河南省鞏義市九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題-新人教版

河南省鞏義市2012—2013學(xué)年度上學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（26分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）（2分）A．狼藉/慰藉興奮劑/興沖沖和顏悅色/曲高和寡B．折腰/折騰開(kāi)小差/差旅費(fèi)一代天驕/驕陽(yáng)似火C．纖繩/纖維行道樹(shù)/行業(yè)語(yǔ)味同嚼蠟/咬文嚼字D．咽氣/咽喉冠心病/冠名權(quán)調(diào)虎離山/陳詞濫調(diào)2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A．帷幕 仰慕 臨摹 驀然回首B．脈絡(luò) 奶酪 烙印 恪盡職守C．精湛 勘探 斟酌 不堪設(shè)想D．瞭望 繚草 嘹亮 星火燎原3．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（要求：句序合理，標(biāo)點(diǎn)正確，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）①人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，提高警惕性。②隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到自己想要的商品。③網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺。4．古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）后值傾覆，，，爾來(lái)二十有一年矣。（2），人皆有之，。（《孟子·魚(yú)我所欲也》）（1），村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。（蘇武《浣溪沙》）（4）愛(ài)國(guó)之情，人所共有。蘇城在《江城子·密州出獵》中，以“，西北望，射天狼”，表達(dá)為國(guó)立功的壯志豪情。（5）辛棄疾的《破陣子》中，從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩方面，生動(dòng)概括地再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：，。5．名著閱讀（2分）這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你的身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來(lái)了，抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。文段中的“你”指的是，這段文字出自。6．閱讀材料，按要求答題。（6分）在一次全球民意調(diào)查中，88％接收調(diào)查的中國(guó)人認(rèn)為自己的生活遠(yuǎn)離“美滿幸?！钡臉?biāo)準(zhǔn)，其中生活成本和房?jī)r(jià)上漲、社會(huì)保障體系不健全、讓人不安的食品安全是導(dǎo)致民眾幸福指數(shù)較低的主要原因，物價(jià)、房?jī)r(jià)和食品安全位列居民最關(guān)注的十大熱門話題前三位。如果說(shuō)物價(jià)、房?jī)r(jià)只是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的周期性波動(dòng)反映在某個(gè)特定階段的價(jià)格表現(xiàn)，那么A食品安全問(wèn)題卻是早就由來(lái)已久卻難以根治的痼疾。經(jīng)歷過(guò)三聚氰胺事件的重?fù)?、瘦肉精事件的炸雷、上海染色饅頭的喧鬧，到如今的塑化劑事件，中國(guó)人對(duì)于食品安全的態(tài)度早已變得麻木和無(wú)奈，食品安全問(wèn)題已然成為國(guó)人心中揮之不去的夢(mèng)魘。當(dāng)面對(duì)這一幕幕喪失道德和法制基準(zhǔn)的食品安全事故的時(shí)候，我們應(yīng)該全面反省在食品安全方面的不足。相比在經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域建立起來(lái)的世界矚目的成就和光輝文明，B食品安全方面的落后和差距是強(qiáng)大的。（1）給材料擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）（2分）（2）材料中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）A句：B句：（3）關(guān)注食品安全，首先應(yīng)該有一雙慧眼。