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。5.工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。6.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。7.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)

8.工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。9.該員工平時(shí)積極向上，不僅配合度較好，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。10.該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!11.該員工平時(shí)工作認(rèn)真，有高速度高效率高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助進(jìn)取!12.工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。13.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。14.該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不僅工作認(rèn)真做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)。15.該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)。1工作態(tài)度積極、主動(dòng)，時(shí)常保持良好的狀態(tài)完成工作及解決問(wèn)題。2責(zé)任心強(qiáng)，能掌握比較全面、專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作流程和方法。3工作效率高于一般的效率，能早于限期完成各項(xiàng)任務(wù)。4執(zhí)行力較好，快速完成常規(guī)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)指派的工作。5工作質(zhì)量好、工作目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、效果良好，有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確性。6協(xié)作能力良好，了解自己的任務(wù)和角色，樂(lè)于與同事合作以達(dá)成目標(biāo)。7有較強(qiáng)的分析與判斷能力，通常能做出正確的判斷

8學(xué)習(xí)能力良好，能夠針對(duì)自身短板及所處崗位不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、技能等。二、能力及優(yōu)缺點(diǎn)分析：

該員工工作積極認(rèn)真，服從和執(zhí)行能力強(qiáng)，為人處事比較誠(chéng)實(shí)，對(duì)于交辦的各項(xiàng)工作都能按時(shí)完成，團(tuán)結(jié)同事有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，以及處理各種突發(fā)事件的應(yīng)變能力。（1）優(yōu)點(diǎn)

1、為人處事誠(chéng)實(shí)表里如一。2、對(duì)待事情善于換位思考，善于協(xié)調(diào)和分析。（2）缺點(diǎn)

1、處理事情上角度不夠全面，不夠大膽。2、綜合知識(shí)方面有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第5篇：教育教學(xué)能力大綱教學(xué)能力大綱

第一章教學(xué)技能解讀

1、比較有代表性的教學(xué)技能的觀點(diǎn)有：

活動(dòng)方式說(shuō)

行為說(shuō)

結(jié)構(gòu)說(shuō)

能力說(shuō)

知識(shí)說(shuō)

2、教學(xué)技能的特點(diǎn)：

示范性

復(fù)雜性

發(fā)展性

操作性整體性

3、教學(xué)技能的構(gòu)成：

備課技能

教學(xué)設(shè)計(jì)技能

課堂教學(xué)技能

教學(xué)方法技能

教學(xué)語(yǔ)言技能

教學(xué)媒體選用技能

學(xué)法指導(dǎo)技能

檢查學(xué)習(xí)效果技能

說(shuō)課與聽(tīng)評(píng)課技能

教學(xué)評(píng)價(jià)技能

教學(xué)研究技能

教學(xué)反思技能

4、教學(xué)訓(xùn)練的基本原則：

目的性原則

分解原則

示范原則

反饋原則

訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合原則

5、教學(xué)技能訓(xùn)練的常用方法：

觀察法

書(shū)面作業(yè)法

對(duì)鏡練習(xí)法

錄音訓(xùn)練法

角色扮演法

模擬教學(xué)

介入教學(xué)

教育教學(xué)實(shí)習(xí)

微格教學(xué)

第二章備課技能1、備課包括兩個(gè)層次：

統(tǒng)觀全局

深入章節(jié)

2、備課的類型：

個(gè)人備課集體備課

學(xué)期備課單元備課課時(shí)備課

課前備課課后備課

3、備課的內(nèi)容:

備課程標(biāo)準(zhǔn)

備教材

備學(xué)生

備教法

備學(xué)法

4、鉆研教材的意義；

有助于教師掌握教材的邏輯體系

有助于教師科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

有助于全面貫徹和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

5、鉆研教材的基本要求：

通覽教材全面理解

精讀教材深層領(lǐng)會(huì)

精細(xì)加工再創(chuàng)教材

6、了解學(xué)生包括：

學(xué)生的年齡

生理

心理發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)的認(rèn)知狀況

學(xué)生已有的能力和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)狀況

學(xué)生的學(xué)習(xí)意志

情緒和自信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣

思維方式

學(xué)生的家庭情況

學(xué)生班集體情況

7、了解學(xué)生的方法有：

觀察法談話法

調(diào)查研究法

教學(xué)反饋法

摸底測(cè)驗(yàn)法

資料分析法

階段判別法

8、教學(xué)目標(biāo)

是教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)完成教學(xué)活動(dòng)后學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到的行為狀態(tài)的具體描述

9、“三維”教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

10、一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)對(duì)象、表達(dá)學(xué)習(xí)結(jié)果的行為、表現(xiàn)行為條件和學(xué)習(xí)程度

11、教案的內(nèi)容：

概況：

（課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、課型、教法學(xué)法、媒體選擇）教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

12、教案的類型：紙質(zhì)教案

電子教案

13、教案的編寫要求：

要切合實(shí)際堅(jiān)持“五性”（科學(xué)性、主體性、教育性、經(jīng)濟(jì)型、實(shí)用性）要優(yōu)先教法精設(shè)課型

要重視“正本”關(guān)注“附件”要認(rèn)真?zhèn)湔n糾正“背課”要內(nèi)容全面并及時(shí)調(diào)整；第三章課堂教學(xué)技能

1、課堂教學(xué)技能：

導(dǎo)入技能講授技能

提問(wèn)技能

傾聽(tīng)技能

對(duì)話技能

板書(shū)技能

反饋和強(qiáng)化技能

結(jié)課技能

布置和批改作業(yè)技能

2、課堂導(dǎo)入的作用：

集中注意

引發(fā)興趣

進(jìn)入課題

3、課堂導(dǎo)入的類型：

直接導(dǎo)入

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

直觀導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入

實(shí)例導(dǎo)入

審題導(dǎo)入

故事導(dǎo)入

游戲?qū)?/p>

4、課堂導(dǎo)入的基本要求：

針對(duì)性

啟發(fā)性

趣味性

恰當(dāng)把握導(dǎo)入的“度”

藝術(shù)性

5、課堂講授

教師運(yùn)用系統(tǒng)的口頭語(yǔ)言，通過(guò)分析、解釋、說(shuō)明、論證、敘述、描繪等系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)行為方式，講授是課堂教學(xué)最主要，最常用的方式。6、課堂講授的類型：講述、講解、講讀、講演

7、課堂講授的基本要求

語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)明、生動(dòng)

要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息

要與板書(shū)、體態(tài)語(yǔ)相配合要緊密聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

8、課堂提問(wèn)

