統(tǒng)編版五年級上冊語文課件習作：-即景人教(部編版)-

同學們，你做好上課準備了嗎？

同學們，你做好上課準備了嗎？

部編版小學語文精品課件

部編版小學語文精品課件習作（七）人教五年級上冊習作（七）人教五年級上冊大家看一看這些美麗的圖片，這些景物是那樣迷人。

我們讀過不少寫景的文章，那些優(yōu)美的景物描寫讓我們非常難忘。今天，我們也來寫一寫自己眼中的景物，也讓我們用自己的筆把景物寫下來，給別人以美的感受。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。人教五年級上冊大家看一看這些美麗的圖片，這些景物是那樣迷人。我們讀過不大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點？題目不完整，需要補充。在寫作的時候，我們首先要把題目補充完整。二、方法指導大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點？題目不完整，需要補充。在習作要求：_______即景，在選材方面，可以寫“雨中即景”、“日落即景”，可以寫“田野即景”等。習作要求：

寫作方法：認真觀察，抓住景物的特點，重點觀察景物的變化。語言盡量做到生動形象，在寫作中要融入自己的真情實感。寫作方法：認真觀察，抓住景物的特點，重點觀察景物的變化。我們具體應(yīng)該怎樣寫呢？先讓我們看看課本，看文中給我們進行了哪些提示。三、師生共同討論三、師生共同討論1.按照一定的順序描寫景物。我們可以根據(jù)需要按照空間順序、觀察順序或者游覽順序等。2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。書中提示我們：2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。書中提示我們：除了書中的提示，我們還有什么要補充的呢？

在寫作的時候，要融入自己或喜悅、或贊嘆等的情感。除了書中的提示，我們還有什么要補充的呢？在寫作的時候，要四、小組交流，練習表達。1.選擇一處景物或自然景觀，思考其特點。2.和小組成員交流：把自己所選的習作介紹給大家，請大家評價。3.班上交流：把自己的習作和全班同學交流，認真聽取同學的一件，及時做出修改。四、小組交流，練習表達。1.選擇一處景物或自然景觀，思考其特五、擬提綱，練習寫作。1.在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。2.先把題目補充完整，再給自己的習作擬一個提綱，包括：寫哪兒的景物、先寫什么，再寫什么，最后如何結(jié)尾。3.寫作。五、擬提綱，練習寫作。1.在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。六、組內(nèi)評議，練習修改。1.展示自己的習作提綱，說說自己打算怎樣寫，請大家提出意見或建議。2.試著把你確定的內(nèi)容寫下來。注意：要按一定順序；語言要生動形象；要注意動態(tài)描寫。六、組內(nèi)評議，練習修改。1.展示自己的習作提綱，說說自己

選材---寫作方法_____即景

有條理---動態(tài)變化