高一上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

第第頁高一上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

高一上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)1

這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高一年一至六班的歷史教學(xué)工作，兼任高一歷史備課組組長，由于是初始年段和課改年段，深感責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。正是這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)歸納總結(jié)如下。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

依據(jù)本人所從事的詳細(xì)教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我仔細(xì)閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思索的方法來指導(dǎo)詳細(xì)的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的改變：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)懷同學(xué)的健康成長和終身進(jìn)展；不僅僅本學(xué)科的成果，更關(guān)注同學(xué)的整體、全面的進(jìn)展。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最末，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。這一學(xué)期我仔細(xì)的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了肯定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就仔細(xì)討論高一歷史的教材，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的老師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2、仔細(xì)備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細(xì)把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備同學(xué)備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。

3、對不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)常常找學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)談話，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的.動力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，著重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到同學(xué)形成科學(xué)的解題方法。我總是在課堂上極力的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)真正的參加到課堂上來，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

5、仔細(xì)做好其他各方面的工作，如上好公開課，定期檢查同學(xué)的作業(yè)，做好同學(xué)的思想工作等等。

三、其它工作方面：

在學(xué)?？茀f(xié)工作方面，由于不是正式編制內(nèi)，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情，例如科普畫報(bào)的征訂與張貼宣揚(yáng)、科技室的初步建立等。

總結(jié)工作的目的在于提取閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)后來工作技能和效果的提升，當(dāng)然，更多的成就感和價(jià)值感需要在工作實(shí)踐中去體驗(yàn)。

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歷史教研組林德田

本學(xué)期承受高一年〔8〕文科班和(1)班理科班歷史科教學(xué)，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了同學(xué)進(jìn)展。擔(dān)負(fù)副校長，分管全校教學(xué)，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，學(xué)校工作教育教學(xué)工作取得了肯定成效。兼任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組長，積極開展工作，取得了肯定成效。

一、教學(xué)工作狀況總結(jié)

1、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

高一年〔1、8〕班同學(xué)基本狀況是：文理分班后，理科班的同學(xué)歷史基礎(chǔ)知識比較薄弱，上學(xué)期歷史補(bǔ)考的人數(shù)〔1〕班達(dá)到了18位，〔8〕班達(dá)到了11位。并且理科班同學(xué)在思想意識上就可能對歷史學(xué)科不大重視；這必定對今后的教學(xué)帶來諸多困難。并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，讓同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)教室上歷史課，可以得到更多知識的拓展，也可以自由地發(fā)表自己的看法，經(jīng)過一段時(shí)間后，同學(xué)的學(xué)習(xí)究竟走上了正軌。到18周完成了必修

I的教學(xué)任務(wù)，第20周參與了泉州市統(tǒng)考，〔8〕班各項(xiàng)指標(biāo)都大大超過了年段平均水平，而〔1〕班卻落后于整個(gè)年段。詳細(xì)狀況如下：

班級

平均分

及格率

優(yōu)秀率

應(yīng)到

實(shí)到

人數(shù)

應(yīng)到

實(shí)到

人數(shù)

應(yīng)到

實(shí)到

K一1

57.56

58.79

28

58.33%

59.57%

理科年段

60.48

61.77

147

61.51%

62.82%

15

6.28%

6.41%

K一8

67.00

73.57

45

80.36%

88.24%

16

28.57%

31.37%

文科年段

65.48

70.10

125

74.85%

80.13%

36

21.56%

23.08%

2、教材與教輔運(yùn)用狀況

本學(xué)期教輔采納岳麓版《同學(xué)課業(yè)》教材，本教輔融入新課改理念，著眼三維目標(biāo)，立足同步課時(shí)教學(xué)，原創(chuàng)新奇題型，課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測有機(jī)結(jié)合，梯度合理，層次分明。但欄目設(shè)置偏繁復(fù)了點(diǎn)，難度參差不一，對理科班同學(xué)來說，難度稍大了點(diǎn)。

二、教學(xué)討論的計(jì)劃

1、課題討論

本學(xué)期晉江市級課題《新課程數(shù)字化資源庫的建高與應(yīng)用的討論》已獲得批準(zhǔn)討論，并著手開展討論工作。

2、校本教研

積極進(jìn)行校本教研，把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平的提高的重要途徑，本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校實(shí)際，討論適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，著重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果。

3、論文撰寫

積極撰寫校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。在《晉江課改》第75期上發(fā)表文章《老師專業(yè)的科學(xué)進(jìn)展》，本學(xué)期繼續(xù)參加岳麓出版社《同學(xué)課業(yè)》的編寫。