面對(duì)著包裝精美的食品，你有哪些方法可以判斷其是否安全呢？至少說(shuō)出兩種。（2分）7．今年8月份，我市對(duì)全市開(kāi)展“整治臟亂差，創(chuàng)建衛(wèi)生城”的活動(dòng)進(jìn)行了明察暗訪。下面是對(duì)其中5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的問(wèn)卷調(diào)查情況（每鄉(xiāng)鎮(zhèn)500人參與問(wèn)卷調(diào)查），請(qǐng)你閱讀統(tǒng)計(jì)表格，回答下面問(wèn)題。（3分）滿滿意度人數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)非常滿意滿意基本滿意不滿意北山口鎮(zhèn)30.5%34.5%28.7%6.3%西村鎮(zhèn)28.7%30.4%32.6%8.3%回郭鎮(zhèn)27.3%32.8%31.9%8.0%竹林鎮(zhèn)29.2%31.7%31.3%7.8%孝義鎮(zhèn)29.1%30.9%31.4%8.6%（1）請(qǐng)你研讀表格，寫(xiě)出結(jié)論。（2分）（2）請(qǐng)你為“整治臟亂差，創(chuàng)建衛(wèi)生城”活動(dòng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。（l分）二、閱讀下文，完成各題（16分）紅燭從維熙①教師節(jié)到了，我回憶起一位把我引上了文學(xué)之路讓我一生難忘的國(guó)文老師。②那是我讀初中二年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)后一位新老師走進(jìn)了課堂。開(kāi)場(chǎng)白便驚呆了所有的同學(xué)。他說(shuō)中國(guó)文學(xué)界有“三峰”，接著便在黑板上寫(xiě)下這“三峰”的名字：胡風(fēng)、馮雪峰、田秀峰。他直白地說(shuō)：“胡風(fēng)、馮雪峰的大名，你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)——我就是尾隨其后的‘田秀峰’?！蔽颐靼琢?，他是用“峰”與“風(fēng)”的諧音，幽默地介紹他自己。③在我的學(xué)生生涯中，如此公開(kāi)張揚(yáng)個(gè)性的老師，我還是第一次碰到。但就是這位不拘小節(jié)的老師，給予了我文學(xué)上的火種，讓我又無(wú)反顧地走上了從文之路。④我在一天下課之后敲開(kāi)老師宿舍的門，借口補(bǔ)交課堂上沒(méi)能完成的一篇作文。我在他的書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了一本題為《一串念珠》的書(shū)皮上，印有他的名字。對(duì)我說(shuō)來(lái)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)引起的震撼，無(wú)異于一聲雷鳴，這是第一次看見(jiàn)有個(gè)人著作出版的國(guó)文老師。⑤上第一堂作文評(píng)講課時(shí)，他興沖沖地在全班朗讀了我那篇補(bǔ)交的作文。田老師在朗讀時(shí)，全然沒(méi)有了老師之尊，一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒停步凝思，猶如一個(gè)大頑童。多少年后，我感知從那一刻起，已然決定了我一生從文的歸宿，因?yàn)槲业奈膶W(xué)潛能，在這一刻被田老師激活了，并得到了他的認(rèn)可。⑥第二件難以忘卻的事情，還是緣于作文。有一次我寫(xiě)了一篇題為《桃花盛開(kāi)的時(shí)候》的作文。文中敘述了我童年時(shí)，與山村的小伙伴在遍山的桃花叢林中，疊壘石塔的悲愴記憶：一個(gè)綽號(hào)叫“小馬駒子”的童年伙伴，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)疔瘡，沒(méi)過(guò)三天他就與世長(zhǎng)辭了。他走了之后，再看那滿山桃花時(shí)，感到那些艷麗的花瓣如同浸染了血漿。⑦田老師徑直把我的作文交給我的家叔從陸人。家叔畢業(yè)于輔仁大學(xué)國(guó)文系，曾在天津大公報(bào)馮至主編的副刊上，發(fā)表過(guò)詩(shī)作，此時(shí)家叔在此任教導(dǎo)主任之職。當(dāng)天，我叔叔便把我叫到了他的辦公室，在求證了作文的真實(shí)性后，告訴我：“這篇作文是田老師送來(lái)的。他認(rèn)知你身上蘊(yùn)藏著有待開(kāi)發(fā)的文學(xué)細(xì)胞，我看了你的作文之后，也認(rèn)同他的意見(jiàn)。