大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查匯報(bào)——行管1001班段忠杰摘要：網(wǎng)絡(luò)，作為一種新事物，代表的是新經(jīng)濟(jì)。而作為具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的大學(xué)生，則無(wú)疑是新生代的代言人。當(dāng)新人類碰上新事物，碰撞之下，究竟會(huì)產(chǎn)生什么樣的火花呢？我們這一代大學(xué)生是敏銳的一代，自信的一代，成長(zhǎng)的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，并將成為明天中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的推進(jìn)者。今天的幾句提議，就有也許是明天互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向。因此大學(xué)生的上網(wǎng)狀況也是諸多大學(xué)生以及專家學(xué)者所關(guān)懷的問(wèn)題。

一、引言（一）研究問(wèn)題據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)去年7月公布的調(diào)查數(shù)據(jù)，在我國(guó)約2650萬(wàn)網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為與否健康，直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明乃至整個(gè)未來(lái)社會(huì)文明的進(jìn)程。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。同步自己身為一名大學(xué)生，自從大一下期買了電腦，尤其是到了大二不上早晚自習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己以及周圍的諸多同學(xué)都與網(wǎng)絡(luò)無(wú)法分開(kāi)，甚至有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。那么為何網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有如此大的吸引力呢？網(wǎng)絡(luò)的魅力究竟來(lái)自何處？為此我突發(fā)奇想，決定搜集有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的基本信息，并開(kāi)展一次有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查。（二）文獻(xiàn)述評(píng)我搜集的資料重要來(lái)自我校圖書(shū)館，圖書(shū)館電子資源和有關(guān)圖書(shū)文獻(xiàn)中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)歷史、發(fā)展背景、以及大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)資料。通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)的查閱以及深入的閱讀，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年的發(fā)展的影響、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與幸福感之間的關(guān)系、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的影響、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為與主關(guān)幸福感之間的關(guān)系、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育的思索、網(wǎng)絡(luò)文化與現(xiàn)代大學(xué)生的關(guān)系等社會(huì)想象和問(wèn)題。通過(guò)這些文獻(xiàn)對(duì)大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)等角度的分析研究，使得這次文獻(xiàn)調(diào)查擁有更充足的資料來(lái)源和更有力的理論驗(yàn)證。（三）本研究簡(jiǎn)短簡(jiǎn)介本次個(gè)人研究在目前互聯(lián)網(wǎng)像潮水般涌進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的背景下，意在理解現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，并結(jié)合調(diào)查成果進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生提出一定的意見(jiàn)和提議，但愿能對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的上網(wǎng)有一定的指導(dǎo)意義。本次調(diào)查重要圍繞大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況進(jìn)行調(diào)查，包括上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、網(wǎng)齡、上網(wǎng)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系、對(duì)上網(wǎng)的依賴程度、上網(wǎng)重要目的、重要用途等進(jìn)行調(diào)查，然后通過(guò)搜集整頓數(shù)據(jù)得出對(duì)應(yīng)的大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，并分析產(chǎn)生的原因以及應(yīng)當(dāng)采用的措施！