九年級歷史中考專題復習《科技與生態(tài)文明》課件

九年級歷史中考專題復習《科技與生態(tài)文明》課件用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內(nèi)容，并根據(jù)你看到的內(nèi)容歸納本節(jié)課的復習主題。用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內(nèi)容，并根據(jù)你看到的內(nèi)容歸納本節(jié)課的復習主題。用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內(nèi)容，并根據(jù)你看到的內(nèi)容歸納用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內(nèi)容，并根據(jù)你看到的內(nèi)容歸納本節(jié)課的復習主題。用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內(nèi)容，并根據(jù)你看到的內(nèi)容歸納三次科技革命宣化五中張麗君超越自我追求卓越九年級《世界歷史》主題復習三次科技革命宣化五中張麗君超越自我追求卓越九年級學習目標三次科技革命一、梳理知識結(jié)構(gòu)。強化從不同角度整合歷史知識的方法。二、分析原因、影響和特點，總結(jié)處理史料的方法，提高分析史料的能力。三、全面感悟科學技術(shù)革命。學習目標三次科一、梳理知識結(jié)構(gòu)。強化從不同角度整合歷史知識的19世紀上半期19世紀末B第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次工業(yè)革命CA用3分鐘時間完成下列問題1、仔細閱讀圖表，在ABCDEF處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。完成目標一DEE時間名稱標志18世紀60年代20世紀初20世紀四五十年代蒸汽機的發(fā)明和使用電力的廣泛應(yīng)用電子計算機的廣泛應(yīng)用蒸汽時代F知識經(jīng)濟時代電力時代時代19世紀上半期19世紀末B第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次建立起經(jīng)典力學的完成體系，為后來生產(chǎn)力與的發(fā)明創(chuàng)造提供了理論依據(jù)。發(fā)明珍妮紡紗機，大大提高紡紗效率。瓦特創(chuàng)制出世界上第一艘以蒸汽為動力的汽船“克萊蒙號”，給生產(chǎn)、運輸、出行帶來很大方便。研制成功耐用的碳絲燈泡，改善了人們的生產(chǎn)和生活條件。萊特兄弟比爾.蓋茨設(shè)計出內(nèi)燃機，設(shè)計制造出世界上第一輛用汽油內(nèi)燃機的汽車，汽車成為人們重要的交通工具。=（事+影響）用4分鐘時間根據(jù)所學知識，填表格并回答問題，完成目標一設(shè)計制造旅行者號蒸汽機車，人類交通邁入了鐵路時代。建立起經(jīng)典力學的完成體系，為后來生產(chǎn)力與的發(fā)明創(chuàng)造提供了理論它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)革命的成果？ABCDEFGH第一次的是（），第二次的是（），第三次的是（）BCDAEFGH用2分鐘時間對號入座，完成目標一它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)革命的成果？ABCDEFGH第一次的用2分鐘時間完成下列練習題。單項選擇1.下列人物中，不可能坐火車旅行的是（

）A.達.芬奇

B.恩格斯

C.馬克思

D.列寧2.科學改變世界，技術(shù)優(yōu)化生活。家住合肥的張先生去重慶旅游，他一路享受方便的條件，哪一項緣于第三次科技革命的重大發(fā)明？（

）A、乘火車到達武漢

B、轉(zhuǎn)乘輪船旅游三峽

C、通過電子郵件向家人報告平安

D、乘飛機從重慶返回合肥3.二戰(zhàn)后，世界人民在滿目瘡痍的廢墟上，借助第三次科技革命的力量重建家園。1958年，在恢復生產(chǎn)、復蘇經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后第一個世博會在比利時的布魯塞爾舉行。據(jù)此判斷這屆世博會的主題應(yīng)是（

）A．哥倫布——船舶與海洋 B．美洲大陸的文化交流C．科學、文明和人性 D．人與自然——邁向21世紀4．下列發(fā)明，其最初目的是為了提高人類生活質(zhì)量的是（）A．珍妮機 B．改良蒸汽機 C．耐用電燈泡 D．坦克A

C

C

C

用2分鐘時間完成下列練習題。A

C

C

C

1、說出圖中的三位歷史人物分別是誰？（3分）2、談?wù)勎覀儜?yīng)該從他們身上學到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）勤于思考，勇于創(chuàng)新，堅持不懈，不怕困難等。瓦特愛迪生比爾.蓋茨用4分鐘時間完成下列練習題1、說出圖中的三位歷史人物分別是誰？（3分）勤于思考，用5分鐘時間，讀圖，回答問題。(6分)1、圖一、圖二所示的交通工具，分別起源于哪位發(fā)明家的什么發(fā)明成果?(4分)

(2)圖中的交通工具與傳統(tǒng)的人力、畜力交通工具相比，具有什么優(yōu)勢?(2分)史蒂芬孫的“旅行者號”蒸汽機車；萊特兄弟的飛機。便捷、承載量大、舒適(或運輸效率高、舒適)。用5分鐘時間，讀圖，回答問題。(6分)1、圖一、圖二所示的交學習目標三次科技革命一、梳理知識結(jié)構(gòu)。強化從不同角度整合歷史知識的方法。二、分析原因、影響和特點，總結(jié)處理史料的方法，提高分析史料的能力。三、全面感悟科學技術(shù)革命。學習目標三次科一、梳理知識結(jié)構(gòu)。強化從不同角度整合歷史知識的用5分鐘時間，閱讀材料歸納工業(yè)革命的影響材料一資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多還要大。----馬克思材料二2009年12月，武漢、長沙、廣州三地同時首發(fā)中國國產(chǎn)時速350公里和諧號高速列車。這條線路不僅可以滿足人們便捷出行的需要，還極大地釋放了既有京廣線的貨運壓力，對“泛珠三角”的經(jīng)濟社會發(fā)展注入活力。材料三

