小學語文培優(yōu)輔差計劃

【【小學一年級語文培優(yōu)輔差計劃一、指導思培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，二、制定目標寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協助老師實施輔差工三、輔導內容讓他們掌握課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出可先布置他六、主要措施l．課外輔導，利用課余時間采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題【【小學二年級語文培優(yōu)輔差計劃一、指導計習成績，幫助差生取得適當進步讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，二、學生情況分二（3）40人，二（4）39人，從上學期的學習情況及知識三、定內容四、培優(yōu)對象3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議見4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難5、堅持輔潛工作，每周不少于一次6、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生【小學三年級語文培優(yōu)輔差計劃【小學三年級語文培優(yōu)輔差計劃，二、做好學生的思想工作三、有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習，重要四、主要輔導措施4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動7、重視中等成績的學生，保持其成績穩(wěn)定和提高總之只有科學地提高學生的學習方法才能有效地提高學生提高學生的整體素質與學習水平【【小學四年級語文培優(yōu)輔差計劃提高中等生的學習成績幫助差生取得適當進步讓差生在教師的并能協助老師進行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績主要措施二、學生情況分本班共有學生12人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況三、具體措3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議見4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難5、堅持輔潛工作，每周不少于一次6、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其【小學五年級語文培優(yōu)輔差計劃【小學五年級語文培優(yōu)輔差計劃一、基本情本班共有學生54人，男生27人，女生27人。根據開學以來對15%，中等生50%，學困生35%。基于以上情況，要提高整體成二、目標任務2、鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展3、讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理4、加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎55的班風和學風三、主要措施請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高【小學六年級語文培優(yōu)輔【小學六年級語文培優(yōu)輔差計劃生在新的學期里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)轉差的教學計劃一、指導思想“勇于克服困難勤于無私奉獻是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求二、基本情況分析30分。班上的部分男生還沒有形成良特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。基本情況如下：秀的占班級總人數的20%。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結三、任務目標11、認真落實“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合33、通過“培優(yōu)轉差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣四、方法措施1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽后進“吃得了快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升2、2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平和生活中的困難做學習和生活的強者鼓勵孩子在爸爸的支