是教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，設(shè)置疑問(wèn)引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式9、課堂提問(wèn)的分類：

回憶提問(wèn)，理解提問(wèn)

應(yīng)用提問(wèn)

分析提問(wèn)

綜合提問(wèn)

評(píng)價(jià)提問(wèn)

10、課堂提問(wèn)的基本要求：

合理的設(shè)計(jì)問(wèn)題

面向全體學(xué)生提問(wèn)提問(wèn)目的要明確提問(wèn)語(yǔ)言要準(zhǔn)確

提問(wèn)的態(tài)度要溫和自然要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)

11、課堂傾聽(tīng)的主要內(nèi)容：

學(xué)生的回答與討論

學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑

學(xué)生的需要和情感

學(xué)生的思想和心聲

12、課堂傾聽(tīng)的類型：

介入型傾聽(tīng)

非介入型傾聽(tīng)

13、課堂傾聽(tīng)的基本要求：

創(chuàng)設(shè)平等的師生對(duì)話情境

營(yíng)造和諧輕松的課堂氣氛

欣賞學(xué)生的獨(dú)特性

要傾聽(tīng)不同學(xué)生的聲音

傾聽(tīng)后要進(jìn)行及時(shí)反饋14、課堂對(duì)話的特點(diǎn)

民主性

生成性

多邊形

開(kāi)放性

傾聽(tīng)性

15、課堂對(duì)話的作用

課堂對(duì)話使教學(xué)關(guān)系發(fā)生了深刻的變革

課堂對(duì)話使學(xué)生得到多方面得發(fā)展

課堂對(duì)話使教師的教學(xué)能力得到了提高

16、課堂對(duì)話的類型

人與客體的對(duì)話

人與人的對(duì)話

人與自身的對(duì)話

17、課堂對(duì)話的基本要求

營(yíng)造對(duì)話的氛圍

選擇適當(dāng)?shù)膶?duì)話話題

真誠(chéng)地學(xué)生言說(shuō)

要及時(shí)指導(dǎo)和修正對(duì)話

18、課堂板書(shū)的特點(diǎn)：

直觀形象性

高度概括性

藝術(shù)性

19、課堂板書(shū)的內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

公式及其推導(dǎo)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充知識(shí)20、課堂板書(shū)的類型

文字板書(shū)

圖畫板書(shū)

綜合式板書(shū)21、課堂板書(shū)的基本要求

精選內(nèi)容

突出重點(diǎn)

條理清晰層次分明

形式靈活

布局合理

文字恰當(dāng)

書(shū)寫規(guī)范

時(shí)機(jī)恰當(dāng)

22、教學(xué)反饋的作用

激勵(lì)

調(diào)控

媒介

預(yù)測(cè)

23、教學(xué)反饋的基本要求

要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的要多途徑獲得學(xué)生的反饋信息反饋必須及時(shí)

反饋必須準(zhǔn)確

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反饋

24、教學(xué)強(qiáng)化的類型

語(yǔ)言強(qiáng)化

標(biāo)志強(qiáng)化

動(dòng)作強(qiáng)化

活動(dòng)強(qiáng)化

25、強(qiáng)化的要求

目的要明確

態(tài)度要誠(chéng)懇

時(shí)機(jī)要恰當(dāng)

方式要靈活

與反饋有機(jī)結(jié)合26、結(jié)課作用

有助于對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)并使之系統(tǒng)化有助于檢查教與學(xué)的效果

有助于激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

有助于學(xué)生鞏固所學(xué)新知識(shí)

教學(xué)過(guò)度作用

27、結(jié)課的方法

歸納結(jié)課

比較結(jié)課

活動(dòng)結(jié)課

懸念結(jié)課

拓展延伸結(jié)課

28、結(jié)課的基本要求

針對(duì)性

全面性

深刻性

簡(jiǎn)潔明快

趣味性

29、作業(yè)的分類

時(shí)間和目的：

課前預(yù)習(xí)作業(yè)

課堂作業(yè)

課后復(fù)習(xí)作業(yè)

完成方式：

口頭作業(yè)

書(shū)面作業(yè)

觀察作業(yè)

實(shí)踐作業(yè)

難易程度：

基礎(chǔ)性作業(yè)

發(fā)展性作業(yè)30、批改作業(yè)的方法：

全批全改抽查批改當(dāng)面批改

教師指導(dǎo)下學(xué)生自批或互批31、布置和批改作業(yè)的作用：

加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有效地調(diào)控教學(xué)

32、布置作業(yè)的基本要求

內(nèi)容要精心選擇

難易要適度

數(shù)量要適當(dāng)

題目要有啟發(fā)性

形式要靈活

33、批改作業(yè)的基本要求

批改作業(yè)要及時(shí)

批改方式要靈活

要尊重學(xué)生

批改態(tài)度要認(rèn)真

批改符號(hào)要統(tǒng)一

批改要與講評(píng)緊密結(jié)合第四章檢查學(xué)習(xí)效果技能

1、課堂觀察的方法：

目視法

掃視法

巡視法

注視法

凝視法

提問(wèn)法

2、課堂觀察的影響因素：

學(xué)習(xí)成績(jī)光環(huán)效應(yīng)期望效應(yīng)刻板效應(yīng)

3、課堂觀察的基本要求

要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣

將全面觀察與重點(diǎn)觀察結(jié)合起來(lái)

要保持觀察的自然狀態(tài)

要盡可能排除各種主觀傾向

4、隨堂測(cè)驗(yàn)隨堂學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)稱隨堂測(cè)驗(yàn)，又稱隨機(jī)檢測(cè)。5、學(xué)習(xí)成績(jī)考試的基本程序：

制定考試目標(biāo)

選擇考試方式（筆試、口試、具體實(shí)踐性考試、綜合性考試）

編制考試試卷（確定考試內(nèi)容的范圍，進(jìn)行試卷設(shè)計(jì)，確定測(cè)試的類型和層次，試題的編制，拼組試卷）

第五章教學(xué)語(yǔ)言技能

1、教學(xué)口語(yǔ)

教學(xué)口語(yǔ)是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中所使用的專業(yè)口頭用語(yǔ)，是教學(xué)信息的載體。2、教學(xué)口語(yǔ)的基本特征

教育性、科學(xué)性、針對(duì)性、規(guī)范性、口頭性、啟發(fā)性、可接受性3、教學(xué)口語(yǔ)的功能

傳遞信息

調(diào)控課堂教學(xué)

促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展

和諧師生關(guān)系

提供語(yǔ)言示范

美育教學(xué)

