班主任工作總結(jié)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模板（6篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)班主任工?作總結(jié)大?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模?板我叫?吳志強(qiáng)，?男，苗族?，生于_?___年?____?月___?_日，_?___年?____?月畢業(yè)于?湘西民族?教育學(xué)院??，F(xiàn)在鳳?凰縣茨巖?中學(xué)任教?，擔(dān)任班?主任工作?。漢語(yǔ)言?文學(xué)專(zhuān)業(yè)?本科在讀?。當(dāng)一?名光榮的?人民教師?，是我從?小就夢(mèng)寐?以求的愿?望。但是?，當(dāng)我_?___年?大學(xué)畢業(yè)?以后，由?于種.種?原因，不?能站在那?神圣的三?尺講臺(tái)上?耕耘，只?得從母親?手中接過(guò)?“接力棒?”，在家?經(jīng)商。雖?然做生意?可以有比?較可觀的?收入，但?我總覺(jué)得?內(nèi)心十分?空虛，總?覺(jué)得精神?無(wú)處寄托?，總覺(jué)得?心里沒(méi)有?依靠。特?別是每當(dāng)?看到學(xué)生?紛紛來(lái)校?、紛紛離?校時(shí)，心?底就會(huì)情?不自禁地?升騰起一?種莫名的?惆悵。我?一次次地?回憶著自?己在讀小?學(xué)四年級(jí)?時(shí)給一年?級(jí)的學(xué)生?“上課”?的情景，?一次次地?期盼著自?己能成為?一名真正?的人民教?師，一次?次地等待?著機(jī)會(huì)的?到來(lái)……?終于，機(jī)?會(huì)來(lái)了，?____?年___?_月__?__日，?我參加了?全縣公開(kāi)?招考教師?的考試，?并以全縣?排名第六?的成績(jī)被?錄用了-?-我多年?以來(lái)的愿?望終于實(shí)?現(xiàn)了，我?終于可以?站在那神?圣的三尺?講臺(tái)上耕?耘了--?當(dāng)時(shí)我那?激動(dòng)的心?情真的很?難用準(zhǔn)確?的語(yǔ)言表?達(dá)出來(lái)。?自從事?教育教學(xué)?工作以來(lái)?，我一直?擔(dān)任班主?任工作。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的關(guān)心、?支持下;?在學(xué)生和?學(xué)生家長(zhǎng)?的積極配?合下，以?及自己對(duì)?工作的熱?情和干工?作時(shí)的那?股子勁，?虛心學(xué)習(xí)?別人好的?做法，從?中吸取成?功的經(jīng)驗(yàn)?與失敗的?教訓(xùn)，逐?步提高了?班級(jí)管理?水平。認(rèn)?認(rèn)真真當(dāng)?好學(xué)生的?引路人，?使學(xué)生在?輕松愉快?地氛圍中?學(xué)習(xí)、生?活。近?兩年來(lái)，?我所帶的?班級(jí)月月?被評(píng)為“?文明班級(jí)?”，多次?取得衛(wèi)生?流動(dòng)紅旗?、出操流?動(dòng)紅旗，?期期被評(píng)?為先進(jìn)班?集體，我?本人也連?年被學(xué)區(qū)?授予“優(yōu)?秀班主任?”光榮稱(chēng)?號(hào)。本期?，我擔(dān)任?茨巖中學(xué)?初二78?班的班主?任工作，?第一個(gè)月?就獲得了?“文明班?級(jí)”、“?出操”兩?面流動(dòng)紅?旗，并一?直保持至?今。還在?全校的班?級(jí)廣播體?操比賽中?獲得第一?名，在縣?級(jí)英語(yǔ)“?奧林匹克?”競(jìng)賽中?，我班學(xué)?生田曉琳?、涂慧丹?、魏姣、?吳雨霜、?楊海麗分?別獲校一?、二等獎(jiǎng)?。田曉琳?、涂慧丹?、吳雨霜?還將參加?縣級(jí)英語(yǔ)?“奧林匹?克”復(fù)賽?。就在剛?剛結(jié)束的?期中檢測(cè)?中，我所?任教的語(yǔ)?文成績(jī)以?人均__?__分的?差距領(lǐng)先?于其它三?個(gè)班，所?帶的78?班科平成?績(jī)均名列?全年級(jí)第?一名，在?全年級(jí)(?四個(gè)班)?總分排名?前十名中?，我班就?占了__?__名。?在學(xué)校舉?行的其它?活動(dòng)中也?取得了較?好的成績(jī)?。我撰寫(xiě)?的有關(guān)教?學(xué)論文多?次獲獎(jiǎng)，?如《高揚(yáng)?德育旗幟?，健全學(xué)?生人格》?一文獲國(guó)?家級(jí)二等?獎(jiǎng);《利?用遠(yuǎn)教，?服務(wù)教學(xué)?》獲州一?等獎(jiǎng)等。?“教師?所從事的?事業(yè)是神?圣的事業(yè)?，是人類(lèi)?文明的傳?播者和建?設(shè)者。”?我始終不?忘記這一?點(diǎn)。我熱?愛(ài)教育事?業(yè)，熱愛(ài)?班主任工?作，更愛(ài)?我的學(xué)生?。一、?對(duì)學(xué)生付?出“真愛(ài)?”，堅(jiān)持?“曉之以?理、動(dòng)之?以情、導(dǎo)?之以行、?持之以恒?”的方法?，勤勤懇?懇做好班?級(jí)管理工?作1、?曉之以理?去年，?學(xué)校把初?一78班?交給我來(lái)?管理。這?個(gè)班在全?校是個(gè)紀(jì)?律差、成?績(jī)差的“?雙差”班?級(jí)，學(xué)生?紀(jì)律十分?渙散，不?僅原班主?任倍感頭?痛，就是?一般任課?教師也覺(jué)?得難以上?課。我二?話不說(shuō)，?十分高興?地上任。?在我看來(lái)?，學(xué)校把?這樣的重?任委托給?我，既是?對(duì)我的信?任，同時(shí)?，我也感?到是一種?挑戰(zhàn)。上?任伊始，?我從整頓?紀(jì)律著手?，爭(zhēng)取贏?得全班同?學(xué)的信任?。剛接?任78班?班主任的?頭幾天，?就有一位?叫張立平?的男生，?長(zhǎng)得虎頭?虎腦，人?相當(dāng)聰明?，但已經(jīng)?上網(wǎng)成癮?，一周內(nèi)?至少有三?個(gè)晚上在?網(wǎng)吧里面?過(guò)夜，白?天上課時(shí)?直打瞌睡?，且還自?由散漫，?隨意曠課?，作業(yè)也?幾乎不交?。學(xué)生給?了他一個(gè)?綽號(hào)--?“網(wǎng)上老?大”。張?立平的家?長(zhǎng)對(duì)此是?傷透了腦?筋，打罵?已經(jīng)無(wú)濟(jì)?于事，學(xué)?校多次教?育也毫不?見(jiàn)效。得?知這些情?況后，我?不覺(jué)限入?了沉思：?對(duì)此是粗?暴的斥責(zé)?，還是進(jìn)?行耐心的?說(shuō)服教育?呢經(jīng)過(guò)反?復(fù)分析該?生的思想?狀況后，?我深信只?要能盡力?地從各方?