生物老師個(gè)人年終工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁生物老師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?范文這?一學(xué)期，?我任教初?一年級四?個(gè)班生物?，現(xiàn)就將?這一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí),提高?思想認(rèn)識?,樹立新?的理念?1、堅(jiān)持?每月的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)洋思中?學(xué)的教學(xué)?理念“先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”,積極?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用和教師?的主導(dǎo)作?用。并將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?,解放思?想,更新?觀念,豐?富知識,?提高能力?,以全新?的方式將?課堂還給?學(xué)生。?2、通過?學(xué)習(xí)洋思?中學(xué)的經(jīng)?驗(yàn),使自?己逐步領(lǐng)?會到“以?人為本”?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀,_?___了?民主教學(xué)?的思想,?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系,使?尊重學(xué)生?人格,尊?重學(xué)生觀?點(diǎn),承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性?差異,積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性,自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?,收到了?良好的效?果。二?、新型教?學(xué)方法的?使用教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心,也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來,我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律,充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源,大膽?改革課堂?教學(xué),加?大新型教?學(xué)方法使?用力度,?取得了明?顯效果,?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材,多?方參閱各?種資料,?力求深入?理解教材?,準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目標(biāo)?時(shí),非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?,并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對中?年級學(xué)生?特點(diǎn),以?愉快式教?學(xué)為主,?不搞滿堂?灌,堅(jiān)持?學(xué)生為主?體,教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線,注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn),?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動,不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn),提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?生物課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上,認(rèn)真?及時(shí),力?求做到全?批全改,?重在訂正?,及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?,以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動?學(xué)生的積?極性。?在教學(xué)中?尊重孩子?的不同興?趣愛好,?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式,?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?,不強(qiáng)求?一律。有?意識地以?學(xué)生為主?體,教師?為主導(dǎo),?通過各種?游戲、比?賽等教學(xué)?手段,充?分調(diào)動他?們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)?習(xí)積極性?。讓他們?的天性和?個(gè)性得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽、?觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式,變“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”,極?大地活躍?了課堂氣?氛,相應(yīng)?提高了課?堂教學(xué)效?率。(?三)做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為教師?,應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面,?對優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?,對后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn),尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生,往?往得不到?老師的肯?定,而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?,直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績。?所以,一?年來,我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)縱?向地看到?：后進(jìn)生?的今天比?他的昨天?好,即使?不然,也?應(yīng)相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導(dǎo)?,化消極?因素為積?極因素。?