華石中學(xué)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考模擬試卷

#/6株洲縣華石中學(xué)初中語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷（二）班級(jí) 姓名一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用。（分1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（6分）湖光山色，鳥語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的①（）（精靈精奇），是大自然賦予人類最美妙的樂章。泉水叮咚，是大自然奏出的美妙和6的音樂；云海茫茫，是大自然鋪就的最美好的圖畫小峰簇?fù)恚谴笞匀痪幙椀囊欢溲鎏斐蹙`的蓮花。面對(duì)大自然的美景，我們應(yīng)該用心聆聽，才能②（）（領(lǐng)悟領(lǐng)略）到大自然的情趣。⑴根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。分TOC\o"1-5"\h\z和6（ ）初綻（ ）．⑵為①②兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（分）⑶方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)改成（ ）（分）2．以下有關(guān)作者、作品的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 分）（2A梁?jiǎn)⒊?，?hào)飲冰室主人。近代思想家，學(xué)者，中國(guó)近代維新派代表人物?！拔煨缱兎ā钡念I(lǐng)導(dǎo)者。寫了許多具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。B蒲松齡，字留仙，明代文學(xué)家，世稱“聊齋先生”。所著《聊齋志異》以寫狐鬼故事著稱，演講詞，又稱講話稿，具有針對(duì)性、條理性、通俗性以及適當(dāng)?shù)母星樯实忍攸c(diǎn)。D《親差大臣》的作者是果戈里，被譽(yù)為“俄羅斯散文之父”該劇塑造了郵政局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、假欽差等栩栩如生的形象。3將①一④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（分）走進(jìn)微山湖風(fēng)景區(qū)，你會(huì)強(qiáng)烈地感到進(jìn)入了一個(gè)流動(dòng)的世界，，于是，你會(huì)覺得那流動(dòng)的既是山，是水，更是彌漫在山水之間的綠色。①湖中，輕波柔浪，那是水在流動(dòng)。②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動(dòng)之中，將濃濃的綠色向湖中傾瀉。③岸上，峰巒起伏，那是山在流動(dòng)。④湖中千島錯(cuò)落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動(dòng)之中，又將濃濃的綠色擁上島峰。A③②①④ .②③④① .①④③② .③①②④4．在你認(rèn)為有語(yǔ)病的地方劃上橫線，在括號(hào)里寫出修改意見。（2分）曉云的聰明，得益于她博覽群書。從中外名著到休閑雜志，從天象歷法到五行八卦，她都讀得興高采烈。5．名著閱讀.（4分）⑴《水滸傳》中的英雄好漢幾乎都有綽號(hào)，其中“鼓上蚤”是的綽號(hào)，楊志的綽號(hào)是。（分）⑵在讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)之后，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次“愛生命，讀名著，談感受”主題班會(huì)活動(dòng)。在這次班會(huì)上，假如面對(duì)一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的學(xué)生，你打算對(duì)他說(shuō)些什么，鼓勵(lì)他振作斗志，重新燃起生命的激情。（要求聯(lián)系小說(shuō)中的具體故事情節(jié)）（2分，不少于40字）.仔細(xì)觀察右邊的漫畫，回答下面的問題。（4分）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫面的內(nèi)容。（2分）(2)如果你是畫中的那個(gè)人，你可以為這些無(wú)家可歸的鳥兒做些什么？(不少于兩點(diǎn))(2分)．古詩(shī)文名句默寫。(8分)()“野芳發(fā)而幽香，。”()“，卻話巴山夜雨時(shí)”()“老驥伏櫪，"()“，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯”()“但愿人長(zhǎng)久，”。()“人生自古誰(shuí)無(wú)死，"()“，化作春泥更護(hù)花”的心愿。()了卻君王天下事，。.綜合性實(shí)踐。(分)某中學(xué)初三(1)班準(zhǔn)備召開“為祖國(guó)爭(zhēng)光，為奧運(yùn)添彩”的主題班會(huì)，班會(huì)目的是為了引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以為奧運(yùn)做些什么？請(qǐng)幫助做好以下工作：(1)有個(gè)小組收集了以下兩則材料，請(qǐng)幫助他們從中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對(duì)性?！静牧弦弧俊鯸項(xiàng)目\性別愿意參加奧運(yùn)志愿者服務(wù)的'比例喜歡談?wù)擉w育話題的比例喜歡參加體育鍛煉的比例喜歡看體育節(jié)目和體育報(bào)刊的比例男生..女生【材料二】日前，首都體育學(xué)院師生對(duì)部分中學(xué)生進(jìn)行了奧林匹克基本知識(shí)認(rèn)知情況調(diào)查。結(jié)果顯示，的3男%生完全答對(duì)，女生答對(duì)率為56.。