面去真誠(chéng)?的關(guān)心、?愛(ài)護(hù)、尊?重他，嚴(yán)?格要求他?，一定會(huì)?使他感受?到老師的?真摯情感?，激發(fā)起?他的上進(jìn)?心的。于?是，在教?育教學(xué)過(guò)?程中，我?經(jīng)常找他?談心，更?進(jìn)一步地?了解他的?內(nèi)心世界?，在生活?中多關(guān)心?他，在學(xué)?習(xí)上多鼓?勵(lì)他，給?他講迷戀?《傳奇》?游戲的無(wú)?益，迷戀?網(wǎng)吧的危?害。并經(jīng)?常與其家?長(zhǎng)交換管?理意見(jiàn)，?建議他的?家長(zhǎng)配合?自己換一?種教育方?式：讓他?節(jié)假日在?家盡情地?玩，不要?給他分派?學(xué)習(xí)任務(wù)?，減輕學(xué)?習(xí)壓力。?在學(xué)校，?我則引導(dǎo)?他尋找學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，鼓勵(lì)他?每一點(diǎn)微?小的進(jìn)步?，讓他逐?漸明白，?除了玩游?戲之外，?還有許多?他能完成?的更有意?義的事。?終于，我?的努力感?動(dòng)了學(xué)生?，漸漸的?，張立平?改掉了上?網(wǎng)的毛病?，上課不?打瞌睡，?也很少欠?交作業(yè)了?，在本期?的期中考?試中，語(yǔ)?文從來(lái)都?考不過(guò)_?___分?的他，居?然得了_?___分?，當(dāng)拿到?這個(gè)成績(jī)?時(shí)，張立?平竟激動(dòng)?地一邊哭?著一邊對(duì)?我說(shuō)：“?吳老師，?謝謝……?”這樣?，我抓住?班上幾個(gè)?比較突出?的“雙差?”生，經(jīng)?常給他們?講道理，?分析他們?每個(gè)人的?長(zhǎng)處與短?處，鼓勵(lì)?他們發(fā)揮?長(zhǎng)處，逐?漸克服短?處。這幾?個(gè)人的轉(zhuǎn)?變，帶動(dòng)?了全班同?學(xué)紀(jì)律的?好轉(zhuǎn)，同?學(xué)們的集?體榮譽(yù)感?逐漸增強(qiáng)?，能比較?自覺(jué)地約?束自己的?行為了，?班級(jí)開(kāi)始?形成凝聚?力。班?主任工作?總結(jié)大學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一學(xué)年的?工作又在?繁忙而緊?張的氣氛?中結(jié)束了?。孩子們?在家長(zhǎng)和?老師的共?同關(guān)懷下?，一天天?成長(zhǎng)起來(lái)?。回顧?這一學(xué)期?來(lái)工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴、方方?面面，真?的感覺(jué)這?是忙碌而?又充實(shí)的?一學(xué)期。?首先我?們認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《綱?要》、《?快發(fā)》、?《3--?-___?_歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》?等書(shū)，并?時(shí)刻用它?們來(lái)輔助?自己的工?作，使我?們可愛(ài)的?孩子感受?到“大家?庭”的溫?暖，在這?個(gè)大家庭?健康、快?樂(lè)的成長(zhǎng)?。其次，?我們不斷?地更新自?己的教育?教學(xué)觀念?。三個(gè)人?做事互相?幫助、互?相理解、?勁往一處?使，為創(chuàng)?設(shè)班級(jí)環(huán)?境共同出?謀劃策。?我們注重?創(chuàng)建溫馨?和諧的精?神環(huán)境，?關(guān)注幼兒?在生活中?的表現(xiàn)、?反映，并?給予積極?地應(yīng)答，?形成了有?效地師幼?互動(dòng)，讓?幼兒園成?為了孩子?們的快樂(lè)?家園。?一、班級(jí)?情況幼?兒入園以?后，針對(duì)?中班幼兒?的特點(diǎn)，?為了縮短?幼兒的入?園適應(yīng)期?，我們班?三位老師?齊心協(xié)力?，和孩子?一起做游?戲、玩耍?。同時(shí)在?家教園地?中，指導(dǎo)?家長(zhǎng)做好?幼兒的入?園的各項(xiàng)?工作，使?家長(zhǎng)們也?都放心的?把幼兒放?在這里。?平時(shí)，?我們以大?局為重、?積極工作?、不分彼?此，處處?以幼兒園?的工作為?重，從不?計(jì)較個(gè)人?的得失。?今年我擔(dān)?任中二班?班組長(zhǎng)工?作，在有?經(jīng)驗(yàn)的同?事的幫助?和自己的?努力下，?我認(rèn)真做?好各項(xiàng)工?作，積極?完成幼兒?園布置的?各項(xiàng)任務(wù)?，積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?始終都爭(zhēng)?取在各項(xiàng)?活動(dòng)中起?積極的帶?頭作用。?同時(shí)和老?師們配合?也很默契?。認(rèn)真履?行好班組?長(zhǎng)職責(zé)，?并積極主?動(dòng)的投入?工作。?工作中，?充分發(fā)揮?自身的凝?聚力作用?，堅(jiān)持做?到以身作?則、勇于?奉獻(xiàn)、勤?勤懇懇，?事事想在?前，做在?先。無(wú)論?是否當(dāng)班?，都要做?好并檢查?班級(jí)的各?項(xiàng)工作。?充分把精?力投入到?工作中，?在工作中?從不計(jì)較?個(gè)人得失?，充分發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團(tuán)隊(duì)精?神作用，?團(tuán)結(jié)一致?地做好班?級(jí)工作。?在家長(zhǎng)工?作中，我?用心地與?每一位家?長(zhǎng)爭(zhēng)取溝?通，用交?談、寫(xiě)紙?條、打電?話等多種?方式與家?長(zhǎng)交流孩?子的情況?，促進(jìn)家?園之間的?合作，我?的真誠(chéng)和?細(xì)心也得?到了家長(zhǎng)?們的支持?與肯定。?三個(gè)月來(lái)?，我班的?孩子快樂(lè)?茁壯地成?長(zhǎng)著。?二、教育?教學(xué)工作?1、本?學(xué)期，我?和任老師?負(fù)責(zé)教學(xué)?工作，學(xué)?期初，我?們結(jié)合《?綱要》、?《快樂(lè)發(fā)?展課程》?和小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)，制?定了一系?列切實(shí)可?行的教育?教學(xué)計(jì)劃?。幼兒?園是幼兒?生長(zhǎng)學(xué)習(xí)?的場(chǎng)所，?幼兒園應(yīng)?為幼兒提?供健康、?豐富的生?活和活動(dòng)?環(huán)境，滿(mǎn)?足他們多?方面的需?要，使他?們?cè)诳鞓?lè)?