1大青樹下的小學(xué) 課件(共22張PPT)

第第頁1大青樹下的小學(xué)課件(共22張PPT)(共22張PPT)

大青樹下的小學(xué)

新課導(dǎo)入——邊疆的小學(xué)

在祖國的西南，有這樣一所小學(xué)。小學(xué)里的學(xué)生來自不同民族，在一起共同學(xué)習(xí)。今天我們通過學(xué)習(xí)《大青樹下的小學(xué)》這篇文章，一起走進(jìn)一所可愛的邊疆小學(xué)。

學(xué)寫13個生字，會認(rèn)10個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

2

能有感情地朗讀課文，認(rèn)識并了解排比的修辭手法，并能夠運用排比手法寫句子。

了解大青樹下的小學(xué)幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情。

1、

2、

3、

yàn

艷

晨

rónɡ

絨

qiú

球

hàn

漢

fú

服

zhuānɡ

裝

bàn

扮

chén

會寫字

dú

會寫字

jìnɡ

讀

靜

tínɡ

停

cū

粗

jǐnɡ

影

鮮艷——艷麗打扮——裝扮飄揚——飄蕩

安靜——寂靜招引——吸引搖晃——搖動

近義詞

安靜——喧鬧敬愛——憎恨熱鬧——冷清

古老——年輕粗壯——纖弱潔白——烏黑

反義詞

給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。

潔白

jié（）

jéi（）

摔跤

jāo（）

jiāo（）

坪壩

bà（）

bèi（）

飄揚

yánɡ（）

yiánɡ（）

·

·

·

·

√

√

√

√

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：上學(xué)路上的景象。

第二部分（第2、3自然段）：上課時的景象。

第三部分（第4自然段）：總寫大青樹下的學(xué)校的美麗。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

“從”字開頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。

運用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來自不同的民族。

學(xué)習(xí)課文第1自然段：

自由讀第1自然段，找到表現(xiàn)“美麗”的詞語和句子，如“絢麗多彩”等，并談體會。

邊讀邊想畫面“從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上”和“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮?！辈研W(xué)的“美麗”讀出來。

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。

這段話說明接下來要寫怎樣的情景？在全文起著什么作用？

過渡

承上啟下

上課鈴聲說明將要寫上課的情景，這一段是________段，起的作用。

不同民族的一起小朋友在一起是怎么樣上課的呢？你們好奇嗎？就連小猴子都好奇呢！

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

運用擬人的手法，通過對窗外景物的描寫，突出了“安靜”二字，小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好聽所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。

“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！?/p>

襯托出孩子們愉快的心情和課余生活的豐富多彩

寫了小學(xué)生們下課在玩耍，還寫了來看熱鬧的小動物

為什么要寫這些小動物呢？

突出小學(xué)特點

突出讀書認(rèn)真

突出快樂自由

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

我們閉上眼睛，鐘聲依然回蕩在耳畔，鳳尾竹的影子還在眼前搖晃。

課文通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，同時也抒發(fā)了對民族小學(xué)的自豪與贊美之情。

課文主旨

大

青

樹

下

的

小

學(xué)

上學(xué)、到校

課上、課下

結(jié)尾點題

穿戴不同

文明有禮

可愛美麗

認(rèn)真讀書

快樂游戲

美麗可愛

團(tuán)結(jié)歡樂

層次梳理

()的小鳥()的老師

()的小學(xué)古老的()

粗壯的()潔白的()

枝干

歡唱

敬愛

可愛

銅鐘

一、填寫合適的詞語

粉墻

1.同學(xué)們從()，從()，從()，撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。

2.在家里，王玉為媽媽()，為爸爸()，為奶奶()，大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。

洗腳

湖邊

草坪上

游樂場

鋪床

二、補充句子。

捶背

1.用橫線畫出具體寫“安靜”的句子。

三、按照要求完成練習(xí)。

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

我的腦海中展示了同學(xué)們上課的情景。他們雖然來自“不同民族”，語言不同、習(xí)慣不同，卻在“同一間教室”里學(xué)習(xí)，讀課文聲音整齊、響亮、有感情，這