4、教學(xué)口語(yǔ)的分類

說(shuō)明性語(yǔ)言

敘述性語(yǔ)言

描述性語(yǔ)言

論證式語(yǔ)言

抒情詩(shī)語(yǔ)言

評(píng)價(jià)性語(yǔ)言

演示性語(yǔ)言

概述性語(yǔ)言

5、教學(xué)口語(yǔ)的構(gòu)成要素

語(yǔ)音和吐字

音量和響度語(yǔ)速

語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏

詞匯

語(yǔ)法

6、教學(xué)口語(yǔ)技能提高的途徑：

提高內(nèi)在修養(yǎng)水平

強(qiáng)化語(yǔ)言外化能力

在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練

7、課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求

符合規(guī)范內(nèi)容科學(xué)合科邏輯

通俗易懂生動(dòng)活潑富于啟發(fā)

條理清晰層次分明重點(diǎn)突出

要富于創(chuàng)造性有獨(dú)特的風(fēng)格

8、教學(xué)語(yǔ)態(tài)

教學(xué)語(yǔ)態(tài)是通過(guò)手勢(shì)、身姿、眼色、面部表情，進(jìn)行信息傳遞，思維溝通，感情交流的方式，即用示范或示意性動(dòng)作來(lái)表達(dá)思想，課堂教學(xué)中教師的體態(tài)變化稱為教態(tài)

9、教態(tài)語(yǔ)言的特征

輔助性

連續(xù)性

表情性

動(dòng)作性

情境性

10、教態(tài)語(yǔ)言的功能

教育功能

傳遞信息功能

激勵(lì)功能

調(diào)控功能

強(qiáng)化功能

11、教態(tài)語(yǔ)言的基本要求

身姿要穩(wěn)重端莊

表情要真實(shí)自然衣著要樸實(shí)整潔

12、教師常用文體寫作

聽(tīng)課筆記、教學(xué)筆記、操行評(píng)語(yǔ)、教育科研論文

第六章學(xué)法指導(dǎo)技能

1、學(xué)法指導(dǎo)

即學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，是指為了使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，曾強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排和揭示，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備等給予必要的建議和指導(dǎo)。2、學(xué)法指導(dǎo)主要包括兩方面內(nèi)容

一是，在具體的教學(xué)情境中，教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí)。二是，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)某些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用范圍，以使學(xué)生在一定學(xué)習(xí)環(huán)境中科學(xué)地選擇和運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。3、學(xué)法指導(dǎo)的途徑

在各科教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)

開(kāi)設(shè)專門的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課

開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法專題講座

召開(kāi)學(xué)習(xí)方法研討會(huì)

4、學(xué)法指導(dǎo)的基本要求

要明確目的要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律

要著眼于發(fā)展學(xué)生的思維能力

要與學(xué)情相結(jié)合促進(jìn)具體操作向內(nèi)在學(xué)習(xí)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化5、常規(guī)學(xué)法指導(dǎo)技能

指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間

指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果

指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)

6、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃考慮以下幾個(gè)方面：要從實(shí)際出發(fā)

要全面安排學(xué)習(xí)和生活

要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

要有靈活性

7、指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

明確要記錄的內(nèi)容

記筆記的方法要恰當(dāng)

建立記錄符合系統(tǒng)

8、課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)

復(fù)習(xí)要及時(shí)

復(fù)習(xí)要全面、系統(tǒng)

分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合嘗試回憶與閱讀相結(jié)合9、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生審題

指導(dǎo)學(xué)生做題

指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)

指導(dǎo)學(xué)生自我提高

10、對(duì)學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括

信息能力指導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)

11、學(xué)生的信息能力包括

信息獲取能力

信息分析能力

信息加工能力

信息利用能力

12、信息獲取能力指導(dǎo)

調(diào)查和觀察

實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)

利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)

13、自主學(xué)習(xí)的特征第一，學(xué)生參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度，參與與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)第二，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有情感投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)

第三，能夠選擇合適的學(xué)習(xí)策略，在做中學(xué)。第四，能夠監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)策略

第五，能夠評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果

14、自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求

讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的制定

幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略

把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會(huì)

采取多種指導(dǎo)方式

15、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求

選擇適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容

分組要合理

選擇恰當(dāng)?shù)暮献鞣椒?/p>

全班共享合作成果

16、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

自主性、開(kāi)放性、過(guò)程性、實(shí)踐性

17、探究學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的要求

選擇合適的探究?jī)?nèi)容

為學(xué)習(xí)探究提供“支架”

做好總結(jié)交流

第七章說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課技能

1、說(shuō)課的性質(zhì)

說(shuō)理性、科研性、工具性、交流性

2、說(shuō)課的意義

說(shuō)課有利于教師學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話交流說(shuō)課有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量說(shuō)課有利于提高教師的自身素質(zhì)

3、說(shuō)課與備課的區(qū)別

形式不同

內(nèi)容不同目的不同

4、說(shuō)課與上課的區(qū)別

形式不同

內(nèi)容不同

目的不同

對(duì)象不同

5、說(shuō)課的類型

研討性說(shuō)課

示范性說(shuō)課

評(píng)比性說(shuō)課

檢查性說(shuō)課

6、說(shuō)課的基本內(nèi)容

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

說(shuō)學(xué)生情況

說(shuō)教學(xué)方法

說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)

說(shuō)練習(xí)的內(nèi)容與方法

7、說(shuō)課的基本過(guò)程

說(shuō)課準(zhǔn)備

說(shuō)課實(shí)施

說(shuō)課評(píng)說(shuō)

說(shuō)課反思

8、說(shuō)課的基本要求

語(yǔ)言簡(jiǎn)明重點(diǎn)突出

關(guān)注教學(xué)創(chuàng)新突出自身特色

說(shuō)理透徹理論與實(shí)踐相結(jié)合要具有較強(qiáng)的教學(xué)反思意識(shí)9、聽(tīng)課前的準(zhǔn)備

制定聽(tīng)課計(jì)劃

了解教材結(jié)構(gòu)和學(xué)科教改信息

了解上課教師的有關(guān)情況了解學(xué)生的現(xiàn)狀

反思自己的教學(xué)觀

10、聽(tīng)課的內(nèi)容

“聽(tīng)”教師的教

“聽(tīng)”學(xué)生的學(xué)

聽(tīng)教學(xué)過(guò)程

聽(tīng)對(duì)教材的分析處理聽(tīng)教學(xué)細(xì)節(jié)