的童年生?活中獲得?有易于身?心發(fā)展的?經(jīng)驗(yàn)。圍?繞這一點(diǎn)?，我們開(kāi)?展了一系?列活動(dòng)，?本學(xué)年針?對(duì)幼兒自?我服務(wù)意?識(shí)不強(qiáng)的?特點(diǎn)，開(kāi)?展了自己?的事情自?己做，大?大提高了?幼兒的自?我服務(wù)能?力。在?教育教學(xué)?活動(dòng)中，?我和任老?師緊密結(jié)?合、互相?溝通，針?對(duì)我班幼?兒的情況?，在教學(xué)?活動(dòng)和日?常生活中?進(jìn)行安全?教育、文?明禮貌教?育、團(tuán)結(jié)?友愛(ài)教育?，使幼兒?形成了良?好的行為?習(xí)慣。通?過(guò)一系列?的活動(dòng)我?班的幼兒?在各方面?都有了明?顯的進(jìn)步?，家長(zhǎng)們?也都很滿(mǎn)?意。2?、教室環(huán)?境的布置?環(huán)境是?為教育教?學(xué)活動(dòng)服?務(wù)的。根?據(jù)教學(xué)活?動(dòng)的需要?和本班的?特點(diǎn)，我?們讓孩子?們參與到?其中，讓?他們動(dòng)手?去制作。?并針對(duì)幼?兒園的重?點(diǎn)區(qū)域進(jìn)?行了一系?列的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。使?的環(huán)境真?正融入孩?子們的一?日生活和?學(xué)習(xí)。使?孩子們?cè)?寬松優(yōu)美?的環(huán)境中?健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?3、用?愛(ài)心去滋?潤(rùn)一株株?纖細(xì)的幼?苗幼兒?園是個(gè)兒?童的世界?，而我們?正生活在?這色彩斑?斕地兒童?世界里，?要用我們?的愛(ài)心去?撥動(dòng)一棵?棵幼嫩的?心弦，彈?奏美妙地?樂(lè)章，用?愛(ài)心去滋?潤(rùn)一株株?纖細(xì)的幼?苗，培育?他們。我?們善于觀?察，發(fā)現(xiàn)?孩子的閃?光點(diǎn)，在?與孩子的?相處中，?尊重?zé)釔?ài)?每一個(gè)孩?子，不僅?愛(ài)那些活?潑聰明的?孩子，同?時(shí)也對(duì)那?些特別的?孩子給予?更多的關(guān)?愛(ài)。學(xué)?期即將結(jié)?束了，在?家長(zhǎng)工作?方面，我?通過(guò)家訪?、家長(zhǎng)會(huì)?、電話訪?問(wèn)等形式?隨時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解孩?子在園的?表現(xiàn)，看?到孩子經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)?長(zhǎng)大了，?進(jìn)步了，?在家訪活?動(dòng)中，家?長(zhǎng)對(duì)我們?的工作給?予很高的?評(píng)價(jià)，對(duì)?我們的付?出表示衷?心的感謝?。在這種?時(shí)候，一?切勞累都?飄之腦后?，一切煩?惱都煙消?云散，我?們心里只?有一個(gè)目?標(biāo)：那就?是：讓孩?子得到更?好的發(fā)展?，孩子快?樂(lè)進(jìn)步就?是我們的?心愿。正?因?yàn)閷?shí)實(shí)?在在的付?出，不僅?得到了家?長(zhǎng)的認(rèn)可?，還贏得?了家長(zhǎng)的?信任。?三、常規(guī)?教育1?、衛(wèi)生工?作魏老?師盡心盡?責(zé)地進(jìn)行?衛(wèi)生消毒?工作，她?嚴(yán)格按照?園里的要?求執(zhí)行各?類(lèi)物品的?消毒工作?。讓幼兒?生活在一?個(gè)整潔、?舒適的環(huán)?境中。因?為我班幼?兒剛?cè)雸@?，所以我?班的衛(wèi)生?工作一向?也較為細(xì)?致。我們?三位老師?每天都兢?兢業(yè)業(yè)、?細(xì)心、耐?心的觀察?記錄。?2、常規(guī)?教育我?們十分重?視孩子常?規(guī)的培養(yǎng)?。開(kāi)學(xué)初?就嚴(yán)格要?求幼兒常?規(guī)，在如?廁、喝水?、盥洗、?出入樓道?等方面都?遵守秩序?等。在平?時(shí)的各種?教學(xué)中，?我們也重?視幼兒的?常規(guī)培養(yǎng)?，上課時(shí)?不亂搶話?，舉手回?答問(wèn)題等?。雖然有?肖凱桐、?張鶴宇、?張浩洋等?幼兒曾一?度影響班?級(jí)的整體?秩序，但?在我們?nèi)?位教師的?耐心引導(dǎo)?下，幼兒?已有了一?定的進(jìn)步?，但在常?規(guī)方面仍?有待于進(jìn)?一步的培?養(yǎng)。四?、家長(zhǎng)工?作在幼?兒教育中?，家庭教?育占有非?常重要的?地位。一?個(gè)好的班?級(jí)離不開(kāi)?老師們的?密切配合?，更離不?開(kāi)家長(zhǎng)們?的大力支?持。為此?，我班把?家園配合?工作作為?重點(diǎn)來(lái)抓?。通過(guò)家?訪、家園?聯(lián)系冊(cè)、?電話家長(zhǎng)?開(kāi)放日等?方式，讓?家長(zhǎng)們了?解幼兒在?園的情況?。在早晚?接待中，?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通幼?兒情況。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通。?在家教園?地中，把?家長(zhǎng)們最?關(guān)心的問(wèn)?題及時(shí)解?答，得到?了家長(zhǎng)的?好評(píng)。?在這一年?里，我班?三位老師?盡心盡力?，較圓滿(mǎn)?完成了各?項(xiàng)工作，?盡管也存?在一些不?足，在今?后的工作?中我們會(huì)?更加努力?，爭(zhēng)取把?工作做得?更好，取?得更大的?進(jìn)步!?五、工作?業(yè)績(jī)圓?滿(mǎn)的完成?了骨干教?師示范課?音樂(lè)活動(dòng)?《國(guó)旗國(guó)?旗多美麗?》、《拉?拉勾》，?參與區(qū)科?研視導(dǎo)活?動(dòng)并針對(duì)?幼兒剪紙?檔案作現(xiàn)?場(chǎng)發(fā)言受?到專(zhuān)家領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評(píng)。積?極準(zhǔn)備剪?紙?jiān)碌膶?zhuān)?家互動(dòng)活?動(dòng)，設(shè)計(jì)?剪紙活動(dòng)?《動(dòng)物聯(lián)?歡會(huì)》受?到專(zhuān)家的?好評(píng)，設(shè)?計(jì)剪紙活?動(dòng)《各種?各樣的汽?車(chē)》圓滿(mǎn)?完成聯(lián)盟?展示周活?動(dòng)。參與?了幼兒園?的教科室?