數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)備課?組工作總?結(jié)范文?時(shí)光流逝?，一個(gè)緊?張、充實(shí)?、有序、?奮進(jìn)的學(xué)?期即將結(jié)?束。我們?四年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?緊緊圍繞?學(xué)校工作?計(jì)劃、教?導(dǎo)處工作?計(jì)劃和教?研組工作?計(jì)劃，認(rèn)?真組織教?師學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，樹立新?的教學(xué)理?念，并落?實(shí)到教學(xué)?實(shí)踐中去?;樹立_?___，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?行為，求?真務(wù)實(shí)地?開展課堂?教學(xué)研究?，實(shí)踐新?課程的理?念，確保?教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步提?高?，F(xiàn)將?這一學(xué)期?的工作回?顧如下。?一、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?。開學(xué)?初，我們?組在認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》及一些?理論的基?礎(chǔ)上，圍?繞第八冊(cè)?教學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行了認(rèn)?真的討論?。通過這?樣的學(xué)習(xí)?，老師們?對(duì)全冊(cè)教?材的地位?，每個(gè)單?元的知識(shí)?點(diǎn)，重、?難點(diǎn)做到?了心中有?數(shù)。課余?時(shí)間,大?家還學(xué)習(xí)?了一些其?他教育教?學(xué)理論，?閱讀有關(guān)?教育書籍?，切實(shí)改?變教育觀?念，以此?來指導(dǎo)我?們的教育?教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，從?而不斷提?高我們的?理論水平?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。二?、認(rèn)真進(jìn)?行集體備?課集體?備課是發(fā)?揮集體的?智慧，提?高課堂效?率，保證?教學(xué)質(zhì)量?的有效措?施。每上?一個(gè)新單?元之前，?我們組都?會(huì)利用科?組學(xué)習(xí)時(shí)?間針對(duì)每?一單元的?教學(xué)內(nèi)容?、某一課?時(shí)教學(xué)內(nèi)?容或疑難?問題進(jìn)行?集體備課?，充分分?析教材、?挖掘教材?，不僅備?教材、備?教法，還?備學(xué)生。?每次的中?心發(fā)言人?都要查閱?大量地相?關(guān)教學(xué)資?料、教學(xué)?資源，加?上自己的?教學(xué)思想?，再整理?成篇，可?以說是備?好了主講?稿才發(fā)言?的。主講?人談了所?講內(nèi)容的?編排意圖?、教學(xué)重?難點(diǎn)、提?出教學(xué)建?議等之后?，大家補(bǔ)?充意見，?把自己的?一些疑問?、教學(xué)設(shè)?想、有新?意的地方?拿出來交?流、討論?，思考，?大家取長(zhǎng)?補(bǔ)短，最?終達(dá)成共?識(shí)。只統(tǒng)?一思想，?不統(tǒng)一教?案，倡導(dǎo)?把集體備?課和獨(dú)立?備課有機(jī)?結(jié)合起來?。從本班?學(xué)生的實(shí)?際情況出?發(fā)，設(shè)計(jì)?并撰寫自?己的教學(xué)?方案。?三、積極?開展教研?活動(dòng)，不?斷反思提?高。我?們組的每?位教師上?好每一節(jié)?課，科學(xué)?合理布置?作業(yè)，認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?積極參與?學(xué)校組織?的各種教?研活動(dòng)。?這學(xué)期在?本年級(jí)開?展了優(yōu)質(zhì)?課教學(xué)活?動(dòng)，我們?都能主動(dòng)?地參與授?課、聽課?、評(píng)課，?這學(xué)期我?們組的授?課老師都?經(jīng)過精心?準(zhǔn)備，多?方查找資?料，精心?制作課件?。