11、聽(tīng)課的基本要求

要認(rèn)真記錄（教學(xué)環(huán)節(jié)、銜接過(guò)渡、細(xì)節(jié)特寫、板書(shū)提綱、點(diǎn)評(píng)批語(yǔ)、備注信息）要善于思考（善思善疑、對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容作模擬設(shè)計(jì)）

聽(tīng)課后要及時(shí)總結(jié)交流評(píng)價(jià)

12、評(píng)課的基本要求

評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)要多元化

要堅(jiān)持評(píng)課之道

評(píng)課要有提高性

評(píng)課要有激勵(lì)性

第八章教學(xué)反思技能

1、教學(xué)反思的特點(diǎn)：

超越性、實(shí)踐性、過(guò)程性、主體性、發(fā)展性

2、教學(xué)反思的作用：

教學(xué)反思有利于提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)反思有利于提高老師的職業(yè)幸福感

教學(xué)反思有利于教師形成自己的實(shí)踐性知識(shí)體系

第6篇：教育教學(xué)能力鑒定

關(guān)于×××同志教育教學(xué)能力方面的鑒定材料

×××同志系我校高中英語(yǔ)教師。2004年7月畢業(yè)于××師范學(xué)院，2005年獲得中教二級(jí)教師資格。該同志任教以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，不斷進(jìn)修專業(yè)理論，更新知識(shí)，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)教研活動(dòng)。在教學(xué)中，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，在學(xué)校開(kāi)展的教改活動(dòng)中，能抓住機(jī)遇，積極參與，切實(shí)落實(shí)了素質(zhì)教育的原則，真正把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，通過(guò)課堂的質(zhì)疑啟發(fā)、分層次教學(xué)，并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中接受了知識(shí)、鍛煉了能力、開(kāi)發(fā)了智力，充分挖掘40分鐘的效率，教學(xué)效果顯著，使我校的英語(yǔ)高考成績(jī)逐年上升，得到學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，她還將實(shí)踐及時(shí)總結(jié)撰寫了論文《作業(yè)，老師和學(xué)生共同的負(fù)擔(dān)》，并被全國(guó)教育教學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)專家組評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。該教師還多次參加各類教育教學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)：

2005參加××青年教師基本功大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；2008年參加全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)；2007年參加××青年教師基本功大賽獲三等獎(jiǎng)；該教師指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)中小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲全國(guó)及自治區(qū)一二等獎(jiǎng)

總之，“師德修養(yǎng)高，教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好”是學(xué)校對(duì)該同志的充分肯定?！痢痢林袑W(xué)二〇一一年五月

第7篇：教育評(píng)語(yǔ)

----劉敏（本溪市十二中學(xué)）

?評(píng)語(yǔ)1：你性格開(kāi)朗樂(lè)觀，思維開(kāi)闊，在學(xué)習(xí)上常有獨(dú)到的見(jiàn)解。待人真誠(chéng)熱情，尊敬老師，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，對(duì)課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師們都認(rèn)為你是很有潛力的同學(xué)。如果能在日常學(xué)習(xí)生活中都更加高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，學(xué)習(xí)上更加努力，堅(jiān)持下去，你的成績(jī)一定會(huì)更好。老師們期待你更加精彩的表現(xiàn)！要得到社會(huì)承認(rèn)就

必須先為社會(huì)奉獻(xiàn)；要在蕓蕓眾生中爭(zhēng)得一席之地，就必須先克服掉自己哪怕是弱小的弱點(diǎn)——不是名言，是我的切身體會(huì)。?評(píng)語(yǔ)2：在我所接觸到的運(yùn)動(dòng)員子弟中，你有明顯的優(yōu)點(diǎn)：對(duì)老師彬彬有禮，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，與同學(xué)友好相處等等。你也有他們的共性：紀(jì)律上下不拘小節(jié)，學(xué)習(xí)上不夠投入。希望你能利用寒期，把這一學(xué)期的知識(shí)認(rèn)真地回顧，相信你會(huì)有新的收獲！不論在體育上、還是在品德和學(xué)習(xí)上，我真心希望你能成為運(yùn)動(dòng)健將中最優(yōu)秀的一個(gè)！?評(píng)語(yǔ)3：你的淳樸和無(wú)私贏得了同學(xué)們的擁戴；你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你用辛勤的努力來(lái)?yè)Q自己的成功，在多次考試中取得了理想的成績(jī)。對(duì)老師布置的工作一絲不茍，認(rèn)真完成，得到老師的信任。老師特別希望你能保持這一切，相信你一定會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫等方面進(jìn)一步提高自己，敢于在更多的方面與其他同學(xué)試比高，創(chuàng)造人生更多的輝煌

第8篇：實(shí)習(xí)生工作能力評(píng)語(yǔ)（全文）實(shí)習(xí)生工作能力評(píng)語(yǔ)【精選篇】

1、該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。2、該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民—主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。3、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。4、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極，細(xì)心，踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事務(wù)。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，特別是注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。5、該學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)刻苦努力，積極勤奮，思想上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，專業(yè)知識(shí)和操作技術(shù)過(guò)硬，是一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，同意推薦。6、XX同學(xué)在實(shí)習(xí)期間虛心學(xué)習(xí)，態(tài)度誠(chéng)懇，待人禮貌，對(duì)于應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)掌握的很好，能把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，我相信以后他會(huì)是一個(gè)很優(yōu)秀的職員！7、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在學(xué)習(xí)遇到不懂的地方，能夠虛心請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的實(shí)際操作中去，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象

8、XXX同學(xué)工作積極主動(dòng)認(rèn)真，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后在工作中繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。9、xxx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。10、xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。11、xx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。12、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。13、xxx同學(xué)近一年來(lái)，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。14、實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。15、學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無(wú)怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。實(shí)習(xí)生工作能力評(píng)語(yǔ)【經(jīng)典篇】

1、該生在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。2、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧。3、該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。4、該生實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。5、該生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)面廣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問(wèn)題能及時(shí)解決生活積極向上。望其再接再厲。6、該生實(shí)習(xí)期間，能積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標(biāo)。7、該生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。8、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作做的扎實(shí)，且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。9、該生在xxx公司實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔切獨(dú)綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。望再接再厲。10、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理和完成各項(xiàng)工作，遇到問(wèn)題應(yīng)變能力強(qiáng)，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)。11、該生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，有建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維，具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標(biāo)。望再接再厲。12、該生實(shí)習(xí)期間，對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)齲，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的工作。13、該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)作中取得了較好的工作業(yè)績(jī)。希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步！14、該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。15、該生實(shí)習(xí)工作期間，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。實(shí)習(xí)生工作能力評(píng)語(yǔ)【熱門篇】

