高三生物一輪復(fù)習(xí)光合作用與能量轉(zhuǎn)化

高一生物導(dǎo)學(xué)案20.4光合作用與能量轉(zhuǎn)化（第2課時）【學(xué)習(xí)目標】（1）通過觀察不同色素的吸收光譜，總結(jié)四種色素對光的吸收有何差異。（2）通過描述葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)，能簡述葉綠體作為光合作用場所的原因。（3）通過分析恩格爾曼的兩組實驗，能分析得出實驗結(jié)論以及葉綠體的功能?！绢A(yù)習(xí)案】基礎(chǔ)知識點一：色素的種類、含量、顏色及吸收光譜種類葉綠素（約占3/4）類胡蘿卜素（約占1/4）葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素顏色藍綠色黃綠色橙黃色黃色吸收光譜主要吸收主要吸收基礎(chǔ)知識點二：葉綠體的結(jié)構(gòu)適于進行光合作用1.形態(tài)：。2.結(jié)構(gòu)模式圖3.功能：是進行的場所?；A(chǔ)知識點三：葉綠體的功能1.實驗者：2.實驗材料：3.實驗過程4.實驗結(jié)論A.氧氣是由釋放的；B.是進行光合作用的場所；C.利用的主要是紅光和藍紫光?！拘〗M合作探究】1.組內(nèi)同學(xué)共同討論影響綠葉中4種色素合成的因素可能有哪些？2.為什么選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境？恩格爾曼的實驗設(shè)計有什么巧妙之處？恩格爾曼的實驗設(shè)計有什么巧妙之處？3.4.葉綠體適用于進行光合作用的特點？【易錯辨析】1.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光。（）2.色素分離后，在濾紙條上從上至下的四條色素帶分別是葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a和葉綠素b。（）3.葉綠素和類胡蘿卜素都主要吸收藍紫光和紅光。（）4.沒有葉綠體的細胞一定不能進行光合作用。（）5.光合作用的酶分布于葉綠體內(nèi)膜、外膜、類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中。（）6.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)。（）【訓(xùn)練案】1.把新鮮的葉綠素溶液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)的可見光譜中出現(xiàn)暗帶,對暗帶分布區(qū)域分析,得出葉綠素可以吸收（）A.綠光 B.紅光和藍紫光 C.藍紫光 D.黃橙光2.從高等植物葉片中分離得到4種色素，其中呈橙黃色的是（）A.葉綠素a B.葉綠素b C.胡蘿卜素 D.葉黃素3.關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（）A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色使由于葉綠素能有效地吸收綠光4.如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（）A.①具有選擇透過性B.吸收光能的色素分布在②上C.與光合作用有關(guān)的酶只分布在③中D.葉綠體具有雙層膜5．關(guān)于葉綠體中的類囊體的正確敘述是()A．葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體B．全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上C．組成各基粒的類囊體之間沒有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D．基粒和類囊體極大地擴大了光合作用的反應(yīng)面積如果有一位農(nóng)民伯伯，想要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，請你結(jié)合所學(xué)的細胞呼吸內(nèi)容以及本節(jié)課的知識點來為他切實可行的建議，小組同學(xué)討論，看哪個小組的意見最中肯?！緞?chuàng)新提升】如果有一位農(nóng)民伯伯，想要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，請你結(jié)