李忠花伸出愛的手表格式教案

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《伸出愛的手--關(guān)愛殘疾人》教學(xué)設(shè)計(jì)興慶區(qū)第十小學(xué)李忠花教學(xué)內(nèi)容伸出愛的手（第一課時(shí)）課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：了解殘疾人的生活，知道社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策。2、能力：從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；尊重并愿意盡力幫助殘疾人和有困難的人。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠體會(huì)殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們所付出的努力；培養(yǎng)支持、關(guān)愛殘疾人的情感。對(duì)殘疾人和困難群體有同情心和愛心。教學(xué)重難點(diǎn)通過讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)、感悟殘疾人的社會(huì)生活，獲得親身感受，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人，尊重殘疾人，關(guān)注殘疾人的生活意識(shí)。教法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法教學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前收集有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的故事。2、收集社會(huì)關(guān)愛殘疾人的事例。學(xué)法自主探究法小組合作法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）激情引入課題.（二）走進(jìn)殘疾人。（三）體驗(yàn)殘疾人生活。（四）學(xué)習(xí)殘疾人。（五）情景劇導(dǎo)行，行為糾正。（六）聯(lián)系實(shí)際，制作關(guān)愛殘疾人的小海報(bào)。（七）小結(jié)1、多媒體出示一段視頻《坐在籃球里的小女孩》。2、教師談話引入課題（板書：伸出愛的手）過渡引出（殘疾人）1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生談一談殘疾人在生活中會(huì)遇到哪些困難?2、教師小結(jié),過渡引出體驗(yàn)殘疾人生活的小活動(dòng).1、多媒體出示：體驗(yàn)殘疾人生活要求。2、學(xué)生分組體驗(yàn)，教師相機(jī)指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生談體驗(yàn)感受。1、微課講述千手觀音和霍金的感人事跡。2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己了解到的身殘志堅(jiān)的殘疾人事跡，深化內(nèi)心感受3、根據(jù)學(xué)生對(duì)身殘志堅(jiān)的人的交流做一小結(jié)。1、盲人：（情景?。?、教師采訪（情景?。┲械男≈鹘?。3、讓學(xué)生針對(duì)（情景劇）中，欺凌盲人的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、引導(dǎo)學(xué)生伸出愛的手，關(guān)愛殘疾人。1、心動(dòng)不如大家一起行動(dòng)起來，呼吁更多的人伸出愛的手，用實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛身邊的殘疾人。2、多媒體出示：關(guān)愛殘疾人小海報(bào)制作要求。3、多媒體出示教師已做好的小海報(bào)，給學(xué)生一個(gè)參考。4、學(xué)生制作小海報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、小海報(bào)展示，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。1、總結(jié)小海報(bào)2、點(diǎn)撥全國(guó)助殘日知識(shí)。3、雖然全國(guó)助殘日只有一天，但愿我們的每一天都在愛的呼喚中行動(dòng)起來，伸出愛的手，奉獻(xiàn)我們的愛，讓殘疾人的生活更加快樂，把我們的世界變成愛的樂園。1、學(xué)生觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻后,談感受.2、學(xué)生初步感受殘疾人的生活狀況。結(jié)合自己在生活中對(duì)殘疾人的了解談感受.1、學(xué)生自由讀一讀體驗(yàn)殘疾人生活的要求。2、在小組長(zhǎng)的組織下，快速有序的進(jìn)行體驗(yàn)，小組合作完成體驗(yàn)單。3、小組代表談體驗(yàn)感受。1、通過微課了解部分殘疾人的感人事跡。2、通過自己收集的資料和平時(shí)的所見所聞，談一談自己對(duì)身殘志堅(jiān)的人的了解和感受。1、三名學(xué)生上演盲人遭欺凌（情景?。?，其他學(xué)生欣賞。2、情景劇中的小主角談體驗(yàn)和感受。3、學(xué)生針對(duì)社會(huì)中類似欺凌殘疾人的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、面對(duì)殘疾人，我們應(yīng)該關(guān)愛、尊重、理解、幫助他們。1、四人小組合作討論：確定小組名稱、口號(hào)、關(guān)愛殘疾人的具體措施。2、組員分工合作：版面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、美觀、大方。3、小海報(bào)展示交流。了解全國(guó)助殘日。情境呈現(xiàn)，引入課題,讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.讓學(xué)生初步感知?dú)埣踩嗽谏钪械睦щy，為體驗(yàn)殘疾人生活作鋪墊。讓學(xué)生親身體會(huì)殘疾人在生活中的不便和困難。讓學(xué)生體會(huì)殘疾人為克服困難所付出的努力。引導(dǎo)學(xué)生通過換位思考，加深學(xué)生對(duì)殘疾人的理解和同情，學(xué)會(huì)尊重殘疾人。培養(yǎng)支持、關(guān)愛殘疾人的情感。通過孩子的心聲、孩子的行動(dòng)呼吁更多的人關(guān)愛殘疾人。知道社會(huì)對(duì)殘疾人的相關(guān)政策。板書設(shè)計(jì)：伸出愛的手尊重理解