二、措施（一）研究類型本次調(diào)查研究是意在理解現(xiàn)代大學(xué)生上網(wǎng)基本狀況以及存在的某些問(wèn)題進(jìn)而提出合理提議的應(yīng)用性研究。同步由于本次調(diào)查過(guò)程中的有關(guān)內(nèi)外部限制，決定了本次調(diào)查研究只能是探索性的研究，意在從被調(diào)查的部分學(xué)生中搜集有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)的狀況，以便為之后也許進(jìn)行的更全面的調(diào)查研究，進(jìn)行先期的有益探索。從最終分析成果看，雖然不能妄談?dòng)删植客浦傮w，但確實(shí)是反應(yīng)出了某些狀況。（二）研究對(duì)象本次調(diào)查重要采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的形式，因此調(diào)查對(duì)象從調(diào)查的成果來(lái)看，包括全國(guó)各地的在校大學(xué)生。同步本次調(diào)查也采用了文獻(xiàn)調(diào)查，即重要是分析我在圖書(shū)館廣泛查找的書(shū)刊雜志和在圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)下載的電子資源（重要也是中國(guó)全文書(shū)刊數(shù)據(jù)庫(kù)中的雜志資源）。同步尚有實(shí)地考察法和觀測(cè)法，尤其是對(duì)身邊同學(xué)和朋友之間的調(diào)查，使得這次調(diào)查的調(diào)查范圍廣，調(diào)查對(duì)象包括全國(guó)各地的在校大學(xué)生。（三）研究措施此匯報(bào)應(yīng)用了記錄調(diào)查的措施，對(duì)記錄成果進(jìn)行研究；在綜合理解有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行開(kāi)展。這次調(diào)查在資料整頓和記錄分析之后，最終進(jìn)行思維加工，這次分析運(yùn)用了比較法和分類法相結(jié)合，分析法和綜合法相結(jié)合，同步運(yùn)用了矛盾分析法和因果分析法，對(duì)整個(gè)調(diào)查進(jìn)行了嚴(yán)密的分析。（四）資料搜集措施（1）實(shí)地觀測(cè)法：就我所在的學(xué)校武漢科技大學(xué)以及周圍的學(xué)校和網(wǎng)吧，理解身邊大學(xué)生上網(wǎng)的詳細(xì)狀況，并從中做了一定的記錄。（2）訪問(wèn)調(diào)查法：在網(wǎng)吧隨機(jī)請(qǐng)問(wèn)了兩個(gè)同學(xué)，同步對(duì)班上的幾種同學(xué)的進(jìn)行了訪問(wèn)，最終還通過(guò)電話訪問(wèn)的方式對(duì)我高中的分布在全國(guó)各地的幾種同進(jìn)行了電話式的訪問(wèn)。（3）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法：通過(guò)《問(wèn)卷星》這個(gè)調(diào)查網(wǎng)站的平臺(tái)設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生。這是我的問(wèn)卷的地址：（4）文獻(xiàn)調(diào)查法：在分析資料的過(guò)程中，摘取和篩選信息重要有如下幾種環(huán)節(jié)，即瀏覽、篩選、閱讀和記錄。通過(guò)這些措施搜集到諸多有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)的知識(shí)，為我展開(kāi)深入的調(diào)查研究提供了有力的理論向?qū)Ш椭?。（五）資料分析措施本次在資料分析過(guò)程中綜合運(yùn)用了多種分析措施：（1）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集到了有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的理論和數(shù)據(jù)；（2）是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷對(duì)全國(guó)在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查；（3）運(yùn)用Excel軟件、SPSS（社會(huì)學(xué)記錄軟件）對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總和系統(tǒng)分析；（4）通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，結(jié)合目前局勢(shì)，提出了某些對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)的對(duì)策提議。（六）研究質(zhì)量和局限性在研究過(guò)程中整體性和系統(tǒng)性不夠，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷等調(diào)查方式中，抽樣調(diào)查的形式并未充足顯示出來(lái)，不能很好的進(jìn)行推敲研究，而到達(dá)推測(cè)總體樣本狀況的目的。在資料及數(shù)據(jù)應(yīng)用上分析還只是中等層次，更深入的深層次分析，由于時(shí)間及此時(shí)的能力限制，未能進(jìn)行，以致于資料運(yùn)用率局限性。