昆蟲的生殖和發(fā)育

《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計課程名稱昆蟲的生殖和發(fā)育課時1學(xué)段學(xué)科八年級下冊教材版本人教版作者殷和平學(xué)校哈爾濱市第一一九中學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、說出家蠶的生殖和發(fā)育過程。2、通過觀察家蠶的生殖發(fā)育過程，理解變態(tài)發(fā)育的概念。3、舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。過程與方法1、通過觀看家蠶的錄像片，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程，提高學(xué)生科學(xué)解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)交流的能力。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生關(guān)注昆蟲在人類生產(chǎn)、生活中的作用。二、教學(xué)重難點重點：家蠶的生殖發(fā)育過程難點：變態(tài)發(fā)育的概念三、學(xué)情分析城市里的孩子對于昆蟲的生殖和發(fā)育缺乏感性認(rèn)識，通過媒體對這部分多少有些了解，但沒有系統(tǒng)的知識累積，可卻對昆蟲的有著濃厚的興趣，興趣是最好的老師，在教學(xué)中教師要使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識上升到理論層次，這就要引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過討論、分析歸納、總結(jié)以完成自主學(xué)習(xí)過程。四、教學(xué)方法利用多媒體輔助教學(xué)，通過學(xué)生的研究體驗完成教學(xué)五、教學(xué)過程一．情境激趣走進(jìn)昆蟲1、出示腦筋急轉(zhuǎn)彎：一條毛毛蟲要過河，怎樣才能過去呢？2、出示教材中毛毛蟲與蝴蝶圖片生：轉(zhuǎn)動腦筋、積極思考、觀看圖片、形成疑問二、探索昆蟲自主質(zhì)疑播放家蠶發(fā)育的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生思考：1、家蠶的一生要經(jīng)歷哪幾個時期？2、家蠶的發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象，這與他們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？生：觀看，并積極思考，明確蠶的一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期；生殖方式為有性生殖。通過影片的播放，使學(xué)生直觀感受到家蠶的發(fā)育過程，引發(fā)學(xué)生考，知識得到落實，充分利用生生評價，同學(xué)之間的互相補(bǔ)充，將知識用語言的形式再現(xiàn)，體現(xiàn)生命化理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用3、出示圖片：家蠶生殖發(fā)育過程中的各個階段的形態(tài)圖，列表比較分析：家蠶的幼蟲、蛹、成蟲的形態(tài)特點和生活習(xí)性4、家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式有什么特點？生：看書觀察圖片，思考、質(zhì)疑、爭辯、評價，得出變態(tài)發(fā)育的概念和特點及家蠶的有性生殖方式遵循學(xué)生思維的特點：先感性再理性，即先觀察再思考，層層深入，反復(fù)強(qiáng)化，使學(xué)生充分了解蠶的生殖和發(fā)育過程進(jìn)而理解變態(tài)發(fā)育的概念，在問答的同時糾正錯誤，并給出合理的解釋，復(fù)雜的知識，在學(xué)生爭辯和質(zhì)疑中得到解決三、應(yīng)用昆蟲聯(lián)系生活質(zhì)疑：你們知道中國人從什么時候就開始養(yǎng)蠶了嗎？小小的家蠶和我們有著怎樣的關(guān)系？生：聯(lián)系生活實際，討論問題，說出家蠶對人類的益處：絲綢之路，促進(jìn)中外文化的交流四|情感升華暢談收獲暢所欲言：你學(xué)到了……你知道了……你會……生：思考半分鐘，學(xué)生表達(dá)自己的見解五、創(chuàng)新作業(yè)鞏固新知1、牛刀小試2、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是唐朝李商隱的詩句，從家蠶的發(fā)育過程分