職業(yè)高中班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)職業(yè)高中?班主任工?作總結(jié)范?本時(shí)光?荏苒，回?顧與學(xué)生?一起走過(guò)?的風(fēng)風(fēng)雨?雨，不禁?感慨萬(wàn)千?。這半年?來(lái)，我們?成功過(guò)，?失敗過(guò)…?…但一切?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)都已不?在重要，?重要的是?我們師生?能在這段?旅途中攜?手互助，?同舟共濟(jì)?，茁壯的?成長(zhǎng)起來(lái)?。對(duì)我們?來(lái)說(shuō)這就?是寶貴的?人生財(cái)富?!在這?一學(xué)期的?工作中，?我深深地?體會(huì)到班?主任的工?作態(tài)度、?教育藝術(shù)?水平、教?育方法、?組織管理?能力、以?及以身作?則的表率?作用，影?響著班級(jí)?建設(shè)、鞏?固和發(fā)展?，影響著?學(xué)生成長(zhǎng)?的速度和?趨向。我?認(rèn)識(shí)到作?為班主任?，不但要?有良好的?文化修養(yǎng)?，還要有?科學(xué)的工?作方法。?一、用?愛(ài)心激勵(lì)?學(xué)生的自?尊和自信?，開(kāi)展理?想教育?雖然大部?分學(xué)生剛?開(kāi)學(xué)時(shí)是?帶著對(duì)高?中、甚至?對(duì)大學(xué)的?向往來(lái)學(xué)?習(xí)的，有?一定的學(xué)?習(xí)熱情。?但多數(shù)同?學(xué)因基礎(chǔ)?較差，聽(tīng)?講有一定?困難，在?開(kāi)學(xué)一個(gè)?月后，學(xué)?生中出現(xiàn)?了一種畏?難情緒，?有部分學(xué)?生甚至想?到退學(xué)。?針對(duì)這種?情況，我?們班組織?幾兩次以?理想為主?題的班會(huì)?，讓學(xué)生?們講理想?、樹(shù)理想?，學(xué)習(xí)那?些以堅(jiān)定?理想支撐?而努力拼?搏人士的?事跡，讓?學(xué)生明白?努力在今?天、希望?在明天。?二、運(yùn)?用掌握的?教育和心?理學(xué)規(guī)律?，科學(xué)的?進(jìn)行班級(jí)?管理，讓?這個(gè)班級(jí)?和諧、溫?暖。十?七、八歲?的高中生?，正處于?“多事之?秋”，教?育管理者?只有走進(jìn)?他們心中?，才能順?利的處理?和解決可?能和已經(jīng)?出現(xiàn)的問(wèn)?題，才能?和學(xué)生搞?好關(guān)系，?各方面關(guān)?系才能捋?順，整個(gè)?班級(jí)才能?和諧。我?充分利用?自己掌握?的心理和?教育學(xué)知?識(shí)，利用?多種形式?開(kāi)展教育?，使整個(gè)?班級(jí)呈現(xiàn)?出積極向?上、相互?關(guān)愛(ài)、團(tuán)?結(jié)自律的?良好風(fēng)氣?。三、?用各種方?式開(kāi)展如?何做人、?如何提升?素質(zhì)教育?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)做人?，文明行?事學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)和學(xué)?會(huì)做人中?，很多時(shí)?候?qū)W會(huì)做?人比學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)重要?的多，學(xué)?習(xí)好會(huì)讓?一個(gè)人受?益幾年，?學(xué)會(huì)做人?則會(huì)讓一?個(gè)人受益?終生。?“孝順，?心中充滿?愛(ài)，對(duì)人?真誠(chéng)但不?懦弱，尊?重但不諂?媚，不欺?軟怕硬，?自尊自愛(ài)?、自強(qiáng)自?立，堅(jiān)持?原則，有?內(nèi)涵、高?素質(zhì)”是?我教育學(xué)?生做人的?中心思想?。點(diǎn)滴教?育融入了?平常的管?理中，上?“禮儀修?養(yǎng)”課，?開(kāi)展主題?班會(huì)，辯?論會(huì)等，?讓學(xué)生的?行為更加?文明，素?質(zhì)得到提?升。四?、加強(qiáng)養(yǎng)?成教育，?形成勤奮?好學(xué)的良?好班風(fēng)?我充分利?用班會(huì)課?及其它時(shí)?間加強(qiáng)宣?傳力度，?調(diào)動(dòng)集體?力量制定?班級(jí)管理?量化細(xì)則?，形成集?體的規(guī)范?;采用班?務(wù)值日制?約束全體?同學(xué)，讓?學(xué)生養(yǎng)成?自覺(jué)守紀(jì)?、自我控?制的良好?的行為習(xí)?慣。為?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的求知欲?和自我成?才的動(dòng)力?，我把學(xué)?習(xí)問(wèn)題常?掛在嘴邊?，常常提?醒他們，?做任何事?情都貴在?堅(jiān)持，學(xué)?生們?cè)谶@?一學(xué)期中?都能團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、勤?