3從%答題情況看，中學(xué)生能準(zhǔn)確知曉?shī)W運(yùn)會(huì)一般性知識(shí)，但對(duì)“誰(shuí)是現(xiàn)代奧林匹克之父”、“奧運(yùn)會(huì)從哪屆開始興奮劑檢測(cè)”等一些較深層次的問題，答對(duì)率偏低。其中，三成青少年不知道“現(xiàn)代奧運(yùn)之父”是法國(guó)人顧拜旦。⑴從材料一提取的信息： ⑵從材料二提取的信息： 二、閱讀理解(分)(一)閱讀下面的選文，然后答題。(12分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖?！涕L(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)與“北通巫峽”的中“通”意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)A政通人和 .精通業(yè)務(wù) .互通有無(wú) .四通八達(dá)．．．．1．0解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)①朝暉夕陰( ②南)極瀟湘( )．．1．1翻譯下列句子。（2分）前人之述備矣。覽物之情，得無(wú)異乎?1．2選文從哪兩個(gè)方面描寫“岳陽(yáng)樓之大觀”的，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)。（2分）【乙】田子①為相，三年歸休②，得金百鎰③，奉其母。母曰“子安得此金？”對(duì)曰“所受俸祿也?！蹦冈弧盀橄嗳?，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠(chéng)④。不義之物，不入于館⑤。為人臣不忠是為人子不孝也子其去之。”田子愧慚，走出，造朝⑥還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。注釋：①田子：指齊國(guó)田稷子。②歸休：休假回家。③鎰i:古代重量單位。一鎰合二十兩。④致誠(chéng)：做到十分誠(chéng)實(shí)。致：表達(dá)，誠(chéng)，真心。⑤館：房舍，這里指“家”。⑥造朝：上朝。造，去。12解.釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（2分）①得金百鎰，奉其母②退請(qǐng)就獄．．13用.現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：（2分）治官如此，非吾所欲也。（二）閱讀下面的選文，然后答題。（12分）淚光中的食指①初一那年，他染上了一個(gè)惡習(xí)：偷竊。當(dāng)同學(xué)將這件事情報(bào)告老師后，他的行為開始變本加厲了。無(wú)奈之下，老師在家長(zhǎng)會(huì)上公開了這樣的事實(shí)。所有的家長(zhǎng)都將目光投向了坐在最后排的他和他母親。②晚上回到家中，母親二話不說(shuō)，拿起皮鞭，讓他跪下。他的確跪下了，可他為自己辯解：老師只是一面之詞，我根本沒偷！母親一皮鞭狠狠甩下去，歇斯底里地吼道：不許狡辯，給我老老實(shí)實(shí)跪到天亮！③深夜，母親坐在一邊的椅子上陪著他繼續(xù)跪。一個(gè)小時(shí)過去兩個(gè)小時(shí)過去，三個(gè)小時(shí)過去……直到六個(gè)小時(shí)過去了，他終于忍不住挪了挪雙腿，乞求母親：媽，我疼。母親盯著他的腿，褲子磨破了洞，膝蓋磨破了皮，地上沾滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的血跡，他用兩手墊在了膝蓋下，又一次乞求兩眼發(fā)直的母親：媽，你真讓我跪到天亮嗎？我是你的獨(dú)生兒子啊，你已經(jīng)失去了爸爸，你舍不得再失去自己的親生骨肉，你一定心疼我的，對(duì)不對(duì)？話音剛落，兩眼發(fā)直的母親，突然站起身來(lái)，一把拉開他墊在腿下的雙手，厲聲吼道：跪！堅(jiān)決給我跪到天亮！看你以后還敢不敢去偷！我沒偷！他大聲喊，我只不過借別人東西用了一下而已，只是把用和說(shuō)的順序顛倒了而已，我是你的兒子，你為什么這么狠心讓自己的兒子跪到天亮呢？你到底是不是我的親生媽媽？說(shuō)完，他一個(gè)起身沖進(jìn)了房間，他的母親追過去，而他，卻“啪”的一聲反鎖了房門。④母親哭了。跪在他的房門外哭了起來(lái)。十二年來(lái)，母親在父親去世的時(shí)刻哭過一次。那是六年前，他的父親因?yàn)橥当I搶劫而被判處死刑。在送行的那一天，母親牽著他稚嫩的小手，追著警車一邊跑一邊喊父親的名字。他深刻地記得，父親臨死之前的最后一句話，是對(duì)母親說(shuō)的：教育好兒子，教他走正道，拜托你了！那一刻，母親哭得昏天黑地，嘶聲欲絕。⑤而這一回，他又聽到了母親同樣絕望的哭聲，內(nèi)心如針扎。可一想到膝蓋上的傷痕，他又將被子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)蒙住了自己的耳朵。而他并不知道，房門外的母親，此時(shí)在經(jīng)受著怎樣的痛苦與折磨？⑥母親失望極了。她緩緩站起身來(lái)，仔細(xì)端詳了一番他的房門，仿佛端詳自己的兒子一般。然后，緩緩走進(jìn)廚房，拿出一把菜刀，閉著眼睛，狠狠對(duì)著自己的右手砍了下去。只聽見“啊”的一聲，母親右手的食指被完完全全砍了下來(lái)，掉在了地上，滾到了他的房門前。等他拉開房門趕出來(lái)的時(shí)候，母親已經(jīng)昏迷在地上。⑦從那以后，他后悔不已。他悔恨自己不該做可惡的“第三只手”，悔恨自己不該和母親狡辯，悔恨自己沒給母親爭(zhēng)光，悔恨自己為什么那天不跪到天亮……十指連心啊，母親被砍掉的那一根食指，其實(shí)是一刀砍在自己的心尖啊?！暗谌皇帧钡耐纯啵挥凶瞿赣H的人才會(huì)不求回報(bào)地為自己扛。母親不忍看見自己的兒子斷掉手指，因此，她剁掉了自己的手指，讓兒子吸取血的教訓(xùn)。想著想著，他開始痛哭流涕，他發(fā)誓要讓母親從此驕傲地活在這個(gè)世界上。⑧于是，他拋開一切雜念，發(fā)奮苦讀。