你以后要多多向田老師請(qǐng)教，他是個(gè)有見(jiàn)識(shí)的國(guó)文老師?！雹嗨Ｕf(shuō)他雖然不是算命的先生，但他能管窺到我的未來(lái)，極有可能是與文學(xué)結(jié)緣的人生。他那百無(wú)禁忌、心口如一的個(gè)性，在我少年時(shí)播下了行文的種子和做人的羅盤(pán)?？上?，他只教了我一年國(guó)文課，就調(diào)往天津去任教了。1951年我也在報(bào)刊上發(fā)表了處女作。所以，我對(duì)這位老師給我的文學(xué)初步加薪助燃之情，一直牢記于心。⑨上個(gè)世紀(jì)的九十年代，有一次我接受采訪時(shí)，提到了這段往事。后來(lái)，田老師通過(guò)報(bào)紙給我寫(xiě)來(lái)一封長(zhǎng)信，除了與我敘說(shuō)別情之外，還用他當(dāng)年的幽默，在信中問(wèn)我：“我能算上個(gè)識(shí)別千里馬的當(dāng)代伯樂(lè)嗎？”我復(fù)信說(shuō)：“田老師，您是一個(gè)杰出的教師，在我眼里，是伯樂(lè)中的伯樂(lè)。我不是千里馬，而是一條只會(huì)拉車的笨馬，您把一匹‘笨’馬，調(diào)教成奮蹄遠(yuǎn)行的‘奔’馬?！雹舛嗌倌赀^(guò)去了，田老師的音容笑貌，仍鮮活如初——他影響了我對(duì)人生之路的選擇。一個(gè)好老師，能夠識(shí)別學(xué)生中的草和苗，并能把草變成苗而對(duì)其加薪助燃者，怕是智者和超人了。8．本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？（3分）9．本文寫(xiě)了“我”和老師之間的哪幾件事？（3分）10．品析第⑤段畫(huà)線的句子對(duì)描寫(xiě)人物的作用。（3分）11．文中的田老師是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（寫(xiě)出兩方面即可）。（4分）12．文中第⑩段畫(huà)線的句子用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（3分）三、閱讀下文，完成各題。（14分）沉默不是金劉瑜①“沉默是金”，人們常說(shuō)。這話還被寫(xiě)成大字，鑲在柜里，貼在很多墻壁上。人們用它來(lái)告誡自己：言多必失，少說(shuō)多做，禍從口出，實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)?？傊?，能閉嘴的時(shí)候就閉嘴。②但是馬丁·路德·金說(shuō)過(guò)：“歷史將記取的社會(huì)轉(zhuǎn)變的最大悲劇不是壞人的喧囂，而是好人的沉默?！雹蹥v史上無(wú)數(shù)悲劇源于集體的沉默。“二戰(zhàn)”期間，普通德國(guó)人大多已經(jīng)隱隱知道那些被推上火車的猶太人的下場(chǎng)，但是他們對(duì)此不聞不問(wèn)，照常買牛奶面包，上班下班，并對(duì)迎面走來(lái)的鄰居溫和地問(wèn)候“早上好”。④今天的中國(guó)，朋友們聚餐，點(diǎn)龍蝦魚(yú)翅燕窩，結(jié)賬的時(shí)候，在座的人中有公職的那位“要一張發(fā)票”，這上萬(wàn)塊錢的餐費(fèi)最后攤到了誰(shuí)頭上，不會(huì)有人追問(wèn)。⑤“房間里的大象”在英文里，意指所有那些觸目驚心的存在卻被明目張膽地忽略甚至否定的事實(shí)或者感受，用作者澤魯巴維爾的話來(lái)說(shuō)，就是那些“我們知道，但是我們清楚地知道自己不該知道”的事。⑥在一個(gè)電視相親節(jié)目中，嘉賓們七嘴八舌地分析某個(gè)相親失敗的男人哪句話說(shuō)錯(cuò)了、哪個(gè)表情不當(dāng)，卻絕口不談他的職業(yè)是廚師或者鞋匠的事實(shí)，這時(shí)候，電視屏幕里站著一只大象。⑦有些時(shí)候，沉默也許是源于善意和禮貌：比如在罹患重疾的親友面前，我們不愿意談起他們的病情；比如和一個(gè)口吃的人聊天，我們假裝注意不到他的口吃。但是另一些時(shí)候，沉默源于怯懦。人們害怕權(quán)力，害怕高壓，害怕失去升官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，害怕失去房子和車子，于是沉默成了自我保護(hù)的機(jī)制。高貴是高貴者的墓志鋁，沉默是沉默者的通行證。另一些時(shí)候人們所恐懼的甚至不是利益上的損失或者肉體上的暴力傷害，而是精神上被自己的同類群體孤立。出于對(duì)歸屬感的依戀，他們通過(guò)沉默來(lái)實(shí)現(xiàn)溫暖的“合群”。⑧所以，沉默的人越多，打破沉默就越難——因?yàn)楫?dāng)越來(lái)越多的人卷入沉默的旋渦，從這個(gè)旋渦中掙脫出來(lái)需要的力氣就越大。