創(chuàng)意美術(shù)課程4-5歲-個子高高課件

幼兒藝術(shù)感知階段

人物單元

藝術(shù)游戲班

幼兒園中班下（4-5歲）

游戲班（4周歲）課標解析認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應生活中常見物象；認識點，線，形等基本圖象符號及其變化?？蓢L試用基本符號進行簡單的組合造型；使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的作畫習慣。強調(diào)在感覺與觀察的基礎上描繪對象，進行感覺寫生；提取繪本里的色彩、符號、故事情節(jié)等繪畫語言，進行延展創(chuàng)作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言表達能力。1.色彩技法認知發(fā)展2.幼兒造型認知發(fā)展3.行為動作的發(fā)展4.寫生專業(yè)訓練5.欣賞人物單元第五課《個子高高》課題設計依據(jù)與設計亮點：從人物的局部到整體進行設計課程，讓孩子從簡化的人物形象經(jīng)驗里積累新的經(jīng)驗第5節(jié)課

主題：個子高高一、教學目標

：1、從學員生活經(jīng)驗出發(fā)讓孩子了解人物動態(tài)，2、感受不同動態(tài)下人物的表情、五官，鍛煉孩子的夸張手法及想象能力二、教學重難點：

重點：人物動態(tài)的表現(xiàn)和夸張的動作難點：人物與人物之間的關(guān)系和故事性三、教具準備：白卡或彩卡、彩硯、水粉筆、馬克筆四、教學建議：可再夸張動作，增強藝術(shù)張力范畫五、教學基本步驟

：1、游戲?qū)耄赫埿∨笥褌內(nèi)科鹆?，張老師要帶孩子們玩誰是木頭人的游戲，木頭人，不許說話，不許動，引導孩子發(fā)現(xiàn)什么身體木頭人狀態(tài)下是直直的。馬上請一位同學到黑板上來示范，我們變木頭人時身體是怎么樣的？繼續(xù)引導孩子發(fā)現(xiàn)除了直直的身體，還有怎么樣的。一起表演，上半身彎彎，下半身直直，上半身直直，下半身彎彎等，再邀請孩子們畫一畫，引導孩子拉長小人的比例，（5分）2、老師示范：老師們帶孩子一起發(fā)現(xiàn)不同動態(tài)下的小人，如何用畫筆畫出來。（2分）3、這些巨人王國的巨人，要干嘛呢？原來是要比比看誰的表情最酷，最特別。（2分）你想讓誰扮演巨人，巨人的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)是怎么樣的？她做了什么樣的動作呢？小手小腳如何動？六、課后延伸：在家里可以觀察爸爸媽媽的動作并畫出來哦！七、作品評價：1.我們這節(jié)課的主題是《個子高高》教學目標是有兩個從學員生活經(jīng)驗出發(fā)讓孩子了解人物動態(tài)，感受不同動態(tài)下人物的表情、五官，鍛煉孩子的夸張手法及想象能力我們一起來看下小朋友們的作品2.逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：人物形態(tài)的夸張孩子們的創(chuàng)意作品的故事性細節(jié)刻畫也可引導讓孩子們自己分享自己的作品游戲?qū)耄赫埿∨笥褌內(nèi)科鹆?，張老師要帶孩子們玩誰是木頭人的游戲，木頭人，不許說話，不許動，引導孩子發(fā)現(xiàn)什么身體木頭人狀態(tài)下是直直的。馬上請一位同學到黑板上來示范，我們變木頭人時身體是怎么樣的？一、上課導入看圖片里除了站立還有什么動作這些小朋友們在做什么動作二、所需材料教具準備：白卡或彩卡、彩硯、水粉筆、馬克筆三、詳細步驟第一步：用彩硯畫出高高細細人的身體第二步：用奇異筆或馬克筆畫出人的頭部和四肢注意：要畫出細節(jié)第三步：用馬克筆為你的小人穿上彩色衣服作品欣賞學員作品展示課后作業(yè)延伸：在家里可以觀察爸爸媽媽不一樣的動作并畫出來吧~

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學段

藝術(shù)涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術(shù)涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發(fā)展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發(fā)展，進而促進手眼腦的協(xié)調(diào)性。藝術(shù)涂抹班課標解析5.集體合作-美術(shù)結(jié)合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術(shù)主題結(jié)合，強調(diào)情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美。增進親子情感，機構(gòu)與家長粘性第五課《白色的花花》課題設計依據(jù)與設計亮點：通過制作趣味手工、季節(jié)特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態(tài)，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調(diào)，根據(jù)季節(jié)進行調(diào)整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球?qū)殞殻┥暇G色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點評，10人以內(nèi)分兩周，一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三、詳細步驟第一步：