自然辯證法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

自然辯證法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（by娜娜）第二章科學(xué)認(rèn)識(shí)論和方法論1、 歸納主義：歸納推理過(guò)程：?jiǎn)畏Q陳述一全稱陳述一（通過(guò)歸納法）科學(xué)知識(shí)困難：邏輯論證上不可能（無(wú)法窮盡觀察）（歸納主義火雞）（課堂練習(xí)考過(guò)）經(jīng)驗(yàn)論證無(wú)效（循環(huán)論證）2、 證偽主義：基本主張可證偽度、明晰性、精確性特設(shè)性假定3、 研究綱領(lǐng)：不應(yīng)該做什么的指導(dǎo)方針：研究綱領(lǐng)的硬核和保護(hù)帶硬核：基本假定，整套科學(xué)理論的基礎(chǔ)和核心保護(hù)帶：保護(hù)硬核不被證偽的輔助條件和初始條件應(yīng)該做什么的指導(dǎo)方針：如何補(bǔ)充硬核、保護(hù)和擴(kuò)大保護(hù)帶、發(fā)展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)等4、范式：一門成熟科學(xué)由一種范式支配.即范式為合理工作規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)常規(guī)科學(xué)家“解決難題”的活動(dòng).有沒(méi)有這樣一個(gè)維持常規(guī)科學(xué)傳統(tǒng)的范式存在，是科學(xué)與偽科學(xué)的區(qū)別標(biāo)志-范式的組成部分：基本定律與理論假定- 應(yīng)用定律到不同類型情況中去的標(biāo)準(zhǔn)方法必須的儀器和使用技術(shù)形而上學(xué)原則:如存在著一個(gè)獨(dú)立于人的客觀世界非常一般的方法論假定如:認(rèn)真努力使你的范式與自然匹配合理工作規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（有無(wú)范式為區(qū)別科學(xué)和偽科學(xué)的標(biāo)志）組成部分：基本定律與理論假定；應(yīng)用定律到不同類型情況中去的標(biāo)準(zhǔn)方法；必須的儀器和使用技術(shù)；形而上學(xué)原則；非茶館一般的方法論假定庫(kù)恩的難題：（1）范式的無(wú)法定義與多義性（2）夸大了范式之間的對(duì)立5、對(duì)科學(xué)的三種理解方式：主觀主義（如邏輯主義、歸納主義）、約定主義（如范式）、客觀主義（如實(shí)在論）6、6、多元實(shí)在論：實(shí)在世界是多元的因而與自然匹配的科學(xué)理論不是唯一的（課堂練習(xí)）第三章科學(xué)發(fā)展的歷史1、1、2、技術(shù)系統(tǒng)社會(huì)系統(tǒng)技術(shù)系統(tǒng)社會(huì)系統(tǒng)思想意識(shí)系統(tǒng)思想意識(shí)系統(tǒng)體制層面 制度文化解釋層面 觀念文化精神層面 觀念文化3、4、3、4、古代科學(xué)亞里士多德：哲學(xué)和科學(xué)誕生條件：驚異、閑暇、自由古希臘自然哲學(xué)歐幾里得幾何學(xué)阿基米德力學(xué)托勒密天文學(xué)蓋倫醫(yī)學(xué)中世紀(jì)科學(xué)為科學(xué)大廈挖地基科學(xué)大廈第一根柱基最具科學(xué)特征的古代科學(xué)成就用數(shù)學(xué)解釋自然的第一項(xiàng)重大科學(xué)成就希臘科學(xué)衰落時(shí)期的最好成果古代科學(xué)的衰落十字軍東征和西歐封建城堡制的瓦解阿拉伯人的貢獻(xiàn)亞里士多德主義興起和被改造 （1）重新發(fā)現(xiàn)古希臘（2）大學(xué)創(chuàng)立（3）邏輯論證上帝存在（4）新教出現(xiàn)（5）改革教義（6）實(shí)驗(yàn)研究自然界5、 現(xiàn)代科學(xué)科學(xué)革命是人類文明發(fā)展史上的最大事件科學(xué)革命發(fā)生的歷史條件（1）西歐封建城堡制的瓦解（2）手工工場(chǎng)與技術(shù)進(jìn)步（3）遠(yuǎn)航探險(xiǎn)和地理發(fā)現(xiàn) （4）文藝復(fù)興促進(jìn)科學(xué)解放科學(xué)革命的主要成就（1）牛頓體系（解釋層面）（2）工業(yè)革命（器物層面）（3）科學(xué)凝聚性結(jié)構(gòu)和人類現(xiàn)代文明的形成（精神層面、體制層面）6、 后現(xiàn)代科學(xué)科學(xué)的社會(huì)角色發(fā)生巨大變化科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的指數(shù)規(guī)律：（1）德堪多（計(jì)量研究的先驅(qū)）（2）洛特卡定律Fn=c/n2第四章科學(xué)的社會(huì)學(xué)研究1、 