五年前，他順利從武漢大學(xué)新聞系畢業(yè)，如今在美國(guó)讀博的他，經(jīng)常給我發(fā)來(lái)郵件，當(dāng)我問及他畢業(yè)后是否回國(guó)時(shí)，他的字里行間滿是對(duì)母親的思念和恩情：回，肯定會(huì)回！你知道嗎？是我的母親徹底改變了我的一生，我一定要回來(lái)好好孝敬她！1．4請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）15選.文第三段中說(shuō)：“我是你的兒子，你為什么這么狠心讓自己的兒子跪到天亮呢？你到底是不是我的親生媽媽？”你能說(shuō)說(shuō)母親為什么要這樣做嗎？（2分）第三段中“一個(gè)小時(shí)過去，兩個(gè)小時(shí)過去，三個(gè)小時(shí)過去……直到六個(gè)小時(shí)過去了”這樣寫重復(fù)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）1．7第四段采用了哪種記敘順序？有什么作用？（2分）18品.析下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（2分）說(shuō)完，他一個(gè)起身沖進(jìn)了房間。他的母親追過去，而他，卻“啪”的一聲反鎖了房門。．19文.章中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？試加以分析。（2分）（三）閱讀下面的選文，然后答題。（10分）成功季羨林⑴什么叫成功？順手拿過來(lái)一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：喊功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！毖院?jiǎn)意賅，明白之至。⑵但是，談到凈預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月者隋大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無(wú)法界定，也無(wú)法分類，我們不去談它。我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式。⑶成功⑷“天資”，我本來(lái)想用“天才”，但是天才是個(gè)稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用”天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過分簡(jiǎn)單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說(shuō)清楚。⑸談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。⑹至于“勤奮”，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的“焚膏油而繼晷，恒兀兀而窮年”，的，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。⑺談到“機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我自己為例，如果清華大學(xué)不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。⑻把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由“天”來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@兩句話是大家所熟悉的。⑼王國(guó)維的《人間詩(shī)話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：’昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋??！蓖鯂?guó)維第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌?。但是，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。、根據(jù)文章內(nèi)容，把下面的公式填寫完整：成功分、本文開頭通過設(shè)問，引出“”這個(gè)話題；結(jié)尾提醒人們“衣帶漸寬終不悔”，強(qiáng)化文章的中心其實(shí)就是要強(qiáng)調(diào)。、作者在第⑻段引用韓愈“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的名言，有什么作用？分）、舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種論證方法（分）、舉例說(shuō)明本文的語(yǔ)言特點(diǎn)（分）（二）流感與感冒（摘自互連網(wǎng)）流感與感冒是什么關(guān)系？流感與人禽流感、甲型 流感之間又是什么關(guān)系？流感和普通感冒都是急性呼吸道傳染病，均易發(fā)于冬季，都有不同程度的發(fā)熱和呼吸道癥狀，但兩者是完全不同的疾病。普通感冒的病原可以是病毒，更常見的則是細(xì)菌等，所以普通感冒一年四季都可能發(fā)生。而流感是由流感病毒引起的，主要見于冬春季節(jié)，一旦發(fā)病常會(huì)引起暴發(fā)或流行。兩者之間最重要的區(qū)別則是各自危害不同。普通感冒如沒有并發(fā)癥，1周內(nèi)可自愈，很少危及生命安全。流感則會(huì)導(dǎo)致很多嚴(yán)重并發(fā)癥如肺炎等，從而增加了死亡率。流感病毒分為甲、乙、丙三型，其中甲型病毒常引起流感大流行，乙型病毒常引起局限性流行，丙型病毒一般只引起散發(fā)，較少引起流行。流感病毒的抗原性及致病力極易發(fā)生變異，當(dāng)一個(gè)新的亞型出現(xiàn)時(shí)，由于人群缺乏免疫力，很容易引起大流行。人禽流感是由禽甲型流感病毒某些亞型中的一些毒株引起的急性呼吸道傳染病。近年來(lái)一些地方發(fā)生 型人禽流感，在世界范圍內(nèi)引起關(guān)注。導(dǎo)致這次墨西哥和美國(guó)等發(fā)生疫情的病毒為甲型流感病毒，亞型豬流感病毒毒株，該毒