首先，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn),以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?,克服缺?點(diǎn)。其次?，以平常?的心態(tài)對?待：后進(jìn)?生也是孩?子,厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反,他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主,也應(yīng)?該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?,動之以?情。首先?做到“真?誠”二字?,即教師?不應(yīng)有絲?毫虛偽與?欺哄,一?旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有假?”,那么?教師所做?的一切都?會被看作?是在“演?戲”。其?次做到“?接受”,?即能感受?后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法,?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?,錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等,信?任他們,?鼓勵(lì)他們?自由討論?。最后做?到“理解?”二字,?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?因?yàn)樽?到了以上?幾點(diǎn),所?以我在后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作上,?效果還是?明顯的。?三、認(rèn)?真教學(xué)，?使學(xué)生學(xué)?有所得?現(xiàn)在的學(xué)?生不怎么?愛上生物?課。這的?確是我們?要思考的?一個(gè)問題?。但是，?我們生物?老師也并?不是完全?束手無策?無所作為?的。我覺?得，“變?通”不失?為吸引學(xué)?生的一個(gè)?好辦法。?我們生物?老師不要?受中考功?利的影響?，課該怎?么上就怎?么上我在?想，要是?能到野外?上生物課?才好呢。?至少，適?當(dāng)用點(diǎn)實(shí)?物，把大?自然的美?展現(xiàn)在學(xué)?生面前，?學(xué)生不喜?歡生物課?才怪呢!?只要把學(xué)?生吸引進(jìn)?去了，就?那么幾條?知識點(diǎn)何?愁解決不?了啊!講?述《花的?結(jié)構(gòu)》時(shí)?，我讓學(xué)?生去摘了?些迎春花?自己動手?解剖花的?結(jié)構(gòu)，這?樣學(xué)生對?雌蕊和雄?蕊的結(jié)構(gòu)?一目了然?。講述《?苔蘚植物?》植物時(shí)?我讓學(xué)生?自己先去?采集，學(xué)?生興趣盎?然。在講?《藻類植?物》時(shí)，?學(xué)生到池?塘里撈點(diǎn)?水綿放在?顯微鏡下?觀察，藻?類植物的?結(jié)構(gòu)也就?一目了然?了。生?物老師個(gè)?人年終工?作總結(jié)范?文（二）?一學(xué)年?結(jié)束了，?對于這一?年的工作?，有喜有?憂，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，并從經(jīng)?驗(yàn)中取得?進(jìn)步，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)思想方?面：本?人思想進(jìn)?步，積極?向上，_?___，?以___?_方針政?策作為指?導(dǎo)思想。?注意團(tuán)結(jié)?同事，不?做不利于?學(xué)校發(fā)展?或有損學(xué)?校利益的?任何事情?。本人教?育思想端?正、關(guān)心?、愛護(hù)每?一個(gè)學(xué)生?，尊重每?一個(gè)學(xué)生?，教書育?人，具有?良好的職?業(yè)道德;?認(rèn)真執(zhí)行?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教學(xué)計(jì)?劃，積極?完成本職?工作，從?不無故遲?到或早退?。本學(xué)期?，為提高?自己的教?育教學(xué)水?平，并能?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的需要?，本人從?各方面都?嚴(yán)格要求?自己，勤?勤懇懇，?積極向各?位教師請?教，學(xué)習(xí)?他們的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。二?、教學(xué)工?作與學(xué)習(xí)?方面：?在教學(xué)上?我的一貫?作風(fēng)是：?1、認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，一方面?鉆研教材?，了解教?材的基本?思想、基?本概念;?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，并能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣教才能?更好。另?一方面了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?他們的需?要、他們?的學(xué)習(xí)方?法及他們?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難等?等，在讀?透教材與?學(xué)生后，?及時(shí)采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?制定符合?學(xué)生的教?學(xué)方法及?教學(xué)內(nèi)容?。在課堂?上激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?。初中?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，我做好?學(xué)生的思?想教育，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，對調(diào)?皮的學(xué)生?我做到從?友善開始?，從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。這樣，?學(xué)生對我?也就漫漫?的喜歡和?尊重，也?開始喜歡?學(xué)習(xí)生物?。本學(xué)期?的作業(yè)情?況：本人?在作業(yè)這?一環(huán)節(jié)上?也下了不?少工夫。?主要是以?發(fā)給學(xué)生?的試卷為?主，共二?十五份，?認(rèn)真批改?的共__?__次。?總之，?抓住教學(xué)?工作的主?動性，作?業(yè)布置得?有針對性?，有層次?性。為做?到這點(diǎn)，?我經(jīng)常到?網(wǎng)上收集?資料，對?各種資料?進(jìn)行篩選?，然后印?發(fā)給學(xué)生?。同時(shí)，?關(guān)注國內(nèi)?及本地區(qū)?敏感事件?，認(rèn)真鉆?研這些事?件中與初?中生物學(xué)?知識有聯(lián)?系的知識?，并引導(dǎo)?