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)上搜集資料這些措施雖然以便快捷，有許多長(zhǎng)處，但也存在某些問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的最終參與人數(shù)不是諸多，文獻(xiàn)內(nèi)容與真實(shí)狀況之間會(huì)存在一定差異，文獻(xiàn)畢竟是對(duì)已通過(guò)去的事情現(xiàn)象的調(diào)查和總結(jié)，因此，總是會(huì)和現(xiàn)實(shí)狀況會(huì)有一定的差距。三、成果第一部分：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查成果1、調(diào)查對(duì)象基本信息：（1）來(lái)源渠道分析：窗體頂端來(lái)源渠道數(shù)量比例瀏覽答卷詳情分類記錄\o"查看詳情"鏈接80100.00%有效答卷數(shù)：80獨(dú)立IP數(shù)：74窗體底端（2）時(shí)間段分析時(shí)間數(shù)量比例按小時(shí)記錄瀏覽答卷詳情自定義查詢035163.75%041721.25%0522.50%0645.00%0722.50%0800.00%0911.25%1000.00%1111.25%1211.25%1300.00%1400.00%1500.00%1600.00%1711.25%（3）地理位置分析（4）完畢率分析這次調(diào)查對(duì)象包括湖北、四川、重慶、北京、福建、河南、山東等省市地區(qū)。這次問(wèn)卷調(diào)查是在網(wǎng)上公布的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，由于網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有時(shí)間和空間限制，因此使得這次調(diào)查對(duì)象的范圍很廣，包括全國(guó)10多種省區(qū)的在校大學(xué)生。其中從12月3日到12月17日在網(wǎng)上共公布15天的時(shí)間，回收到有效問(wèn)卷80份。2、調(diào)查人數(shù)及性別比例：選項(xiàng)小計(jì)比例A男2632.5%B女5467.5%本題有效填寫(xiě)人次80在這次調(diào)查中共有80份有效問(wèn)卷，其中男生26人，占總?cè)藬?shù)的32.5%，女生54人，占總?cè)藬?shù)的67.5%.3、您所在的年級(jí)是（）選項(xiàng)小計(jì)比例A大一45%B大二6176.25%C大三1417.5%D其他11.25%本題有效填寫(xiě)人次80在這次調(diào)查中，大一的4人占5%，大二的61人占76.25%，大三的14人占17.5%，其他只有1人占1.25%。由于這次調(diào)查中，由于時(shí)間有限，我膽怯自己的調(diào)查問(wèn)卷并不會(huì)回收到諸多，因此就將這個(gè)調(diào)查的網(wǎng)址復(fù)制給了我的同學(xué)，讓他們幫幫忙，因此最終的調(diào)查成果中大二的所占比重最大。4、您自己與否擁有個(gè)人電腦：（）選項(xiàng)小計(jì)比例A有6986.25%B沒(méi)有1113.75%本題有效填寫(xiě)人次80從圖中可以看出，有電腦的共有69人占86.25%，沒(méi)有電腦的只有11人占13.75%，由于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的一種弊端就是：假如有電腦，那么做這種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的也許性就要大某些，而沒(méi)有電腦的同學(xué)做網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的也許性就要小某些。同步由于大一和其他這兩個(gè)區(qū)域內(nèi)的樣本自身比較少，因此擁有電腦率在百分之百這種也許性不大。5、您的網(wǎng)齡有多少（）選項(xiàng)小計(jì)比例A1年左右1721.25%B3年以內(nèi)2126.25%C3到5年1721.25%D5年以上2531.25%本題有效填寫(xiě)人次80從圖中可以看出，網(wǎng)齡在1年左右的有17人占21.25%，網(wǎng)齡在3年以內(nèi)的有21人占26.25%，網(wǎng)齡在3年到5年之間的有17人，占21.25%，網(wǎng)絡(luò)在5年以上的有25人占31,25%。由此可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)同學(xué)的網(wǎng)齡都是不是不一樣樣的，肯能是由于地區(qū)差異，教學(xué)水平以及他們自身年齡的影響而導(dǎo)致了這種差異。6、您上網(wǎng)大多狀況下是在（）選項(xiàng)小計(jì)比例A宿舍6885%B學(xué)校機(jī)房67.5%C網(wǎng)吧45%D其他地方22.5%本題有效填寫(xiě)人次80從圖中可以看出在宿舍上網(wǎng)的有68人占85%，在學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)的有6人占7.5%，在網(wǎng)吧的有4人占5%，其他地方的有2人占2.5%。由于從前面的分析中可得知，大部分的同學(xué)都是擁有個(gè)人電腦的，在這種狀況下他們就可以在自己的宿舍很以便的進(jìn)行上網(wǎng)，而在學(xué)校機(jī)房、網(wǎng)吧或其他地方上網(wǎng)比較多的同學(xué)基本上都是沒(méi)有個(gè)人電腦的，因此他們只有到這些地方上網(wǎng)了。