4、校際、教研組、備課組教研活動

擔(dān)負(fù)晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組組長，積極開展校際溝通研討活動，仔細(xì)完成上級主管部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，履行職責(zé)，討論探討教學(xué)中教材教法的問題，對保障晉江市今年高考取得較好成果奠定了肯定的'基礎(chǔ)。

5、公開教學(xué)、聽課、評課

仔細(xì)完成學(xué)校公開教學(xué)的任務(wù)，積極探究，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，合理組織，作為高級老師和學(xué)科帶頭人，力爭使自己的公開教學(xué)課具有肯定的示范作用。仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的聽課計(jì)劃，吸取其他老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，進(jìn)展自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極在“曬課網(wǎng)”上進(jìn)行評課。

三、老師培訓(xùn)的計(jì)劃

以新課程改革為契機(jī)，以自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)為輔，以進(jìn)展的眼光看待自己，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，掌控前沿的教育技術(shù)和手段。積極爭取機(jī)會參與各級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和管理閱歷。本學(xué)期參與了“福建省中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)”“晉江市初級中學(xué)校長高級研修班”，還承受了福建省中學(xué)校老師英特爾將來教育高級研修班的培訓(xùn)工作。

高一上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)3

我作為一名高一歷史新老師，自從***年8月參與工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組閱歷豐富的老老師的“傳，幫，帶”援助下，我的各方面的技能得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一3個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、教學(xué)狀況

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，這對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)不易接受。在教學(xué)的過程中我漸漸認(rèn)識到：

一方面，同學(xué)中學(xué)不重視歷史學(xué)習(xí)，而且考試是開卷考試，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中同學(xué)還有些不適應(yīng)，中學(xué)的觀念加上高中課程許多以及重理輕文觀念的影響，想同學(xué)投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。講得太深，較多同學(xué)接受不了，所以說沒有照看到整體。我備課時(shí)也較少留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時(shí)不太抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的'環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都認(rèn)仔細(xì)真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時(shí)候，這課的主題是“羅馬法”，概念抽象深刻難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講，授課時(shí)就心中有數(shù)了。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的故事性的法律案例，讓同學(xué)當(dāng)回法官來審理案件，隨著同學(xué)審理同一個(gè)案件或新案件所依據(jù)的法律，進(jìn)而闡述羅馬法的起源和進(jìn)展，以此來推動課堂教學(xué)。當(dāng)講課之前，我拿出預(yù)備好的材料，讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性，同學(xué)也特別用功，所以這堂課教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

除此之外，在教學(xué)中，我特別著重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時(shí)間，看一些有關(guān)師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識。在教學(xué)中，我不僅要教同學(xué)會學(xué)，還要教同學(xué)學(xué)會做人。給同學(xué)愛和鼓舞，讓同學(xué)在愛的沐浴下健康、歡樂的成長，步步提高。

二、教研狀況

本學(xué)期還有一項(xiàng)最大的挑戰(zhàn)期末考試。為此，本人和全體同學(xué)進(jìn)行了共同努力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)在最末階段的全力沖刺，盼望能取得好成果。

本人深知“學(xué)習(xí)無止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)將來的挑戰(zhàn)。

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一、推動老師的進(jìn)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

1、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的進(jìn)展

自新課程改革實(shí)施以來，我積極參與省、市、區(qū)各級各類新課程培訓(xùn)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，歷史老師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時(shí)學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課爭論、自主學(xué)習(xí)、校際之間的溝通研討等形式組織歷史老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高，我的新課程教育教學(xué)理念，歷史課堂教學(xué)技能，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和進(jìn)展。

2、歷史老師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中理念的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐

新課程改革首先要求老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明白課程的六個(gè)方面的理念，指明白課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中，我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探究教育教學(xué)規(guī)律，努力用新理念指導(dǎo)教學(xué)：堅(jiān)持“為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)全面、健康成長;激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)意識;以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)的共同進(jìn)展;良好的師生關(guān)系，和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)勝利的基礎(chǔ);良性的、多元化的'、以綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力;歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人;教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法，力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一;著重教學(xué)反思。老師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用，初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗(yàn)、同學(xué)主體、師生同等、民主和諧等為特點(diǎn)的新型課堂教學(xué)氛圍。

二、課程教學(xué)實(shí)踐

1、以集體備課和課程整合實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

面對新的教學(xué)理念和新的教材，習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我，起初是惶恐擔(dān)心的。設(shè)計(jì)一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時(shí)商量爭論，相互發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)和不足，共同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。集體的聰慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，大家既是合，又是相互促進(jìn)者，推動了新課程課堂教學(xué)進(jìn)展。

2、努力貫徹新課程教學(xué)理念，采納多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)

在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過程中，我努力貫徹新課程教學(xué)理念，打造精品課堂。老師在課堂教學(xué)中努力