簡(jiǎn)易教具制作-15元汲水泵ㄅㄥˋ課件

簡(jiǎn)易教具製作

--15元汲水泵(ㄅㄥˋ)張美珍副研究員科技教育組國(guó)立科學(xué)工藝博物館簡(jiǎn)易教具製作

--15元汲水泵(ㄅㄥˋ)張美珍副研1自製教具的目的與意義為什麼要自製教具?節(jié)省經(jīng)費(fèi)?教學(xué)需要?市售不合用?目的與意義何在?將教學(xué)的內(nèi)容具象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣動(dòng)手操作的意涵觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、記憶、瞭解概念的學(xué)習(xí)易於建構(gòu)知識(shí)自製教具的目的與意義為什麼要自製教具?2教具開發(fā)靜電系列教具電漿推進(jìn)器高溫超導(dǎo)演示木車馬聲音系列教具開發(fā)靜電系列教具3自製教具自製教具4接下來(lái)我們自己做做看15元的汲水泵(ㄅㄥˋ)接下來(lái)我們自己做做看15元的汲水泵(ㄅㄥˋ)5先來(lái)看看抽水泵的動(dòng)作流程第一個(gè)動(dòng)作按壓手把將活塞往上拉水流如何?活塞閥門Ａ閥門Ｂ先來(lái)看看抽水泵的動(dòng)作流程第一個(gè)動(dòng)作活塞閥門Ａ閥門Ｂ6第二個(gè)動(dòng)作手把上拉將活塞往下壓水流如何?活塞閥門Ａ閥門Ｂ第二個(gè)動(dòng)作活塞閥門Ａ閥門Ｂ7第三個(gè)動(dòng)作手把再下壓又將活塞往上拉水流如何?活塞閥門Ａ閥門Ｂ第三個(gè)動(dòng)作活塞閥門Ａ閥門Ｂ8三個(gè)動(dòng)作連結(jié)在一起！三個(gè)動(dòng)作連結(jié)在一起！9我們用兩個(gè)針筒來(lái)做做看材料60ml的餵食型針筒(針頭在中央)30ml的針筒(針頭在側(cè)邊)防水泡棉(約7-8公分)15元(10元硬幣、5元硬幣各一)我們用兩個(gè)針筒來(lái)做做看材料10你覺得應(yīng)該怎麼做請(qǐng)先領(lǐng)材料思考及討論5分鐘有獎(jiǎng)徵答第一個(gè)想到做法的，送一個(gè)博物館紀(jì)念品！你覺得應(yīng)該怎麼做請(qǐng)先領(lǐng)材料11製作步驟30ml注射針筒取出內(nèi)管針筒頭切除前端粘一圈泡棉60ml注射針筒取出內(nèi)管，放置一個(gè)10元硬幣，將30ml的針筒套入大針筒內(nèi)，放入一個(gè)5元的硬幣。完成了！製作步驟30ml注射針筒12實(shí)驗(yàn)看看試著抽水看看效果如何？小針筒需不需要再加點(diǎn)工？注射針筒前端的泡棉，可增加密閉效果且防止小針筒在抽拉過(guò)程中從大針筒中脫落。實(shí)驗(yàn)看看試著抽水看看效果如何？13說(shuō)說(shuō)硬幣在這個(gè)教具的作用針筒中的硬幣有單向閥門的作用，可防止水往下流出針筒，可暫時(shí)將水儲(chǔ)存在針筒中?？梢匀〈臇|西有哪些？說(shuō)說(shuō)硬幣在這個(gè)教具的作用針筒中的硬幣有單向閥門的作用，可防止14抽水的原理

製造一個(gè)「壓力比較低」的環(huán)境讓水克服「不利流動(dòng)的壓力梯度」，使水能夠從「高壓」的地方流向「低壓」的地方，因而產(chǎn)生流動(dòng)。應(yīng)用：汲水幫浦虹吸現(xiàn)象（Siphonage）因?yàn)閴毫Σ煌斐闪黧w流動(dòng)的現(xiàn)象，例如用吸管吸飲料、魚缸換水、虹吸咖啡機(jī)、虹吸馬桶、醫(yī)療中的打點(diǎn)滴、教訓(xùn)茶壺。抽水的原理

製造一個(gè)「壓力比較低」的環(huán)境15科工館活動(dòng)海報(bào)看一看LOOK上下推動(dòng)抽水機(jī)控制桿，可以讓水抵抗地心引力往上跑出來(lái)。仔細(xì)觀察控制桿上的閥門構(gòu)造。試一試TRY1.將抽水機(jī)控制桿上下推動(dòng)。2.觀察出水口是否有水跑出。為什麼WHY控制桿往上拉時(shí)，會(huì)在抽水機(jī)內(nèi)部形成真空，瞬間造成抽水機(jī)內(nèi)部的壓力差，而讓水往上流入此空間。當(dāng)控制桿往下推回時(shí)，單向閥的活門防止水往下流回，水累積越來(lái)越多，最後會(huì)由出水孔冒出?？乒ゐ^活動(dòng)海報(bào)看一看LOOK16教具的運(yùn)用請(qǐng)問(wèn)上課時(shí)要如何運(yùn)用這個(gè)教具？與國(guó)中哪個(gè)課程單元相關(guān)？教學(xué)的設(shè)計(jì)？心智地圖的運(yùn)用系統(tǒng)化的思考釐清學(xué)生的觀念診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)迷思概念錯(cuò)誤的連結(jié)教具的運(yùn)用請(qǐng)問(wèn)上課時(shí)要如何運(yùn)用這個(gè)教具？17教具與教案設(shè)計(jì)的目的活動(dòng)的目的及功能科學(xué)活動(dòng)能幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)邏輯思考能力促進(jìn)學(xué)習(xí)透過(guò)真正操弄具體事物的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生比較容易形成屬於他們自己主動(dòng)操弄的方式。教具與教案設(shè)計(jì)的目的活動(dòng)的目的及功能18教案設(shè)計(jì)—如何促進(jìn)思考?如何促進(jìn)思考透過(guò)「問(wèn)題」引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶知識(shí)、增進(jìn)思考想像能力、形成觀念與價(jià)值的根本。教案設(shè)計(jì)—如何促進(jìn)思考?如何促進(jìn)思考19圖可以再大一點(diǎn)圖可以再大一點(diǎn)20如何促進(jìn)思考?設(shè)計(jì)「問(wèn)題」的目的引導(dǎo)學(xué)生藉由觀察回憶知識(shí)進(jìn)行思考促進(jìn)想像能力形成觀念與價(jià)值。以全球暖化為例如何促進(jìn)思考?設(shè)計(jì)「問(wèn)題」的目的21簡(jiǎn)易教具制作--15元汲水泵