歷史上的先知，往往命運(yùn)悲慘。面對(duì)第一個(gè)站出來(lái)大喊“屋子里有大象”的人，人們往往不會(huì)順著他的手指去看有沒(méi)有一只大象，而是怒斥他為什么吵醒了自己的好覺(jué)。甚至，他們會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)人的勇氣映照出自己的怯懦而惱羞成怒，你那么大喊大叫干什么？嘩眾取寵、愛(ài)出風(fēng)頭、不識(shí)時(shí)務(wù)、神經(jīng)病。“沉默如癌細(xì)胞般分裂生長(zhǎng)”，房間里的大象就這樣在“合群”的人們的相互擁抱中越長(zhǎng)越大。⑨好在隨著大象越長(zhǎng)越大，它被截破的可能性也隨之加大——因?yàn)殡S著大象越來(lái)越大，掩蓋這只大象所花費(fèi)的成本也會(huì)越來(lái)越高，并且，目擊者的增多也意味著出現(xiàn)“叛徒”的可能性在增大。最終，孩子小聲的一句嘟嚷“皇帝沒(méi)穿衣服”，就可能使這只充氣大象迅速地癟下去?！岸?zhàn)”之后，德國(guó)人紛紛睜開(kāi)閉上的眼睛，可惜，在眾人眼睛的這一閉一睜之間，已經(jīng)有無(wú)數(shù)人成了沉默的祭品。⑩拒絕發(fā)聲并不奇怪，因?yàn)榘l(fā)聲不但需要勇氣，也意味著承擔(dān)。談?wù)撊蜃兣馕吨覀円ふ医鉀Q問(wèn)題的方案，意味著我們可能要選擇不買車、少開(kāi)暖氣和空調(diào)、刻意節(jié)約用水。所以，沉默是金。但是大象并不會(huì)因?yàn)槟悴徽務(wù)撍?，你可以不談?wù)撍踔敛徽務(wù)撨@種不談?wù)?，但是全球還會(huì)繼續(xù)變暖……eq\o\ac(○,11)直視我們生活中的沉默，人們習(xí)慣于用政治或社會(huì)的壓制來(lái)為自己的沉默辯護(hù)，卻往往忘記了正是自己的沉默，在為這種壓制添磚加瓦。我們盡可以堵上自己的耳朵或者捂上自己的嘴巴，但是當(dāng)房間里有一只大象時(shí)，它隨時(shí)可能會(huì)抬起腳來(lái)，踩碎我們天下太平的幻覺(jué)。13．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）14．第②③段分別運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）15．品析文中畫(huà)橫線的句子。（2分）16．請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。（4分）17．文中多次出現(xiàn)“房間里的大象”，你能從現(xiàn)實(shí)生活中找出兩只“大象”嗎？（2分）四、古詩(shī)文閱讀（l分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成題目。（10分）【甲】吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之。并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之,行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人?！疽摇壳囟涝昶咴拢悇俚绕鸫鬂芍?。其九月，會(huì)稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍③知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請(qǐng)如籍，使受命召恒楚?！笔卦唬骸爸Z?！表汈?，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起?！谑橇簽闀?huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。【注釋】①會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。②梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。③籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽，所以又稱項(xiàng)羽。④睨：斜眼看。18．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①吳廣素愛(ài)人（）②王侯將相寧有種乎（）③比至陳（）④桓楚亡（）19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。20．（1）甲、乙兩段都是《史記》中的人物“造反”記實(shí)。