滬教版九年級(jí)化學(xué)講學(xué)稿：《溶解現(xiàn)象》溶液組成的表示

溶液組成的表示一、溶液的組成1、溶液的組成所有的溶液都是由溶質(zhì)和溶劑組成的。其中被溶解度的物質(zhì)叫做溶質(zhì)，溶解溶質(zhì)的質(zhì)量叫做溶劑。1）溶質(zhì)可以是固體、液體，也可以是氣體（汽水）。2）水是最常用的溶劑，一般沒有特別說明時(shí)，所說的溶液都是指水溶液。2、溶質(zhì)、溶劑的判斷方法1）按狀態(tài)分配a.固體溶于液體，一般固體為溶質(zhì)（食鹽溶液）b.氣體溶于液體，一般氣體為溶質(zhì)（汽水）c.兩種液體組成的溶液，一般把量少的作為溶質(zhì)（硫酸溶液）2）按溶液的名稱，一般溶質(zhì)在前，溶劑在后。如酒精水溶液。3）若溶液中有水，無論多少，都是溶劑。3、溶液的讀法：一般讀作某某（溶質(zhì)）的某某（溶劑）溶液，溶劑為水可以省略。如碘溶于酒精形成的溶液叫做碘的酒精溶液，氯化鈉溶于水形成的溶液，叫氯化鈉（的水）溶液。4、溶液與溶質(zhì)、溶劑之間的關(guān)系：溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量二、溶液組成的定量表示1、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)定義：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比叫做溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)表達(dá)式：溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）==2、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算3、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配置鞏固練習(xí)1．下列物質(zhì)屬于溶液，且溶質(zhì)是單質(zhì)的是A．鹽酸 B．少量的粉筆灰加入水中C．少量的白磷溶于二硫化碳中 D．少量鋅粉溶于稀硫酸中2．下列選項(xiàng)為配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的步驟，其先后順序正確的是A．稱量—計(jì)算—溶解—轉(zhuǎn)液貼簽B．計(jì)算—稱量—溶解—轉(zhuǎn)液貼簽C．計(jì)算—稱量—轉(zhuǎn)液貼簽—溶解D．計(jì)算—溶解—稱量—轉(zhuǎn)液貼簽3．在20℃時(shí)，從200g硝酸鉀溶液中取出5g溶液，剩余溶液與原溶液比較，下列有關(guān)量中沒有變化的是①溶質(zhì)的質(zhì)量②溶劑的質(zhì)量③溶液的密度④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A．①②B．③④C．②③D．①④4．下列幾種物質(zhì)中，前者是后者的溶質(zhì)的是A．水、酒精的水溶液B．生石灰、石灰水C．氯化氫、鹽酸D．二氧化碳、碳酸溶液5．把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需加水A．980g B．882g C．880g D．98g6．酒精(C2H5OH)的某種水溶液，溶質(zhì)和溶劑中氫原子個(gè)數(shù)相等，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A．23% B．46% C．55% D．72%7．海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是A．溶質(zhì)質(zhì)量增加B．溶劑質(zhì)量減少C．溶液質(zhì)量不變D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少8．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時(shí)，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的可能原因有A．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過C．用托盤天平稱取蔗糖時(shí)，將蔗糖放在右盤，且稱量時(shí)使用了游碼D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液9．A、B兩種液體能互溶?，F(xiàn)有：a、55克A和45克B混合形成的溶液，則溶液的名稱是_________________；b、45克A和55克B混合形成的溶液，則溶液的名稱是_________________。10．指出下列溶液中的溶質(zhì)、溶劑。(1)食鹽水中的溶質(zhì)是_______，溶劑是_______。(2)濃硫酸中的溶質(zhì)是_______，溶劑是_______。(3)鹽酸中的溶質(zhì)是_______，溶劑是_______。(4)碘酒中的溶質(zhì)是_______，溶劑是_______。(5)澄清石灰水中溶質(zhì)是_______，溶劑是_______。(6)95%酒精溶液中溶質(zhì)是_______，溶劑是_______。11．小莉、小晶兩位同學(xué)用如下兩種不同的方法，配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。小莉用固體氯化鈉和水配制溶液：（1）小莉用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、_________和試劑瓶。（2）小莉?qū)嶒?yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的步驟是計(jì)算、稱量、量取、_________、裝瓶并貼標(biāo)簽。小晶用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋：（3）小晶實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)量取水的體積是_________mL（水的密度可近似看做lg/cm3）。（4）若小晶量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________5%。（選填“＞”“＜”或“=”）12．硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用非常廣泛的一種試劑，實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）配制49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸。（1）經(jīng)計(jì)算，所需水的質(zhì)量為_______g，所需98%的濃硫酸的體積為_______mL。（2）量取上述體積的濃硫酸選用的儀器為_______。（填選項(xiàng)）A．10mL量筒B．100mL燒杯C．100mL量筒D．膠頭滴管（3）稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诰徛⑷胧⒂兴臒?，并_______。