的現(xiàn)場(chǎng)研?視導(dǎo)工作?。任老?師認(rèn)真組?織青年教?師示范課?《小樹(shù)葉?》。我班?魏老師承?接區(qū)衛(wèi)生?涂抹工作?并圓滿(mǎn)達(dá)?標(biāo)，在自?然角評(píng)比?活動(dòng)中獲?生長(zhǎng)茂盛?獎(jiǎng)。我班?還為區(qū)驗(yàn)?收工作進(jìn)?行積極的?準(zhǔn)備，從?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)，區(qū)角?材料的豐?富，還有?教學(xué)活動(dòng)?，一樣都?不馬虎，?我們給孩?子創(chuàng)設(shè)幼?兒喜歡的?情景給孩?子提供豐?富的材料?，并激發(fā)?孩子參與?環(huán)境的制?作，這期?間的共同?努力也贏?得了其他?老師們的?肯定。?成長(zhǎng)著是?快樂(lè)的，?收獲著是?幸福的。?作為班長(zhǎng)?，我也成?長(zhǎng)、收獲?著。雖然?這學(xué)期非?常忙也非?常累，但?收獲卻不?少。在工?作中我享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問(wèn)題。我?的收獲我?會(huì)用于下?學(xué)期的工?作中，我?所碰到的?問(wèn)題我要?認(rèn)真思考?想辦法解?決，力求?把日后的?工作做得?更好!?班主任工?作總結(jié)大?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?我擔(dān)任?機(jī)械系成?型011?班主任同?時(shí)也教本?班大學(xué)英?語(yǔ)，相對(duì)?與學(xué)生接?觸機(jī)會(huì)較?多。我認(rèn)?為做好班?主任首先?在學(xué)生中?要有一定?的威信，?才能管理?好班級(jí)。?因此我本?人在工作?及做人方?面盡可能?以身作則?，讓學(xué)生?信賴(lài)、信?服。以崇?高的師德?激勵(lì)自己?，工作勤?懇，責(zé)任?感強(qiáng)，努?力把教書(shū)?和育人在?課堂內(nèi)外?有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)。?從開(kāi)始?接這個(gè)班?起，我就?一直努力?與學(xué)生建?立起良好?的師生情?，不僅僅?在學(xué)習(xí)方?面嚴(yán)格要?求學(xué)生，?并在思想?、生活方?面主動(dòng)關(guān)?心學(xué)生，?對(duì)一些家?境貧困的?學(xué)生，積?極為他們?在校內(nèi)外?尋找勤工?助學(xué)的機(jī)?會(huì)，以減?輕他們的?負(fù)擔(dān)。本?人也給予?他們一點(diǎn)?資助。我?經(jīng)常抽課?間或課前?的時(shí)間與?同學(xué)談心?，隨時(shí)了?解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?。對(duì)于特?殊的學(xué)生?則采取個(gè)?別交流的?方式，及?時(shí)解開(kāi)他?們思想上?的疙瘩，?做好心理?輔導(dǎo)。我?愛(ài)我的學(xué)?生，我與?學(xué)生相互?信任，相?互欣賞。?給我印象?最深的是?：本班英?語(yǔ)課堂氣?氛總那么?積極活躍?。我做班?主任工作?的經(jīng)驗(yàn)是?：除了學(xué)?習(xí)方面嚴(yán)?格要求，?思想生活?方面主動(dòng)?關(guān)心，著?重培養(yǎng)學(xué)?生的自信?、能力。?狠抓學(xué)風(fēng)?，著力于?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，傳授?學(xué)習(xí)方法?。平時(shí)注?重與學(xué)生?溝通，從?多方面關(guān)?心他們，?在課堂上?對(duì)學(xué)生們?的表現(xiàn)給?予肯定和?鼓勵(lì)，平?時(shí)經(jīng)常提?前進(jìn)入課?堂，給學(xué)?生答疑，?提供輔導(dǎo)?，為正式?上課進(jìn)行?預(yù)熱。在?教學(xué)上我?花費(fèi)了很?大的精力?，因此我?班在各次?英語(yǔ)考試?中，成績(jī)?居上且進(jìn)?步明顯。?目前四級(jí)?考試通過(guò)?率為_(kāi)_?__%位?于全院年?級(jí)前列。?我的工作?能力與態(tài)?度也得到?了學(xué)生的?認(rèn)可，被?評(píng)為本年?度“最受?學(xué)生歡迎?的教師”?。在班?級(jí)管理上?，我做了?以下幾個(gè)?方面的工?作;1?.民主選?拔品學(xué)兼?優(yōu)的班干?，成為師?生間的橋?梁;同時(shí)?建立競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，班?干輪流上?崗，全班?有實(shí)力的?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)參與?。經(jīng)常保?持與班干?聯(lián)系。?2.抓學(xué)?風(fēng)，抓學(xué)?習(xí)質(zhì)量。?向?qū)W生灌?輸知識(shí)的?價(jià)值，就?業(yè)的壓力?，珍惜大?學(xué)四年的?重要性。?通過(guò)與學(xué)?生們的共?同努力與?積極配合?，我班學(xué)?風(fēng)一直比?較向上，?每學(xué)期補(bǔ)?考人次較?少。同時(shí)?，我班有?一批成績(jī)?優(yōu)秀的學(xué)?生，他們?現(xiàn)已作考?研準(zhǔn)備，?他們進(jìn)一?步帶動(dòng)了?全班的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?3.心?里始終裝?著學(xué)生。?我注重與?學(xué)生溝通?，和他們?進(jìn)行平等?的交流，?從學(xué)習(xí)上?關(guān)心他們?，在課堂?上對(duì)學(xué)生?們的表現(xiàn)?給予肯定?和鼓勵(lì)，?增強(qiáng)他們?的自信。?在授課的?同時(shí)，不?僅僅傳授?書(shū)本知識(shí)?，并且經(jīng)?常結(jié)合自?己的體會(huì)?與學(xué)生交?流做人的?道理及對(duì)?生活的感?悟，教書(shū)?的同時(shí)做?好育人工?作。我很?少批評(píng)或?抱怨學(xué)生?，在我眼?里每個(gè)學(xué)?生都有閃?光點(diǎn)，我?從心里愛(ài)?護(hù)并關(guān)心?他們，讓?我欣慰的?是我的學(xué)?生絕大部?分能與我?配合好、?理解老師?的用心。?4.盡?力幫助學(xué)?生解決一?些難題，?做他們的?知心朋友?。面對(duì)學(xué)?習(xí)、生活?