而聽課?的教師則?能認(rèn)真做?好記錄，?結(jié)合課標(biāo)?的理念，?結(jié)合教材?的重難點(diǎn)?，結(jié)合學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，積?極參與評(píng)?價(jià)。在?學(xué)生方面?，為了拓?寬學(xué)生的?視野，擴(kuò)?大學(xué)生的?知識(shí)面，?我們還組?織了四年?級(jí)的學(xué)生?進(jìn)行一次?數(shù)學(xué)綜合?知識(shí)競(jìng)賽?。通過本?次活動(dòng)，?學(xué)生們一?致認(rèn)為這?次活動(dòng)很?富有挑戰(zhàn)?性，每個(gè)?參賽的同?學(xué)都希望?自己能夠?為班級(jí)爭(zhēng)?光，從中?也讓他們?感受到了?自身課外?知識(shí)的膚?淺，平時(shí)?學(xué)習(xí)的不?足，以后?應(yīng)得以加?強(qiáng)。四?、存在的?不足1?.在進(jìn)行?年級(jí)優(yōu)質(zhì)?課的教學(xué)?活動(dòng)中，?在同一個(gè)?星期內(nèi)安?排幾個(gè)老?師上公開?課,沒有?過多的時(shí)?間進(jìn)行評(píng)?課，沒有?及時(shí)地集?中大家在?一起進(jìn)行?討論、交?流。2?.我們每?位教師的?聽課及評(píng)?課的基本?功仍有待?進(jìn)步，對(duì)?于聽課“?聽什么”?、“看什?么”、“?想什么”?這三個(gè)問?題還沒有?很好的掌?握。評(píng)課?也還是停?留在點(diǎn)上?，未能從?全面進(jìn)行?綜合分析?評(píng)課。?五、努力?的方向?1、加大?教研力度?，注重教?研實(shí)效，?不僅要開?展好每周?四的教研?活動(dòng)，平?時(shí)在教學(xué)?中遇到什?么問題都?得及時(shí)提?出，大家?一起討論?交流，盡?早解決。?2.繼?續(xù)向著“?輕負(fù)擔(dān)、?高質(zhì)量”?的教學(xué)目?標(biāo)邁進(jìn)，?隨著年級(jí)?的升高，?教材難度?的增加，?我們將繼?續(xù)深入研?究,做足?課前準(zhǔn)備?，努力做?到精講精?練，追求?課堂教學(xué)?高效率。?3、我?們的理論?水平仍存?在著欠缺?，在下學(xué)?期我們還?要多閱讀?教育刊物?，多寫教?學(xué)反思，?積極研讀?并落實(shí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?理念，撰?寫、發(fā)表?更多的教?育教學(xué)論?文，不斷?提高自己?的素養(yǎng)，?更好地為?學(xué)生服務(wù)??？傊?，在這一?學(xué)期里，?我們付出?，我們收?獲，添了?幾分經(jīng)驗(yàn)?，也多了?幾分教訓(xùn)?。我們相?信，在總?結(jié)本學(xué)期?工作的基?礎(chǔ)上，在?各位教師?的共同努?力下，下?學(xué)期我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好，爭(zhēng)?取在各方?面取得更?大成績(jī)。?沿著“學(xué)?無止境、?教無止境?、研無止?境”的方?向努力。?數(shù)學(xué)備?課組工作?總結(jié)范文?（二）?一、日常?教學(xué)工作?情況：?1、課時(shí)?、進(jìn)度方?面：本學(xué)?期完成高?中第一章?(集合)?到第五章?(指對(duì)數(shù)?函數(shù))全?部?jī)?nèi)容。?2、拓?展課的教?學(xué)方面：?共安排1?6課時(shí)，?具體內(nèi)容?是--有?限集并集?的元素個(gè)?數(shù)，邏輯?，無理不?等式，一?元高次不?等式，一?元二次方?程根的分?布，復(fù)數(shù)?模的幾何?意義，共?厄虛根定?理，函數(shù)?圖像的變?換，鉤子?函數(shù)，求?函數(shù)最值?的常見方?法，抽象?函數(shù)的研?究，函數(shù)?性質(zhì)間的?聯(lián)系，復(fù)?合函數(shù)的?單調(diào)性，?復(fù)合函數(shù)?的值域，?指對(duì)數(shù)函?數(shù)難點(diǎn)剖?析，二分?法求函數(shù)?零點(diǎn)。?3、作業(yè)?布置情況?：練習(xí)冊(cè)?以及一課?一練相關(guān)?內(nèi)容。?4、組內(nèi)?教師每天?中午利用?休息時(shí)間?為學(xué)生答?疑。5?、積極、?認(rèn)真做好?每周日的?