科學(xué)社會(huì)學(xué)的早期歷史（最初源頭與萌芽階段）2、 科學(xué)建制社會(huì)學(xué)科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)（普遍性u(píng)niversalism、共享性communism、無(wú)私利性disinterestedness>有條理的懷疑主義organizedskepticism）科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)中的強(qiáng)綱領(lǐng)：因果性、公正性、反身性、對(duì)稱性科學(xué)實(shí)踐社會(huì)學(xué)特征：（1）研究科學(xué)具體實(shí)踐（2）客觀自然和社會(huì)因素的同等重要性（3）取消社會(huì)/自然、主/客觀二分法3、 宏觀取向的科學(xué)社會(huì)學(xué)4、 實(shí)證主義科學(xué)觀對(duì)默頓科學(xué)建制社會(huì)學(xué)的影響第五章中國(guó)近現(xiàn)代科技發(fā)展史1、 中國(guó)近現(xiàn)代科技發(fā)展的三階段：（1）啟蒙期（2）體制形成期（3）現(xiàn)代發(fā)展期2、 中國(guó)科學(xué)啟蒙三部曲（1）外國(guó)傳教士（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（3）戊戌維新到五四新文化運(yùn)動(dòng)標(biāo)志性事件：異質(zhì)文化：利瑪竇主要內(nèi)容：從傳統(tǒng)的心態(tài)向現(xiàn)代心態(tài)的轉(zhuǎn)變3、 體制形成期時(shí)間：完成心態(tài)轉(zhuǎn)變標(biāo)志性事件：科學(xué)體制在中國(guó)的確立主要內(nèi)容：體制模式轉(zhuǎn)變4、 現(xiàn)代發(fā)展期時(shí)間：完成體制轉(zhuǎn)變標(biāo)志性事件：蘇聯(lián)模式的建立主要內(nèi)容：動(dòng)力轉(zhuǎn)變第六章中國(guó)科學(xué)啟蒙的基本特征及社會(huì)文化后果1、 中國(guó)科學(xué)啟蒙的三段式：言技、言政、言教2、中國(guó)科學(xué)啟蒙的基本特征：（1）科學(xué)含義的偏差（2）啟蒙目的的限制（3）啟蒙方法的錯(cuò)誤3、 科學(xué)在中國(guó)發(fā)生形變的典型表現(xiàn)：（1）自然科學(xué)批判運(yùn)動(dòng)及其科學(xué)后果在中國(guó)和蘇聯(lián)的對(duì)比（2）科學(xué)家個(gè)人在科學(xué)爭(zhēng)論中的立場(chǎng)與政治立場(chǎng)的緊密聯(lián)系4、 科學(xué)觀念在中國(guó)發(fā)生改變的三部曲：（1）復(fù)雜的凝聚性整體結(jié)構(gòu)圖示被簡(jiǎn)單的單一層面圖示所代替（2）精神層面或價(jià)值用來(lái)替代任何層面和整個(gè)科學(xué)（3）科學(xué)的權(quán)威性用來(lái)替代科學(xué)，科學(xué)成了“賽菩薩”5、 科學(xué)形變引起的四個(gè)層面的變化科學(xué)觀念的改變科學(xué)體制層面的改變---行政體制科學(xué)解釋層面的改變科學(xué)器物層面第七章、政策中的選擇和平衡問(wèn)題1、 基礎(chǔ)研究的特點(diǎn)與功能特點(diǎn)：■基礎(chǔ)性：三層含義1.1.2先導(dǎo)性：經(jīng)濟(jì)效益的間接性、潛在性，成果的公開(kāi)性、無(wú)償共享特性1.1.3創(chuàng)造性：成果的實(shí)現(xiàn)更難把握和預(yù)測(cè)、工作更富理論抽象性、更依賴科學(xué)家個(gè)人的創(chuàng)造性思維■、先導(dǎo)性1.2.1應(yīng)用研究直接指向技術(shù)應(yīng)用和生產(chǎn)實(shí)踐1.2.2應(yīng)用研究同各國(guó)國(guó)情密切相關(guān)1.2.3應(yīng)用研究是影響國(guó)家技術(shù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)■、創(chuàng)造性1.3.1技術(shù)開(kāi)發(fā)成果是科技生產(chǎn)力的承載者：技術(shù)成果的應(yīng)用改變生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式、管理方式1.3.2技術(shù)擴(kuò)散比發(fā)明更重要：生產(chǎn)力作用通過(guò)技術(shù)擴(kuò)散才能體現(xiàn)出來(lái)1.3.3技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造者與成果擁有者分離：技術(shù)專利與技術(shù)轉(zhuǎn)讓2、 應(yīng)用研究的特點(diǎn)和功能（1） 