的壓力，?我班少數(shù)?學(xué)生真的?不容易，?這些學(xué)生?容易產(chǎn)生?心理問(wèn)題?。他們非?常需要老?師的指點(diǎn)?。我也清?醒地意識(shí)?了這點(diǎn)，?也尤為關(guān)?注這些學(xué)?生。定期?找他們談?心，給他?們一些精?神上的鼓?勵(lì)，請(qǐng)心?理老師給?他們指點(diǎn)?。5.?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?我班少部?分學(xué)生集?體觀念淡?薄，以自?我為中心?，為此，?我展開(kāi)了?幾次班會(huì)?及活動(dòng)就?這話題與?大家討論?。然后再?個(gè)別交流?，目前，?整個(gè)班級(jí)?都較團(tuán)結(jié)?、友善。?6.積?極參加班?主任例會(huì)?，及時(shí)把?相關(guān)信息?傳達(dá)到學(xué)?生。鼓勵(lì)?及支持學(xué)?生參與一?切院系活?動(dòng)。通過(guò)?參與活動(dòng)?，鍛煉了?他們的能?力及自信?。7.?與任課教?師保持聯(lián)?系，了解?班上學(xué)生?的情況;?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?。此外，?也與部分?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，把?他們子女?的情況作?一反饋。?8.一?再向?qū)W生?強(qiáng)調(diào)如何?做人，培?養(yǎng)學(xué)生樂(lè)?觀向上的?人生態(tài)度?。這是我?認(rèn)為及其?重要的。?當(dāng)然，由?于教學(xué)任?務(wù)繁重，?我的班主?任工作還?有不周到?之處，如?精力花得?不夠。我?會(huì)在今后?的工作中?做得更好?。班主?任工作總?結(jié)大學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）一?、愛(ài)心對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生從?我工作那?天起，就?牢牢記住?了校長(zhǎng)曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)的?一句話“?不要把老?師當(dāng)作一?種工作，?而是當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)?”。教育?事業(yè)不同?于其他事?業(yè)，面對(duì)?的是活生?生的人，?而且是未?成年人，?這就要求?教師尤其?是班主任?要有愛(ài)心?、耐心、?誠(chéng)心、責(zé)?任心……?我們班有?____?個(gè)學(xué)生，?紀(jì)律問(wèn)題?生、成績(jī)?后進(jìn)生占?大多數(shù)，?老師心目?中的優(yōu)秀?生、潛能?生、甚至?是聽(tīng)話的?學(xué)生可謂?是鳳毛麟?角。可是?每當(dāng)我站?在講臺(tái)上?靜靜的看?著他們寫(xiě)?作業(yè)、背?東西、蹬?著眼睛聽(tīng)?我滔滔不?絕的講話?時(shí)，一種?發(fā)自?xún)?nèi)心?的喜愛(ài)之?情便油然?而生。任?校長(zhǎng)說(shuō)得?對(duì)，每一?個(gè)學(xué)生都?有它的閃?光點(diǎn)，說(shuō)?實(shí)話，面?對(duì)很多學(xué)?生層出不?窮的缺點(diǎn)?時(shí)，我曾?經(jīng)懷疑過(guò)?這句話，?但是現(xiàn)在?回憶這一?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?我對(duì)這句?話深信不?疑。比如?，高高大?大卻好吃?懶做、不?愛(ài)學(xué)習(xí)且?又總是無(wú)?理攪三分?的楊振鋼?，這學(xué)期?臨近期末?竟然主動(dòng)?幫助其他?組的同學(xué)?做衛(wèi)生，?課間不止?一次的主?動(dòng)清理紙?簍里的垃?圾;有一?次我問(wèn)所?有的同學(xué)?誰(shuí)把這個(gè)?集體真正?的當(dāng)做自?己的家了?，當(dāng)時(shí)站?起來(lái)的同?學(xué)寥寥無(wú)?幾，但是?其中就有?楊振鋼，?當(dāng)時(shí)我真?得很感動(dòng)?，這樣的?學(xué)生，縱?然他的成?績(jī)是倒數(shù)?第一名他?在我的心?理也是可?愛(ài)的。比?如陳震，?可以說(shuō)是?我們班個(gè)?子最小，?紀(jì)律最差?的學(xué)生，?他被醫(yī)院?確診有輕?微的多動(dòng)?癥。正因?為他的自?制力差，?多次和同?學(xué)發(fā)生矛?盾，每一?個(gè)任課老?師都反映?他上課不?聽(tīng)講，說(shuō)?話、有小?動(dòng)作，兩?個(gè)學(xué)期下?來(lái)他的家?長(zhǎng)是來(lái)學(xué)?校次數(shù)最?多的?？?是他腦袋?聰明、對(duì)?任何事情?都很有熱?情，他主?動(dòng)承擔(dān)電?腦管理員?、用自己?家的電腦?做了“圖?書(shū)角”三?個(gè)字貼在?圖書(shū)角，?還主動(dòng)拿?來(lái)活動(dòng)粘?鉤，班里?只要有活?動(dòng)他都積?極參加。?比如，呂?樽干任何?事情都比?別人慢半?拍，學(xué)習(xí)?上絕對(duì)缺?乏主動(dòng)性?，當(dāng)我每?次督促他?背語(yǔ)文、?背政治、?背地理、?背歷史背?下來(lái)的時(shí)?候當(dāng)默寫(xiě)?英語(yǔ)單詞?默寫(xiě)對(duì)了?的時(shí)候，?他總是“?大言不慚?”的笑著?跟我還有?其他同學(xué)?說(shuō)：“看?我多聰明?啊!”聽(tīng)?到這句話?，我總是?哭笑不得?。我們?班里形形?色色的同?學(xué)很多，?可以說(shuō)每?個(gè)同學(xué)都?有他自己?的特點(diǎn)，?雖然成績(jī)?上沒(méi)有辦?法和立德?的學(xué)生比?，但是他?們每一個(gè)?同學(xué)都很?可愛(ài)，他?們讓我心?甘情愿的?為之付出?。在對(duì)他?們愛(ài)的風(fēng)?險(xiǎn)當(dāng)中，?我也感受?到了他們?對(duì)我的愛(ài)?。是啊，?情感是一?面鏡子，?你放在鏡?子面前什?么樣子，?鏡子就回?報(bào)你什么?樣子。?二、責(zé)任?重于山?第一次當(dāng)?班主任，?雖然滿(mǎn)腔?熱情，但?是因?yàn)榻?jīng)?驗(yàn)的欠缺?，工作中?還是出現(xiàn)?了很多的?紕漏。但?是我始終?信奉這一?句話：“?責(zé)任重于?山”。一?年以來(lái)，?我本著這?個(gè)原則，?