數(shù)學(xué)輔導(dǎo)?工作。?6、組內(nèi)?認(rèn)真做好?期中、期?末考試的?復(fù)習(xí)工作?：具體安?排一個(gè)星?期的時(shí)間?復(fù)習(xí)四分?卷子：函?數(shù)基本題?型，函數(shù)?加強(qiáng)題型?，___?_、__?__學(xué)年?度第一學(xué)?期的期末?試卷。?7、周一?下午的高?一年級(jí)數(shù)?學(xué)提高班?由___?_老師總?體負(fù)責(zé)。?8、_?___班?的教學(xué)與?命題工作?由___?_老師總?體負(fù)責(zé)。?二、校?內(nèi)公開課?以及組內(nèi)?公開課情?況：1?、組內(nèi)公?開課：_?___月?____?日周二下?午第__?__節(jié)高?一(5)?班《對(duì)數(shù)?的意義》?2、校?內(nèi)公開課?：___?_、__?__、_?___月?____?日周四上?午第2、?3、__?__節(jié)高?一(2)?、(3)?、(7)?《一元二?次不等式?的解法》?(雙語)?3、區(qū)?級(jí)公開課?：___?_月__?__日周?二上午第?____?節(jié)高一(?1)班《?函數(shù)圖象?的變換》?___?_月__?__日周?二上午第?____?節(jié)高一(?3)班《?統(tǒng)計(jì)》(?雙語)?三、教科?研情況：?(課題?研究)?1、國(guó)家?級(jí)課題：?在以__?__、_?___為?組長(zhǎng)的《?____?--高中?數(shù)學(xué)各性?教學(xué)的實(shí)?踐與探索?》研究中?，我備課?組___?_老師的?《分形與?數(shù)列》獲?課題組二?等獎(jiǎng)。?2、市級(jí)?課題：_?___老?師總體負(fù)?責(zé)的《成?功潛能的?開發(fā)》進(jìn)?入最后的?結(jié)題階段?。3、?區(qū)級(jí)課題?：___?_老師負(fù)?責(zé)的《高?中生數(shù)學(xué)?思維障礙?分析》完?成中期報(bào)?告。(?論文發(fā)表?)1、?____?老師__?__第_?___期?《___?_中學(xué)數(shù)?學(xué)》發(fā)表?論文《我?在高中數(shù)?學(xué)教學(xué)上?的困惑與?思考》。?2、_?___老?師___?_第__?__期《?數(shù)學(xué)教育?研究》發(fā)?表論文《?從知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)的交匯?處命題，?在能力立?意的前提?下創(chuàng)新》?；___?_第__?__期《?____?中學(xué)數(shù)學(xué)?》發(fā)表論?文《__?__全國(guó)?卷(一)?與上海卷?比較分析?》；與_?___合?作___?_第__?__期《?數(shù)學(xué)通訊?》發(fā)表論?文《淺談?____?高考數(shù)學(xué)?試題》；?____?《___?_市中學(xué)?數(shù)學(xué)教育?論壇》發(fā)?表論文《?試論高中?數(shù)學(xué)個(gè)性?化教學(xué)的?實(shí)踐與探?索》。?以上是我?備課組在?本學(xué)期所?做的工作?。數(shù)學(xué)?備課組工?作總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期?開學(xué)以來?，在學(xué)校?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?活動(dòng)的指?引下，高?一數(shù)學(xué)備?課組__?__位教?師教師結(jié)?合本學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校的?有關(guān)要求?，認(rèn)真履?行備研組?長(zhǎng)與教師?的職責(zé)，?認(rèn)真完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?積極組織?備課活動(dòng)?，加強(qiáng)學(xué)?科的理論?學(xué)習(xí)，使?數(shù)學(xué)組成?為團(tuán)結(jié)和?諧、勤奮?、互助合?作能力較?強(qiáng)的數(shù)學(xué)?組?，F(xiàn)將?上半學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?常規(guī)方面?1、嚴(yán)?