奮向上。?五、抓?住各種機(jī)?會(huì)，及時(shí)?與學(xué)生、?家長(zhǎng)及科?任教師交?流、溝通?除了公?開(kāi)的正面?宣傳教育?之外，我?也常與個(gè)?別學(xué)生進(jìn)?行面對(duì)面?的談話。?通過(guò)平時(shí)?的觀察來(lái)?了解學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，及時(shí)?與學(xué)生交?流，內(nèi)容?包括多方?面：學(xué)習(xí)?問(wèn)題、表?現(xiàn)問(wèn)題、?思想壓力?問(wèn)題等等?。同時(shí)，?通過(guò)家長(zhǎng)?來(lái)校或打?電話詢問(wèn)?等形式與?學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)了解?其子女在?校的表現(xiàn)?，及時(shí)解?決問(wèn)題。?通過(guò)班主?任與家長(zhǎng)?的配合，?及時(shí)把學(xué)?生錯(cuò)誤行?為制止在?萌芽的狀?態(tài)。六?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用在?與任課教?師的交往?中，尊重?他們的意?見(jiàn)，同時(shí)?又把他們?當(dāng)作班級(jí)?的主人，?視為自己?的良伴、?知己，主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?……七?、不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身業(yè)務(wù)?能力及綜?合知識(shí)水?平“學(xué)?博為師”?在學(xué)生心?目中占有?很重要的?位置。我?想，絕大?多數(shù)學(xué)生?都渴望一?位博學(xué)多?才的教師?擔(dān)任班主?任。作為?一名班主?任，不僅?要教育指?導(dǎo)學(xué)生，?還要及時(shí)?更新自己?的知識(shí)，?改變觀念?。信息時(shí)?代中，學(xué)?生接觸的?信息量大?、知識(shí)面?廣，因此?，必要時(shí)?我們也不?妨向?qū)W生?學(xué)習(xí)，師?生共同進(jìn)?步?？?而言之，?我這一學(xué)?期做的都?是一些當(dāng)?為之小事?，但這些?小事又關(guān)?系到每個(gè)?學(xué)生家長(zhǎng)?的希望，?關(guān)系到他?們未來(lái)的?前進(jìn)方向?，所以做?得好壞，?影響深遠(yuǎn)?，責(zé)任重?大。職?業(yè)高中班?主任工作?總結(jié)范本?（二）?一、教育?教學(xué)工作?我自開(kāi)?學(xué)以來(lái)?yè)?dān)?任高一_?___班?的語(yǔ)文教?學(xué)工作。?作為一名?新教師，?自入校以?來(lái)，一直?在努力提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，本著?愛(ài)崗敬業(yè)?、熱愛(ài)學(xué)?生、為人?師表、精?心施教的?原則，認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?上好每一?節(jié)課，改?好每一本?作業(yè)。虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?認(rèn)真聽(tīng)課?，積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律。?同時(shí)，大?膽使用先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?，樹(shù)立語(yǔ)?文教學(xué)人?文本位的?觀點(diǎn).課?堂上以學(xué)?生為主，?努力的充?分調(diào)動(dòng)他?們的積極?性;講練?結(jié)合、讀?寫結(jié)合。?課后狠抓?知識(shí)點(diǎn)的?落實(shí)夯實(shí)?基礎(chǔ)。在?此基礎(chǔ)上?，注重學(xué)?生文學(xué)修?養(yǎng)的培養(yǎng)?，及時(shí)補(bǔ)?充了各類?文學(xué)知識(shí)?，為學(xué)生?開(kāi)闊眼界?，提高能?力。與此?同時(shí)，我?深知給學(xué)?生一杯水?，自己就?要有一桶?水的道理?，苦練基?本功，參?加了未來(lái)?之星青年?教師學(xué)校?，多方面?提高自己?，并在校?青年教師?基本功大?賽中取得?了兩項(xiàng)硬?筆書(shū)法一?等獎(jiǎng)的成?績(jī)。二?、班主任?工作除?了擔(dān)任高?一___?_班的語(yǔ)?文教學(xué)工?作外，我?還擔(dān)任_?___班?的班主任?工作。在?工作中，?我始終貫?穿了一個(gè)?中心、兩?根支柱、?三條途徑?的管理方?法。一?個(gè)中心：?人文教育?，以人的?全面發(fā)展?為中心。?兩根支?柱：班級(jí)?管理堅(jiān)持?法、情并?用的方式?。三條?途徑：學(xué)?生教育堅(jiān)?持學(xué)校、?家庭、教?