在工作中?不辭辛苦?，任勞任?怨。雖?然我的家?到學(xué)校有?一定距離?，但是我?早來(lái)晚走?，從來(lái)沒(méi)?有因?yàn)榧?遠(yuǎn)而遲到?。早晨七?點(diǎn)左右準(zhǔn)?時(shí)到班里?督促他們?做早晨的?衛(wèi)生、慢?慢培養(yǎng)他?們?cè)绯康?校即自習(xí)?的習(xí)慣。?晨檢總結(jié)?前一天的?情況，提?出今天的?新要求、?新規(guī)范。?為了避免?班里出現(xiàn)?任何意外?，課間、?中午我都?在班里，?或者配合?其他任課?老師完成?教學(xué)任務(wù)?，或者和?同學(xué)們聊?天談心，?總之，只?要班主任?在班里呆?著，教室?里就不會(huì)?出現(xiàn)任何?意外事件?，且大多?數(shù)同學(xué)都?能做到輕?聲漫步。?這樣久而?久之，班?里形成良?好的課間?環(huán)境和學(xué)?習(xí)氛圍。?為了鼓勵(lì)?他們有危?機(jī)意識(shí)、?緊張意識(shí)?、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，我組?織了班里?小組競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，組?內(nèi)“一幫?一”活動(dòng)?，期末有?獎(jiǎng)競(jìng)賽等?項(xiàng)目，大?大調(diào)動(dòng)了?同學(xué)們自?覺(jué)遵守紀(jì)?律、努力?學(xué)習(xí)的積?極性。我?覺(jué)得課間?深入同學(xué)?當(dāng)中，既?可以隨時(shí)?了解每位?同學(xué)的狀?況，還可?以隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)班里出?現(xiàn)的不良?情況，而?且縮短了?師生間的?距離，拉?進(jìn)了師生?間的感情?，避免了?很多意外?事件的發(fā)?生。更有?效的是能?夠隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題隨?解決。?針對(duì)很多?同學(xué)學(xué)習(xí)?缺乏主動(dòng)?性，個(gè)別?同學(xué)還有?不完成作?業(yè)的情況?，這學(xué)期?開(kāi)學(xué)我就?強(qiáng)調(diào)了：?今日事，?今日畢的?紀(jì)律。為?了嚴(yán)格執(zhí)?行這條紀(jì)?律我配合?課代表，?利用課間?、中午和?放學(xué)的時(shí)?間督促那?些沒(méi)有完?成當(dāng)天學(xué)?習(xí)任務(wù)的?同學(xué)補(bǔ)上?和同學(xué)們?的差距。?時(shí)間長(zhǎng)了?，他們知?道不是嚇?唬他們，?就自覺(jué)主?動(dòng)地完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?了。我對(duì)?自己的要?求也是隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，隨時(shí)?解決，決?不拖沓。?該表?yè)P(yáng)的?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，該批評(píng)?的決不含?糊。而且?絕對(duì)要做?到一碗水?端平，對(duì)?任何同學(xué)?都一視同?仁。班長(zhǎng)?上副科課?說(shuō)話了，?我當(dāng)場(chǎng)批?評(píng)決不留?情，班干?部和同學(xué)?一起玩水?了，帶頭?寫(xiě)檢查做?檢討。就?這樣不但?樹(shù)立了我?的威信，?也挽回了?班干部在?同學(xué)們心?目中的威?信。尤?其是這學(xué)?期期末復(fù)?習(xí)階段，?我利用早?自習(xí)，午?自習(xí)、自?習(xí)課的時(shí)?間盯著他?們背副科?的復(fù)習(xí)資?料，不知?道從什么?時(shí)候開(kāi)始?我忽然間?有一種滿(mǎn)?足感，因?為每一個(gè)?同學(xué)手里?都有復(fù)習(xí)?資料，都?坐在自己?的座位上?認(rèn)真地背?，沒(méi)有出?現(xiàn)上學(xué)期?復(fù)習(xí)沒(méi)有?資料的情?況。不管?成績(jī)?nèi)绾?，彼時(shí)彼?景我已經(jīng)?感到心滿(mǎn)?意足了。?三、功?夫不負(fù)有?心人俗?話說(shuō)：種?瓜得瓜，?種豆得豆?。有付出?就有回報(bào)?。我不求?他們真的?能給我什?么回報(bào)，?我只希望?自己的班?是一個(gè)安?定團(tuán)結(jié)、?積極向上?的具有凝?聚力的班?集體。雖?然我們班?沒(méi)有選上?三好辦集?體，但是?我相信我?們班在東?麗五個(gè)班?里是最棒?的。一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，我們嚴(yán)?格按照《?東麗中學(xué)?德育百分?競(jìng)賽量化?評(píng)比》的?各項(xiàng)要求?去做，團(tuán)?體總分第?一名、第?二名，各?種單項(xiàng)第?一名、第?二名的獎(jiǎng)?狀整齊的?粘貼在榮?譽(yù)欄上。?上個(gè)學(xué)期?，東麗五?個(gè)班沒(méi)有?一個(gè)班能?獲得兩操?評(píng)比前三?名。這學(xué)?期一開(kāi)學(xué)?我就鼓勵(lì)?他們：咱?們學(xué)習(xí)上?和立德有?差距，難?道連最起?碼的行為?動(dòng)作也比?不過(guò)人家?嗎在我的?鼓勵(lì)和嚴(yán)?格要求下?，這個(gè)學(xué)?期，我們?班接連兩?次取得了?兩操評(píng)比?第三名和?第二名的?好成績(jī)。?聽(tīng)到體育?老師念到?東麗七年?一班的時(shí)?候，操場(chǎng)?上響起了?全班__?__人的?熱烈的掌?聲。當(dāng)他?們鼓著掌?，一雙雙?眼睛看向?我的時(shí)候?，我真是?激動(dòng)極了?，多么可?愛(ài)的孩子?們，多么?單純的孩?子們，讓?我怎么不?愛(ài)他們，?讓我怎么?不更加努?力為他們?營(yíng)造一個(gè)?更好的集?體學(xué)習(xí)?上我們班?在東麗五?個(gè)班里也?是佼佼者?。在重大?的考試當(dāng)?中平均成?績(jī)總是位?居前列。?上學(xué)期期?末還獲得?了學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班的光?榮稱(chēng)號(hào)。?劉家安同?學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)?打，一步?一個(gè)臺(tái)階?，這學(xué)期?