直接指向技術(shù)應(yīng)用和生產(chǎn)實(shí)踐（2） 同各國(guó)國(guó)情密切相關(guān)（3） 影響國(guó)家技術(shù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)3、 技術(shù)開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)與功能（1） 技術(shù)開(kāi)發(fā)成果是科技生產(chǎn)力的承載者（2） 技術(shù)擴(kuò)散比發(fā)明更重要（3） 技術(shù)發(fā)明者與成果擁有者相分離1、 基礎(chǔ)研究的特點(diǎn)和功能A、 基礎(chǔ)性：三層含義：（一切教育研究的基礎(chǔ)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)）。B、 先導(dǎo)性：經(jīng)濟(jì)效益的間接性、潛在性，成果的公開(kāi)性、無(wú)償共享特性。C、 創(chuàng)造性：成果的實(shí)現(xiàn)更難把握和預(yù)測(cè)、工作更富理論抽象性、更依賴科學(xué)家個(gè)人的創(chuàng)造性思維。2、 應(yīng)用研究的特點(diǎn)與功能A、 應(yīng)用研究直接指向技術(shù)應(yīng)用和生產(chǎn)實(shí)踐。B、 應(yīng)用研究同各國(guó)國(guó)情密切相關(guān)。C、 應(yīng)用研究是影響國(guó)家技術(shù)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)政策類型受惠對(duì)象政策手段實(shí)例列舉與指令性科技計(jì)劃相關(guān)的創(chuàng)新政策獨(dú)立科研所、高等院校政府確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容、提供全部經(jīng)費(fèi)并負(fù)責(zé)組織實(shí)施攀登計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃與指導(dǎo)性科技計(jì)劃相關(guān)的創(chuàng)新政策企業(yè)為主政府提供少量經(jīng)費(fèi)和其他優(yōu)惠政策并參與組織星火、火炬、新產(chǎn)品/技術(shù)改造/技術(shù)引進(jìn)一般性創(chuàng)新政策所有企業(yè)、科研院校財(cái)稅政策和科技獎(jiǎng)勵(lì)政策對(duì)新產(chǎn)品'中試產(chǎn)品'技術(shù)收入\研究經(jīng)費(fèi)政策特殊性創(chuàng)新政策特定對(duì)象稅收、土地、進(jìn)出口、人事管理、產(chǎn)品價(jià)格等高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)政策第八章中國(guó)國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新體系分析1、 概念：熊彼特：（1）實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合；（2）生產(chǎn)要素組合的五種形式（生產(chǎn)新產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)新工藝、控制原材料的新工藝來(lái)源、開(kāi)辟新市場(chǎng)（技術(shù)擴(kuò)散）、新的組織管理方式2、 狹義的技術(shù)創(chuàng)新：發(fā)明的首次商業(yè)應(yīng)用；廣義的技術(shù)創(chuàng)新：等同于熊彼特的共同點(diǎn)：均是生產(chǎn)要素的組合、技術(shù)的核心作用3、 技術(shù)創(chuàng)新中的幾對(duì)關(guān)系：技術(shù)的利用與技術(shù)的獲取首創(chuàng)創(chuàng)新與改創(chuàng)和仿創(chuàng)創(chuàng)新重大的根本性創(chuàng)新與漸進(jìn)的演化性創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新與組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新4、 現(xiàn)代技術(shù)的三大特征現(xiàn)代技術(shù)有3大特征:復(fù)雜性;協(xié)同性“黑箱性”■復(fù)雜性:通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓很難獲得核心技術(shù)，而沒(méi)有核心技術(shù)是無(wú)法參預(yù)競(jìng)爭(zhēng)的■協(xié)同性:技術(shù)轉(zhuǎn)讓獲得的是單項(xiàng)技術(shù)，比如從麥道獲得制造飛機(jī)艙門的技術(shù)，但只有飛機(jī)艙門技