7、您平均每天上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(zhǎng)（）選項(xiàng)小計(jì)比例A、1個(gè)小時(shí)如下1316.25%B、1－3個(gè)小時(shí)5062.5%C、3—5小時(shí)1518.75%D、5個(gè)小時(shí)以上22.5%本題有效填寫(xiě)人次80調(diào)查發(fā)現(xiàn)每天的上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)如下的同學(xué)有13人占16.25%，上網(wǎng)時(shí)間在1到3小時(shí)的有50人占62.5%，上網(wǎng)時(shí)間在3到5小時(shí)的有15人占18.75%，上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上的有2人占2.5%。從中可以看出大部分的同學(xué)每天的平均上網(wǎng)時(shí)間都在1到3小時(shí)之間，并且可以發(fā)現(xiàn)上擁有個(gè)人電腦的同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間明顯要高于沒(méi)有個(gè)人電腦的同學(xué)，其實(shí)這也很正常，由于擁有個(gè)人電腦上網(wǎng)肯定就比較以便，因此上網(wǎng)時(shí)間當(dāng)然也比較長(zhǎng)。8、您的上網(wǎng)時(shí)間多集中于：（）選項(xiàng)小計(jì)比例A白天33.75%B晚上5163.75%C有時(shí)間就上2531.25%D基本上全體都上11.25%本題有效填寫(xiě)人次80上網(wǎng)時(shí)間集中在白天的有3人占3.75%，上網(wǎng)時(shí)間集中在晚上的有51人占63.75%，有時(shí)間就上的有25人占31.25%，基本上全體都上的有1人只能1.25%，由于我們畢竟都還是學(xué)生，白天的課業(yè)承擔(dān)都比較重，時(shí)間也比較緊，因此上網(wǎng)時(shí)間大部分都集中在晚上。9、您認(rèn)為上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系是怎樣的（）選項(xiàng)小計(jì)比例A、上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)78.75%B、上網(wǎng)可以增進(jìn)學(xué)習(xí)33.75%C、可以增強(qiáng)綜合素質(zhì)67.5%D、網(wǎng)絡(luò)需要合理運(yùn)用才能增進(jìn)學(xué)習(xí)6480%本題有效填寫(xiě)人次80認(rèn)為上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)的有7人占8.75%，認(rèn)為上網(wǎng)可以增進(jìn)學(xué)習(xí)的有3人占3.75%，認(rèn)為上網(wǎng)可以增強(qiáng)綜合素質(zhì)的有6人占7.5%，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)需要合理運(yùn)用才能增進(jìn)學(xué)習(xí)的有64人，占80%。由此可見(jiàn)絕大部分的同學(xué)都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)才能增進(jìn)學(xué)習(xí)。雖然大部分的同學(xué)都懂得這一點(diǎn)，不過(guò)諸多大學(xué)生并沒(méi)有合理運(yùn)用，因而在合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上廣大學(xué)生還要努力才能完畢。10、您上網(wǎng)的目的是（）選項(xiàng)小計(jì)比例A與好友聊天67.5%B看空間博客911.25%C看電影電視劇小說(shuō)游戲2126.25%D查閱資料2733.75%E其他1721.25%本題有效填寫(xiě)人次80從圖中可以看出上網(wǎng)與好友聊天的有6人占7.5%，上網(wǎng)看空間博客的有9人占11.25%，上網(wǎng)看電影小說(shuō)游戲的有21人占26.25%，上網(wǎng)查閱資料的有27人渣33.75%，其他有17人占21.25%。其中女生明顯要高于男生，這與女生的上網(wǎng)時(shí)間有關(guān)，由于前面的分析中可以得知，女生的每天的上網(wǎng)時(shí)間上就要高于男生，因此會(huì)有這樣的的成果。11、平時(shí)生活中您對(duì)上網(wǎng)的依賴程度（）選項(xiàng)小計(jì)比例A、很輕，只是為了娛樂(lè)放松3240%B、有一定依賴，多是由于工作學(xué)習(xí)需要3746.25%C、很依賴，常常上網(wǎng)911.25%D、相稱沉迷，一兩天不上網(wǎng)就會(huì)感覺(jué)異樣22.5%本題有效填寫(xiě)人次80在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度中認(rèn)為很輕的有32人占40%，有一定依賴的有37人占46.25%，很依賴的有9人占11.25%，相稱依賴的有2人占5%。從中可知大部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度還是算比較合理的，不過(guò)還是又少部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)很依賴或者相稱依賴，這還需要學(xué)校和社會(huì)進(jìn)行合理的引導(dǎo)才是使他們合理的看待網(wǎng)絡(luò)。