高中語(yǔ)文人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》課件第一單元第4課蜀相3

人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第4課蜀相第一單元杜甫（712—770）字

，自稱

。他創(chuàng)作的許多詩(shī)歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為“

”，是我國(guó)古代詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義高峰。杜甫也被譽(yù)為“

”。在藝術(shù)上，他善于運(yùn)用各種詩(shī)歌形式，風(fēng)格

；語(yǔ)言精練，具有高度的表達(dá)能力。著有《

》。子美少陵野老詩(shī)史詩(shī)圣杜工部集沉郁頓挫知人論世杜甫的生活和創(chuàng)作大致可以分為四個(gè)時(shí)期：1.讀書漫游時(shí)期（35歲之前）：《望岳》2.困守長(zhǎng)安時(shí)期（35~44歲）：《麗人行》、《兵車行》、《出塞》、《赴奉先詠懷》（憂國(guó)憂民）（涉世不深浪漫主義）3.陷賊與為官時(shí)期（45~48歲）:《月夜》、《春望》、“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》“三別”《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）4.漂泊西南時(shí)期（48~58歲）：《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《江村》、《登岳陽(yáng)樓》（思想更深邃、詩(shī)風(fēng)更沉郁）此詩(shī)作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國(guó)憂民的文人。丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。對(duì)郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？

體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？疏通文意尋——有目的的專程來(lái)訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對(duì)諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——自問(wèn)自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂寞和感傷寄寓冷清寂寥

融情于景以樂(lè)景襯哀情自空——獨(dú)自——白白地意境青草自綠，無(wú)人光顧黃鸝好音，無(wú)人聆聽(tīng)

煉字型詩(shī)歌鑒賞方法

（1）釋字義（2）結(jié)合句子分析（3）答手法（4）效果/意境/感情答：詩(shī)眼是自和空。自的意思是獨(dú)自，空的意思是白白的，徒然的。臺(tái)階旁的綠草獨(dú)自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無(wú)人傾聽(tīng)，這是一幅冷寂、凄涼的春日?qǐng)D。作者寓情于景，表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。例題：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這兩句話的詩(shī)眼是哪兩個(gè)字？試作簡(jiǎn)要分析。情景相融而莫分也。

——宋范晞文《對(duì)床夜語(yǔ)》情景名為二，而實(shí)不可分。神于詩(shī)者，妙合無(wú)限。巧者則有情中景，景中情。

——清王夫之

《姜齋詩(shī)話》景語(yǔ)含情，情景交融三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。三顧：指劉備三顧茅廬開(kāi)：指幫助劉備開(kāi)國(guó)濟(jì)：輔佐劉禪繼位

天下計(jì)：雄才大略老臣心：忠心報(bào)國(guó)三件大事思想情感：崇敬仰慕？出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。英雄：指普天下壯志未酬而含恨而終的英雄人物，也包括著老杜自己。淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。弄清史實(shí)領(lǐng)悟感情寄托了自己“致君堯舜上”的理想難以實(shí)現(xiàn)的悲哀，是老杜借對(duì)諸葛亮的仰慕、嘆惋之情表達(dá)自己壯志難酬的苦痛。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。蜀相自問(wèn)自答緬懷追思描述景象孤寂感傷稱贊業(yè)績(jī)表達(dá)仰慕壯志未酬痛苦傷感壯志難酬的苦痛對(duì)蜀相的仰慕整體感知詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。思考：將《蜀相》與本詩(shī)相比較，兩首詩(shī)的思想內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有何不同？拓展延伸將《蜀相》與本詩(shī)相比較，兩首詩(shī)的思想內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有何不同？《蜀相》的核心是“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，既是對(duì)諸葛亮未竟事業(yè)的嘆惋，也是對(duì)詩(shī)人抒發(fā)自己壯志未酬的感觸?！对亼压袍E（其五）》側(cè)重歌頌諸葛亮的才智、功業(yè)和“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。

拓展:（煉字）——分析詩(shī)眼題型（一）提問(wèn)方式1.這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神字是哪一個(gè)？為什么？2.某個(gè)字詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？3.此詩(shī)某聯(lián)某句中的哪個(gè)字有的版本作某字，你覺(jué)得這兩個(gè)字哪一個(gè)更好？為什么？（二）答題步驟1.解釋這個(gè)字。2.解釋這句話。將關(guān)鍵字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3.答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4.答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩(shī)表達(dá)的作者的思想感情。找找詩(shī)眼①“山青花欲燃”②“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”③“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”④“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”⑤“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”①“山青花欲燃”不僅突出了山花火紅的顏色，而且賦予了一種動(dòng)態(tài)美。------煉動(dòng)詞②“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”給人一種堅(jiān)毅挺拔之美，渾圓之美。-------煉形容詞③“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”說(shuō)明梅花之少，暗中突出一個(gè)“早”字