1、xx同志待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。2、xx同志待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。3、該同事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。4、該同志自入公司年多以來(lái)，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個(gè)人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極配合倉(cāng)庫(kù)的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。5、該員工生活上，艱苦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)和旅行，團(tuán)結(jié)關(guān)心幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤ǎm應(yīng)性較強(qiáng)。6、該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定謙虛。事業(yè)心進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想，愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)誠(chéng)實(shí)守信遵紀(jì)守法奉獻(xiàn)社會(huì)。7、該員工在學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)好專業(yè)課同時(shí)高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意提高獨(dú)立思考，解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。8、該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學(xué)，常讀書(shū)主動(dòng)充實(shí)自己。對(duì)技術(shù)問(wèn)題有獨(dú)立見(jiàn)解，雖然想法和思路有明顯的書(shū)本痕跡，相信經(jīng)過(guò)半年一年的時(shí)間思路會(huì)更加清晰。唯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需足夠謙虛和關(guān)注細(xì)節(jié)。9、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。10、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。11、工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣；能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。12、工作熱情高；人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信；對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。13、努力勤奮認(rèn)真積極。14、熱情，招生思路開(kāi)闊手段多樣。15、善于利用人際關(guān)系建立和發(fā)展招生渠道，招生思路清晰。16、塌實(shí)專注責(zé)任心強(qiáng)

17、在成績(jī)面前，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。他不愧為新時(shí)代青年科技創(chuàng)新標(biāo)兵。18、招生宣傳思路開(kāi)闊途經(jīng)廣。在一年的工作中逐漸找到適合本地區(qū)的宣傳方式，有力促進(jìn)了招生工作。19、注重細(xì)節(jié)真誠(chéng)親和信任感強(qiáng)，咨詢成功率顯著提高。20、鉆營(yíng)精明能干熱情塌實(shí)專注。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)1

張老師以飽滿的熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽(tīng)課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)2

王老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。面對(duì)新接手的圖書(shū)室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致；她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作?？傊磺幸源缶譃橹?，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)3

王老師為人實(shí)在、純樸、踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫；教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù)；教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語(yǔ)境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實(shí)在、扎實(shí)。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)4

王老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書(shū)記，她積極開(kāi)展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)5

該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書(shū)籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來(lái)，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī)，在第二位，下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò)。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)6

作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)7

該同志擁護(hù)中國(guó)的的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)8

王老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開(kāi)朗，是大家的好朋友；和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽；和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺(jué)自律；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用；教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，王老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。王老師熱情、開(kāi)朗、踏實(shí)。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點(diǎn)教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過(guò)任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生學(xué)面點(diǎn)，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治；晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時(shí)光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué)

教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)9

王老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。教師業(yè)務(wù)能力考核評(píng)語(yǔ)10

王老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書(shū)刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開(kāi)。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。第10篇：教育教學(xué)能力測(cè)試課題附件1：

2012年教育教學(xué)能力測(cè)試課題

中學(xué)部分

七年級(jí)思想品德（上冊(cè)）（人教版）

1、創(chuàng)建新集體

2、享受學(xué)習(xí)

3、發(fā)現(xiàn)自己的潛能

4、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

5、防范侵害，保護(hù)自己七年級(jí)思想品德（下冊(cè)）

6、自己的事情自己干

7、人生難免有挫折

8、讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)9、法不可違

10、防患于未然七年級(jí)語(yǔ)文（人教版）

1、爸爸的花兒落了

2、土地的誓言

3、鄧稼先

4、安塞腰鼓

5、觀舞記

6、木蘭詩(shī)

7、社戲

8、斑羚飛渡

9、孫權(quán)勸學(xué)

10、丑小鴨

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）

1、平移

2、用坐標(biāo)表示地理位置

3、三角形的內(nèi)角

4、多邊形的內(nèi)角和

5、二元一次方程組

6、實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組

7、不等式的性質(zhì)

8、實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式

9、統(tǒng)計(jì)調(diào)查

10、平行線的性質(zhì)

七年級(jí)英語(yǔ)（人教版）上冊(cè)

1、Unit1Myname’sGina

2、Unit2Isthisyourpencil?3、Unit4Where’smybackpack?4、Unit7Howmucharethesepants?5、Unit11Whattimedoyougotosehool?下冊(cè)6、Unit1Where’syourpenpalfrom?7、Unit2Where’sthepostoffiee?8、Unit6It’sraining!9、Unit7Whatdoeshelooklike?10、Unit12Don’teatincla九年級(jí)化學(xué)（人教版）

1、第一單元：課題2：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

2、第三單元：課題2：分子和原子

3、第五單元：課題3：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

4、第七單元：課題3：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

5、第八單元：課題1：金屬材料

6、課題3：金屬資源的利用和保護(hù)

7、第十單元：課題2：酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)

8、第十一單元：課題1：生活中常見(jiàn)的鹽

9、第十二單元：課題1：人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

10、課題2：化學(xué)元素與人體健康七年級(jí)生物課題（人教版）1、合理膳食

2、血濾

3、食物中能量的釋放

4、尿的形成與排出

5、神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

6、激素調(diào)節(jié)

7、健康及其條件

8、人體免疫

9、當(dāng)代主要疾病和預(yù)防

10、保護(hù)生物圈是人類的共同義務(wù)七年級(jí)歷史（人教版）上冊(cè)1、第二課：原始的農(nóng)耕生活

2、第五課：燦爛的青銅文明

3、第十五課：漢通西域和絲綢之路

4、第十七課：昌盛的秦漢文化（2）

5、第十九課：江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)下冊(cè)

6、第五課：“和同為一家”

7、第十課：經(jīng)濟(jì)重心的南移

8、第十三課：燦爛的宋元文化9、第十六課：中外的交往與沖突

10、第二十課：明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與閉關(guān)鎖國(guó)七年級(jí)體育（人教版）10課1、第一章：你的身體健康《營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)》

2、第一章：你的身體健康《吸煙、酗酒的危害》

3、第二章：積極自覺(jué)地參與身體鍛煉《合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷》

4、第三章：體育與心理健康《青春期心理健康》

5、第三章：體育與心理健康《培養(yǎng)你的意志品質(zhì)》

6、第三章：體育與心理健康《培養(yǎng)你的自尊自信》

7、第五章：田徑《田徑教學(xué)的預(yù)先評(píng)價(jià)》

8、第六章：體操《魚(yú)躍滾翻》

9、第六章：體操《肩肘倒立》

10、第六章：體操《有人扶持手倒立》信息技術(shù)（人教版）

1、班費(fèi)收支細(xì)打算

2、班級(jí)評(píng)比力爭(zhēng)先

3、收集健康數(shù)據(jù)

