《構(gòu)成設(shè)計(jì)》1-構(gòu)成設(shè)計(jì)概述

構(gòu)成設(shè)計(jì)主編：耿雪莉目錄CONTENTS1、構(gòu)成設(shè)計(jì)概述2、平面構(gòu)成設(shè)計(jì)3、平面構(gòu)成走向立體構(gòu)成4、色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)5、附錄PART01構(gòu)成設(shè)計(jì)概述第一節(jié)、構(gòu)成設(shè)計(jì)概述

我們常說(shuō)設(shè)計(jì)來(lái)源于大自然，而自然包含萬(wàn)物，那么萬(wàn)物對(duì)于學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)，又是如何理解呢？在學(xué)習(xí)構(gòu)成時(shí)，首先我們一定要了解的就是什么是形態(tài)。形態(tài)的概念構(gòu)成的含義及分類(lèi)構(gòu)成的發(fā)展構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系一.構(gòu)成概念形態(tài)的具象與抽象點(diǎn)、線、面、體是形態(tài)的抽象化形態(tài)的采集與提煉二.自然形態(tài)與形態(tài)抽象化學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)的目的學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)的方法三.學(xué)習(xí)構(gòu)成的方法學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)1、形態(tài)的概念

藝術(shù)與設(shè)計(jì)的創(chuàng)造必須依托形態(tài)展現(xiàn)給人們，了解形態(tài)需要知道形狀、形象及形態(tài)的區(qū)分。形狀形象形態(tài)，即形式或狀態(tài)。是指事物存在的樣貌或事物內(nèi)在本質(zhì)在一定條件下的表現(xiàn)形式?！靶囊庵畡?dòng)而形狀于外”就是形與態(tài)之間的關(guān)系。形態(tài)

瑞典VittraTelefonplan小學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)2、構(gòu)成的含義及分類(lèi)“構(gòu)成”是一種造型概念，是指將不同或相同形態(tài)、單元進(jìn)行分解，并作為素材按照某種目的重新組合成新的單元形象?！皹?gòu)成”是一種近代造型概念，“構(gòu)成”的對(duì)象主要是指形態(tài)。構(gòu)成賦予形態(tài)視覺(jué)化的、力學(xué)化的觀念，因此構(gòu)成可分為平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成等形式。構(gòu)成的含義“構(gòu)成”由點(diǎn)、線、面、體、色、肌理以及空間等所組成。依據(jù)其功能分為純粹構(gòu)成和目的構(gòu)成兩大類(lèi)。構(gòu)成的分類(lèi)法國(guó)設(shè)計(jì)師MatthieuSalvaggio海報(bào)設(shè)計(jì)（點(diǎn)、線、面的構(gòu)成）

2019波蘭WeWantJazz國(guó)際海報(bào)大賽獲獎(jiǎng)作品（以線、面為主的構(gòu)成）趙超中國(guó)環(huán)保主題海報(bào)（以線為主的構(gòu)成）3、構(gòu)成的發(fā)展“構(gòu)成”一詞來(lái)源于造型藝術(shù)的構(gòu)成主義,起源于包豪斯。1919年設(shè)計(jì)家瓦爾特·格羅皮烏斯（WalterGropious）在德國(guó)威瑪市創(chuàng)建了全世界第一所藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，即“包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院”。時(shí)年35歲的格羅皮烏斯大膽地在包豪斯學(xué)院進(jìn)行了教學(xué)改革,而當(dāng)時(shí)其他的藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)理念仍是19世紀(jì)的傳統(tǒng)與唯美的藝術(shù)古典主義。包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院以鮮明的“功能主義”為設(shè)計(jì)原則,提出了“藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合”的教育口號(hào),開(kāi)創(chuàng)并設(shè)計(jì)了整套嶄新的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃和理論體系。在當(dāng)時(shí)學(xué)院所設(shè)的課程中，“構(gòu)成練習(xí)”作為一門(mén)主要課程，也進(jìn)行了改革，通過(guò)艱苦的基礎(chǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式的良好感覺(jué)，取得了顯著的功效，并培養(yǎng)了一大批二次世界大戰(zhàn)以后的著名設(shè)計(jì)大師。BuensalidoArchitects建筑設(shè)計(jì)作品4、構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系