12、您認(rèn)為上網(wǎng)的利弊（）選項(xiàng)小計(jì)比例A利不小于弊2430%B弊不小于利56.25%C利弊相稱5163.75%本題有效填寫(xiě)人次80在本次調(diào)查中認(rèn)為利不小于弊的有24人占30%，認(rèn)為弊不小于利的有5人占6.25%，認(rèn)為利弊相稱的有51人占61。75%。由此可見(jiàn)大部分同學(xué)還是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的好處是不小于害處的，雖然網(wǎng)絡(luò)存在某些不良影響。不過(guò)只要我們能合理運(yùn)用，這種不良的影響就會(huì)被控制在最小范圍之內(nèi)，從而讓網(wǎng)絡(luò)造福與我們大學(xué)生。第二部分：訪問(wèn)調(diào)查成果丁凱月大一女生網(wǎng)絡(luò)是具有兩面性，我們應(yīng)取其所長(zhǎng)避其所短，以其之長(zhǎng)為我所用。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了很大的以便。不過(guò)網(wǎng)絡(luò)有諸多是虛幻的東西，輕易讓我們沉浸其中，我高中的某些同學(xué)在上大學(xué)之后就老是離不開(kāi)電腦，一直對(duì)電腦著迷，因此目前和他們一聊天他們就會(huì)提到什么游戲，什么其他的，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)。錢海坤大二男生有利有弊，不過(guò)利不小于弊，因此我們要學(xué)會(huì)控制。自從上了大學(xué)，使用網(wǎng)絡(luò)的頻率明顯增長(zhǎng)。諸多課程需要查找資料，需要我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中找尋答案。上網(wǎng)也成為我業(yè)余生活的一部分，是我休閑娛樂(lè)的重要方式。但上網(wǎng)帶來(lái)有利面的同步也給我?guī)?lái)了負(fù)面的影響，自從上網(wǎng)后，我的視力下降的很厲害，并且常常腰酸背痛的。這也許就是有利就有弊吧。黃利平大三女生作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們一定要充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，包括學(xué)校圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò)招聘，網(wǎng)上兼職等等。我們所受到的教育不應(yīng)僅僅是局限在書(shū)本上的某些概念，更應(yīng)當(dāng)勇于接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。因此，一定要好好掌握電腦，不能很好掌握或運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的大學(xué)生就不是一種合格大學(xué)生。鄧龐林大四男生大學(xué)生上網(wǎng)目前是一種很普遍的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界提供了一種很廣闊的平臺(tái)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。網(wǎng)上有諸多東西可以讓我們學(xué)習(xí)的地方，不過(guò)諸多同學(xué)并不能合理的把握。不過(guò)只要我們合理運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)就能為我們服務(wù)。四、討論在這次調(diào)查中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查、實(shí)地觀測(cè)等調(diào)查措施搜集到了諸多有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，通過(guò)對(duì)這些資料的記錄、分析、研究之后讓我理解到了諸多新的東西，是使我對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、網(wǎng)齡、上網(wǎng)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系、對(duì)上網(wǎng)的依賴程度、上網(wǎng)重要目的、重要用途以及大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度，喜好取向、欣賞程度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的評(píng)論，對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)寄予的但愿以及將會(huì)投入的精力等等方面有了一定的理解。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，他們認(rèn)為應(yīng)取其所長(zhǎng)避其所短，以其之長(zhǎng)為我所用。在網(wǎng)上有的同學(xué)這樣寫(xiě)道：網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實(shí)世界的一部分，網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實(shí)行為的反應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽(yáng)光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗后來(lái)才會(huì)現(xiàn)出迷人的光彩！網(wǎng)絡(luò)的兩面性重要表目前：大學(xué)生上網(wǎng)可獲得的好處是：第一、可以開(kāi)闊視野，拓寬獲得知識(shí)的途徑。