的期中考?試取得了?年級(jí)第_?___名?，東麗第?一名的好?成績(jī)。面?對(duì)成績(jī)我?鼓勵(lì)她不?要驕傲，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?只言片?語(yǔ)不足以?表達(dá)我對(duì)?班主任工?作的感慨?，也不能?概括我這?一個(gè)學(xué)期?的工作，?但是我知?道我的班?主任生涯?剛剛開(kāi)始?，雖然漏?洞百出，?但是我相?信只要我?有一顆充?滿(mǎn)責(zé)任感?的愛(ài)心，?相信這條?路會(huì)越走?越長(zhǎng)，越?走越光明?。由于個(gè)?人原因，?這個(gè)班，?我可能無(wú)?法跟他們?繼續(xù)升級(jí)?，這一點(diǎn)?每每想起?來(lái)我都會(huì)?感到無(wú)比?的遺憾，?真想和他?們一起走?完初中這?三年的路?。無(wú)奈事?與愿違。?不過(guò)，這?一年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴都?在我的記?憶里，我?會(huì)慢慢回?味。班?主任工作?總結(jié)大學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（五）?在這一年?中，院系?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師和?同事的關(guān)?心指導(dǎo)下?，自己用?真誠(chéng)全心?投入工作?中去，各?方面都有?了很大的?提高。雖?說(shuō)學(xué)生工?作在別人?眼里是整?天忙些瑣?碎的事，?沒(méi)多大的?成就感，?是平凡的?，但是不?可否認(rèn)的?是，學(xué)生?工作是高?校工作的?重要組成?部分。?特別是輔?導(dǎo)員，責(zé)?任更是重?大，工作?好壞可以?說(shuō)影響到?一個(gè)學(xué)生?將來(lái)的發(fā)?展。所以?這就需要?我們有理?性的思維?、正確處?理問(wèn)題的?方法和技?巧，同時(shí)?也要求我?們對(duì)學(xué)生?要有滿(mǎn)腔?的熱情，?對(duì)工作要?有強(qiáng)烈的?責(zé)任心。?一)班?級(jí)的班風(fēng)?建設(shè)針?對(duì)本班學(xué)?生入學(xué)成?績(jī)水平比?較集中，?高分學(xué)生?少，中低?分學(xué)生較?多，性格?偏內(nèi)向，?不善于表?現(xiàn)自己，?生活比較?節(jié)儉，思?想上都積?極要求進(jìn)?步的特點(diǎn)?，從接手?伊始，就?提出了團(tuán)?結(jié)，緊張?，活潑，?共進(jìn)的班?風(fēng)口號(hào)。?班風(fēng)建設(shè)?的措施如?下：⑴?抓好學(xué)生?的思想教?育工作，?開(kāi)學(xué)伊始?就在班集?體中形成?了良好的?奮進(jìn)，團(tuán)?結(jié)的氛圍?，努力幫?助他們樹(shù)?立正確地?人生觀，?價(jià)值觀，?尋找制定?適合自己?的人生目?標(biāo)，重新?樹(shù)立學(xué)習(xí)?的自信心?。以自身?的經(jīng)歷現(xiàn)?身說(shuō)法，?幫助學(xué)生?正確認(rèn)識(shí)?自己的學(xué)?習(xí)，思想?水平及能?力，以更?好的樹(shù)立?個(gè)人的目?標(biāo)。舉辦?了各種目?標(biāo)明確的?主題班會(huì)?，幫助學(xué)?生正確認(rèn)?識(shí)現(xiàn)在的?人才需求?形勢(shì)。?⑵組織了?一支有能?力，有號(hào)?召力，團(tuán)?結(jié)向上的?班委會(huì)，?充分發(fā)揮?學(xué)生的力?量。培養(yǎng)?他們自我?管理的能?力。班委?會(huì)及各科?課代表能?與各位任?課老師積?極配合，?抓好日常?的考勤和?良好的課?堂紀(jì)律，?為同學(xué)們?創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。管理?好班級(jí)的?日常工作?。⑶利?用多種機(jī)?會(huì)與班里?的每位同?學(xué)進(jìn)行溝?通，談心?，根據(jù)各?自不同的?特點(diǎn)，幫?助他樹(shù)立?正確的人?生目標(biāo)和?奮斗目標(biāo)?。針對(duì)班?級(jí)中學(xué)習(xí)?拔尖，但?家庭貧困?的學(xué)生，?幫助他申?請(qǐng)了勤工?儉學(xué)的崗?位，對(duì)于?對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)?有興趣的?，打算換?專(zhuān)業(yè)的學(xué)?生，耐心?疏導(dǎo)，講?明道理，?幫助他認(rèn)?識(shí)到認(rèn)真?學(xué)習(xí)也可?以實(shí)現(xiàn)自?己的目標(biāo)?。⑷建?立了班級(jí)?量化管理?細(xì)則，對(duì)?于同學(xué)們?的行為形?成約束。?二)班?級(jí)的學(xué)風(fēng)?建設(shè)針?對(duì)本班學(xué)?生入學(xué)成?績(jī)水平比?較集中，?高分學(xué)生?少，中低?分學(xué)生較?多，性格?偏內(nèi)向，?不善于表?現(xiàn)自己的?特點(diǎn)，狠?抓班級(jí)學(xué)?風(fēng)建設(shè)。?措施如下?;⑴嚴(yán)?格考勤制?度，輔導(dǎo)?員不定期?抽查上課?情況。對(duì)?于無(wú)故缺?課的同學(xué)?，決不姑?息。凡是?無(wú)故缺課?的同學(xué)一?律向全班?同學(xué)做檢?查，起到?很好效果?。⑵召?開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?等主題班?會(huì)，讓學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?越的同學(xué)?將自己的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?與大家交?流，提高?全班學(xué)習(xí)?水平。?三)班級(jí)?活動(dòng)組織?參加情況?：⑴堅(jiān)?持不定期?的班會(huì)制?度，每次?主題不同?，增進(jìn)了?與學(xué)生們?的感情。?鼓勵(lì)學(xué)生?們用自己?的視角去?看待社會(huì)?事件，培?養(yǎng)他們獨(dú)?立思考問(wèn)?題的能力?。⑵能?積極組織?本班同學(xué)?認(rèn)真參加?學(xué)校和學(xué)?院組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?。并且每?次的活動(dòng)?都給予參?與。⑶?針對(duì)本班?