4、關(guān)注視力健康

5、了解生長(zhǎng)狀況

6、規(guī)劃家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬

7、即時(shí)通訊真快捷

8、郵件守法用工具

9、網(wǎng)絡(luò)日志勤書(shū)寫

10、網(wǎng)上論壇盡興談七年級(jí)地理（人教版）

1、第二節(jié)：人文環(huán)境

2、第一節(jié)：日本

3、第二節(jié)：東南亞

4、第四節(jié)：俄羅斯

5、第一節(jié)：中東

6、第二節(jié)：歐洲西部

7、第四節(jié)：澳大利亞

8、第一節(jié)：美國(guó)

9、第二節(jié)：巴西10、第十章：極地地區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）（人教版）1、草原

2、白楊

3、冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)

4、童年的發(fā)現(xiàn)

5、楊氏之子

6、再見(jiàn)了，親人

7、橋

8、將相和

9、草船借箭

10、自己的花是讓別人看的五年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）北師大版1、分?jǐn)?shù)乘法

（二）

2、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

3、長(zhǎng)方體的表面積

4、倒數(shù)

5、分?jǐn)?shù)除法

（三）

6、長(zhǎng)方體的體積

7、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

（二）

8、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

9、估計(jì)費(fèi)用

10、中位數(shù)和眾數(shù)

五年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）（PP英語(yǔ)人教版）

1、Unit1.ThisIsMyDayA

2、Unit1.ThisIsMyDayB

3、Unit2.MyFavouriteSeasonA

4、Unit2.MyFavouriteSeasonB

5、Unit3.MyBirthdayA

6、Unit3.MyBirthdayB

7、Unit4.WhatAreYouDoing?A

8、Unit4.WhatAreYouDoing?B

9、Unit5.LookattheMonkeysA

10、Unit5.LookattheMonkeysB五年級(jí)品德與社會(huì)教育科學(xué)出版社

1、生命多么可貴

2、成長(zhǎng)日記ABC

3、健康生活每一天

4、校園“紅綠燈”

5、社會(huì)生活有規(guī)律

6、法律包括你我他

7、圓明園的訴說(shuō)

8、在南京大屠殺紀(jì)念碑前

9、不愿做奴隸的人們

10、振興中華

我們的責(zé)任

五年級(jí)音樂(lè)

華城出版社

廣東教育出版社

1、世界需要手拉手

2、我們學(xué)校的合唱節(jié)

3、多彩的鄉(xiāng)音

（六）

4、人與動(dòng)物的故事

5、地球音樂(lè)探寶

（六）

6、詠唱古詩(shī)詞

7、走進(jìn)音樂(lè)大師

（二）

8、先輩們唱過(guò)的歌9、歌曲《游擊軍》

10、歌曲《歌唱二小放牛郎》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)體育與健康

1、50米快速跑

2、韻律操

（二）

3、600米耐力跑

4、花樣踢毽

5、走跑交替

6、排球：雙手胸前墊球

7、籃球基本知識(shí)

8、籃球：原地運(yùn)球

9、技巧：前滾翻

10、跳遠(yuǎn)

五年級(jí)美術(shù)（下冊(cè)）

湖南美術(shù)出版社

1、家鄉(xiāng)美

2、逛大街

3、聰明的機(jī)器人

4、歡樂(lè)陶吧

5、同一幅畫

6、團(tuán)扇

7、星光燦爛

8、大地彩虹

9、編花籃

10、生命的甘露

幼兒園測(cè)試課題

安少版《講講做做玩玩》大班下冊(cè)

主題一：春天的秘密活動(dòng)九《柳樹(shù)姑娘》主題二：我要飛活動(dòng)一《夢(mèng)》主題二：我要飛活動(dòng)四《小天使》主題一：地球村活動(dòng)十八《世界真奇妙》主題一：地球村活動(dòng)五《小牧民》主題一：地球村活動(dòng)九《雨中的森林》主題一：紅紅中國(guó)年活動(dòng)七《包餃子》主題一：夏天活動(dòng)一《夏天》主題一：夏天活動(dòng)二十一《小小雨點(diǎn)》主題一：夏天活動(dòng)十六《好吃的西瓜》注：唱歌、彈琴、舞蹈臨時(shí)安排

第11篇：教育教學(xué)知識(shí)能力問(wèn)題

小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)能力第一章第一節(jié)

1，小學(xué)教育的具體任務(wù)是什么？（2）2，小學(xué)教育的任務(wù)是什么？（1）

3，教育大辭典將先秦至今的小學(xué)教育劃分為哪三個(gè)階段？（2）4，近現(xiàn)代的小學(xué)教育有哪些？（3-4）5，當(dāng)代的小學(xué)教育有哪些？（5-6）6，小學(xué)教育的基本特點(diǎn)？（6-8）

7:，教育對(duì)象的特殊性有哪些？（6-7）8,小學(xué)教育的基礎(chǔ)性有哪些？（7）

9，為何說(shuō)小學(xué)教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)？（7）10，小學(xué)教育的義務(wù)性包括哪些？（8）第二節(jié)

1，學(xué)校管理的概念是什么？(8)2,學(xué)校管理的基本要素是什么？（9）3，學(xué)校管理的基本內(nèi)容？（9）4，學(xué)校管理的過(guò)程？（9）

5，學(xué)校要做好工作總結(jié)，要注意哪些要求？（9-10）6，學(xué)校管理的原則有哪些？（10-11）7，學(xué)校管理的基本方法有哪些？（11）8，學(xué)校管理的特殊方法有哪些？（11）9，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型？（12）

10，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的主要職能部門？（12-13）11，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制包括？（13-14）12，校長(zhǎng)的主要任務(wù)是什么？（13）13，校長(zhǎng)的職權(quán)是什么？（13）

第三節(jié)

1，教育的概念是什么？（15）

2，教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系？（15-16）3，教育的屬性？（16）

4，教育的本質(zhì)屬性（教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征？）

（16）

5，教育的社會(huì)屬性？教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪幾方面？教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡表現(xiàn)在哪幾方面？（16）6，教育的功能分類？（17）現(xiàn)代教育的社會(huì)功能包括哪些？教育的正向功能有哪些？（17）7，教育的起源有幾種說(shuō)法？（17-18）