學(xué)生掌握?這些知識?，以題目?的形式來?加強(qiáng)學(xué)生?的印象。?這樣做，?就有了很?好的效果?。3、?為提高自?己教學(xué)質(zhì)?量，為上?好課，我?積極參加?備課組的?主備試講?活動。本?學(xué)期我本?人試講了?____?次，每次?都有很好?的收獲，?我們組的?老師給我?提出的寶?貴意見讓?我更上一?層樓。聽?其他老師?試講共_?___次?，也有很?好的收獲?。總之?，博采眾?長，彌補(bǔ)?自己的不?足，以提?高教學(xué)水?平。老師?隨著課程?改革的推?進(jìn)，對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。三、?取得的成?績及反思?：通過?努力的工?作，教學(xué)?上也取得?一定的成?績。上學(xué)?期期末考?試中我?guī)?的___?_個(gè)班中?有___?_個(gè)班排?在前十名?。本學(xué)期?生物作為?會考科目?，目前成?績還沒有?出來，但?我相信努?力過了肯?定會有收?獲。另外?上個(gè)學(xué)期?寫過一篇?論文《在?生物教學(xué)?中如何滲?透生態(tài)環(huán)?境的保護(hù)?》獲三等?獎(jiǎng)。__?__月份?，與其他?生物老師?一起利用?課外時(shí)間?指導(dǎo)學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)操?作，并在?海南省第?____?屆中學(xué)生?生物實(shí)驗(yàn)?操作能力?競賽中獲?獎(jiǎng)。下學(xué)?期跟王新?華老師編?寫整理了?七年級上?冊的整套?習(xí)題，這?個(gè)工作讓?我們對課?本及課標(biāo)?內(nèi)容有了?更深的理?解，并豐?富了我們?的教學(xué)資?源。這?一學(xué)年，?我作為一?個(gè)平凡的?人，雖然?沒有很顯?著很耀眼?的成果，?但作為一?名人民教?師，我盡?心盡力做?完我該做?的，做好?我該做的?，我無愧?于我的學(xué)?生，無愧?于我的工?作?？?之，嚴(yán)格?遵守勞動?紀(jì)律，一?切以學(xué)生?為主，一?切為了學(xué)?生的終身?發(fā)展。為?人師表，?處處以身?作則。?生物老師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?高中四個(gè)?班的生物?教學(xué)工作?。這一學(xué)?期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、教?務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)?老師、我?師傅楊老?師、生化?組各位老?師及學(xué)校?各位同事?的關(guān)心下?，我成長?著，忙碌?著，快樂?著，充實(shí)?著，進(jìn)步?著。這個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)工作總?的還算圓?滿，可是?也有一些?不足之處?，為了更?好地提高?以后的教?學(xué)工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作簡單?的總結(jié)如?下。一?、深入了?解學(xué)生，?走進(jìn)學(xué)生?的心靈，?用愛澆灌?朵朵含苞?待放的花?蕊自從?開學(xué)之初?我就深深?地喜歡上?了___?_個(gè)班的?____?多名同學(xué)?，并慢慢?地從陌生?到熟悉再?到知心的?朋友和老?師。每個(gè)?高中生猶?如朵朵含?苞待放的?花蕊，需?要我們悉?心澆灌。?因此，我?多利用課?下時(shí)間與?他們交流?溝通，大?大縮短了?與他們的?距離，使?他們也喜?歡上了生?物課。這?樣在學(xué)習(xí)?和生活上?遇到問題?時(shí)他們也?愿意及時(shí)?講出，便?于解決。?二、認(rèn)?真充分備?課，精心?設(shè)計(jì)課堂?我覺得?認(rèn)真充分?地備課對?于我們新?老師來說?特別的重?要，因此?，每節(jié)課?我自己都?先做大量?的練習(xí)題?目、高考?題目，閱?讀許多相?關(guān)的書籍?，然后每?節(jié)課之前?我都認(rèn)真?地寫出詳?案。在課?堂上增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。三、?經(jīng)常走進(jìn)?課堂聽課?，虛心向?老教師及?各位老師?學(xué)習(xí)聽?課對于我?們剛步入?工作崗位?的我們來?說尢為重?要，通過?從各位老?師的課上?我學(xué)到了?很多很多?，本學(xué)期?我在本校?聽課__?__多節(jié)?，在萬山?民中聽我?師傅楊老?師上課_?___節(jié)?，在銅仁?一中聽課?____?節(jié)。從這?些課中我?學(xué)到了許?多精華，?也豐富了?自己的課?堂。四?、注重與?現(xiàn)實(shí)生活?的聯(lián)系?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?學(xué)的興趣?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?與現(xiàn)實(shí)生?活聯(lián)系緊?密的知識?時(shí)較感興?趣，學(xué)習(xí)?的積極性?也較高，?記憶也較?深刻。因?此，在教?學(xué)中盡可?能地注重?與現(xiàn)實(shí)生?活的聯(lián)系?，以學(xué)生?本身為活?生生的例?子，加深?學(xué)生的理?解與記憶?。如講到?生命系統(tǒng)?的結(jié)構(gòu)層?次時(shí)，以?班上的某?個(gè)同學(xué)為?例來說明?。再講蛋?白質(zhì)一節(jié)?時(shí)以學(xué)生?的頭發(fā)、?指甲、肌?肉為例，?以班上的?幾排學(xué)生?為例講解?和氨基、?羧基、肽?鍵有關(guān)的?計(jì)算題目?。再如，?再講《生?物膜的流?動鑲嵌模?型》一節(jié)?時(shí)利用學(xué)?生自制的?模型進(jìn)行?講解。講?到酶這一?部分的內(nèi)?容時(shí)結(jié)合?學(xué)生熟悉?的健胃消?食片、加?酶洗衣粉?、加酶牙?膏等進(jìn)行?講解。這?樣學(xué)生的?積極性得?到了很好?的調(diào)動，?他們也喜?歡上了生?物。五?、認(rèn)真批?改作業(yè)，?注重課后?輔導(dǎo)作?業(yè)和課后?輔導(dǎo)工作?也是教學(xué)?工作的有?效補(bǔ)充，?因此，我?根據(jù)__?__個(gè)班?同學(xué)不同?的層次，?精心挑選?作業(yè)題目?，布置合?理的作業(yè)?。課后輔?導(dǎo)也是鞏?固拓展教?學(xué)內(nèi)容的?重要環(huán)節(jié)?，利用課?下、周末?及晚上查?寢的時(shí)間?對學(xué)生的?問題進(jìn)行?耐心、詳?細(xì)的講解?。走進(jìn)每?一間寢室?化解了絕?大部分同?學(xué)的難題?。六、?無限的感?激促使我?的教學(xué)不?斷成長?自從我步?入教學(xué)崗?位的那一?天就得到?了我?guī)煾?楊紹華老?師的無數(shù)?耐心、細(xì)?致的指導(dǎo)?，師傅楊?老師手把?手地帶了?我一年，?楊老師是?最好最好?