格落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)?效益。全?組教師做?到重點(diǎn)落?實(shí)備課常?規(guī)和課堂?教學(xué)常規(guī)?，提高備?課和上課?質(zhì)量，注?意教學(xué)常?規(guī)管理中?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，并且?盡量落實(shí)?細(xì)節(jié)，養(yǎng)?成學(xué)生良?好規(guī)范的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，最終達(dá)?到提高教?學(xué)效益的?目的。?2、集思?廣益，加?強(qiáng)集體備?課。不論?在辦公室?中，還是?周四教研?活動(dòng)中。?我們研究?教法，研?究學(xué)法，?真正體現(xiàn)?了在競(jìng)爭(zhēng)?過程中合?作，在合?作基礎(chǔ)上?競(jìng)爭(zhēng)，在?研究狀態(tài)?下工作，?在工作狀?態(tài)下研究?的良好氛?圍。備課?組做到統(tǒng)?一進(jìn)度、?統(tǒng)一教案?、統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)一?考試等，?尤其是備?課環(huán)節(jié)，?人人有計(jì)?劃、有任?務(wù)、有落?實(shí)，充分?發(fā)揮集體?智慧，提?高集體備?課的質(zhì)量?。3、?加強(qiáng)作業(yè)?批改。全?組教師盡?量控制作?業(yè)量規(guī)范?化批改，?做到有發(fā)?必收，有?收必做，?有做必評(píng)?，有評(píng)必?糾，每次?批改后把?有問題的?學(xué)生面對(duì)?面批改，?具有很強(qiáng)?的針對(duì)性?，深受學(xué)?生愛戴。?4、落?實(shí)基礎(chǔ)小?測(cè)的高效?性。按黃?校長(zhǎng)的指?導(dǎo)要求，?認(rèn)真組織?每天的基?礎(chǔ)小測(cè)驗(yàn)?：做到“?出題及時(shí)?，考試小?測(cè)定時(shí)，?測(cè)后分析?迅速，反?饋講評(píng)實(shí)?效”。?5、創(chuàng)建?團(tuán)結(jié)和諧?昂揚(yáng)向上?的集體。?備課組共?有___?_位教師?，新畢業(yè)?年青教師?____?位。中年?青教師占?百分之八?十，但他?們好學(xué)上?進(jìn)，業(yè)務(wù)?素質(zhì)高，?老教師關(guān)?心愛護(hù)年?青教師，?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)和諧昂?揚(yáng)向上的?集體。我?們數(shù)學(xué)備?課組，組?風(fēng)正，教?風(fēng)好，是?一支特別?能吃苦，?特別能戰(zhàn)?斗的團(tuán)隊(duì)?，得到學(xué)?校及年級(jí)?組領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評(píng)?。二、?半學(xué)期以?來本備課?組教育教?學(xué)中存在?的不足?1、學(xué)習(xí)?新考綱、?新教材的?主動(dòng)性不?夠，教材?把握重難?點(diǎn)不夠準(zhǔn)?，教學(xué)深?度把握的?不夠準(zhǔn)確?。2、?對(duì)學(xué)生的?要求不夠?嚴(yán)格，不?能妥善處?理好嚴(yán)與?愛的關(guān)系?，少數(shù)學(xué)?生的學(xué)案?、作業(yè)及?試卷答題?不規(guī)范，?遲交甚至?不交作業(yè)?，對(duì)他們?的教育和?督察力度?不夠。同?時(shí)糾錯(cuò)工?作不到位?。3、?課堂教學(xué)?效率不高?，抓不住?部分學(xué)生?。三、?今后工作?的思考：?1、學(xué)?習(xí)：向大?綱學(xué)習(xí)，?向書本學(xué)?習(xí)，向同?行學(xué)習(xí)，?接受新知?識(shí)，改變?舊觀念;?2、提?高課堂教?學(xué)效率，?真正實(shí)施?教學(xué)重心?前置;課?堂上要做?到重點(diǎn)的?要精講，?難點(diǎn)要巧?講，該講?的講到位?，不該講?的直接不?講;3?、抓輔導(dǎo)?，抓糾錯(cuò)?，抓答疑?：進(jìn)一步?利用基礎(chǔ)?小測(cè)，適?當(dāng)?shù)臅r(shí)間?做好補(bǔ)差?工作，關(guān)?心愛護(hù)后?進(jìn)生，堅(jiān)?