甲文記敘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙文記敘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）21．從兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的人？（4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。（4分）月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。22．詩(shī)歌前兩句富有畫(huà)意，請(qǐng)用自己的話描述出來(lái)。（2分）23．說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)“偏知”春氣暖？后兩句能表現(xiàn)出詩(shī)人什么樣的心情？（2分）五、任選一題作文。（5分）（1）請(qǐng)以“我的那一片天空”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（2）閱讀下面文字，然后作文。一天，兩只螞蟻推著一車貨去趕集，不想半路里遇到大雨。螞蟻甲留下來(lái)避雨，乙則繼續(xù)趕路。不一會(huì)雨停了，甲輕松地推車上路，乙卻因?yàn)楹痛笥瓴窌r(shí)消耗了太多力氣，現(xiàn)在只能疲憊不堪地坐在路邊喘氣。最后甲的貨很快就賣完了，乙卻錯(cuò)過(guò)了集市?？粗也桓实哪抗?，甲說(shuō)：“有時(shí)候就是這樣，困難來(lái)時(shí)量力而行，千萬(wàn)不要硬沖，等一等也許就過(guò)去了。”根據(jù)材料寓意，自選角度，目擬題目作文；除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2012—2013學(xué)年度上學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、l．A2．D3．答案示例：隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到自己想要的商品，（但是）網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺，（所以）人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，提高警惕性。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?分；句序合理得1分；標(biāo)點(diǎn)正確得1分；有欠缺酌情扣分）4．（1）受任于敗軍之際奉命于危難之間（2）非獨(dú)賢者有是心也賢者能勿喪耳（3）簌簌衣巾落棗花（4）會(huì)挽雕弓如滿月（5）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚5．傅聰《傅雷家書(shū)》6．（l）示例：食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)人揮之不去的夢(mèng)魔（2）A句：去掉“早就”B句：“強(qiáng)大”改為“巨大’”（3）示例：①看是否有食品安全標(biāo)志；②看日期是否過(guò)期、是否變質(zhì)；③看是否是綠色食品；④看是否是三無(wú)產(chǎn)品等。7．（1）結(jié)論：百分之九十以上的群眾對(duì)我市“整臟治亂差，創(chuàng)建衛(wèi)生城”活動(dòng)的開(kāi)展情況基本滿意，少數(shù)群眾不滿意。（或答：不到百分之十的群眾對(duì)我市“整臟治亂差，創(chuàng)建衛(wèi)生城”活動(dòng)的開(kāi)展不滿意，百分之九十以上的群眾是基本滿意的。）（2）示例①營(yíng)造良好環(huán)境，共創(chuàng)美好家園。②美化環(huán)境利國(guó)利民利家，保護(hù)環(huán)境靠你靠我靠他。③創(chuàng)建衛(wèi)生城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。④我為城市保清潔，城市為我保健康。二、8．運(yùn)用比喻，在這里指用心血無(wú)私培養(yǎng)學(xué)生的老師，以此為題，表達(dá)了對(duì)老師的贊頌之情。9．①老師在班上朗讀“我”的作文，激活了我的文學(xué)潛能。②老師把“我”的作文交給家叔，加薪助燃了我的文學(xué)之情。③老師和“我”的書(shū)信中表達(dá)了老師的自豪和“我”對(duì)老師的感激之情。（意思對(duì)即可）10．描寫(xiě)了老師的動(dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出老師朗讀作文時(shí)的忘我和投入。（意思對(duì)即可）11．①坦誠(chéng)、幽默，有個(gè)性。自我介紹