線性代數(shù)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第1頁
線性代數(shù)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第2頁
線性代數(shù)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第3頁
線性代數(shù)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第4頁
線性代數(shù)版理工類多媒體教學(xué)系統(tǒng)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3.利用矩陣對角化求解線性方程組在某城市有15萬具有本科以上學(xué)歷的人,其中有1.5萬人是教師,據(jù)調(diào)查,平均每年有10%的人從教師職業(yè)轉(zhuǎn)為其他職業(yè),又有1%的人從其他職業(yè)轉(zhuǎn)為教師職業(yè),試預(yù)測10年以后這15萬人中有多少人在從事教師職業(yè).解用表示年后做教師職業(yè)和其他職業(yè)的人數(shù),則用矩陣表示教師職業(yè)和其他職業(yè)間的轉(zhuǎn)移,表示每年有90%的人原來是教師;表示每年有10%的人從教師職業(yè)轉(zhuǎn)為其他職業(yè).3.利用矩陣對角化求解線性方程組解3.利用矩陣對角化求解線性方程組解顯然,即一年后,從事教師職業(yè)和其他職業(yè)的人數(shù)分別為1.485萬及13.515萬.又所以為計(jì)算先需要把對角化.故可對角化.代入得其對應(yīng)特征向量為3.利用矩陣對角化求解線性方程組解故可對角化.代入得其對應(yīng)特征向量為3.利用矩陣對角化求解線性方程組解故可對角化.代入得其對應(yīng)特征向量為代入得其對應(yīng)特征向量為有令而3.利用矩陣對角化求解線性方程組解而3.利用矩陣對角化求解線性方程組解所以10年后,有1.54萬人當(dāng)教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論