第9課 我們身邊的痕跡（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級上冊 人美版

第9課我們身邊的痕跡（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)背景本次教學(xué)是美術(shù)二年級上冊第九課的教學(xué)設(shè)計，本課程是圍繞“痕跡”這一主題展開的，通過生活中各種痕跡的觀察感知，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力、記憶能力和想象能力，同時也是對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實主義教育和審美情感教育的一種嘗試。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將了解以下知識點：生活中各種痕跡的形態(tài)特征基本素描技法的掌握在日常生活中創(chuàng)造性地挖掘和利用自然材料2.能力目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：觀察能力：通過對生活中各種痕跡的觀察和感知，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力；記憶能力：通過學(xué)習(xí)常用的素描技法，提高學(xué)生記憶技巧；想象能力：通過學(xué)習(xí)自然材料的創(chuàng)造性利用，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3.情感目標(biāo)通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將培養(yǎng)以下情感：珍惜生活：生活中無處不是藝術(shù)，學(xué)會欣賞和珍惜。創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生在生活中創(chuàng)意模仿，提升創(chuàng)造意識。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點生活中不同痕跡的形態(tài)特征基本素描技法的掌握2.教學(xué)難點利用自然材料進(jìn)行創(chuàng)作創(chuàng)意的發(fā)散和組合四、教學(xué)內(nèi)容及流程安排1.教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入：生活中的痕跡學(xué)習(xí)：素描技法實踐：自然材料創(chuàng)作總結(jié)：完成作品分享2.教學(xué)流程安排第一部分：導(dǎo)入（10分鐘）教學(xué)活動：生活中的痕跡教學(xué)目標(biāo)：通過生活中的痕跡，引導(dǎo)孩子更加敏銳地感知日常生活中的藝術(shù)元素。教學(xué)步驟：引導(dǎo)孩子查找生活中不同的痕跡，比如：落葉、破布、泥濘的腳印、涂鴉等，同時欣賞圖像示例。讓孩子根據(jù)自身經(jīng)驗感受這些“痕跡”給自己帶來的美感，講述自己的感受。強(qiáng)調(diào)生活中無處不是藝術(shù)，通過細(xì)致感知，尋找生活中的美。第二部分：學(xué)習(xí)（20分鐘）教學(xué)活動：素描技法教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)基本素描技法，掌握基本的繪畫技巧。教學(xué)步驟：再次觀察日常生活中的一些痕跡，比如：袋鼠的足跡。介紹幾種常用的素描技法：橫豎交叉、循環(huán)漸變、光暈法、分塊法、壓線法、重疊法等等，以及如何運用水彩等顏料進(jìn)行潤色。進(jìn)行一定的教學(xué)展示和演示。第三部分：實踐（50分鐘）教學(xué)活動：創(chuàng)作作品教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)作活動，運用素描技法和發(fā)散組合思維，創(chuàng)作出自己的作品。教學(xué)步驟：以大自然中的松果、落葉、樹皮、干枯的枝條等自然材料為素材進(jìn)行創(chuàng)作。運用所學(xué)的素描技法和組合思維，進(jìn)行涂鴉性創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和想象力。在教師的指導(dǎo)下，完成作品。第四部分：總結(jié)（10分鐘）教學(xué)活動：分享作品教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)造的作品，獲得同伴的鼓勵和肯定。教學(xué)步驟：鼓勵每個學(xué)生分享自己完成的作品。對不同的作品進(jìn)行學(xué)生評價交流和建議反饋。由教師適時進(jìn)行點評，對學(xué)生所做的作品予以肯定和表揚。五、教學(xué)方法在本次教學(xué)中，教師將采用以下幾種教學(xué)方法：啟發(fā)式問題引導(dǎo)法：此方法通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的想象力，創(chuàng)造思維，并能激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂。演示法：此方法通過教師對素材的表現(xiàn)給予學(xué)生直觀的效果感受，并讓學(xué)生通過模仿學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。全息式學(xué)習(xí)法：此方法要求學(xué)生充分參與其中，通過互相交流、合作學(xué)習(xí)、分享等形式，使學(xué)生達(dá)到獨立思考和創(chuàng)造的能力。六、教學(xué)評價教學(xué)評價是教學(xué)活動的重要組成部分，教師可以通過以下兩種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價：完成作品的展示：通過對學(xué)生完成的作品進(jìn)行分析和評價，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的掌握程度和創(chuàng)新能力。教學(xué)檢測：教師可以通過隨堂測試、作業(yè)布置、期末考試等多種形式對學(xué)生所掌握的知識、技能和能力進(jìn)行評價，同時也能發(fā)現(xiàn)不足和錯誤，為教師進(jìn)行后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。七、教學(xué)反思本次教學(xué)中，教師采用了一系列教學(xué)方法，具有針對性和實效性。在教學(xué)過程中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作，并通過多次展示和分享，充分體現(xiàn)了自由探究和多元思維的重要性。但同時，也需要