（4）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即_______，然后涂上3%的小蘇打溶液。13．回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)，需要_______g氯化鈉固體。（2）稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的_______（填字母）。（3）下列儀器中，量取水需要用到d和______儀器（填序號(hào)），溶解時(shí)需要用到e和______儀器（填序號(hào)）。a．燒杯b．10mL量筒c．100mL量筒d．滴管e．玻璃棒f．藥匙g．蒸發(fā)皿（4）要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液，下列操作不影響所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是_______。A．游碼沒有回到零位就開始稱量B．只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙C．所用燒杯不干燥，有少量水D．溶解時(shí)先把量筒里的蒸餾水倒入燒杯，后把稱好的食鹽加入水中14．日常生活中我們要科學(xué)地節(jié)約用水?，F(xiàn)有一件剛剛用洗滌劑洗過的衣服，“擰干”后濕衣服上的殘留溶液為100g，其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，則濕衣服上殘留洗滌劑質(zhì)量為_______g?，F(xiàn)有5700g清水對(duì)這件衣服進(jìn)行漂洗，有以下兩種漂洗方法（假設(shè)每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g溶液）。方法一：用5700g清水一次漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示，下同）_______g。方法二：將5700g清水均分成質(zhì)量相等的三份(每份1900g)分三次漂洗。第1次，用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上洗滌劑質(zhì)量為_______g。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。第2次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為_______g。第3次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑質(zhì)量為_______g。由計(jì)算分析，用相同質(zhì)量的水漂洗衣服，是_______次漂洗效果好。15．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很重要。在實(shí)驗(yàn)課上，老師要求學(xué)生配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g。(1)甲同學(xué)正確計(jì)算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為_______g。(2)乙同學(xué)在溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外，還用到了儀器_______。(3)丙同學(xué)按如右圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤：①_____________________；②_____________________。(4)若其他操作步驟都正確，丙同學(xué)按上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。16．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成下列實(shí)驗(yàn)。（1）用濃硫酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%，密度為1.84g/mL）配置200g10%稀硫酸，在配置過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有_______（填序號(hào)）。若量取濃硫酸時(shí)平視讀數(shù)，量取水時(shí)仰視讀數(shù)，則所得的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______10%（填“＞”、“=”、“＜”）。（2）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：①如圖中儀器a的名稱是_______；②實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制取并收集一瓶氫氣，在上述儀器A～E中選擇連接一套實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)選擇的裝置組合是_______（填編號(hào)），欲制得純凈、干燥的氫氣，可在收集裝置前先連接裝有_______（選填NaOH溶液或NaHCO3溶液）的F裝置除去氯化氫氣體，再連接裝有_______（填藥品名稱）的F裝置除去水蒸氣，均應(yīng)將其他從F裝置的_______（填b或c）管口進(jìn)入。③用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________。用裝滿水的F裝置收集氧氣，則應(yīng)將氣體從_______（填b或c）管口進(jìn)入。17．木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方案如下：(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：_____________________________________________________；反應(yīng)②：_____________________________________________________。(2)反應(yīng)①所用的硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5％?，F(xiàn)要配制40g24.5％的硫酸，需________g98％的硫酸和_______g水。實(shí)際操作時(shí)，用10ml量筒量取98％的硫酸(密度為1.84g/cm3)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖中畫出所取硫酸的液面。(3)在進(jìn)行“反應(yīng)①”、“反應(yīng)②”、“反應(yīng)③”的操作時(shí)，可將反應(yīng)物加入__________中(填儀器名稱)，然后__________(填操作名稱)，使反應(yīng)充分進(jìn)行。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。(4)試劑A可選用___________溶液(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著