《七子之歌》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1初中音樂(lè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)音樂(lè)八年級(jí)第一學(xué)期人音版《七子之歌》單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1背唱：《大海啊，故鄉(xiāng)》演唱：《我的中國(guó)心》第一單元第一課時(shí)2欣賞：《七子之歌——澳門(mén)》《東方之珠》第一單元第二課時(shí)3欣賞：《御風(fēng)萬(wàn)里》（片段）第一單元第三課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：極樂(lè)觀態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神。2.在聽(tīng)賞、創(chuàng)作的過(guò)程中，了解音樂(lè)的歷史背景和時(shí)代價(jià)值。4.能夠依據(jù)歌曲、樂(lè)曲的內(nèi)容及情緒，進(jìn)行即興編創(chuàng)表演活動(dòng)。（二）教材分析本單元意在通過(guò)《大海啊，故鄉(xiāng)》、《我的中國(guó)心》、《七子之歌——澳門(mén)》、《東方之珠》、《臺(tái)灣風(fēng)情畫(huà)》（第二樂(lè)章）、《御風(fēng)萬(wàn)里》（片段）六部作品，呼個(gè)共同的愿望——各族兒女企盼祖國(guó)統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)。《大海啊，故鄉(xiāng)》為F大調(diào)，中速，帶再現(xiàn)的二段體，并加尾聲。歌曲的旋律流附點(diǎn)節(jié)奏中得以變化和發(fā)展，像是大海連綿起伏的波濤，又像是對(duì)母親表達(dá)的思念。《我的中國(guó)心》，是一首經(jīng)典的愛(ài)國(guó)歌曲，4/4拍，采用七聲羽調(diào)式，結(jié)構(gòu)為三樣具有象征性的中華名勝來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。《七子之歌——澳門(mén)》為五聲宮調(diào)式，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)（單二部曲式）。歌曲是在收復(fù)澳門(mén)的歷史背景下創(chuàng)作的，其中飽含著強(qiáng)烈渴望回歸祖國(guó)的情感?！稏|方之珠》為大調(diào)式，4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲傾吐了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義以擬人化的手法，借戀人的口吻表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無(wú)限眷戀。的主題音調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作，音樂(lè)童趣鮮明。《御風(fēng)萬(wàn)里》表現(xiàn)了全國(guó)人民在香港回歸之時(shí),響徹大江南北的興奮熱烈狂歡之特點(diǎn)。本單元主要選取B段作為主要教學(xué)內(nèi)容，B段選用高亢有力的民歌《黃河船夫曲》的旋律，表現(xiàn)出中國(guó)人民戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和毅力。門(mén)回歸祖國(guó)的贊頌及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一和復(fù)興的祝愿。（三）學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已初步掌握了一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)以及聲樂(lè)、舞蹈等技能，能將聲樂(lè)、術(shù)表達(dá)能力較好。本單元意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)作品情感、理解音樂(lè)作品內(nèi)涵，在學(xué)由此達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的目的。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠理解體會(huì)所學(xué)作品的愛(ài)國(guó)主義情感，并在歌唱中表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2.背唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，能用圓潤(rùn)、流暢、舒展的歌聲深情地演唱歌曲。聆聽(tīng)的聲音演唱。3.聆聽(tīng)與欣賞《七子之歌——澳門(mén)》和《東方之珠》。能夠通過(guò)對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂(lè)特點(diǎn)。歌與音樂(lè)創(chuàng)作淵源的認(rèn)識(shí)。（二）單元作業(yè)目標(biāo)達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情。2.通過(guò)舞蹈創(chuàng)編、劇情設(shè)計(jì)等表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路面設(shè)計(jì)了單元活動(dòng)作業(yè)。中，巧妙地融入語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)生。單元檢測(cè)作業(yè)以“我和我的祖國(guó)”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，作業(yè)形式包括舞蹈創(chuàng)編或情在總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)涵蓋前幾個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使學(xué)生切身地感受自己與祖國(guó)的相依關(guān)系。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容 夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)：【我是歌手】我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。p3 p3手勢(shì)舞示范能力拓展型作業(yè)：【鑒賞達(dá)人】請(qǐng)大家欣賞著名歌唱家朱明瑛演唱的《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲，感變化的？p4完成下面的仿寫(xiě)，并掃碼跟隨伴奏嘗試演唱出來(lái)吧?。鐚W(xué)科融合）長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。 長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。 ， 。 ， ?！段业闹袊?guó)心》伴p3課后任選其一完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)類(lèi)型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)我是歌手背唱歌曲投入動(dòng)聽(tīng)，能夠用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)情感????背唱歌曲比較投入動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)作比較恰當(dāng)???能夠完整地背唱歌曲。??鑒賞達(dá)人能夠在鑒賞后，準(zhǔn)確總結(jié)出歌曲的情感變化????能夠在鑒賞后，比較準(zhǔn)確說(shuō)出歌曲的情感變化???能夠在鑒賞后，大致說(shuō)出幾點(diǎn)歌曲的情感變化??靈感作家能夠恰當(dāng)、準(zhǔn)確地完成仿寫(xiě)，能夠有感情演唱????能夠比較恰當(dāng)?shù)赝瓿煞聦?xiě)，能夠完整演唱???大致能夠完成仿寫(xiě)和演唱??4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析況，通過(guò)背唱和手勢(shì)舞鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和技能。功底較強(qiáng)，在平時(shí)樂(lè)于創(chuàng)作的學(xué)生適宜選【靈感作家】。（2）設(shè)計(jì)意圖解學(xué)生的歌曲學(xué)習(xí)掌握情況，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和審美，提升學(xué)生的歌唱水平。作業(yè)中選做，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容：夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)：【我是歌手】通過(guò)欣賞《七子之歌——澳門(mén)》和《東方之珠》，我們感受到歌曲打擊樂(lè)器等形式自由組合進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。 《東方之珠》伴奏.mp3