設(shè)計(jì)是將計(jì)劃、規(guī)劃或設(shè)想通過(guò)視覺(jué)的形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程。人們通過(guò)勞動(dòng)改造全世界，其中最基本最關(guān)鍵的活動(dòng)就是造物。設(shè)計(jì)是對(duì)造物活動(dòng)進(jìn)行事先的計(jì)劃，所有造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程都可以理解為設(shè)計(jì)。構(gòu)成設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，十分強(qiáng)調(diào)“自然的分析與研究”、“色彩與幾何形態(tài)的關(guān)系"、“體積與空間的關(guān)系”等概念。構(gòu)成設(shè)計(jì)利用各個(gè)設(shè)計(jì)元素，按一定的規(guī)律調(diào)和要素之間的相互關(guān)系,創(chuàng)造出新的形式、新的空間。所以說(shuō),“構(gòu)成”是從“平面”到“立體”、解決重要的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的問(wèn)題相關(guān)學(xué)科。因此，掌握構(gòu)成理論知識(shí)，不僅對(duì)理解設(shè)計(jì)理念幫助良多，也為創(chuàng)意作品提供堅(jiān)實(shí)的設(shè)計(jì)理論依據(jù)。洪子桂中國(guó)臺(tái)灣環(huán)保招貼JeanNouvel阿拉伯文化中心窗戶設(shè)計(jì)

LeCorbusier郎香教堂課后實(shí)訓(xùn)：優(yōu)秀作品欣賞搜集2幅美感較強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品，嘗試運(yùn)用構(gòu)成的思維進(jìn)行作品分析。第二節(jié)具象形態(tài)與形態(tài)抽象化

形態(tài)是人們感知事物的重要信息載體,是物體的外在表征,可以通過(guò)可視、可感的外部呈現(xiàn)，傳達(dá)物體的內(nèi)在意義,因此，是事物形象和信息的綜合體。一、形態(tài)的具象與抽象二、點(diǎn)、線、面、體是形態(tài)的抽象化三、形態(tài)的采集與提煉單鈺淞中國(guó)一、形態(tài)的具象與抽象

自然界存在著無(wú)數(shù)種類(lèi)的形態(tài)，理解形態(tài)是認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)最直接的途徑，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之初，很多種聲音就告訴我們，具象和抽象形態(tài)是割裂來(lái)看的兩種形態(tài)。其實(shí),具象與抽象沒(méi)有絕對(duì)的區(qū)分，任何一種事物或意象，一旦它們被用來(lái)代表同類(lèi)事物中其他事物或意象時(shí)，它們都是抽象的。為此，我們?cè)诒憩F(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)的具象形態(tài)的時(shí)候，都經(jīng)歷一個(gè)抽象的過(guò)程，那是設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)自然形態(tài)選取，構(gòu)圖，色調(diào)，歸納等在創(chuàng)造的過(guò)程。民間剪紙民間剪紙《牛的變形設(shè)計(jì)圖稿》（畢加索）二、點(diǎn)、線、面、體是形態(tài)的抽象化

構(gòu)成設(shè)計(jì)中點(diǎn)、線、面、體是最基本的造型要素，它們存在于任何造型設(shè)計(jì)中。因此研究這些基本要素是研究造型設(shè)計(jì)及構(gòu)成設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。2020美國(guó)Biophilia（人類(lèi)與自然）國(guó)際海報(bào)展獲獎(jiǎng)作品MehdiSaeedi招貼設(shè)計(jì)（男女同工不同酬社會(huì)現(xiàn)象）KseniiaStavrova海報(bào)設(shè)計(jì)攝影作品EdmondoSenatore（意大利）諾亞方舟休閑椅(雅各布·喬根森)三、形態(tài)的采集與提煉運(yùn)用肌理產(chǎn)生視覺(jué)差異以嫁接、拼湊的方法塑造視覺(jué)形象從不同的維度概括同一個(gè)事物以輪廓或剪影的方法提煉、創(chuàng)造切割和打碎的方法提煉、創(chuàng)造從同一類(lèi)事物中發(fā)現(xiàn)相異或相同的事物的特點(diǎn)，尋求相通的形式感。三、形態(tài)的采集與提煉人們必須學(xué)會(huì)將自然的形態(tài)經(jīng)過(guò)提煉、概括，在構(gòu)成設(shè)計(jì)中不能將生動(dòng)的自然形象直接搬上畫(huà)面。從具象形態(tài)到抽象形態(tài)的變形，必須抓住具象形態(tài)的總體特征進(jìn)行提煉、歸納、簡(jiǎn)潔化。添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題此處添加標(biāo)題。程詠淇中國(guó)臺(tái)灣日本設(shè)計(jì)師YudaiOsawa創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)土耳其設(shè)計(jì)師AhmetBarin創(chuàng)意字體海報(bào)美國(guó)Biophilia（人類(lèi)與自然）國(guó)際海報(bào)展獲獎(jiǎng)作品2020美國(guó)Biophilia（人類(lèi)與自然）海報(bào)展獲獎(jiǎng)作品

