2023年幼兒園大班認(rèn)識鐘表教學(xué)反思

2023年幼兒園大班認(rèn)識鐘表教學(xué)反思幼兒園大班相識鐘表教學(xué)反思1

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而以競賽的形式進(jìn)行，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的競爭意識。活動(dòng)中通過讓幼兒做小主子，讓幼兒有一種驕傲感和自信念，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒特性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培育。

小百科：鐘表是一種計(jì)時(shí)的裝置，也是計(jì)量和指示時(shí)間的精密儀器。鐘表通常是以內(nèi)機(jī)的大小來區(qū)分的。按國際慣例，機(jī)心直徑超過80毫米、厚度超過30毫米的為鐘；直徑37～50毫米、厚度4～6毫米者，稱為懷表；直徑37毫米以下為手表；直徑不大于20毫米或機(jī)心面積不大于314平方毫米的，稱為女表。手表是人類所獨(dú)創(chuàng)的最小、最堅(jiān)實(shí)、最精密的機(jī)械之一。

幼兒園大班相識鐘表教學(xué)反思2

時(shí)鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，相識鐘表，加強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得疼惜時(shí)間是很有必要的。因此，我組織了《相識時(shí)鐘》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，之后我發(fā)覺幼兒對時(shí)鐘的學(xué)習(xí)愛好很濃。

首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用小故事激起幼兒愛好，引出課題。形象地將時(shí)鐘里的三根針比方成大哥（時(shí)針）長得黑黑的，矮矮地，人們最愛問他幾點(diǎn)鐘；二哥（分針）長得黑黑的，個(gè)子比較高，本事大，他走一圈能帶大哥走上一小段路；小妹妹（鈔針）長得可苗條了，細(xì)瘦長長，穿一身紅衣服，她喜愛不停地轉(zhuǎn)著圈跳舞。聽完故事后很多孩子猜出了，這是我們生活中常常用到的鐘。緊接著出示一座正在走動(dòng)的鐘，并讓幼兒視察，回答故事中的大哥、二哥、小妹妹分別指什么。最終總結(jié)歸納，利用說學(xué)法強(qiáng)調(diào)大哥叫時(shí)針，二哥叫分針，小妹妹叫秒針，重點(diǎn)讓孩子們知道時(shí)針與分針。

其次個(gè)環(huán)節(jié)，相識整點(diǎn)，并用兒歌的形式回答老師現(xiàn)在ｘ點(diǎn)鐘。在這種環(huán)節(jié)中我出示了一座不走動(dòng)的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒先視察并相識鐘面上的1—12數(shù)字，然后再將時(shí)針、分針都撥到12上，將分針撥一圈，讓幼兒視察時(shí)針有什么改變（走了一格），引導(dǎo)幼兒說出時(shí)針指向“1”就是一點(diǎn)鐘。就這樣反復(fù)地?fù)軒状沃敝羶舍樦睾?。讓幼兒直觀地感受到，要想知道幾點(diǎn)鐘，首先看時(shí)針。接著利用兒歌的形式，教會幼兒與老師一問一答：老師撥出整點(diǎn)后問：小摯友，請看好，現(xiàn)在時(shí)鐘幾點(diǎn)了？幼兒答：老師，老師看好了，現(xiàn)在時(shí)鐘ｘ點(diǎn)鐘。本環(huán)節(jié)通過瑯瑯上口的兒歌更加深了幼兒對整點(diǎn)的相識。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是玩鐘，以上兩個(gè)環(huán)節(jié)都是老師的說教，孩子們都有點(diǎn)坐不住了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，我立刻請孩子們自由撥針玩，大家都很興奮，然后我提出了“請撥幾點(diǎn)鐘”的'口令，并且自己也拿鐘示范。通過實(shí)際操作鞏固了孩子們對整點(diǎn)的相識，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)添畫時(shí)針、分針，請幼兒完成添畫時(shí)針、分針的作業(yè)，并且強(qiáng)調(diào)了時(shí)針畫短點(diǎn)、分針畫長點(diǎn)，孩子們完成的很好。

整個(gè)活動(dòng)遵循《綱要》中指出的科學(xué)教化的目標(biāo)是“對四周事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果?！痹谙嘧R時(shí)鐘時(shí)，為幼兒打算足夠的材料，使幼兒感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，相識時(shí)鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。在練習(xí)時(shí)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的愛好，也培育了幼兒的視察力和動(dòng)手實(shí)力，是一個(gè)比較勝利的活動(dòng)。

幼兒園大班相識鐘表教學(xué)反思3

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；以嬉戲作引導(dǎo)，以駕馭概念為目標(biāo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動(dòng)手和視察過程中相識時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教化，將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)立獲得學(xué)問的實(shí)力。而以競賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競爭意識。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的愛好。

美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛起先時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系