學(xué)生性格?偏內(nèi)向，?不善于表?現(xiàn)自己的?特點(diǎn)，由?班委會(huì)組?織，我協(xié)?助開(kāi)展了?一些學(xué)生?們喜聞樂(lè)?見(jiàn)的課外?活動(dòng)，如?每月一次?的主題班?會(huì)，鼓勵(lì)?大家展示?自己的另?一面，進(jìn)?一步增強(qiáng)?了學(xué)生之?間的感情?交流，豐?富了大家?的課余生?活，增強(qiáng)?了班級(jí)凝?聚力。?⑷考慮到?學(xué)生大部?分是外地?來(lái)濟(jì)，盡?量關(guān)心他?們的日常?生活，更?注意關(guān)心?貧困學(xué)生?的衣食住?行，盡全?力想辦法?，為他們?提供可能?的勤工助?學(xué)崗位。?四)工?作中的不?足1、?理論知識(shí)?素養(yǎng)還有?待提高?雖然本人?積極學(xué)習(xí)?，并請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的?老師。但?學(xué)無(wú)止境?，理論水?平還要提?高，確定?研究方向?，研究能?力還處于?較低層次?，倍感自?身知識(shí)積?累的有限?，需要自?己繼續(xù)嚴(yán)?格要求，?并進(jìn)行持?之以恒的?學(xué)習(xí)。?2、工作?經(jīng)驗(yàn)和工?作能力有?待進(jìn)一步?提高工?作中，對(duì)?一些剛接?手的工作?還完成的?不到位，?只能一步?一步地摸?索前進(jìn)。?在日常工?作上，還?有很多缺?陷。還有?待于更進(jìn)?一步的改?進(jìn)。以?上是我對(duì)?全年的工?作進(jìn)行的?總結(jié)，在?以后的工?作中，我?會(huì)繼續(xù)努?力，進(jìn)行?踏實(shí)細(xì)致?的工作，?不斷的積?累經(jīng)驗(yàn)，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?與進(jìn)步，?進(jìn)一步提?高、鍛煉?、完善自?己，從而?更好的勝?任工作。?一個(gè)班集?體只有心?齊才能有?好的結(jié)果?，這是我?在學(xué)生面?前反復(fù)強(qiáng)?調(diào)的一點(diǎn)?。感謝學(xué)?院能和系?部對(duì)我工?作的支持?和幫助，?我將倍加?努力，取?得更好成?績(jī)。班?主任工作?總結(jié)大學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（六）?我有幸成?為學(xué)院的?一員，更?加有幸地?加入我們?系這支年?輕充滿(mǎn)活?力的輔導(dǎo)?員隊(duì)伍。?在這短短?的幾個(gè)月?的時(shí)間里?，經(jīng)過(guò)領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?、同事的?幫助，現(xiàn)?在對(duì)自己?的工作的?熟練程度?雖算不上?登堂入室?，但也算?基本入門(mén)?、略知一?二?，F(xiàn)在?我對(duì)幾個(gè)?月以來(lái)的?工作總結(jié)?如下：?1、明確?職責(zé)，開(kāi)?始工作。?初到一?個(gè)新的單?位，前提?就是熟悉?該單位的?管理規(guī)章?制度。沒(méi)?有規(guī)矩不?成方圓，?我認(rèn)為作?為輔導(dǎo)員?每天都應(yīng)?該去做哪?些事情，?怎么出色?地完成這?些事情。?作為學(xué)生?的領(lǐng)導(dǎo)，?要明確自?己管理的?職責(zé)與范?圍，作為?領(lǐng)導(dǎo)的下?屬，要知?道自己今?后接受的?考核項(xiàng)目?和將來(lái)面?對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?壓力等等?。只有搞?清楚這些?，才能在?相對(duì)自由?的環(huán)境找?準(zhǔn)自己的?位置，給?自己準(zhǔn)確?的定位，?才能在其?位謀其政?，做到干?一行、愛(ài)?一行。?2、了解?學(xué)生，投?入工作。?在學(xué)校?里輔導(dǎo)員?作為一個(gè)?工作團(tuán)隊(duì)?、學(xué)生就?是我們的?服務(wù)對(duì)象?，我所擔(dān)?任的是大?三的輔導(dǎo)?員、對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?我是剛參?加工作的?新輔導(dǎo)員?;對(duì)我來(lái)?說(shuō)，我的?學(xué)生幾易?其主，又?是畢業(yè)班?的學(xué)生。?因此我?把了解學(xué)?生作為我?開(kāi)展工作?的第一步?，所以我?不僅了解?了六個(gè)班?____?多名班委?，還通過(guò)?四五次的?班會(huì)、多?次深入宿?舍等途徑?與學(xué)生就?畢業(yè)生比?較關(guān)心的?專(zhuān)升本、?就業(yè)等問(wèn)?題進(jìn)行交?流溝通，?經(jīng)過(guò)幾次?刻意精心?的組織安?排，我不?僅認(rèn)識(shí)了?大部分同?學(xué)、基本?上能叫得?出___?_多人的?名字，而?且還了解?了大家目?前的就業(yè)?心態(tài)和意?向，通過(guò)?行動(dòng)，讓?學(xué)生明白?，雖然換?了輔導(dǎo)員?，但是學(xué)?校的制度?依然存在?，避免學(xué)?生產(chǎn)生松?懈倦怠心?理。此?外，通過(guò)?加每個(gè)學(xué)?生的飛信?，如果哪?個(gè)同學(xué)出?現(xiàn)了問(wèn)題?，我就直?接通知到?學(xué)生本人?，而不是?讓班委轉(zhuǎn)?告，這樣?不僅減輕?了班委的?負(fù)擔(dān)，而?且極大地?提高了辦?事效率。?所以在短?短的三個(gè)?月的時(shí)間?里我以仁?愛(ài)之心關(guān)?心大多數(shù)?學(xué)生，盡?到了一個(gè)?輔導(dǎo)員最?基本的職?責(zé)。3?、指導(dǎo)學(xué)?生，深入?工作。?目前我作?為大三的?輔導(dǎo)員，?最應(yīng)該關(guān)?心的就是?學(xué)生的就?業(yè)問(wèn)題，?就業(yè)是學(xué)?校的生存?之本，也?是我們系?工作的重?中之重，?之前經(jīng)管?系的就業(yè)?一直都在?學(xué)校名列?前茅，為?了不因?yàn)?我們幾個(gè)?新人的加?入而影響?大局，從?接手工作?以來(lái)，我?不斷地向?去年07?級(jí)的輔導(dǎo)?員請(qǐng)教就?業(yè)工作的?安排和程?序，尋求?就業(yè)工作?的經(jīng)驗(yàn)和?方法。?____?月份在老?師的指導(dǎo)?帶領(lǐng)下，?在老師的?幫助配合?下多次組?織我們國(guó)?貿(mào)班和會(huì)?電班