8，教育的發(fā)展？原始社會(huì)教育的特點(diǎn)？古代社會(huì)教育的特征？古代學(xué)校產(chǎn)生的條件？基本條件？（19-20）近現(xiàn)代教育包括資本主義教育與社會(huì)主義教育，各自特征？（19-20）9,20世紀(jì)以后教育的特征？（21）

9，教育學(xué)的發(fā)展分為哪幾個(gè)階段？各個(gè)階段特點(diǎn)？（21-26）10，教育與社會(huì)的發(fā)展關(guān)系具體體現(xiàn)在哪幾方面？（27-29）11，生產(chǎn)力與教育的關(guān)系？（27）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系？（28）教育與文化的相互關(guān)系？12，校園文化按照不同層次與標(biāo)準(zhǔn)，可以分為？（30）

13，教育的目的概念？（30-31）教育目的的作用？教育目的的理論有哪些（價(jià)值取向）？（31-32）制定教育目的的依據(jù)或基本依據(jù)或影響因素有哪些？（32）14，中國(guó)現(xiàn)階段教育目的或教育目的的基本精神是什么？（33）15，馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本理論有哪些？（33-34）16，全面發(fā)展教育的構(gòu)成及其關(guān)系？（34-35）

17，素質(zhì)教育的提出時(shí)間與文件？素質(zhì)教育的概念？素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵？（35）18，教育制度的概念？發(fā)展歷程？現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型？（37）19，教育制度制定的依據(jù)或影響因素？（37）20，現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)是什么？（38）

21，中國(guó)的學(xué)制改革需要做好以下幾個(gè)方面？（39）22，中國(guó)義務(wù)教育的概念與特點(diǎn)？（39）

第四節(jié)

1，課程概念（廣義）？（40）課程在人才培養(yǎng)與學(xué)校教育中的作用？（41）課程的類型有哪些，依據(jù)什么來(lái)劃分的？（41-42-43）教學(xué)內(nèi)容的微觀組織形式？（42）隱形課程的主要表現(xiàn)形式有哪些？（43）2，課程理論流派有哪些？（45-46）學(xué)科中心課理論的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？社會(huì)中心課程理論的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？學(xué)生中心課程理論的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？（45-46）3，古德萊德的課程分類？（44-45）4，課程標(biāo)準(zhǔn)的概念與結(jié)構(gòu)？（47）

5，教材的作用，以及教師在處理教材內(nèi)容時(shí)，需要注意哪些？（48）

6，課程資源的概念以及分類？以及開(kāi)發(fā)利用資源的途徑與方法？（49-50）7，課程開(kāi)發(fā)的概念以及影響其主要因素？（50）

8，課程開(kāi)發(fā)的模式有哪些？泰勒在課程與教學(xué)的基本原理一書(shū)中指出，開(kāi)發(fā)任何課程的教學(xué)計(jì)劃都必須回答四個(gè)基本問(wèn)題？（50-51）9，課程評(píng)價(jià)的含義以及主要模式？（51-52）10，基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念是什么？基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？（52-53）11，新課程改革的總目標(biāo)是什么？（53）新課程改革的具體目標(biāo)？（53-54）12，課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（54）13，中國(guó)對(duì)課程類型的調(diào)體現(xiàn)在哪些方面？（54-55）14，中國(guó)對(duì)科目比重的調(diào)整是怎樣的？（55）合理的課程結(jié)構(gòu)的基本特征是？（55）15，中國(guó)對(duì)教材的編寫做了哪些變化？（56）

16，簡(jiǎn)述中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀？（56）簡(jiǎn)述中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式？（56-57）簡(jiǎn)述中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教師觀？（57）教師行為的轉(zhuǎn)變？（57）簡(jiǎn)述中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)？（58）17，教師的概念？包含哪兩個(gè)含義？（58）18，教師的專業(yè)發(fā)展包括兩個(gè)方面？（59）19，教師職業(yè)的特點(diǎn)？教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是什么？（59）20，教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（60-61）

21，教師專業(yè)發(fā)展理念？教師專業(yè)知識(shí)包括哪4方面？教師專業(yè)能力包括？教師專業(yè)發(fā)展階段包括？教師專業(yè)發(fā)展途徑？教師專業(yè)發(fā)展的方法？（61-64）22，小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行的基本理念？（注意可分開(kāi)出題）（65）小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議？（68）

23，教育科學(xué)研究的概念？意義？基本步驟？（68-69）24，研究課題產(chǎn)生的途徑有？（69）

25，教育文獻(xiàn)檢索的步驟？教育文獻(xiàn)檢索的主要方法？基本要求？教育文獻(xiàn)的分類？（69）26，小學(xué)教育科學(xué)研究方法？（71）27，小學(xué)教育觀察法的類型？（72-73）28，小學(xué)教育調(diào)查法的概念，基本方法？問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則？教育測(cè)量的層次可以分為？（73）

29，教育實(shí)驗(yàn)法的概念及類型？教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施？（74-75）30，教育行動(dòng)研究法的概念以及分類以及實(shí)施步驟？（75）31，教育敘事研究法的概念以及類型？（76）

32，教育科學(xué)研究成果的表現(xiàn)形式？教育科學(xué)研究成果的撰寫的基本要求，格式？（77）33，簡(jiǎn)述教育調(diào)查報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)？簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)？經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告？教育科研論文？（77-78-79）

第二章

第一節(jié)

1，心理學(xué)研究對(duì)象及其結(jié)構(gòu)？第12篇：教育教學(xué)能力測(cè)試教案

方程的意義

一、教學(xué)內(nèi)容分析：人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)53—54頁(yè)教學(xué)目標(biāo):

1．知識(shí)目標(biāo)：在自主探索的過(guò)程中，理解與掌握方程的意義，弄清方程和等式兩個(gè)概念的關(guān)系，使學(xué)生初步理解等式的基本性質(zhì)。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考分析問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生初步理解等式的基本性質(zhì)，理解與掌握方程的意義。教學(xué)難點(diǎn):

幫助學(xué)生建立“方程”的概念，并會(huì)應(yīng)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件教法：引導(dǎo)法學(xué)法：討論、合作、觀察、探究。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入

師：你們玩過(guò)蹺蹺板嗎?下面老師給你們講一個(gè)蹺蹺板的故事。兩只小青蛙在玩翹翹板很開(kāi)心，一只小熊也要玩，同學(xué)們，你們說(shuō)會(huì)怎么樣？（沒(méi)法玩）為什么？有什么辦法也讓小熊也能玩的開(kāi)心呢？（讓學(xué)生思考討論）學(xué)生回答后師總結(jié)出要讓蹺蹺板兩邊平衡。同學(xué)們，你們知道嗎?在數(shù)學(xué)里也有這樣的蹺蹺板，今天我們就來(lái)研究我們數(shù)學(xué)里的蹺蹺板。引出課題并板書(shū)。二、探究新知