師三方共?管的局面?。日常?工作中，?加強(qiáng)與任?課教師、?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，及時(shí)?掌握學(xué)生?的各方面?情況，出?現(xiàn)情況及?時(shí)處理，?工作細(xì)心?、周到，?日常管理?工作良好?。通過(guò)?一學(xué)期配?以具體細(xì)?則的實(shí)施?，基本上?形成了良?好的班風(fēng)?。而且班?中個(gè)別身?心有障礙?的學(xué)生，?特別在下?半學(xué)期中?有了較大?的改觀。?在本學(xué)?期中，除?了搞好班?級(jí)的學(xué)習(xí)?，我們還?參加了學(xué)?校組織的?各類活動(dòng)?并取得了?優(yōu)異的成?績(jī)：軍訓(xùn)?期間，獲?得宣傳二?等獎(jiǎng);校?運(yùn)動(dòng)會(huì)拿?到了團(tuán)體?總分第二?名、紀(jì)律?、方隊(duì)三?個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);?校演講比?賽本班三?名參賽隊(duì)?員兩人獲?得二等獎(jiǎng)?，一人獲?鼓勵(lì)獎(jiǎng);?卡拉OK?比賽一人?獲二等獎(jiǎng)?;網(wǎng)頁(yè)比?賽二等獎(jiǎng)?。此外還?有數(shù)人活?躍于學(xué)校?學(xué)生電臺(tái)?、校報(bào)、?樂(lè)隊(duì)、各?類團(tuán)體等?。為了?加強(qiáng)與兄?弟班級(jí)的?聯(lián)系，本?班還與高?二___?_班舉行?了聯(lián)誼活?動(dòng)，交流?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?;與高一?____?班進(jìn)行了?足球比賽?。讓學(xué)生?在交流中?學(xué)習(xí)做人?，在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)知?識(shí)。雖?然本學(xué)習(xí)?的任務(wù)已?完成，但?一路走來(lái)?磕磕碰碰?。與老教?師相比，?無(wú)論是在?教育教學(xué)?，還是在?班主任工?作中，都?還存在著?諸多的不?足。在今?后的工作?中，我會(huì)?再接再厲?，繼續(xù)學(xué)?習(xí)老師們?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，不斷?的充實(shí)自?己，還希?望能得到?各位老師?的悉心指?導(dǎo)!職?業(yè)高中班?主任工作?總結(jié)范本?（三）?一、指導(dǎo)?思想在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?下，以突?出體現(xiàn)學(xué)?生主體為?中心，加?強(qiáng)學(xué)生干?部隊(duì)伍建?設(shè)，加強(qiáng)?學(xué)生的自?我教育、?民主管理?能力，開(kāi)?展好學(xué)生?的政治思?想教育、?道德教育?、法制教?育、心理?健康教育?，把學(xué)生?培養(yǎng)觀具?有健全人?格、美好?心靈，具?有創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力的梁?豐新人。?二、主?要工作?1、加強(qiáng)?班干部隊(duì)?伍建設(shè)?建立一支?工作能力?強(qiáng)、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)足的?常務(wù)班級(jí)?干部隊(duì)伍?，為了?讓更多的?同學(xué)得到?錘煉，實(shí)?行值日班?干部負(fù)責(zé)?制2、?加強(qiáng)班級(jí)?管理崗位?責(zé)任制?設(shè)崗位，?定人員，?定工作，?把班級(jí)工?作分成若?干崗位，?每個(gè)崗位?專人負(fù)責(zé)?，使學(xué)生?的實(shí)踐能?力、社會(huì)?責(zé)任感得?到提高?3、加強(qiáng)?學(xué)生自我?管理建?設(shè)管理小?組，由學(xué)?習(xí)委員帶?頭課代表?、組長(zhǎng)為?骨干，全?面負(fù)責(zé)班?級(jí)學(xué)習(xí)工?作;開(kāi)?展學(xué)習(xí)競(jìng)?賽活動(dòng);?開(kāi)展“?學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)?，共同提?高”的互?幫互助學(xué)?習(xí)活動(dòng);?4、加?強(qiáng)師生對(duì)?話建立?師生聯(lián)系?制度，以?周記形式?有話就說(shuō)?，實(shí)話實(shí)?說(shuō)建立?師生結(jié)對(duì)?活動(dòng)，讓?學(xué)生走近?老師、了?解老師、?激發(fā)熱愛(ài)?老師的熱?情，讓老?師走近學(xué)?生，指導(dǎo)?學(xué)生豎立?更遠(yuǎn)大的?理想、提?供更科學(xué)?地學(xué)習(xí)的?方法、養(yǎng)?成更好地?生活態(tài)度?5、加?強(qiáng)