《七子之歌》伴奏.mp3能力拓展型作業(yè)：【鑒賞達(dá)人】請(qǐng)大家欣賞紀(jì)錄片《香港回歸》和《澳門(mén)二十年》，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)作背景。 【靈感作家】

《香港回歸》 《澳門(mén)二十年》1997年和1999和“澳門(mén)回歸”兩個(gè)主題中任選其一完成下面的手抄報(bào)吧?。鐚W(xué)科融合）參照樣例：課后任選其一完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)類(lèi)型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)我是歌手恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)情感????作比較恰當(dāng)???能夠完整地演唱歌曲??鑒賞達(dá)人集相關(guān)資料????關(guān)資料???能夠鑒賞歌曲??靈感作家充實(shí)，貼合主題????較為整潔???貼合主題??【靈感作家】作業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析況，通過(guò)“演唱歌曲”、“打擊樂(lè)器”的形式，鞏固學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)。PAGEPAGE10學(xué)生適宜選【靈感作家】。（2）設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)下，對(duì)能力拓展型作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在兩項(xiàng)作業(yè)中選做，需要學(xué)生具有一定的信息素養(yǎng)，能夠根據(jù)關(guān)鍵詞在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)信息，將情感教育與審美教育結(jié)合。該作業(yè)有效突破歌曲的難點(diǎn)，通過(guò)繪畫(huà)等形式表達(dá)音樂(lè)情感，能夠提升學(xué)生的藝術(shù)理解能力和藝術(shù)表達(dá)能力，綜合提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容：夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)：【我是歌手】B段音樂(lè)中聽(tīng)到了 、 、 、 四個(gè)民族民歌的音樂(lè)旋律。B、 、 、 四種樂(lè)器依次演奏的。（請(qǐng)從圖片中選擇正確的樂(lè)器填寫(xiě)上）四種樂(lè)器依次演奏的。（請(qǐng)從圖片中選擇正確的樂(lè)器填寫(xiě)上）圓號(hào)小號(hào)雙簧管長(zhǎng)笛《御風(fēng)萬(wàn)里》交響p3能力拓展型作業(yè)：【鑒賞達(dá)人】請(qǐng)欣賞音樂(lè)《臺(tái)灣風(fēng)情畫(huà)》的第二樂(lè)章，跟隨音樂(lè)唱一唱其中的臺(tái)灣民歌音調(diào)，并在四個(gè)主題旁標(biāo)記表情術(shù)語(yǔ)。第二樂(lè)章）管弦樂(lè).【信息專(zhuān)家】1.中國(guó)的一些音樂(lè)作品所選取的素材來(lái)源于中國(guó)民歌，并有著較深的淵源關(guān)系，請(qǐng)收集相關(guān)資料，了解中國(guó)最具代表性的民歌種類(lèi)，如：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子等，欣賞他們的獨(dú)特韻味。課后任選其一完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)類(lèi)型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)我是歌手能夠跟著音樂(lè)哼唱音調(diào)，正確回答問(wèn)題????能夠跟著音樂(lè)哼唱音調(diào)，回答問(wèn)題基本正確???能夠跟著音樂(lè)哼唱音調(diào)，回答問(wèn)題有些許錯(cuò)誤??鑒賞達(dá)人能夠正確地標(biāo)記表情術(shù)語(yǔ)，正確回答問(wèn)題????能夠基本正確地標(biāo)記表情術(shù)語(yǔ)，回答問(wèn)題基本正確???標(biāo)記表情術(shù)語(yǔ)有些許錯(cuò)誤，回答問(wèn)題有些許錯(cuò)誤??信息專(zhuān)家能夠通過(guò)多渠道收集信息，內(nèi)容充實(shí)正確????能夠收集到信息，內(nèi)容正確???收集到的信息內(nèi)容基本正確??4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：再進(jìn)行回答。家】（2）設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)下，對(duì)能力拓展型作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，學(xué)生可以進(jìn)行在兩項(xiàng)作業(yè)中選做，在鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和跨學(xué)科思維。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容(1)作業(yè)內(nèi)容：舞蹈創(chuàng)編或情景劇以及經(jīng)典歌曲吟唱、視頻展示等形式。夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)：【我是歌手】海啊故鄉(xiāng)》中任選一首，用自己喜歡的演唱形式進(jìn)行表演。 p3

《七子之歌》伴奏.mp3 《東方之珠》伴奏.mp3p3能力拓展型作業(yè)：【創(chuàng)編達(dá)人】為什么這么設(shè)計(jì)？請(qǐng)大家錄制視頻分享到班級(jí)群，讓大家一起欣賞你的表演?！疚磥?lái)歌星】學(xué)們吧！《愛(ài)我中華》伴奏.《愛(ài)我中華》伴奏.mp3《我和我的祖國(guó)》伴奏mp3后任選其一完成。7.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：樂(lè)基礎(chǔ)和技能。歌