（一）學(xué)習(xí)方程的意義

1、出示主題圖（1）

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這幅圖里你獲得了哪些信息？（天平兩邊平衡，一個(gè)空杯重100克。）2、出示主題圖（2）

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這幅圖里你獲得了哪些信息？（在空杯里加一杯水后天平不平衡了。）問(wèn)：你們知道一杯水有多重嗎？（不知道）

如果要你現(xiàn)在表示這杯水有多重，你有辦法嗎？（學(xué)生思考，可以討論）用未知數(shù)x來(lái)表示水的重量，那么杯子和水一共有多重又該怎樣表示呢？（指名回答）100+x

3、出示主題圖（3）（逐個(gè)天平出示）請(qǐng)學(xué)生觀察第一個(gè)天平圖，發(fā)現(xiàn)了什么？（不平衡）哪邊重一些呢？你們能用數(shù)學(xué)算式來(lái)表示嗎？（學(xué)生回答后，師板書(shū)）100+x＞200請(qǐng)學(xué)生觀察第二個(gè)天平圖，發(fā)現(xiàn)了什么？（不平衡）哪邊重一些呢？你們能用數(shù)學(xué)算式來(lái)表示嗎？（學(xué)生回答后，師板書(shū)）

100+x＜300

4、出示主題圖（4）

請(qǐng)學(xué)生觀察這幅圖里的天平，發(fā)現(xiàn)了什么？（平衡了）

你們能用數(shù)學(xué)算式來(lái)表示這天平的狀況嗎？（學(xué)生思考后教師指名回答）100+x=250(師板書(shū))

5、觀察比較：

100+x＞200100+x＜300100+x=250同學(xué)們，我們剛才寫的這三個(gè)數(shù)學(xué)算式有什么不同？前面兩個(gè)算式兩邊不相等，后面一個(gè)算式兩邊是相等的。教師總結(jié)：像這樣兩邊相等的算式我們把它叫做等式。（板書(shū)）

6、師：你們能寫出等式嗎？（學(xué)生在練習(xí)本上自由寫，老師巡視，有目的地選擇一些含字母和不含字母的等式，讓學(xué)生在黑板上板書(shū)）

預(yù)設(shè)學(xué)生板書(shū)：3+8=11100-90=103+x=2560-x=710×x=80070÷x=7等等

7、請(qǐng)學(xué)生把這里的等式分類。（學(xué)生小組討論分類）

學(xué)生匯報(bào)后讓學(xué)生說(shuō)出分類的理由。（有的含有未知數(shù)x，有的沒(méi)有未知數(shù)x）

8、教師總結(jié)：像100+x=250這樣的含有未知數(shù)的等式，稱為方程。（板書(shū)）齊讀一次概念。問(wèn)：在這個(gè)概念里，你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)比較關(guān)鍵？（在未知數(shù)、等式下加重點(diǎn)符號(hào)）9、學(xué)生寫一些方程。教師把學(xué)生寫的方程在實(shí)物展示器展示出來(lái)。10、試練：下面哪些式子是方程？(每題均問(wèn)學(xué)生為什么是或不是方程)35+65=100x-14>72

y+24

5x+32=47

28

11、看書(shū)53--54頁(yè)質(zhì)疑。介紹54頁(yè)的課外小知識(shí)。12、練習(xí)：

（1）課本62頁(yè)第2題。（學(xué)生獨(dú)立完成，評(píng)講訂正）（2）課本62頁(yè)第3題。（學(xué)生獨(dú)立完成，評(píng)講訂正）

（二）學(xué)習(xí)等式的基本性質(zhì)

1、等式的基本性質(zhì)

（一）

（1）出示圖片1（55頁(yè)天平圖片）讓學(xué)生觀察天平左右兩放了什么東西，天平是否平衡？（天平左邊放上一個(gè)茶壺，右邊放上兩個(gè)杯子，天平保持平衡）如果設(shè)一個(gè)茶壺重a克，一個(gè)茶杯重b克，那么上面的過(guò)程可以表示為怎樣呢？（板：a=2b）

（2）怎樣變換能使天平仍然保持平衡呢？如果往兩邊各放一個(gè)杯子，天平會(huì)發(fā)生什么變化？（仍然保持平衡）

剛才的過(guò)程可以寫成怎樣的等式呢？（板：a+b=2b+b）

(3)如果兩邊各放上兩個(gè)茶杯，天平還保持平衡嗎？（仍然保持平衡）剛才的過(guò)程可以寫成怎樣的等式呢？（板：a+2b=2b+2b）

(4)如果兩邊各放上同樣的一個(gè)茶壺，天平還保持平衡嗎？（仍然保持平衡）可以寫成怎樣的等式呢？（板：a+a=2b+a）

(5)小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們觀察主題圖和板書(shū)中的等式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（天平兩邊同時(shí)增加同樣的物品，天平保持平衡；等式兩邊同時(shí)加上相同的數(shù)，等式不變）板書(shū)（6）如果兩邊同時(shí)拿掉一個(gè)茶壺，天平還保持平衡嗎？（仍然保持平衡）列成等式a+a-a=2b+a-a（板）

（7）小結(jié)：同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了什么？（天平兩邊同時(shí)減少同樣的物品，天平保持平衡；等式兩邊減去相同的數(shù)，等式不變）（板書(shū)：或減去）齊讀

（6）出示圖片2（55頁(yè)下面的天平圖）現(xiàn)在天平平衡嗎？（平衡）現(xiàn)在從天平兩邊都拿掉一個(gè)花瓶，天平怎樣？一個(gè)花盆和幾個(gè)花瓶同樣重？2、等式的基本性質(zhì)

（二）（1）出示圖片3（56頁(yè)上面的天平圖）天平平衡嗎？如果設(shè)一瓶墨水重c克，1個(gè)鉛筆盒重d克，則可以用一個(gè)等式來(lái)表示：即c=2d（板）

想一想，如果在左邊再放上1瓶墨水，右邊再放上2個(gè)鉛筆盒，天平還保持平衡嗎？驗(yàn)證，天平兩邊加的東西不同，數(shù)量也不同，為什么還能保持平衡呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，因?yàn)閮蛇呍黾拥馁|(zhì)量相同，肯定；同時(shí)引導(dǎo)，天平左邊的質(zhì)量在原來(lái)的基