SORI斯奧雷搖椅（大阪克彥）課后實(shí)訓(xùn)：形態(tài)采集提煉練習(xí)內(nèi)容：1.根據(jù)形態(tài)采集提煉的方法以“家園”為主題進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)，創(chuàng)意理念要新穎。

2.要求：30cmX30cm白板紙第三節(jié)學(xué)習(xí)構(gòu)成的方法學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)的目的

學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)對(duì)形態(tài)的分析、研究和系統(tǒng)的訓(xùn)練,讓思維從觀察事物的模式中解放出來(lái),以新的視角和觀念對(duì)形態(tài)進(jìn)行打散、解構(gòu)，塑造嶄新的視覺(jué)印象。最終目的是掌握和運(yùn)用形式規(guī)律的抽象表現(xiàn)，以及構(gòu)成形式和方法,創(chuàng)新的思維方式和造型觀念。學(xué)習(xí)構(gòu)成設(shè)計(jì)的方法

構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法其一，要從理論上分析、理解有關(guān)構(gòu)成的概念，原理，從實(shí)踐掌握構(gòu)成各基本要素的特征并加以運(yùn)用；其二，在學(xué)習(xí)過(guò)程中由淺入深,先易后難，循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)；其三，在從二維形態(tài)轉(zhuǎn)為三維的形態(tài)基礎(chǔ)造型學(xué)習(xí)和構(gòu)成訓(xùn)練中,需要轉(zhuǎn)化思維，提高觀察能力和想象創(chuàng)意能力；其四，理性地認(rèn)識(shí)“形態(tài)”，視覺(jué)造型的創(chuàng)作要依據(jù)對(duì)形態(tài)的正確理解，才能最終設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的、合理的造型；其五，橫向聯(lián)系知識(shí)，構(gòu)成設(shè)計(jì)中平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成并不獨(dú)立存在，應(yīng)該相互穿插，打破界限，拓展思路；其六，模擬真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練。課后實(shí)訓(xùn)：構(gòu)成作品賞析內(nèi)容：請(qǐng)每位學(xué)生課下搜集4幅自己認(rèn)為美感較強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析及評(píng)價(jià)。第四節(jié)優(yōu)秀案例賞析GaborPalotaiDesign招貼設(shè)計(jì)

這些海報(bào)將瑞典國(guó)家展覽公司的年度報(bào)告翻譯成獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言。簡(jiǎn)單，可理解的標(biāo)志表明政府機(jī)構(gòu)的活動(dòng)和業(yè)績(jī)。正方形代表一個(gè)相框，逗號(hào)代表持續(xù)發(fā)展，加號(hào)和視覺(jué)乘法暗示會(huì)計(jì)的世界。色彩大膽采用對(duì)比色，補(bǔ)色，多元文化項(xiàng)目通過(guò)多色標(biāo)識(shí)的動(dòng)畫(huà)來(lái)暗示，產(chǎn)生一種充滿活力和引人入勝的效果。第四節(jié)優(yōu)秀案例賞析系列海報(bào)ErodedbyFashion這個(gè)系列海報(bào)以抵抗動(dòng)物皮毛制衣為主題，商人和客戶常常忽視動(dòng)物為此遭受的巨大痛苦。三個(gè)黑白海報(bào)，顯示不同動(dòng)物的插圖，傳遞出了人們?cè)诖┟r(shí)可能感覺(jué)到的溫暖和柔軟，然而，動(dòng)物的眼睛是紅色的，這些海報(bào)旨在讓人們意識(shí)到這些動(dòng)物的疼痛和絕望?！癈ANCANYíS”是一棟坐落在陡峭和巖石的山坡上的房子，在這棟住宅里可以欣賞到卡納梅爾灣的壯麗景色。一系列石制平臺(tái)建在崎嶇的山體上，使其可以放下四個(gè)堆疊起來(lái)的盒子——地中海式的主要生活空間和框架，這種體塊關(guān)系就是立體構(gòu)成在建筑設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。西班牙卡普德佩拉JorgeAlonso設(shè)計(jì)課后實(shí)訓(xùn)：綜合練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作一幅主題為“夢(mèng)想”的剪貼畫(huà)，以素材進(jìn)行剪貼，運(yùn)用形態(tài)采集和提煉的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，主題明確，具有設(shè)計(jì)感。要求：30cmX30cm白板紙單元訓(xùn)練和作業(yè)——構(gòu)成設(shè)計(jì)概述