自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機器的熱潮后，煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活?！?827年，法國數(shù)學家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，在他之后，瑞典學者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應(yīng)”。（1）結(jié)合材料一二說出科技革命的影響（2）依據(jù)材料三說明，在社會生產(chǎn)發(fā)展的同時，出現(xiàn)了什么問題？a、科技革命創(chuàng)造了生產(chǎn)力，b、滿足人們便捷出行，釋放了貨運壓力，對社會經(jīng)濟發(fā)展注入了活力。環(huán)境污染。方法：摘錄方法：概述用5分鐘時間，閱讀材料歸納工業(yè)革命的影響a、科技革命創(chuàng)造了生19世紀中后期至20世紀初有關(guān)電的部分發(fā)明簡表

用6分鐘時間討論回答材料一科學技術(shù)成果從誕生到投入市場周期：19世紀為50年，第一次世界大戰(zhàn)前為30年，第一次世界大戰(zhàn)后縮短為7年，20世紀70年代后只需3-5年。材料二1870-1900年間，科學與技術(shù)的關(guān)系比以前任何時期都密切的多。19世紀最后30年間，幾乎沒有什么工業(yè)部門沒有受到科學新發(fā)現(xiàn)的影響-------1870年后，我們可以清楚的看到20世紀科學工業(yè)的開端。新型工業(yè)，諸如電氣工業(yè)等這些完全是科學中首創(chuàng)的工業(yè)，其面貌改革當然要比那些早已建立的工業(yè)顯著的多。根據(jù)材料概括第二次工業(yè)革命的特點。1、科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。2、科學技術(shù)科學和技術(shù)緊密結(jié)合。3、科學技術(shù)與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。摘錄概述19世紀中后期至20世紀初有關(guān)電的部分發(fā)明簡表用6分鐘時用6分鐘時間結(jié)合專家對三次工業(yè)革命的前提和條件的分析，請你結(jié)合下列材料，分析三次工業(yè)革命發(fā)生的共同原因有哪些，完成目標二。1、資本主義制度確立發(fā)展；2、資本積累；3、技術(shù)理論進步；4、市場擴大第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次工業(yè)革命1、找角度，2、根據(jù)角度全面概括。用6分鐘時間結(jié)合專家對三次工業(yè)革命的前提和條件的分析，請你結(jié)

材料一

依我看，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動社會進步的根本動力。……從長遠看，我國要在國際競爭中獲得優(yōu)勢，必須要注意教育和科學技術(shù)?！覀円Х桨儆?，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。 ——鄧小平《科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力》

材料二

第二次世界大戰(zhàn)以后，……---科學技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟發(fā)展和社會生活各個領(lǐng)域，成為推動社會進步的根本動力，甚至成為現(xiàn)代社會進步的決定性力量。現(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學技術(shù)的競爭。

——江澤民《用現(xiàn)代科學技知識武裝起來》回答：材料一、二的共識是什么?

用6分鐘時間完成下列練習。（1）科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,(推動社會進步的根本動力)（2）國際競爭實際上是綜合國力的競爭，其關(guān)鍵是科學技術(shù)的競爭，而這又往往取決于教育與人才的競爭。材料一依我看，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動社會進步學習目標三次科技革命一、梳理知識結(jié)構(gòu)。強化從不同角度整合歷史知識的方法。二、分析原因、影響和特點，總結(jié)處理史料的方法，提高分析史料的能力。三、全面感悟科學技術(shù)革命。學習目標三次科一、梳理知識結(jié)構(gòu)。強化從不同角度整合歷史知識的1、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。2、科學技術(shù)是一把雙刃劍，對人類社會進步的起了推動作用，但對人類生存環(huán)境造成影響，同時核武器威脅人類和平全。.3、國際競爭實際上是綜合國力的競爭，其關(guān)鍵是科學技術(shù)的競爭，大力發(fā)展科技文教事業(yè)，實施科教興國戰(zhàn)略。重視人才，尊重人才，充分發(fā)揮科技人才作用。4、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略5、努力學習科學文化知識，為將來從事科學研究打下堅實基礎(chǔ)。說一說你的感悟=全面認識+國家怎么做+個人怎么做1、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。說一說你的感悟=全面認識+國家怎么感受·生活變化

材料一2009年12月26日9時，武漢、長沙、廣州三地同時首發(fā)中國國產(chǎn)時速350公里和諧號高速列車。至此，經(jīng)過4年半的建設(shè)，這條世界上一次建成最長、運營時速最高的武廣高速鐵路正式投入運營。這條線路不僅可以滿足人們便捷出行的需要，還極大地釋放了既有京廣線的貨運壓力，對“泛珠三角”的經(jīng)濟社會發(fā)展注入活力。

a、科技創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，提高了人們的生活質(zhì)量，豐富了人們的物質(zhì)文化生活。b、改變了人們的生活方式和思維方式。c、提高了人們的工作效率。d、方便了人們的出行，加強了人與人之間的聯(lián)系。結(jié)合材料一和所學知識概括科技革命有哪些積極影響？感受·生活變化材料一2009年12月26消極影響：1、能源問題：能源的開采與利用。2、環(huán)境問題：汽車尾氣、太空廢料、核廢料等環(huán)境污染造成全球氣溫上升、酸雨腐蝕森林、南極圈冰融化等3、高科技犯罪：網(wǎng)絡(luò)“黑客”、冰毒等。4、網(wǎng)落問題等。結(jié)合材料二和所學知識概括科技革命有哪些消極影響？有哪些有效的應(yīng)對措施？材料二：應(yīng)對措施：清潔能源