上網(wǎng)可以及時(shí)理解時(shí)事新聞，獲取多種最新的知識(shí)和信息，對(duì)后來(lái)的工作學(xué)習(xí)和生活均有很好的指導(dǎo)作用。第二、可以增進(jìn)對(duì)外交流。加強(qiáng)與外界朋友新聞網(wǎng)友的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)交流能力。第三，可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)多種問(wèn)題的見(jiàn)解和見(jiàn)解，覺(jué)得很有成就感；第四，可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平第五、可以增進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)、工作承擔(dān)所導(dǎo)致的心理壓力。2.大學(xué)生上網(wǎng)的弊端是：做為一種大學(xué)生，有比較成熟的思想，因此就能比較客觀地辯析一件事情的得敗北弊。對(duì)于上網(wǎng)的諸多弊端，同學(xué)們見(jiàn)解全面到位。重要有如下幾點(diǎn)：第一，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使某些大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。第二，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅第三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。第四，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴也是值得關(guān)注。諸多同學(xué)將自己的時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)而減少了與同學(xué)與外界社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。3.處理措施第一，學(xué)校要充足開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生建立綠色網(wǎng)絡(luò)通道第二，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可邀請(qǐng)有關(guān)專家為學(xué)生開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用課程，使他們掌握怎樣制作網(wǎng)頁(yè)，怎樣參與網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，怎樣在網(wǎng)上交流信息，以及怎樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等技術(shù)，協(xié)助大學(xué)生更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)業(yè)服務(wù)。第三，學(xué)校要加強(qiáng)自身管理多參與活動(dòng)提高自身素質(zhì)之外，也但愿學(xué)校能加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育、給學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀，同步也要加大對(duì)課余文化活動(dòng)的支持力度，這樣才能有效防止大學(xué)生由于無(wú)聊寂寞而去上網(wǎng)。第四，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)，制定有關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響正常學(xué)生生活；要增長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)課程普及和教育，使大學(xué)生們可以愈加有效的使用網(wǎng)絡(luò)。第五，加強(qiáng)心理健康教育，提高大學(xué)生的心理品質(zhì)從心理角度分析，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)重要是由于他們的好奇心、從眾心理、逃避心理、自卑心理、依賴心理等導(dǎo)致的，因此要針對(duì)這種狀況加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，提高他們應(yīng)對(duì)挫折的能力，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第六，豐富校園生活，營(yíng)造良好的校園文化氣氛五、小結(jié)這次調(diào)查的主題是有關(guān)大學(xué)生上網(wǎng)基本狀況的調(diào)查，通過(guò)一系列的調(diào)查研究，對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況有了初步的理解。使我對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)地點(diǎn)、網(wǎng)齡、上網(wǎng)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系、對(duì)上網(wǎng)的依賴程度、上網(wǎng)重要目的、重要用途以及大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度，喜好取向、欣賞程度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的評(píng)論，對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)寄予的但愿以及將會(huì)投入的精力等等方面有了一定的理解。