小組評分表及評分細則_第1頁
小組評分表及評分細則_第2頁
小組評分表及評分細則_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小組評分表及評分細則-標準化文件公布號：〔9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII四年級二班自主治理評分表第周 組名 分：小組全班第 名 小組長簽字組員組員習慣合作發(fā)言紀律達標扣分加分總分教師審核四年級二班自主治理評分表習慣合作發(fā)言紀律達標扣分加分總分習慣合作發(fā)言紀律達標扣分加分總分教師審核小組評分細則〔四年級二班〕核對簽字后于班隊課交于教師。小組評分細則〔四年級二班〕習慣〔監(jiān)視代表〕合作〔組錄員〕發(fā)言〔副學習委員〕

不打折扣；依據(jù)考試要求完成尋常的檢測。完成預習等任務的一次加1分缺交作業(yè)、作業(yè)抄襲的同學一次扣3分組員樂觀參與課堂小組爭論，認真解答學習問題，爭論樂觀主動、喧鬧有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；樂觀參與組員之間互幫互學活動；到達了解決問題或產生問題的目的；無亂扯搗蛋、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。在課堂合作學習中，不參與課堂爭論合作學習，游離于小組學習之外1分；參與樂觀主動，一周內各成員至少應有一次發(fā)言展現(xiàn)；板演標準清楚，表達或發(fā)言洪亮、清楚，條理清楚，見解或方法獨特、有意。組內各成員敬重他人發(fā)言，擅長傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，準時補擅長思考，能主動覺察和提出問題，并有條理地表達思考過程。〔1〕A〔一二號〕同學樂觀發(fā)言展現(xiàn)正確的的一次加1分；B〔三四號〕同學樂觀發(fā)言展現(xiàn)正確的一次加分；C〔五六號〕同學樂觀發(fā)言展現(xiàn)正確的一次加2分。〔2〕A同學提出質疑的一次加1分；B同學提出質疑的一次加分；C同學提出質疑的一次2分?！沧ⅲ嘿|疑必需是有效的〕〔3〕A同學做出總結的一次加1分；B同學做出總結的一次加分；C同學做出總結的一次2分?！?〕在其他同學發(fā)言時不認真傾聽的同學每次扣1分。紀律〔班律員〕達標〔組課代表〕

在小組學習過程中，爭論和問題無關的、留意力不夠集中、紀律差的每次扣除3分，教師點名批判的扣除5分，連續(xù)兩天屢次違紀的的請出小組，需向教師、組長申請方可回組以觀后效認真完成每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，認真完成每次的達標測試。課堂作業(yè)“優(yōu)”和90分以上的同學加3分；課堂作業(yè)“良”和80-90分的同學不扣分70分以下的的同學2分.95-100分10分90-95分的同學6分；距離達標280-90分的同學2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論