在這些想象中也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生上網(wǎng)的某些好的趨勢(shì)，但同樣也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生上網(wǎng)的某些不良現(xiàn)象，包括沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)色情期刊雜志電影、網(wǎng)絡(luò)犯罪等想象。通過(guò)搜集文獻(xiàn)資料，對(duì)這些想象出現(xiàn)的原因進(jìn)行了反復(fù)的思索、探索，得出了某些合理的結(jié)論。并根據(jù)目前大學(xué)生上網(wǎng)的某些不良現(xiàn)象提出了我自己的意見(jiàn)、見(jiàn)解和提議，但愿能對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的合理性提供一定的奉獻(xiàn)。在這次研究調(diào)查中搜集到了之前的諸多調(diào)查研究成果，不過(guò)這次調(diào)查的重要措施是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的措施，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)上搜集資料這些措施雖然以便快捷，有許多長(zhǎng)處，但也存在某些問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷在網(wǎng)上公布的時(shí)間很有限，因此網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的最終參與人數(shù)不是諸多，并且雖然參與調(diào)查的同學(xué)沒(méi)有留名，不過(guò)從網(wǎng)絡(luò)分析的IP地址中可以發(fā)現(xiàn)他們大部分都來(lái)自我目前上學(xué)地點(diǎn)湖北和我的家鄉(xiāng)四川，因此顯得這次調(diào)查的局限性比較大。這次問(wèn)卷在設(shè)計(jì)上為了記錄的以便也設(shè)置的過(guò)于簡(jiǎn)樸，沒(méi)有起到一種全面的特點(diǎn)。在這個(gè)調(diào)查中，或許我的諸多成果與此前他人的研究成果有某些相似之處，不過(guò)在這次調(diào)查中自己真的學(xué)習(xí)到諸多東西，我覺(jué)得最重要的就是怎樣公布網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。我深知這個(gè)調(diào)查主題是一種很老的話題，不過(guò)假如老樹(shù)能發(fā)出新芽，其研究意義還是非?？捎^的，因此在后來(lái)的學(xué)生生活中，還要把這個(gè)調(diào)查愈加深入的調(diào)查下去，更多的參照文獻(xiàn)資料，從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度來(lái)剖析大學(xué)生上網(wǎng)的基本狀況，挖掘其中更深次的理論和提出愈加合理的提議。參照文獻(xiàn)：【1】王儒芳,李紅,陰山燕,羅昆侖;軍人自我友好與總體幸福感及其關(guān)系的研究[J];中國(guó)公共衛(wèi)生;03期【2】崔麗娟,劉琳;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的影響[J];心理科學(xué);01期【3】李秀敏;互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容偏好與大學(xué)生人格特質(zhì)關(guān)系的研究[J];心理科學(xué);03期【4】易曉明;大學(xué)生的類別、上網(wǎng)條件與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;04期【5】陳俠,黃希庭,白綱;有關(guān)網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)研究[J];心理科學(xué)進(jìn)展;03期【6】秦華;饒培倫;鐘昊沁;;網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的形成原因探析[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;02期【7】胡平,劉俊,董冰;大學(xué)生人格與網(wǎng)絡(luò)行為:網(wǎng)絡(luò)道德人際SEM模型[J];心剪發(fā)展與教育;02期【8】梁寧建;吳明證;楊軼冰;奚珣;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與幸福感關(guān)系研究[J];心理科學(xué);02期【9】周愛(ài)保;康誠(chéng);;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者的應(yīng)付方式特性[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;04期【10】崔麗娟;趙鑫;吳明證;徐愛(ài)紅;;網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年的社會(huì)性發(fā)展影響研究[J];心理科學(xué);01期附錄（調(diào)